精品解析：河北省唐山市迁西县2025-2026学年统编版三年级上学期学习乐园语文试卷

2025―2026学年度第一学期期中三年级语文 学习乐园 时间：90分钟 满分100分。 一、基础知识部分（37分） 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“湿”“绍”“爽”“培”的正确写法。 2. 给加点字选择正确读音，用“√”标出。 打磨（mó mò） 掠影（lüè luè） 挑战（tiāo tiǎo） 假期（jiǎ jià） 一骨碌（gū gǔ） 照例（liè lì） 【答案】 mó lüè tiǎo jià gū lì 【解析】 【详解】注意区分多音字“磨、挑、假、骨”的读音；注意“掠、例”的读音易读错。 3. 查字典。 “轴”用音序查字法查字典，先查大写字母____________，再查音节____________。按部首查字法先查部首____________，再查____________画。“轴”字可以组成“车轴”一词，这里“轴”的意思是____________（填序号）。 ①穿在轮子中间的圆柱形物件。 ②用于绕在轴上或卷在轴上的东西。 【答案】 ①. Z ②. zhou ③. 车 ④. 5##五 ⑤. ① 【解析】 【详解】音序查字法：“轴”读音 zhóu，音序是大写 Z，再查音节 zhou。 部首查字法：部首是车，去掉部首之后，“由”一共 5 画。 车轴：就是轮子中间的圆柱形零件，符合第①种解释。 4. 补充词语，然后选词填空。 手忙（ ）乱 提心（ ）胆 （ ）红耳赤 手疾眼（ ） 四通八（ ） 百战百（ ） 百（ ）百中 七嘴八（ ） （1）眼看杯子就要从桌角滑落，妈妈（ ），一把就将它扶住了。 （2）这座城市的交通网络（ ），无论是坐地铁还是乘公交，都能快速到达目的地。 【答案】 ①. 脚 ②. 吊 ③. 面 ④. 快 ⑤. 达 ⑥. 胜 ⑦. 发 ⑧. 舌 ⑨. 手疾眼快 ⑩. 四通八达 【解析】 【详解】手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 提心吊胆：形容十分担心害怕。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 手疾眼快：形容动作敏捷，反应很快。 四通八达：形容交通非常便利，各个方向都有路相通。 百战百胜：每战都能取得胜利，所向无敌。 百发百中：每次发射都命中目标，形容射箭或射击非常准。 七嘴八舌：人多嘴杂，议论纷纷。 （1）结合语境，杯子马上滑落，妈妈迅速扶住杯子，说明妈妈反应敏捷，因此填“手疾眼快”。 （2）结合语境，这座城市的地铁、公交都可以快速到达目的地，说明交通路网便利，因此填“四通八达”。 5. 用修改符号修改下面的句子。 （1）通过这次活动，受到了很大的启发。 （2）她戴着黄色帽子，白色小皮鞋。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 本题病因是主语缺失，句子没有交代是谁受到启发，在“受到”前面加上主语，如“我”“同学们”。 示例：通过这次活动，同学们受到了很大的启发。 【小问2详解】 本题病因是搭配不当，“戴着”只能搭配帽子，不能搭配皮鞋，在“白色小皮鞋”前面加上“穿着”。 示例：她戴着黄色帽子，穿着白色小皮鞋。 6. 给下面的句子加上恰当的标点符号。 不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 【答案】“ ，” ， “ 。” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 这道题考查的是人物语言描写中提示语在中间时的标点符号使用。 当提示语（小公鸡说道）在中间时，“说道”后面要用逗号；前面的话语（“不要紧”）要加上双引号，因为话还没说完，用逗号；后面是小公鸡的话语（第一次能这样就很不错了），用双引号；一句话结束，句末用句号。 示例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 二、语言积累部分（13分） 一、根据课文内容填空。（11分） 7. 根据课文内容填空。 （1）________________________，潭面无风镜未磨。 （2）________________________，孤光一点萤。 （3）萧萧梧叶送寒声，________________________。 （4）人心齐，________________________。 （5）仁者爱人，________________________。 （6）远上寒山石径斜，________________________。 （7）________________________，其利断金。 （8）________________________，顶个诸葛亮。 （9）遥望________________________，白银盘里一青螺。 （10）美丽的菊花在秋雨里________________________。 （11）在叶圣陶的笔下，________________________负责看守稻田。庄稼上出现害虫，但无能为力，只能眼睁睁地看着稻子被毁。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 月黑见渔灯 ③. 江上秋风动客情 ④. 泰山移 ⑤. 有礼者敬人 ⑥. 白云生处有人家 ⑦. 二人同心 ⑧. 三个臭皮匠 ⑨. 洞庭山水翠 ⑩. 频频点头 ⑪. 稻草人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“湖、秋、相”的正确写法。 （2）书写时注意“黑、渔、灯”的正确写法。 （3）书写时注意“风、客、情”的正确写法。 （4）书写时注意“泰”的正确写法。 （5）书写时注意“礼、敬”的正确写法。 （6）书写时注意“生、处”的正确写法。 （7）书写时注意“同、心”的正确写法。 （8）书写时注意“臭、匠”的正确写法。 （9）书写时注意“庭、翠”的正确写法。 （10）出自《秋天的雨》课文原句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （11）叶圣陶的《稻草人》中，稻草人看守稻田，看见害虫吃稻子，却没办法帮忙，只能看着稻子被毁。 二、仿写句子。（2分） 8. 仿照例句写句子。 例：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ ______________ 【答案】 苹果、梨子你推我搡，争着要人们去尝呢！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 句子“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”运用拟人的修辞手法，赋予橘子、柿子“你挤我碰”“争着”等人的行为动作，生动形象地展现出果实丰收时的热闹场景。 仿写时，可选取具有相似特点的事物，比如自然界中生长繁茂的植物、丰收场景里的农作物等，运用拟人的修辞手法，来营造出鲜活灵动的氛围，让描写的事物仿佛有了生命一般，充满生机与趣味。 示例：黄瓜、豆角你拉我扯，急着要人们把它们带回家呢！ 三、阅读理解部分（20分） （一）课内阅读。（10分） 课内阅读。 ①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” ④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑤小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 9. 选文第一自然段主要写了小蜘蛛__________________的情景，请找出描写小蜘蛛动作的词__________、__________、__________。 10. 画“ ”的句子中“意思”指的是____________（A．情趣，趣味 B．意见，愿望）；“这”指的是__________________（A．小蜘蛛吃虫子 B．小蜘蛛讲故事 C．小蜘蛛织网）。（填序号） 11. 读了短文，我知道了这是一间___________________________老屋。 12. 请你一边读一边预测，还会有谁来请老屋帮忙，结果怎么样？ ______________________________________ 【答案】9. ①. 织网、捉虫子吃 ②. 爬 ③. 织 ④. 吃 10. ①. A ②. B 11. 善良、乐于助人 12. 小燕子飞过来请求老屋躲雨，老屋答应了，让小燕子在屋檐下避过了暴雨。 【解析】 【导语】这是充满童趣的童话片段，运用对话展开情节，活泼自然。老屋温柔和善，小蜘蛛机灵可爱，人物形象鲜活。情节轻巧温暖，小蜘蛛用讲故事留住老屋，结局富有想象空间。语言浅显简短，节奏舒缓，藏着善意与陪伴的美好，读起来温馨治愈。 【9题详解】 结合文章第①自然段“小蜘蛛飞快地爬进屋子……小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”可知，围绕小蜘蛛在老屋中的活动展开，先写它爬进屋子织网，再写捕捉撞到网上的虫子吃掉，整体是小蜘蛛在老屋织网捕虫的情景；句中的“爬”写出小蜘蛛移动的样子，“织”写出小蜘蛛编织蛛网的动作，“吃”写出小蜘蛛捕捉虫子之后进食的动作，这三个就是描写小蜘蛛动作的词语。 【10题详解】 结合文章第③自然段“老屋老屋，我给您讲个故事吧”及第④自然段“老屋想，这倒很有意思”可知，小蜘蛛想要给老屋讲故事，老屋觉得这件事很有趣，所以这里的“意思”指情趣，趣味，选A，句中的“这”指代的就是小蜘蛛要给老屋讲故事这件事，选B。 【11题详解】 文中小蜘蛛提出要给老屋讲故事，老屋欣然答应，就这样一直站在原地陪伴小蜘蛛，听小蜘蛛讲故事。老屋愿意留下来陪伴小蜘蛛、成全小蜘蛛，从这里能感受到这是一间十分善良、乐于助人的老屋。 【12题详解】 作答时，结合前文老屋热心助人的性格设定，续写的角色需求要符合小动物的合理处境，情节逻辑通顺即可，答案不唯一。 示例：一只迷路的小刺猬躲着暴雨跑到老屋前，请求老屋再站一个晚上让自己避雨，老屋爽快答应了。第二天小刺猬为了感谢老屋，带来了很多野果放在老屋的墙根下，之后它还经常带着森林里的小动物来老屋这里聚会，老屋每天都热热闹闹的，再也不觉得孤单了。 （二）课外阅读（10分） 课外阅读。 花朵和土壤 ①小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮。渐渐地，美丽的花朵骄傲起来。 ②有一天，花朵和土壤开始说起话来。“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵姐姐，我是给你提供营养的，如果我走了，你会枯死的！”土壤说。“谁说的！你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！”花朵恼怒地说。土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。 ③在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。花朵猛然醒悟，原来自己离不开土壤。于是，她决定写一封信给土壤，信上写着： ④土壤弟弟： ⑤对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹们正面临着死亡的危险，你快回来吧！ ⑥土壤收到这封信后，立刻背着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了。