精品解析：河北省唐山市玉田县2025-2026学年统编版三年级上学期11月阶段质量语文试题

2025—2026学年度第一学期阶段质量检测 小学三年级语文评价练习 一、知识积累运用 1. 根据拼音写字词。 （1）lǚ（ ）行 chí（ ）到 zhǔn bèi（ ） guī zé（ ） shī rùn（ ） （2）美术老师向我们jiè shào（ ）了pǔ tōng（ ）彩纸的用法，我选了张印着小花tú àn（ ）的彩纸，画了一只可爱的小猫，还特意给它画了尖尖的yá chǐ（ ），可爱极了。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 假期（jiǎ jià） 答应（dá dā） 掠过（luě lüè） 缤纷（bīn bīng） 照例（lì liè） 骨碌（gū gǔ） 处罚（chǔ chù） 中枪（zhōng zhòng） 3. 查字典填空。 “爽”字用部首查字法，应先查________部，再查________画。“爽”字在字典里的解释有：①明朗；清亮。②（性格）率直；痛快。③舒服；畅快。 给下列词语中的“爽”字选择正确的解释。（填序号） 天气凉爽（ ） 秋高气爽（ ） 性格豪爽（ ） 选择正确的答案，将序号填在括号里。 4. 下面四组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 粗壮 风收 B. 萌发 声明 C. 排烈 主旨 D. 陪植 可怜 5. 下面和“咬”字在字义上属于同一类的一项是（ ） A. 啊 吗 呢 B. 啪 哗 吱 C. 吞 叼 啃 D. 喊 吼 啼 6. 丽丽要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最合适？（ ） A. 莺歌燕舞 桃红柳绿 B. 五谷丰登 红叶似火 C. 绿树成荫 骄阳似火 D. 冰天雪地 寒风刺骨 7. 妈妈教导小明，不要把怒气转移到别人身上，不要犯两次同样的错误。请帮助妈妈选择最合适的一句是（ ） A. 仁者爱人，有礼者敬人 B. 爱人若爱其身 C. 与人善言，暖于布帛 D. 不迁怒，不贰过 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音 B. 为了更好地预测，我们要多关注细节 C. 童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示 D. 阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图预测故事内容 9. 把下列词语补充完整，再完成练习。（第3小题选词填空，填序号） ①（ ）（ ）百中 ②神采（ ）（ ） ③居（ ）临（ ） ④（ ）（ ）八达 ⑤（ ）（ ）恐后 ⑥（ ）忙（ ）乱 （1）像①④这样含有数字的词语，我还知道________、________。 （2）上面的词语中，与身体部位有关的是________（填序号）。像这样的词语，我还知道________、________。 （3）壮壮说起自己名字的来历，语调不自觉提高，整个人顿时变得________。 按要求完成句子练习。 10. 老屋开心地说：“大家都需要我，我很幸福！”（改为提示语在中间的句子） ____________________________________________________________________________________________ 11. 花园里种了很多花，有兰花、梅花、松树和月季花。（用修改符号修改病句） 12. 小红穿着整洁的校服，漂亮的书包，高高兴兴地走进了校园。（用修改符号修改病句） 根据所学知识填空。 13. 诗中有景有情：《山行》中把秋天之美描写得胜过春天的诗句是“____________，____________”；《夜书所见》中“萧萧梧叶送寒声，____________”让我们听到了风吹梧叶之声，体会到了诗人的思乡之情。 14. 生活中有很多有用的俗语：“三个臭皮匠，________________”告诉我们人多智慧多；“________________，泰山移”鼓励我们团结一心。 15. 童话王国中的许多人物都有美好品质：从《总也倒不了的老屋》里，我学到了老屋的________________；从《一块奶酪》里，我学到了蚂蚁队长的________________；从《在牛肚子里旅行》里，我学到了蟋蟀青头的________________。 二、阅读理解 课内阅读 花的学校（节选） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②请他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 16. 选文中花孩子们的衣裳有紫的、黄的、白的等颜色，由此我想到了一个成语：________。 17. 文中“放假”的意思是________________________。读下面的诗句，在诗句后面的括号内写出花孩子们“放假”的季节。