精品解析：2023-2024学年河北省唐山市迁西县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2023-2024学年度第一学期期中三年级语文 学习乐园 一、基础知识部分 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暴”“蜡”“烛”“舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 给加点字选择正确读音，用“√”标出。 假期（jiǎ jià） 挣（zhēng zhèng）扎 茶几（jī jǐ） 处（chǔ chù）罚 果实累累（lěi léi） 答应（dā dá） 【答案】jià zhēng jī chǔ léi dā 【解析】 【详解】本题考查多音字。 假：jiǎ，虚伪的；不真实的。jià，放假。 假期：休假或放假的时期。故“假”读音为jià。 挣：zhèng，用力支撑或摆脱。zhēng，〔～扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死～～”。 挣扎：尽力支撑或摆脱。“挣”的正确读音是：zhēng。 几：jǐ，询问数量多少。jī，小桌子。 茶几：一种比桌子小、用来放茶具的家具。故“几”读音为jī。 处：chǔ，对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒。chù，地方。 处罚：惩罚犯错误或犯罪的人，使之在政治、经济等方面受到损失，并有所警戒。“处”读音为chǔ。 累：lèi，疲乏，过劳。lěi，连续，重叠，堆积。léi，〔～～〕连续成串。 果实累累：léi，果实接连成串。 答：dá，回答。dā，义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。 答应：应声回答。“答”读音为dā。 3. 查字典。 （1）“缩”用音序查字法查字典，先查大写字母___________，再查___________。按部首查字法先查___________，再查___________。“缩”字可以组成“缩短”一词，这里“缩”的意思是___________（填序号）。 ①没伸开或伸开又收回去 ②由大变小或由长变短；收缩 ③后退 （2）补充词语，然后选词填空。 （ ）头散发 手忙（ ）乱 五谷（ ）登 天高（ ）淡 鸦雀（ ）声 金桂飘（ ） 张牙（ ）爪 （ ）红耳赤 田地里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花……在这个___________的季节，农民伯伯虽然有些___________，但也掩饰不住脸上丰收的喜悦。 【答案】 ①. S ②. suo ③. 纟 ④. 11##十一 ⑤. ② ⑥. 披 ⑦. 脚 ⑧. 丰 ⑨. 云 ⑩. 无 ⑪. 香 ⑫. 舞 ⑬. 面 ⑭. 金桂飘香 ⑮. 手忙脚乱 【解析】 【详解】（1）本题考查查字典和多义词。 “缩”的读音是“suō”，观察读音可知，用音序查字法，先查“缩”的第一个字母的大写是“S”，然后再查音节“suo”；观察“缩”是一个形声字，左右结构。用部首查字法先查部首“纟”，再查除去偏旁剩下的笔画，剩下的部分是“宿”有11画。 缩短：由长变短。缩：由大变小或由长变短。 故选②。 （2）本题考查补全词语及选词填空。 披头散发：形容头发长而散乱。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 五谷丰登 ：五谷丰收。泛指粮食丰收。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 鸦雀无声：形容非常安静。 金桂飘香：桂花盛开，花香四溢。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。 面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动或羞惭而脸色发红。 结合句子“田地里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花……”可知第一空形容秋天选“金桂飘香”。 结合句子“但也掩饰不住脸上丰收的喜悦。”可知，秋天是个丰收的季节，第二空形容秋天的农民伯伯很忙，选“手忙脚乱”。 4. 修改病句。 （1）我家菜地里种了白菜、青椒、葡萄和胡萝卜等很多蔬菜。 __________________ （2）秋天的夜晚，我闻到了淡淡的果香，悦耳的鸟鸣。 ____________ 【答案】 ①. 我家菜地里种了白菜、青椒和胡萝卜等很多蔬菜。 ②. 秋天的夜晚，我闻到了淡淡的果香，听到了悦耳的鸟鸣。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）分类不当和错别字。“葡萄”不是蔬菜。去掉“、葡萄”，“白莱”改为“白菜”。 可改为“我家菜地里种了白菜、青椒和胡萝卜等很多蔬菜。” （2）搭配不当。“闻到”可以和“果香”搭配，但不能和“鸟鸣”搭配。在“悦耳的鸟鸣”前加上“听到了”。 可改为“秋天的夜晚，我闻到了淡淡的果香，听到了悦耳的鸟鸣。” 5. 给下面的句子加上标点。 不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 【答案】“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 在这个句子中，“不要紧”是小公鸡说的话，用引号引起来，话未说完，因此后跟逗号隔开，逗号在引号里面。紧接着，“小公鸡说道”是对前面引语的说明，即提示语在中间，因此用逗号分隔。最后，“第一次能这样就很不错了”是小公鸡接着说的话，同样用引号引起来，句子结束用句号。 所以加上标点后的句子为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 1．语言积累部分 6. 根据课文填空。 （1）知有儿童挑促织，____________ （2）___________，歌声振林樾。 （3）___________，最是橙黄橘绿时。 （4）橙红色是给___________，橘子、柿子你挤我碰，___________要人们去摘呢！ （5）__________，理不辨不明 （6）停车坐爱枫林晚，___________。 （7）秋天的雨，带给大地的是一曲___________的歌，带给小朋友的是一首___________的歌。 （8）有理走遍天下，无理______________。 （9）一时强弱______________，万古胜负在于理。 （10）____________，其利断金。 （11）____________，顶个诸葛亮。 