就这样，花朵和土壤成了亲密无间的好朋友。 13. 在第2自然段中，把描写花朵说话的句子用“____________”画出来。读了第2段，我知道了这是______________________________花朵。 14. 土壤离开后，花朵变得怎么样了？ __________________________________________ 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 土壤可以给花朵提供营养。 B. 花朵觉得自己很漂亮，所以变得骄傲起来。 C. 花朵虽然恢复了美丽，但是她仍然很骄傲。 16. 读了这个故事，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 【答案】13. “老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。” “谁说的！你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！” 骄傲、傲慢 14. 在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。  15. C 16. 做人不能骄傲自大，每个人都有自己的作用，很多时候我们离不开身边人的帮助，要互相尊重、友好相处。  【解析】 【导语】这是一则简短有趣的寓言故事，以对话推动情节，借花朵和土壤的故事讲道理。花朵由骄傲自大到醒悟认错，情节简单完整，对比鲜明。文字浅显易懂，适合小朋友阅读，告诉我们不能骄傲，每个人都有自己的价值，彼此互相依靠才能好好成长，寓意清晰直白。 【13题详解】 结合文章第②自然段“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。”“谁说的！你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！”可知，这两句话是花朵对土壤说的话，花朵嫌弃土壤会弄脏自己，还固执地认为就算没有土壤，自己也能一直美丽，从这些话语里，我们能感受到花朵十分傲慢自大，看不起土壤，所以读了第②段，我知道了这是骄傲自大、看不起土壤的花朵。 【14题详解】 结合文章第③自然段“在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了”可知，土壤离开之后，没有土壤供给营养，花朵失去生机，变得憔悴，身子也弯了。 【15题详解】 C．结合文章第⑥自然段“花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了”可知，花朵恢复美丽之后不再骄傲，选项表述和原文内容相悖，不符合文意。 【16题详解】 文章讲述花朵因为受到大家夸赞变得骄傲，赶走了为自己提供营养的土壤，后来花朵慢慢憔悴，才认识到自己的错误，写信请土壤回来，最后花朵和土壤和好，花朵也不再骄傲，从中明白了不能骄傲自大，每个人都需要别人的帮助，要懂得感恩身边帮助自己的人。 四、写作部分（30分） 17. 写作。 请你从下面的词语中任选几个词语，编写一个童话故事，也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。 （果园 小蜜蜂 春天 狐狸 森林 小松鼠 清晨 天鹅） 要求： （1）给这个故事拟个题目。（2）把这个故事写完整。 【答案】例文： 春天的果园 清晨，暖暖的阳光洒在森林边的果园里，春天悄悄来了。果树抽出嫩绿的新芽，花苞鼓鼓的，等着绽放。小蜜蜂早早飞来，绕着花枝飞来飞去，忙着打探花香。 小松鼠挎着松果篮子，蹦蹦跳跳来到果园。它看见小蜜蜂正辛苦地飞舞，连忙打招呼：“小蜜蜂，春天的花什么时候全开呀？”小蜜蜂嗡嗡地说：“再过几天，果园就香香的啦！” 躲在大树后的狐狸听见了，眼珠一转，它想趁大家不注意，等果子熟了偷偷摘走。这件事被路过的天鹅看见了，天鹅温柔地对狐狸说：“果园是大家的，要一起守护，不能偷偷拿走果实。”狐狸低下头，有点不好意思。 狐狸想了想，决定改过。它帮着赶走啃咬树苗的小虫，小松鼠帮忙松土，小蜜蜂忙着传花粉，天鹅在一旁看着大家。 日子一天天过去，果园开满漂亮的花。小动物们约定，等到秋天果子成熟，大家一起分享甜甜的果子。春天的果园里，充满了欢声笑语。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇童话故事写作题，要从给出的词语里挑选词语，自己拟定题目，添加合适的情节和角色，想象小动物之间发生的故事，把故事写完整，语句通顺。 二、立意。 通过小动物友好相处，告诉我们朋友之间要友善相处，懂得分享快乐。 三、写作思路。 开头：交代时间、地点、角色，开启故事。 中间：写清楚故事的经过，写出小动物们相遇、一起玩耍的过程，加入对话和动作描写。 结尾：收束故事，留下美好的约定，升华故事温暖的氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025―2026学年度第一学期期中三年级语文 学习乐园 时间：90分钟 满分100分。 一、基础知识部分（37分） 1. 看拼音写词语。 2. 给加点字选择正确读音，用“√”标出。 打磨（mó mò） 掠影（lüè luè） 挑战（tiāo tiǎo） 假期（jiǎ jià） 一骨碌（gū gǔ） 照例（liè lì） 3. 查字典。 “轴”用音序查字法查字典，先查大写字母____________，再查音节____________。按部首查字法先查部首____________，再查____________画。“轴”字可以组成“车轴”一词，这里“轴”的意思是____________（填序号）。 ①穿在轮子中间的圆柱形物件。 ②用于绕在轴上或卷在轴上的东西。 4. 补充词语，然后选词填空。 手忙（ ）乱 提心（ ）胆 （ ）红耳赤 手疾眼（ ） 四通八（ ） 百战百（ ） 百（ ）百中 七嘴八（ ） （1）眼看杯子就要从桌角滑落，妈妈（ ），一把就将它扶住了。 （2）这座城市的交通网络（ ），无论是坐地铁还是乘公交，都能快速到达目的地。 5. 用修改符号修改下面的句子。 （1）通过这次活动，受到了很大的启发。 （2）她戴着黄色帽子，白色小皮鞋。 6. 给下面的句子加上恰当的标点符号。 不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 二、语言积累部分（13分） 一、根据课文内容填空。（11分） 7. 根据课文内容填空。 （1）________________________，潭面无风镜未磨。 （2）________________________，孤光一点萤。 （3）萧萧梧叶送寒声，________________________。 （4）人心齐，________________________。 （5）仁者爱人，________________________。 （6）远上寒山石径斜，________________________。 （7）________________________，其利断金。 （8）________________________，顶个诸葛亮。 （9）遥望________________________，白银盘里一青螺。 （10）美丽的菊花在秋雨里________________________。 （11）在叶圣陶的笔下，________________________负责看守稻田。庄稼上出现害虫，但无能为力，只能眼睁睁地看着稻子被毁。 二、仿写句子。（2分） 8. 仿照例句写句子。 例：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ ______________ 三、阅读理解部分（20分） （一）课内阅读。（10分） 课内阅读。 ①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” ④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑤小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 9. 选文第一自然段主要写了小蜘蛛__________________的情景，请找出描写小蜘蛛动作的词__________、__________、__________。 10. 画“ ”的句子中“意思”指的是____________（A．情趣，趣味 B．意见，愿望）；“这”指的是__________________（A．小蜘蛛吃虫子 B．小蜘蛛讲故事 C．小蜘蛛织网）。（填序号） 11. 读了短文，我知道了这是一间___________________________老屋。 12. 请你一边读一边预测，还会有谁来请老屋帮忙，结果怎么样？ ______________________________________ （二）课外阅读（10分） 课外阅读。 花朵和土壤 ①小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮。渐渐地，美丽的花朵骄傲起来。 ②有一天，花朵和土壤开始说起话来。“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵姐姐，我是给你提供营养的，如果我走了，你会枯死的！”土壤说。“谁说的！你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！”花朵恼怒地说。土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。 ③在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。花朵猛然醒悟，原来自己离不开土壤。于是，她决定写一封信给土壤，信上写着： ④土壤弟弟： ⑤对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹们正面临着死亡的危险，你快回来吧！ ⑥土壤收到这封信后，立刻背着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了。就这样，花朵和土壤成了亲密无间的好朋友。 13. 在第2自然段中，把描写花朵说话的句子用“____________”画出来。读了第2段，我知道了这是______________________________花朵。 14. 土壤离开后，花朵变得怎么样了？ __________________________________________ 15. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 土壤可以给花朵提供营养。 B. 花朵觉得自己很漂亮，所以变得骄傲起来。 C. 花朵虽然恢复了美丽，但是她仍然很骄傲。 16. 读了这个故事，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 四、写作部分（30分） 17. 写作。 请你从下面的词语中任选几个词语，编写一个童话故事，也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。 （果园 小蜜蜂 春天 狐狸 森林 小松鼠 清晨 天鹅） 要求： （1）给这个故事拟个题目。（2）把这个故事写完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $