云南昭通市镇雄县某中学2026-2027学年上学期高二期中考试语文试题

：:2026年秋季学期高二年级期中考试 语文 注意事项： 1.答題前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 題卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 音乐：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国 心。（渐弱) 主持人：随着《我的中国心》这首熟悉的旋律响起，那种作为中国人的自豪感便油 然而生。今天，我们非常荣幸地邀请到了全球体积最小、重量最轻的磁悬浮人工心脏研 发团队负责人余顺周博士。余博士您好！ 余博士：主持人好，听众朋友们好。 主持人：我知道您是在哈工大读书，可以称为第二故乡的地方，那一定是感情特别 特别深厚的地方，这次回到家乡的感觉怎么样？ 余博士：我平常非常关心哈尔滨在心脏移植、心衰治疗领战的一些成采。特别是今 年，我们有一个“换心人”于老师迎来他的30周年，这个也是创造了亚洲心脏移植的 存活记录。非常自豪！ 主持人：说到这，我觉得于老师是幸运的，因为他很快就找到了合适的心脏供体。 但是，从全球范因来看，大约有6400万的心力衰竭患者，咱们中国就有1400万，但是 实际上真正可以得到心脏移植供体的患者每年只有400-700例，杯水车蕲，这远远是不 够的。 余博士：是的，所以人工心脏对于终末期的心衰患者来讲，它是另外一个有效的治 疗手段。这个是人工心脏的使命，它不仅仅挽救生命，更多的是要提高患者生活质量。 主持人：我想收音机前的各位听众朋友，和我一样特别好奇，人工心脏到底长什么 样？我给大家简单描述一下这个神奇的小家伙。从外表来看它是一个小巧的、银色的圆 高二语文CSY·第1页（共10页） 柱体，磁悬浮装置就在这圆柱体里面。重量大约是90克，相当于一个半鸡蛋那么重。余 博士，这颗人工心脏，其实是个小功手，代替了一部分心脏功能，是吧？ 余博士：是的。人工心脏从专业术语来讲，现在常用的叫“拉入式左心室辅助装 置”，是一个机电一体化的产品，再通俗一点，它核心是一个血系，它实际上是和原有 的心脏是并行在工作的，可以有效地提高患者的生存率，保证患者术后的生活质量。特 别是年轻的心衰患者，用人工心脏治疗一段时间之后，可以摘下来，他的自有心脏也恢 复到原来的功能与活力。其实你可以想象一下，对于这种扩心的患者，他本身心脏经过 扩大之后，他的心肌壁其实是非常薄的，同时扩大之后，他的心脏占据了他胸腔很大的 一部分面积。所以在这么一个心肌壁很薄的心脏上面要装一个人工心脏，实际上就像在 一个豆腐皮上缝合一个异物一样，是难度很大的，它对人工心脏的要求既要轻又要小， 同时功耗要更低，而且适用范围更广。 主持人：所以说，人工心脏被称为“医疗器械皇冠上的明珠”。它的研发难度还有 复杂程度，我们就可想而知了。余博士，您和您的团队一定克服了很多困难。 余博士：这个肯定是的，因为人工心脏小1毫米，它其实就是一个巨大的进步：那 么重量能够降低一，点点，也是一个巨大的进步。我们从180克到90克，这是一个巨大的 选代，所以这里面其实面临者很大的一个挑战。同时功耗低，它对于人工心脏的发热带 来的血液相容性，比如说血检或者溶血的风险就会大大地降低。那么它其实比拼的是一 个国家的实力，同时它比拼的也是效率与速度。人工心脏本身是一个多学科产品，它包 含了工科类的机械、自动化、材耕，还有电子、软件、医疗，包括力学、工业设计等等。 我们要去攻克很多的学科技术，通过集成的技术，通过设计的技术，通过一些工艺技术， 通过不断的选代、不断的实验、不断的测试，它的精度的要求、它的可靠性的要求都是 非常高的，甚至是超越很多的精密仪器的。 主持人：为您和团队，点贽，太了不起了，此时此刻，收音机前的很多听众朋友都在 纷纷留言给我们。 听友汪俊留言：今天太长见识、太开眼界了，中国的科技创新不仅仅可以上“九天 揽月”，下“或龙入海”，还可以“深入人心”啊。 听友李春天留言：今天听到有人工心脏，我太激动了，妈妈有救了！ 主持人：余博士，刚刚我看到我在读李春天留言的时候，您的眼睛湿润了。其实各 位听众朋友也许不知道，余博士的母亲就是因为心衰离世的。他最大的遗憾就是没能拯 救自己的母亲。 录音旁白深情讲述余博士母亲的故事… 主持人：作为科学家，您把对母亲的思念和遗憾转化成了动力，当年就决定回国启 动了中国“心”的研究。