【答案】 ①. 夜深篱落一灯明 ②. 牧童骑黄牛 ③. 一年好景君须记 ④. 果树的 ⑤. 争着 ⑥. 灯不拨不亮 ⑦. 霜叶红于二月花 ⑧. 丰收 ⑨. 欢乐 ⑩. 寸步难行 ⑪. 在于力 ⑫. 二人同心 ⑬. 三个臭皮匠 【解析】 【详解】本题考查古诗、名句的默写。 （1）书写时要注意“深”“篱”的正确写法。 （2）书写时要注意“童”“黄”的正确写法。 （3）书写时要注意“君”“须”的正确写法。 （4）书写时要注意“树”“着”的正确写法。 （5）书写时要注意“拨”“亮”的正确写法。 （6）书写时要注意“霜”“于”的正确写法。 （7）书写时要注意“收”“欢”的正确写法。 （8）书写时要注意“难”“步”的正确写法。 （9）书写时要注意“于”的正确写法。 （10）书写时要注意“同”“心”的正确写法。 （11）书写时要注意“臭”“匠”的正确写法。 三、阅读理解部分 课内阅读。 ①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ②“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ③这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 7. 朗读文中青头的话，应读出它的___________，朗读红头的话应读出它的___________。 A．焦急 B．感激 C．镇定沉着 8. 青头说红头是“勇敢的蟋蟀”，其实它俩都很勇敢，请在文中用“____”画出表现红头勇敢的句子，用“ ”画出表现青头勇敢的句子。 9. 圈出文中描写青头动作的词语，从中我们能体会到青头和红头之间真挚的___________。 【答案】7. ①. C ②. B 8. 它咬着牙不让自己失去知觉。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来赠去。 9. 爬 蹭来蹭去 友情 【解析】 【导语】这是童话《在牛肚子里旅行》的经典节选，情节紧凑张力十足，短短篇幅就把红头脱险过程的紧张感拉满。文本以对话、动作塑造人物，鲜活展现出青头的沉稳机敏、红头的脆弱又坚韧，将患难与共的真挚友情写得动人，还巧埋牛反刍的科普知识，趣味性与育人价值兼备。 【7题详解】 本题考查朗读句子。 结合第①段中句子“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”可知，这是青头营救红头时，鼓励它说的话，从中能感受青头的冷静与沉着。所以在朗读时，应大声一点，读出镇定沉着的语气，故选C； 结合第②段中句子““谢谢你！””可知，这是奄奄一息的红头对青头的回应，说明它对青头的行为非常感激，朗读时读出虚弱、感激的语气，故选B。 8题详解】 本题考查语句的筛选。 从第②段中句子“它咬着牙不让自己失去知觉。”可知，这句话描绘了红头在极端危险的情况下，依然保持着意志力，努力保持清醒，不让自己失去知觉，从而增加了被救的可能性。这种行为体现了红头在困境中的勇敢和坚强； 从第③段中句子“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来赠去”可知，这句话描述了青头为了救出红头，勇敢地爬到牛鼻子上，用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，这种行为不仅需要极大的勇气，还需要对危险的充分估计和应对策略，显示了青头在面对困难时的勇敢和机智。 【9题详解】 本题考查找关键词和对文本的理解。 结合第③段中句子“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”可知，句中表示青头动作的词语有：爬、蹭来蹭去。从这些词语中可以看出青头为了救红头，不怕危险、不怕疼痛、不顾个人安危的美好品质，也体现了它们之间真挚的友情。 课外阅读内容 ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 ②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜湘…… ⑤你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 ⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 10. 短文中的“你”指__________，作者认为它是_________的季节，也是___________的季节。 11. 第四自然段中“硕果累累”的意思是___________。 12. 秋悄悄地来了，分别走过了___________、___________、___________、___________这些地方。 13. 文中划横线句子很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过的情景比作翻滚的波浪，然后把___________、___________、___________当作人来写，为我们描绘了一幅（　　）（填序号） A. 果园丰收图 B. 庄稼成熟图 C. 菊花绽放图 【答案】10. ①. 秋 ②. 美丽 ③. 收获 11. 果实非常多 12. ①. 花园 ②. 田间 ③. 果园 ④. 山坡 13. 稻谷 高粱 玉米 B 【解析】 【10题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 从第⑥段的“我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。”可知短文中的“你”指秋，作者认为它是美丽的季节，也是收获的季节。 【11题详解】 本题考查文段内容理解。 结合短文④自然段中“你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄”可知，果园的果子又大（葫芦似的鸭梨）又多（灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂珍，珠似的葡萄）。故“硕果累累”意思是果子又大又多。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章②自然段中“你悄悄地走来，走进花园”可知，秋走过了花园；结合文章③自然段中“你悄悄地走来，走进田间”可知，秋走过了田间；结合文章④自然段中“你悄悄地走来，走进果园”可知，秋走过了果园；结合文章⑤自然段中“你悄悄地走来，走上山坡”可知，秋走过了山坡。故秋分别走过了花园、田间、果园、山坡。 【13题详解】 本题考查句子理解。 