（填序号） ①春季 ②夏季 ③秋季 ④冬季 （1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（ ） （2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（ ） （3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（ ） （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ） 18. 读文中画线句，想象花孩子们冲出来后的情景，写下来。 ________________________________________________________ 课外阅读 小梨树成长记 ①初春，小梨树长出嫩嫩的绿绿的叶子。 ②太阳公公出来了，放射出耀（yào）眼的光芒，小梨树紧张起来，说：“不要照射我！把我（晒 洒）干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！”太阳公公听了，无奈地躲进了云层里。雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就担心地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！”雨婆婆听了，没有办法，只好轻轻地飘走了。 读到这里，我预测______________。我预测的依据是_______________________________。 ③秋天来了，果园里好热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树的枝干上一个果子都没有。它哭了，哭得很伤心：“我那么小心翼翼地（保护 维护）枝叶，丝毫不敢疏忽大意，为什么反而结不出果实呢？” ④这时，雨婆婆来了，它慈祥（cí xiáng）地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”说完就哗啦哗啦下起了雨。不一会儿，太阳公公也来了，它和蔼（ǎi）地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”于是，千万缕温暖的阳光照射在了小梨树的身上。 ⑤小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏闪着金光的小灯笼，惹人喜爱！它开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄。熟透了的梨，又像一个个金灿灿的小铃铛。微风一吹，还可以闻到一股股清香呢。 ⑥小梨树__________________________________________________________。 19. 把预测的内容写在文中的框内。 20. 选出文中括号内正确的字词，画“√”。 21. “小心翼翼”的意思是________________________，我是用________________________的方法理解的。 22. 小梨树小心翼翼地照顾自己，反而长不出果子的原因是（ ） A. 小梨树对自己的照顾还不够周到，才不长果子。 B. 小梨树惹太阳公公和雨婆婆生气了，它们不让小梨树长果子。 C. 果树的成长需要阳光和雨露，过度保护反而难以成长，结不出果子。 23. 小梨树看着自己满身的果实，最后会说什么，会做什么呢？发挥想象，把故事补充完整。 ________________________ 三、习作 24. 习作（有两道作文题，任选一题） 1．写日记，记录此刻参加阶段评价练习的情况。注意日记的格式。 2．看到下面这组词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请发挥想象，把故事写下来，别忘了给故事加个合适的题目。 小熊 燕子 秋天 森林里 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段质量检测 小学三年级语文评价练习 一、知识积累运用 1. 根据拼音写字词。 （1）lǚ（ ）行 chí（ ）到 zhǔn bèi（ ） guī zé（ ） shī rùn（ ） （2）美术老师向我们jiè shào（ ）了pǔ tōng（ ）彩纸的用法，我选了张印着小花tú àn（ ）的彩纸，画了一只可爱的小猫，还特意给它画了尖尖的yá chǐ（ ），可爱极了。 【答案】 ①. 旅 ②. 迟 ③. 准备 ④. 规则 ⑤. 湿润 ⑥. 介绍 ⑦. 普通 ⑧. 图案 ⑨. 牙齿 【解析】 【详解】（1）书写时注意“旅”“迟”“准”“备”“规”“润”的正确写法。 （2）书写时注意“绍”“普”“通”“案”“牙”“齿”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 假期（jiǎ jià） 答应（dá dā） 掠过（luě lüè） 缤纷（bīn bīng） 照例（lì liè） 骨碌（gū gǔ） 处罚（chǔ chù） 中枪（zhōng zhòng） 【答案】jià dā lüè bīn lì gū chǔ zhòng 【解析】 【详解】注意区分多音字“假”“答”“骨”的读音，同时注意“掠”“例”的读音易读错。 3. 查字典填空。 “爽”字用部首查字法，应先查________部，再查________画。“爽”字在字典里的解释有：①明朗；清亮。②（性格）率直；痛快。③舒服；畅快。 给下列词语中的“爽”字选择正确的解释。（填序号） 天气凉爽（ ） 秋高气爽（ ） 性格豪爽（ ） 【答案】 ①. 大 ②. 8##八 ③. ③ ④. ① ⑤. ② 【解析】 【详解】查部首与笔画：“爽”字的部首为大，“爽”共11画，去掉部首“大”的3画，再查8画。 结合语境选择义项： 天气凉爽：形容天气清凉舒适，“爽”取舒服；畅快之义，故选③。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗、气候宜人，“爽”取明朗；清亮之义，故选①。 性格豪爽：形容人性格直率、不拘小节，“爽”取（性格）率直；痛快之义，故选②。 选择正确的答案，将序号填在括号里。 4. 下面四组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 粗壮 风收 B. 萌发 声明 C. 排烈 主旨 D. 陪植 可怜 【答案】B 【解析】 【详解】A．丰收； C．排列； D．培植。 5. 下面和“咬”字在字义上属于同一类的一项是（ ） A. 啊 吗 呢 B. 啪 哗 吱 C. 吞 叼 啃 D. 喊 吼 啼 【答案】C 【解析】 【详解】A．都是语气助词，用在句子末尾表示语气，不是嘴巴的动作，和“咬”不是一类。 B．都是拟声词，模拟声音，不代表嘴巴动作，和“咬”不是一类。 C．都是嘴巴吃食的动作，和“咬”字义类别相同，是正确选项。 D．都是用嘴发出声音、大声呼叫，属于发声动作，不是吃东西，和“咬”不是一类。 6. 丽丽要写一篇描写秋景的作文，选用下面哪组词语最合适？（ ） A. 莺歌燕舞 桃红柳绿 B. 五谷丰登 红叶似火 C. 绿树成荫 骄阳似火 D. 冰天雪地 寒风刺骨 【答案】B 【解析】 【详解】A．“莺歌燕舞”“桃红柳绿”都是描写春天生机勃勃的景色，不适合秋景作文； B．“五谷丰登”指秋天粮食丰收，“红叶似火”写秋天枫叶变红，两个词语都用来描绘秋天，符合题目要求； C．“绿树成荫”“骄阳似火”写的是夏日炎热繁茂的景象； D．“冰天雪地”“寒风刺骨”属于冬天的景象。 7. 妈妈教导小明，不要把怒气转移到别人身上，不要犯两次同样的错误。请帮助妈妈选择最合适的一句是（ ） A. 仁者爱人，有礼者敬人 B. 爱人若爱其身 C. 与人善言，暖于布帛 D. 不迁怒，不贰过 【答案】D 【解析】 【详解】A．意思是有仁德的人关爱别人，懂礼的人尊敬他人，侧重仁爱礼貌，和题干“不迁怒、不重复犯错”无关。 B．意思是爱别人就像爱自己一样，侧重关爱他人，不符合题意。 C．意思是友善的话语让人觉得温暖，侧重说话和善，和题意不匹配。 D．意思是不把怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误，正好对应妈妈教导小明的内容。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音 B. 为了更好地预测，我们要多关注细节 C. 童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示 D. 阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图预测故事内容 【答案】C 【解析】 【详解】C．童话故事是作者想象创作出来的，并不是真实发生的事情。 9. 把下列词语补充完整，再完成练习。（第3小题选词填空，填序号） ①（ ）（ ）百中 ②神采（ ）（ ） ③居（ ）临（ ） ④（ ）（ ）八达 ⑤（ ）（ ）恐后 ⑥（ ）忙（ ）乱 （1）像①④这样含有数字的词语，我还知道________、________。 （2）上面的词语中，与身体部位有关的是________（填序号）。像这样的词语，我还知道________、________。 （3）壮壮说起自己名字的来历，语调不自觉提高，整个人顿时变得________。 【答案】 ①. 百 ②. 发 ③. 奕 ④. 奕 ⑤. 高 ⑥. 下 ⑦. 四 ⑧. 通 ⑨. 争 ⑩. 先 ⑪. 手 ⑫. 脚 ⑬. 四面八方 ⑭. 九牛一毛 ⑮. ⑥ ⑯. 举手投足 ⑰. 七手八脚 ⑱. ② 【解析】 【详解】百发百中：形容射箭或射击非常准，也比喻做事有把握。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 四通八达：形容交通极便利，也形容通向各方。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 （1）含有数字的词语，如“三心二意”含数字三、二，“五光十色”含数字五、十，符合题干要求。 （2）上面的词语中，与身体部位有关选填⑥，即“手忙脚乱”，含身体部位“手”“脚”，符合身体部位相关；像这样的词语，我还知道头重脚轻、指手画脚。