余博士，母亲离世之后，还有什么原因让您仅仅用了七年的时 问，就把人工心脏做到了世界领先，发生了什么？ 高二语文CSY·第2页（共10页) 霸9全王 余博士：其实在人工心脏领域，2016年其实是一个很重要的年份，这一年两家国外 巨头收购占据了整个人工心脏市场。当时我就想做一个小型化的人工心脏，而且能够给 咱们国人用得上，也希望我们的人工心脏产品确实能引领国际的一个趋势。 主持人：余博士，您的愿景正在成真。2024年6月，中国“心”已经开始国内临床 应用了；2025年5月份，又在欧洲完成首例临床入组，中国“心”正在走向全世界。 采访欧洲相关专家录音及现场连线国内患者… 主持人：这颗中国“心”将来会是全世界患者的福音。我不禁再次为您的团队点 贽，也为我们强大的祖国点赞！那么，接下来您还有什么畅想呢？ 余博士：心衰是一个全球公共卫生问题，所以我们未来的目标是希望能够把我们研 发的技术和产品走出国门，能够做到全球化，然后服务更多全球的心衰患者，这是我们 下一步追求的目标。 主持人：感谢余博士和您的科学家团队… (合)长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一 样亲。 (摘编自新闻奖广播访谈作品《我的中国“心”)) 材料二： 访谈节目，在传统媒体时代受到普遍欢迎。这些节目在内容上依赖明星效应与大众 话题，通常时长较长，多采用演播室内的“一对一”对话模式。然而，随着短视频的崛 起，访谈类视频所面临的核心挑战，在于如何在注意力稀块的场景和碎片化形式中，实 现深度表达。 短视频并非访谈节目的终结者，而是其进化契机。访谈节目生存逻辑的本质、在于 将“深度”重新定义为“信息密度与情感浓度的乘积”，而非单纯的时间长度。在新的 媒介生态下，通过形式革新，访谈节目突破了“短”与“深”的对立，探索出融洽深度 与效幸的生存路径，展现出强大的形态弹性，在“变化”中找到新的生存空间。 (摘编自《短视频时代，访谈节目有活路妈？》) 1.下列对材料一相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) A.主持人用“杯水车薪”形容心脏移植供体与患者数量的巨大差距，这一成语使用 准确且通俗，有效强化了人工心脏研发的紧迫性。 B.余博士用“豆腐皮上缝合一个异物”来比喻手术难度，形象地说明了心肌壁薄、 缝合风险高的特点，符合广播媒介对语言生动性的要求。 C.主持人在节目中朗读听友留言“妈妈有救了”，并说出余博士眼晴湿润的细节，这 种编排意在制造悬念以吸引听众。 D.节目结尾，合唱《我的中国心》，结构上与开篇呼应，内容上将科技成就与国家情 怀自然融合，升华了主题。 高二语文CSY·第3页（共10页) 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分) A.主持人介绍人工心脏“重约90克，相当于一个半鸡蛋”，这个比较是为了说明它 比此前180克的产品更轻，从而更适用于心肌壁薄的患者。 B.余博士指出，心衰患者使用人工心脏治疗一段时间后，心脏功能可以恢复到原有 水平，人工心脏可以摘除。 C.余博士说“小1毫米就是一个巨大的进步”，这意味着人工心脏的尺寸越小，患者 术后的风险就越低。 D.节目中听友“汪俊”将人工心脏与“九天揽月”“蛟龙人海”并列，意在强调中 国科技已从航天、深海等宏观领域拓展到微观医疗领域。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 (2分) 一颗小小的“中国心”，成为了众多心衰患者重启人生的“生命引擎”。人工心 脏，并非完全取代自然心脏的“机械心脏”，而是一种①，相当于给衰弱的心脏 加装“电动马达”。它的核心工作原理主要基于血液泵送功能与磁悬浮技术的结合： 将左心室内的血液，通过这个血泵，直接系入主动脉，从而分担心脏大部分的泵血工 作；采用无接触悬浮支丞方式，则极大地减少了机械摩擦损伤。人工心脏在技术上对 ②的要求很高，需要多学科综合实力。 4.如果要补充主持人最后的评价总结，你将从哪些方面进行补充？请结合材料概括要 点。(4分) 5.材料一为时长26分钟的访谈节目，节目播出后引发强烈社会反响，并荣获第35届中 国新闻奖访谈类一等奖。请结合材料说说该节目是如何突破材料二所说“‘短'与 ‘深’的对立”的？