结合文章③自然段划线的句子“那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的层层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”中“稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”这句话作者运用了拟人的修辞手法，将“稻子、高粱、玉米”当作人来写，为我们描绘了一幅庄稼成熟图。 故选B。 14. 写作部分 题目：猜猜他是谁 要求：选择一个同学，他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 【答案】例文： 猜猜他是谁       她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。       她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。      她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。      她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。      她就是我的朋友，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。 【解析】 【详解】本题考查学生习作能力 本题是命题作文。要求以“猜猜他是谁”为题习作，要求抓住人物特点，写一个你熟悉的同学，让大家猜猜他（她）是谁，写时都要抓住人物的特点去写。让人一读，眼前即可浮现出所写的人。写时想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的描写方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：描写人物的外貌，点题。 正文：结合具体的事例体现人物的特点，把事情的过程写清楚。 结尾：照应主旨，表达你对人物的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第一学期期中三年级语文 学习乐园 一、基础知识部分 1. 看拼音写词语。 2. 给加点字选择正确读音，用“√”标出。 假期（jiǎ jià） 挣（zhēng zhèng）扎 茶几（jī jǐ） 处（chǔ chù）罚 果实累累（lěi léi） 答应（dā dá） 3. 查字典。 （1）“缩”用音序查字法查字典，先查大写字母___________，再查___________。按部首查字法先查___________，再查___________。“缩”字可以组成“缩短”一词，这里“缩”的意思是___________（填序号）。 ①没伸开或伸开又收回去 ②由大变小或由长变短；收缩 ③后退 （2）补充词语，然后选词填空。 （ ）头散发 手忙（ ）乱 五谷（ ）登 天高（ ）淡 鸦雀（ ）声 金桂飘（ ） 张牙（ ）爪 （ ）红耳赤 田地里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花……在这个___________的季节，农民伯伯虽然有些___________，但也掩饰不住脸上丰收的喜悦。 4. 修改病句 （1）我家菜地里种了白菜、青椒、葡萄和胡萝卜等很多蔬菜。 __________________ （2）秋天的夜晚，我闻到了淡淡的果香，悦耳的鸟鸣。 ____________ 5. 给下面的句子加上标点。 不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 1．语言积累部分 6. 根据课文填空。 （1）知有儿童挑促织，____________。 （2）___________，歌声振林樾。 （3）___________，最是橙黄橘绿时。 （4）橙红色是给___________，橘子、柿子你挤我碰，___________要人们去摘呢！ （5）__________，理不辨不明。 （6）停车坐爱枫林晚，___________。 （7）秋天的雨，带给大地的是一曲___________的歌，带给小朋友的是一首___________的歌。 （8）有理走遍天下，无理______________ （9）一时强弱______________，万古胜负在于理。 （10）____________，其利断金。 （11）____________，顶个诸葛亮。 三、阅读理解部分 课内阅读。 ①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ②“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ③这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 7. 朗读文中青头话，应读出它的___________，朗读红头的话应读出它的___________。 A．焦急 B．感激 C．镇定沉着 8. 青头说红头是“勇敢的蟋蟀”，其实它俩都很勇敢，请在文中用“____”画出表现红头勇敢的句子，用“ ”画出表现青头勇敢的句子。 9. 圈出文中描写青头动作词语，从中我们能体会到青头和红头之间真挚的___________。 课外阅读内容 ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 ②你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜湘…… ⑤你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 ⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 10. 短文中的“你”指__________，作者认为它是_________的季节，也是___________的季节。 11. 第四自然段中“硕果累累”的意思是___________。 12. 秋悄悄地来了，分别走过了___________、___________、___________、___________这些地方。 13. 文中划横线的句子很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过的情景比作翻滚的波浪，然后把___________、___________、___________当作人来写，为我们描绘了一幅（　　）（填序号） A. 果园丰收图 B. 庄稼成熟图 C. 菊花绽放图 14. 写作部分 题目：猜猜他谁 要求：选择一个同学，他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $