天津市滨海新区塘沽第三中学2026-2027学年九年级上学期10月月考历史试卷

历史阶段测试

一、单选题（每小题2分，共25小题，共50分）

1. 罗马共和国建立于公元前509年，这一时间可表述为（   ）

A. 公元前5世纪初期 B. 公元前6世纪晚期

C. 公元前5世纪晚期 D. 公元前6世纪初期

2. 1901年2月，考古学家在两河流域发现一块黑色玄武岩，几天之后又发现了两块，这三块石头拼合起来恰好是一根石柱，石柱上用楔形文字镌刻了法典铭文。该法典是（   ）

A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》

C. 《汉谟拉比法典》 D. 《法理概要》

3. “当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成刹帝利，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（   ）

A. 雅典直接民主 B. 古巴比伦法治传统

C. 印度种姓制度 D. 埃及至高无上的王权

4. 下面是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（   ）

古埃及的象形文字和金字塔 古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》 古代中国的甲骨文和青铜器 古印度的梵文和佛教

 

A. 趋同发展的古代文明 B. 吸收融合的世界文明

C. 多姿多彩的欧洲文明 D. 多元发展的区域文明

5. 两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（   ）

A. 文明具有多元一体的特性

B. 地理环境决定文明发展样态

C. 地理环境孕育了多元文明

D. 早期文明均诞生于大河流域

6. 希腊和小亚细亚沿海地区，连绵不绝的山脉不仅限制了农业的发展，而且把陆地隔成小块。许多小城邦在这里形成，彼此较为隔绝而又独立。因此造就的城邦特点是（   ）

A. 小国寡民 B. 共和政体 C. 封君封臣制 D. 幕府统治

7. 亚历山大东征突破了地域的界限，将尼罗河流域、两河流域、印度河流域的文明与希腊文明连接，促进了不同地区人们的智慧沟通，产生了深远影响。这说明亚历山大东征（   ）

A. 促进了东西方文化的大交汇 B. 隔断了东西方的经济联系

C. 推动了世界的观念逐步确立 D. 加速了阿拉伯帝国的灭亡

8. 罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　）

A. 维护了奴隶主贵族利益 B. 实现了法律面前人人平等

C. 体系完备，程序严谨 D. 对西方法治产生深远影响

9. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（   ）

A. 神话  《月桂女神》 B. 遗址  帕特农神庙

C. 电影  《斯巴达克斯》 D. 传说  罗马城起源

10. 中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（   ）

A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成

C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起

11. 9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（   ）

A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益

12. 下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（   ）

A. 印度奴隶社会 B. 希腊奴隶社会 C. 西欧封建社会 D. 日本封建社会

13. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（    ）

A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序

C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全

14. 11—13世纪，阿拉伯人把杏、桃子、石榴等水果从西亚带入欧洲。因此，西班牙语或葡萄牙语中的这些水果名称便源于阿拉伯语。材料表明阿拉伯人（   ）

A. 建立了早期国家 B. 沟通了东西方文化

C. 摧毁了封建统治 D. 证明了地圆说正确

15. 646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改革使日本（   ）

A. 基本实现国家统一 B. 发展成为封建国家

C. 进入幕府统治时期 D. 成为资本主义强国

16. 世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在欧洲，西欧出现了封建社会，东欧拜占庭一度强大；在亚洲，日本“大化改新”后建立了……的国家；在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明世界各区域文明（   ）

A. 具有多元面貌 B. 联系不断加强 C. 实行君主制度 D. 宗教信仰相同

17. 玛雅人为满足农业生产需要观测天象，制定精确历法；创造20进位计数法并使用“0”；修建祭祀神庙，创造独特象形文字，留存大量浮雕壁画。这表明玛雅（   ）

A. 文化科技成就斐然 B. 社会生产组织有序

C. 商品经济十分繁荣 D. 历史文化兼容并蓄

18. 黑格尔在《历史哲学》中将撒哈拉以南非洲排除在世界历史之外，还断定非洲本土不存在任何文明，对世界文明没有任何贡献。某非裔学者强调，考古发掘发现撒哈拉沙漠并非一直是沙漠，这一地区在古代见证了人类的迁徙和思想在整个大陆的传播。据此可知（   ）

A. 非裔学者强调了非洲文明的多元性

B. 实物史料比文献史料更具研究价值

C. 黑格尔带有对非洲文明认知的偏见

D. 自然条件阻碍了非洲文明对外传播

19. 1300年左右，但丁写就了一部叙事体名著。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，深刻地揭露了当时的政治和社会现实，表达生活的理想，赞颂理性和自由意志。据此可知，这部名著是（   ）

A. 《神曲》 B. 《哈姆雷特》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《战争与和平》

20. 下图是某中学历史兴趣小组开展学习活动时制作的思维图，由此可知，当时西欧（   ）