(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 巴黎圣母院（节选) 【法】维克多·雨果 诸位已从上文看到，卡西莫多为众人增恶，而且理由不止一端，皆可成立。人群中 简直找不出一名观众没有、或者以为自己没有理由怨恨圣母院的驼背恶棍。看到他被押 上耻辱柱，人人欢喜雀跃。 故此，借用法律界令天还在使用的行话、所谓“公愤”一旦平息、就该轮到无数私 人来泄退出气了。在这里和在司法宫大厅里一样，妇女最为厉害。她们无不与他结下宿 怨，有的因为他使坏，有的因为他丑陋。后一类女人尤其凶狠。 “呸！这反基督的嘴脸！”一个妇女喊道。 “骑扫帚柄的恶魔！”另一个叫嚷。 “好一副哭丧相！换了昨天，单凭这个你就能当选胡闹王！”第三个吼道。 高二语文CSY·第4页（共10页) 霸⑧用全任 “敢情好”，一个老妇人接话，“这就叫耻辱柱上的鬼脸，啥时候该你扮放绞刑架上 的恶相？” “啥时候该你顶着大钟埋在地下一百尺，该死的敲钟人！” “竞然让这个魔鬼敲晚祷钟！' “呸！聋子！独眼！驼子！怪物！” “孕妇见了那张丑脸就得流产，什么医道药物都不如它灵验！” 那两名学生，磨坊的约翰和罗班·普斯潘，址立嗓门唱起古老的民谣： 一条绳索 吊死呀绞刑犯！ 一捆柴火 烧死呀丑坏蛋！ 千咒万骂纷如雨下，嘘声、笑声、中斥声起自四面八方，这里那里还有人扔石头。 卡西莫多耳聋，但是眼睛很亮。起初他坚持不为所动。他在学刑吏的牧打下挺住了， 但是无数虫豸的叮咬使他失去耐心，终于忍不住了。 他先是用成胁的目光慢慢巡视人群。可是五花大绑使他动弹不得，单凭目光无力驱 散骚扰他伤口的苍蝇。于是他奋力挣扎，拼命蹦蹄，直震得转盘的木轴咯咯作响。见他 如此作为，观众的嘲讽和嘘声变本加厉。既然不能挣脱锁住猛普一般禁细他的桎梏，这 可怜人重又安静下来，除了不时鼓动整个胸腔，挤出愤怒的叹息，他脸上毫无羞愧之色。 这个人离文明社会太远，距自然状态太近，不解羞耻为何物。何况他畸形到这般地步， 怎能感知耻辱？不过怒火、仇恨和绝望在这张狰狞的脸上缓缓堆起越来越浓的乌云，云 中积聚的电荷越来越多，在他的独眼中射出千百道闪光。 然而，当一名神父骑在骡背上穿过人群时，这个乌云密布的天空有一会儿放晴。可 怜的犯人从大老远谐见这个神父和这头骡子，他的脸色就变得温柔。原先他怒不可遏， 全身抽搐，此刻他面露奇怪的微笑，充满和蔼、宽容和一种难以名状的柔情。像是救星 驾到，这个不幸的人在向他致放。不过，正当骡子走近耻辱柱，骑骡人足以认出犯人时， 那神父却垂下眼皮，突然拔转方向走回头路，催促坐骑疾步离开，仿佛他急于躲开会使 他难堪的要求，避免一个处于如此境地的可怜虫把他认出，向他致敬。 这名神父是副主教堂·克洛德·弗洛罗。 更加浓密的乌云降落在卡西莫多额际。有一会儿工夫，他脸上仍保留微笑，不过已 掺着苦涩，显得沮丧，十分忧伤。 时间推移。他跪绑在那里至少已有一个半小时了，一直心如刀割，备受虐待、嘲弄， 而且差点没被乱石砸死。 突然他重又在锁链下驳动起来，用劲之猛，不顾一切，使他身子下面的整个木架都 随着晃动。迄今为止他顽固地闭口不语，此时他打破沉默，用哳哑的嗓子怒吼一声，听 来更像是犬吠而不是人声，压倒了全场的嘲骂声。他贼道：“渴！” 这声惨叫非但没有打动观众的同情心，反而更加逗乐了梯子四周的巴黎平民。不幸 高二语文CSY·第5页（共0页) 的犯人周围没有人发话，除非是讥笑他居然还想喝水。此刻他悠得满脸通红，汗流如注， 目光慌乱，嘴角因愤怒和痛苦而泛着泡沫，舌头拖出一半。 几分钟后，卡西英多又以绝望的目光环顾全场，用更加揪心梨肺的声音再次贼出：“涡！” 众人报以哄笑。 “喝这个吧！”罗班·普斯潘劈面扔给他一块在沟水里浸泡过的抹布，叫道，“纶， 你这混蛋聋子！你可是欠了大爷我的情分。” 一个妇女朝他头上扔去一块石头：“看你还敢不敢半夜里敲断命钟，吵得我们不能 安睡！” “好附？坏小子，”一名斑子用力仲出拐棍，想够着他，“你还敢从圣母院钟楼顶上 使坏，咒我们倒露？” “给你一勺水喝！”一名男子对准他胸口扔过来一个攻瓦城，“都是你从我老婆面前 走过，就使地生下长两个脑袋的怪胎！” “还让我的猫生了六条腿的小猫！”一个老妇人尖声怪叫，抛出一块瓦片。 “渴！”卡西莫多快喘不过气来，第三次高贼。 就在这个时侯，他看到人群两厢闪开，给一个穿奇装异服的姑娘让出通路。地手执 一面巴斯克鼓，一头角尖描金的白山羊跟在地后面。 卡西莫多的独眼一亮。来者正是他昨夜企图绑架的波希米亚女郎一爱斯梅拉达。 他隐约感到，自己正是为了这起争斗而受到惩司。其实大谬不然，他受刑是因为他不幸 是聋子，而且审判他的法官也是聋子。他不怀疑那姑娘也来报仇，会像其他人一样给他 吃苦头。 果然，他见她三步并两步登上梯子。愤怒和怨恨使他室息，恨不得震塌耻辱柱才好。 假如他的独眼的闪光有雷电的威力，波希米亚女郎未等踏上平台，早就被他强为奇粉了。 地一言不发，走近犯人。后者为躲开地，徒然扭动身躯。她从腰带上解下一个水壶， 温柔地送到不幸人枯焦的唇边。 于是，一颗硕大的泪珠在这只迄今为止完全干涸、似经火烧的独眼里滚动，顺着这 张因绝望而久久抽搐的鬼脸缓缓淌落。可能这是那苦命人平生第一次流泪。 此时他竞忘了喝水。波希米亚女郎有点不耐烦，獗一下嘴，然后浅浅一笑，把壶嘴 贴紧卡西莫多那张就牙的大嘴。他大口大口地杨饮，早就渴得火烧火燎了。 不幸的人一喝完，便伸出乌黑的嘴唇，想要吻吻刚才给他救援的美丽的纤手。可是 那姑娘也许犹存戒心，想起昨夜的暴力企图，急忙把手缩回去。地的动作之惊慌，像儿 童害怕被野兽咬伤。 可怜的聋子只得死死盯着地看，那目光中满含责怪和一种无从表达的忧伤。 一个如此鲜嫩、清纯、妩媚，同时又如此柔弱的美丽少女，似这般虔诚地救接集不 幸、畸形与凶恶于一身的怪物，这样的场面出现在任何地方都是动人的。出现在耻辱柱 上，这场面更为壮丽。 连这帮民众也受到感动，鼓起掌来，齐声喝彩。 高二语文CSY·第6页（共10页) 署⑨全手 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分) A.用虫豸的叮咬比喻掌刑吏的鞭打，用苍蝇的骚扰比喻众人的围攻、形象生动。 B.卡西莫多离文明社会太远，对羞耻毫无感知能力，与爱斯梅拉达构成美丑对照。 C.神父穿过人群时、表现出与众不同的平和与淡定，为卡西莫多带来了一阵晴天。 D.爱斯梅拉达送水时的细节，既写出她对卡西莫多的一丝不耐顷，又体现其纯真 善良。 7.对于文中卡西莫多三次喊“褐”的描写的作用，请简要分析概括。(6分) 8.在读书会上，有同学认为文段中三处画波浪线的文字多余，但李明同学认为并非多 余。请你阐述三处文字并非多余的理由。(6分) 9.优秀的小说通常具有较强的场景驾驭能力，使之服务于主题表达。请根据表中相关信 息，完成空缺部分的内容。（3分) 典型场景 主要内容 主题表达 反复描写“千咒万骂纷如雨下，嘘声、 广场上的围观 笑声、申斥声”“扔石头”“扔破瓦 罐”等 环境的变化体现了人物内 耻辱柱的烈日 ② 心绝望与希望的更替 爱斯梅拉达穿过人群，把水壶温柔地送 壶水一颗泪 ③ 到卡西莫多枯焦的唇边，人群为之喝彩 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 凡君国之重器，莫重于令。令重则君草，君尊则国安。令轻则君卑，君卑则国危： 故安国在乎尊君，尊君在乎行令，行今在乎严罚。罚严令行，则百吏苦恐。罚不严，令 不行，则百吏皆喜。故明君察于治民之本，本莫要于令。 (摘自《管子·重令》，有删节) 材料二： 为天下及国，莫如以德，莫如行义。以德以义，不赏而民劝，不罚而邪止，此神农、 黄帝之政也。以德以义，则四海之大，江河之水，不能亢矣；太华之高、会稽之险，不 能障矣：阎庐之教，孙、吴之兵，不能当矣。故古之人，身隐而功著，形息而名彰；说 通而化奋，利行乎天下而民不识，岂必以严罚厚赏哉？严罚厚赏，此衰世之政也。 墨者钜子孟胜，善荆之阳城君。阳城君令守于国，毁璜以为符，约曰：“符合听 之。”荆王莞，群臣攻吴起，兵于丧所。阳城君与焉，荆罪之。阳城君走，荆收其国。 高二语文CSY·第7页（共10页) 孟胜曰：“受人之国，与之有符，今不见符，而力不能禁，不能死，不可。”其弟子徐弱 谏孟胜曰：“死而有益阳城君，死之可矣。无益也，而绝墨者于世，不可。”孟胜曰： “不然。吾于阳城君也，非师则友也，非友则臣也，不死，自今以来，求严师必不于墨 者矣，求贤友必不于墨者矣，求良臣必不于墨者矣。死之，所以行墨者之义而维其业者 也！我将属钜子于宋之田襄子。田襄子，贤者也，何患墨者之绝世也？”徐弱曰：“若夫 子之言，弱请先死以除路。”还發头前于孟胜。因使二人传钜子于田襄子。 玉胜死弟子死之者百八十二人以致令于田襄子欲反死丢胜于荆。田襄子止之曰： “玉子已传钜子于我矣，当听。”遂反死之。墨者以为不听钜子不察。严罚厚赏，不足以 致此。今世之言治，多以严罚厚赏，此上世之苛察也。 (摘自《吕氏春秋·离俗览》，有别节) 10.材料二画波浪线的部分有三处最需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑。(3分)》 孟胜死A弟子死B之者百C八十D二人回以致回令于田襄子©欲反死回孟胜于荆 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) .安，指安定、稳定。与《论语》十二章中“居无求安”的“安”意思不相同。 B.劝，文中特指努力向普。与《兼爱》中“恶得不禁恶而劝爱”的“劝”意思不 相同。 C.彰，指彰显、凸显。与《老子》四章中“自是者不衫”的“彰”意思不相同。 D.国，文中指臣子的封地。与《大学之道》中“家齐而后国治”的“国”意思不 相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分)》 A.材料一认为，法令是统治国家的重要手段，严格执行法令，君主就会受到人民的 尊崇，国家就会治理好。 B.材料二认为，如果圣明的君主依靠德和义治理天下，那么他们去世后，其功绩和 名声仍然能被世人铭记。 C.孟胜是当时墨家学派的领袖，曾与阳城君有约，面对危急的形势，他选择坚守信 义，决心为阳城君而死。 D.徐弱认为孟胜为阳城君而死没有意义，但看到孟胜坚持己见，知道无法说服他， 便在孟胜的面前自杀了。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)凡君国之重器，莫重于令。 (2)阳城君令守于国，毁璜以为符，约日：“符合听之。” 14.对于“严罚”在治理国家中的作用、两则材料的认识有什么不同？请简要概括。 (4分) 高二语文CSY·第8页（共10页) 鬣9用金手 (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首诗歌，完成15-16题。 孟子好辩 【南宋】陈普 禽兽纵横鬼魅多，人间歧路总差讹。 当时绒口终无语，天理民彝①竞若何。 孟子 【北宋】王安石 沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。 何妨举世圾迁阔②？故有斯人愍寂寥。 【注】①民异：人伦。②迁间：指思热行为不切实际。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.陈诗前两句指出孟子生活的时代特点，为孟子好辩提供背景原因。 B.陈诗后两句假想孟子面对社会小人当道的现实若选择沉默的后果。 C.王诗第二句直抒胸臆，表达读孟子遗书对其人品格顿生钦慕之情。 D.王诗第三句用设问句歌颂孟子思想虽脱离现实却不改初衷的坚定。 16.两首诗都包含了对孟子的评述，但评述内容和写作目的各有不同，请结合诗歌简要 分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)在《〈论语)十二章》中“ 。”这两句最能 体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时 为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。 (2)(无衣》中，“ ”两句描写将士们修理铠甲兵 器，共同赶赴战场。 (3)《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的雄阔壮丽画面 的句子是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18-22题。 有人觉得中文量词（①)，没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不 像英文“adog”一样，只说“一狗”"？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中 【甲】，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将 “【乙】”和“（一只）马庞”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 高二语文CSY·第9页（共10页） 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物休，“张”用于 平面物体，“颗”用于小而圆的事物…①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文 量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式， ⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相永。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白 描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微 调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现：一“壶”好酒是文人雅 兴，一“斗”好酒是义士豪情… 中文量词还具有模糊性。这种“模湖”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常 规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的选加，使语言更加韵味悠长。 例如，一斛闲愁一容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的 愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代 “立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切勿为了追求 语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“粉致感”。 18.填人文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（3分) A.叠床架屋 B.节外生枝 C.狗尾续貂 D.画蛇添足 19.请在文中【甲】【乙】横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过8个字。（4分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分) 21.文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 22.苏轼《行香子·述怀》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪 云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过80个字。 (4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 在市集上，一杆秤能称出谷物的斤两，却称不出农人手掌的温度；在现代的实 验室里，精密仪器能测出物质的元素，却测不出科学家眼中的光芒。我们生活在一 个习惯用“物的砝码”称量一切的时代一分数、薪酬、粉丝量…却忽咯了那些 无法被衔量的温度与光芒。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 高二语文CSY·第10页（共10页) 马全王2026年秋季学期高二年级期中考试 语文参芳答案 1.(3分)C【解析】“这种编排意在制造悬念以吸引听众”错误。主持人朗读留言、点明博 士落泪，背后关联博士母亲因心衰离世的人生遗憾，目的是挖掘真实，增加节目情感浓度。 2.(3分)D【解析】A项：强加因果，张冠李戴。主持人拿90克和鸡蛋对比，目的是直观 地向听众介绍人工心脏小巧轻便。B项：“心衰患者使用人工心脏…”扩大范围。材料一 第九段“特别是年轻的心衰患者…”。C项：“这意味着人工心脏的尺寸越小，患者术后 的风险就越低”表述绝对。尺寸只是影响因素之一，并非唯一标准。 3.(2分) ①辅助装置 ②精度和可靠性（每处1分） 4.(4分) ①家国情怀（为什么做）：科学家团队推己及人的家国情怀令人动容。 ②技术突破（做了什么）：国产人工心脏技术奏响中国科技强音。 ③攻坚克难（怎么做到）：科学家团队攻坚克难的精神鼓舞人心。 ④全球贡献（影响多大）：中国“心”向世界贡献中国智慧。（每点1分） 5.(6分) ①在较短的时长内，密集呈现技术突破、研发历程、临床应用、国际进展等多维事实，以 多信息密度表达深度。（信息密度） ②在较短的时长内，突破传统“一对一”对话模式，融合爱国歌曲、听友留言、母亲故事、 录音旁白等元素，以形式创新承载情感深度。（形式创新） ③在较短的时长内，立意上以小见大，从一颗人工心脏切入，展现中国科技自立自强、造 福全球的宏大主题，格局开阔，深化了思想内涵。（情感浓度）（每点2分） 6.(3分)D【解析】A项：“用虫豸的叮咬比喻掌刑吏的鞭打”错误。“掌刑吏的鞭打”是 真打，“虫豸的叮咬”也是比喻人群的围攻。B项：“对羞耻毫无感知能力”错误。卡西莫 多只是不理解世人所定义的文明与羞耻。C项：“表现出与众不同的平和与淡定，为卡西莫 多带来了一阵晴天”错误。“神父的平和与淡定”只是不知情状态下的伪装，卡西莫多误 以为“救星驾到”“迎来晴天”，实际上是冷漠与嫌弃。 7.(6分) ①第一次“渴”用“嘶哑的嗓子”“犬吠而不是人声”的描写，突出卡西莫多非人化的生 存状态。 高二语文CSY参考答案·第1页（共5页） ②第二次“渴”时“更加揪心裂肺”，意在表现卡西莫多的极度干渴和求生本能。 ③第三次“渴”，作者描写卡西莫多“快喘不过气来”，强化了生理与心理的双重煎熬。（每 点2分) 8.(6分) 第一处画线句交代群众仇视卡西莫多的普遍状态，为后文众人集体辱骂、投石戏弄、 肆意施暴的情节作铺垫。 第二处画线句“公愤”“私恨”夹杂一起，揭露民众借机宣泄恶意、麻木残忍的众生 相，深化对群体暴力、人性凉薄的批判主题。 第三处画线句解释卡西莫多不懂世俗羞耻的特质，解答他受辱却面无愧色的原因，贴 合人物形象，也为后文他心存仇恨、最终落泪的情绪反差埋下伏笔。（每点2分） 9.(3分) ①展现了普通民众盲目施暴，揭示了人性的麻木残忍。 ②乌云降落与晴光的变化。 ③送水解渴的微光托举善良对荒芜人性的唤醒力。（每点1分） 10.(3分)ADG【解析】句意：孟胜死了，为他殉死的学生有一百八十人。两人把孟胜的 命令传达给田襄子，想返回楚国为孟胜殉死。 11,(3分)C【解析】A项：动词，安定、稳定/名词，安逸、舒服。B项：努力向善/鼓 励。D项：臣子的封地/国家。 12.(3分)D【解析】“徐弱认为孟胜为阳城君而死没有意义”错误。徐弱恰恰是鼓励为阳 城君而死之人。 13.(8分) (1)所有统治国家的重要手段，没有比法令更重要的。（君：统治，管理。器：手段，法 度。句子通顺2分) (2)阳城君让他守卫自己的封地，剖开璜玉作为符信，与他约定说：“合符以后才能听从 命令。”（毁：剖开，一分为二。约：约定，约好。句子通顺2分） 14.(4分) ①材料一认为，只有严罚，国家才能治理好。 ②材料二认为，严罚是苛政，会导致国家的衰亡。（每点2分） 15.(3分)D【解析】“设问”与“孟子思想虽脱离现实”错误。“何妨”表示反问；“何妨 举世嫌迂阔”的意思是借孟子来表达即使没有人了解自己，视自己为迂腐，也无所畏惧， 不会妥协退缩。 高二语文CSY参考答案·第2页（共5页） 16.(6分) (一) ①内容：陈诗写了人们在动乱年代面临选择时常常迷茫与困惑，必须有人来指点迷津， 就需要孟子的“好辩”为人们提供方向。(1分) ②目的：诗人借此呼吁人们应敢于为社会发声，以恢复天理和人伦规范，表达了作者对 现实的忧虑和人性的思考。(2分) (二) ①内容：王诗高度赞扬孟子的品格与读《孟子》之后获得的鼓舞力量。(1分) ②目的：诗人以继承和发扬孟子的事业为己任，坚定推行仁政，以实现变法图强的政治 主张。(2分) 17.(6分) (1)朝闻道 夕死可矣 (2)修我甲兵与子偕行 (3)春江潮水连海平海上明月共潮生 18.(3分)D【解析】A项：“叠床架屋”比喻重复、累赘，侧重结构或内容的重复，并非 “多余无用”。B项：“节外生枝”比喻在原有问题之外又岔出了新问题，多指故意制造事 端，与语境无关。C项：“狗尾续貂”比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后不相 称，与语境无关。D项：“画蛇添足”比喻做了多余的事，既不合适也无益，契合语境。 19.(4分)【甲】极易产生歧义【乙】（一条）马路 20.(4分)①修改：不同于英文量词注重抽象概括。(2分) 【解析】句式杂糅。“注重…”和“以…为主”两种句式混用。 ③修改：更重视依照现实经验对事物进行直观归类。(2分) 【解析】语序不当。“依照现实经验”是修饰“对事物进行直观归类”的状语，应放前面。 21.(3分) ①“较验”改为“校验”。 ②“反应”改为“反映”。 ③“长条型”改为“长条形”。 ④“冷寞”改为“冷漠”。 ⑤“迭加”改为“叠加”。（任选三处即可） 22.(4分)“溪”本意指水流(1分)，此处用来计量云，将无形的云具象化为流动的溪水(1 分)，赋予云绵延滚动的特征(1分)，让闲适的心境更有画面感，意蕴悠长(1分)。 高二语文C$Y参考答案·第3页（共5页） 23.(60分)写作提示 (一)材料解读 材料用两杆“秤”引出话题：市集的秤称得出谷物斤两，称不出农人手掌的温度： 实验室仪器测得出物质元素，测不出科学家眼中的光芒。生活中，分数、薪酬、粉丝量 这些“物的砝码”无处不在，可总有些东西是称不出、量不了的一一人情、热爱、信念、 尊严。材料的核心不在“能不能称得准”，而在“什么才值得被看重”。 当社会习惯了用数字丈量一切时，那些无法被量化的情感温度、精神光芒与生命意 义，恰恰是人之为人的根本。 写作时不能只停留在“批判功利”或“歌颂温情”的层面，而应在“可称量”与“不 可称量”的辩证关系中确立自己的价值立场：或守护人情温度，或重建内在尺度，或追 问文明根基。 (二)参考立意 ①“称”外有温度，“量”外有深情一一守护那些称不出、量不到的人间温度，正是这些 “无价”的情感连接让人成为人。 ②心有尺规，身自权衡一一在被分数、薪酬、流量层层称量的时代，以热爱、良知、责 任为砝码重建内在尺度，做自己的权衡者。 ③文明之重，不在秤上 个民族走多远，不只看GDP,更看它守护了多少“称不出” 的东西。 附文言文参考译文： 材料一： 所有统治国家的重要手段，没有比法令更重要的。法令威重，君主就受尊崇；君主受尊 崇，国家就安定。法令没有力量，君主就被轻视；君主被轻视，国家就危险了。所以，国家 安定在于使国君受尊崇，国君受尊崇在于使法令得以执行，法令得以执行在于严明刑罚。刑 罚严明，法令得以执行，百官才会畏法尽职。刑罚不严明，法令得不到执行，百官就会玩忽 职守。因此，英明的君主明察治理百姓的根本，这些根本中没有比法令更重要的。 材料二： 治理天下和国家，不如用德，不如行义。用德用义，不靠赏赐人民就会努力向善，不靠 刑罚邪恶就能制止，这是神农、黄帝的为政之道。用德用义，那么广大的四海，长江黄河的 流水，都不能抵御；高大的华山，险峻的会稽山，都不能阻拦；阖庐的教化，孙武、吴起的 军队，都不能抵挡。所以古代的人，他们自身隐没了，可是功绩卓著；他们本身死了，可是 名声显扬；他们的主张畅通，教化大行，他们给天下人带来利益，可是人民并不能察觉到， 那里一定要用严刑厚赏呢？严刑厚赏，这是社会衰落的做法。 高二语文CSY参考答案·第4页（共5页） 墨家学派的钜子孟胜，与楚国的阳城君交好。阳城君让他守卫自己的封地，剖开璜玉作 为符信，与他约定说：“合符以后才能听从命令。”楚王死了，大臣们攻打吴起，在停丧的地 方动起了兵器。阳城君参与了这件事，楚国治罪这些大臣。阳城君逃走了，楚国要收回他的 封地。孟胜说：“我接受了人家的食邑，与人家有符信为凭证，现在没有见到符信，而自己的 力量又不能禁止楚国收回封地，不能为此而死，无谓抵抗是不行的。”他的学生徐弱劝阻他说： “死了如果对阳城君有好处，那么为此而死是可以的。如果对阳城君没有好处，却使墨家在 社会上断绝了，这不可以。”孟胜说：“不对。我对于阳城君来说，不是老师就是朋友，不是 朋友就是臣子，如果不为此而死，从今以后，人们寻求严师一定不会从墨家中寻求了，寻求 贤友一定不会从墨家中寻求了，寻求良臣一定不会从墨家中寻求了。为此而死，正是为了实 行墨家的道义从而使墨家的事业得以继续啊！我将把钜子的职务托付给宋国的田襄子。田襄 子是贤德的人，哪里用得着担心墨家在社会上断绝呢？”徐弱说：“像先生您说的这样，那么 我请求先死来扫清道路。”转过身去在孟胜之前刎颈而死。孟胜于是就派两个人把钜子的职务 传给田襄子。 孟胜死了，为他殉死的学生有一百八十人。两人把孟胜的命令传达给田襄子，想返回楚 国为孟胜殉死。田襄子制止他们说：“孟子已把钜子的职务传给我了，你们应当听我的。”两 个人最终返回去为孟胜殉死。墨家认为不听从自己的钜子的话就是不知墨家之义。严刑厚赏， 不足以达到这样的地步。现在社会上谈到治理天下国家，大都认为要用严刑厚赏，这就是古 代认为的以繁烦苛酷为明察啊。 高二语文CSY参考答案·第5页（共5页）