像“头重脚轻”含头、脚，“指手画脚”含手、脚，契合要求。 （3）壮壮说话语调提高、精神饱满，选填②，即“神采奕奕”契合这种状态。 按要求完成句子练习。 10. 老屋开心地说：“大家都需要我，我很幸福！”（改为提示语在中间的句子） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】“大家都需要我，”老屋开心地说，“我很幸福！” 【解析】 【详解】提示语在中间的句式规则是：把原本人物说的完整话拆成前后两部分，提示语放在两部分话语中间，前后的话语都要加双引号，提示语后面用逗号，不能用冒号。我们把原句老屋说的“大家都需要我，我很幸福！”拆成两截，中间插入提示语“老屋开心地说”即可。 即：“大家都需要我，”老屋开心地说，“我很幸福！” 11. 花园里种了很多花，有兰花、梅花、松树和月季花。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】原句存在分类不当的语病，“松树”属于树木，不属于“花”的类别。修改时，删去“、松树”。 修改后的句子为：花园里种了很多花，有兰花、梅花和月季花。 12. 小红穿着整洁的校服，漂亮的书包，高高兴兴地走进了校园。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当，“穿着”只能搭配“校服”，不能搭配“书包”。​在“漂亮的书包”前加上“背着”。 示例：​小红穿着整洁的校服，背着漂亮的书包，高高兴兴地走进了校园。 根据所学知识填空。 13. 诗中有景有情：《山行》中把秋天之美描写得胜过春天的诗句是“____________，____________”；《夜书所见》中“萧萧梧叶送寒声，____________”让我们听到了风吹梧叶之声，体会到了诗人的思乡之情。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 江上秋风动客情 【解析】 【详解】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，诗句中的“红于”二字通过鲜明的色彩对比，直接契合题干中“秋天之美描写得胜过春天”。 书写时注意“江”“秋”“风”“情”的正确写法。 14. 生活中有很多有用的俗语：“三个臭皮匠，________________”告诉我们人多智慧多；“________________，泰山移”鼓励我们团结一心。 【答案】 ①. 顶个诸葛亮 ②. 人心齐 【解析】 【详解】书写时注意“顶”“诸”“葛”“亮”“齐”的正确写法。 15. 童话王国中的许多人物都有美好品质：从《总也倒不了的老屋》里，我学到了老屋的________________；从《一块奶酪》里，我学到了蚂蚁队长的________________；从《在牛肚子里旅行》里，我学到了蟋蟀青头的________________。 【答案】 ①. 乐于助人、善良宽厚 ②. 以身作则、严于律己 ③. 聪明机智、重情重义 【解析】 【详解】《总也倒不了的老屋》里老屋一次次放弃倒下的机会，帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛落脚，体现出它善良、爱帮助别人的品质； 《一块奶酪》里蚂蚁队长面对掉在地上的奶酪渣，忍住诱惑没有私自吃掉，还给小蚂蚁做了榜样，体现出它守规矩、严以律己的特点； 《在牛肚子里旅行》里青头遇到朋友红头被牛吞进肚子的紧急情况，没有慌乱，靠自己的知识救出朋友，能看出它既聪明冷静，又很看重和朋友的情谊。 二、阅读理解 课内阅读 花的学校（节选） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②请他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 16. 选文中花孩子们的衣裳有紫的、黄的、白的等颜色，由此我想到了一个成语：________。 17. 文中“放假”的意思是________________________。读下面的诗句，在诗句后面的括号内写出花孩子们“放假”的季节。（填序号） ①春季 ②夏季 ③秋季 ④冬季 （1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（ ） （2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（ ） （3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（ ） （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ） 18. 读文中画线句，想象花孩子们冲出来后的情景，写下来。 ________________________________________________________ 【答案】16. 五颜六色 17. ①. 雨水落下，花儿从土里钻出来、开放 ②. ④ ③. ③ ④. ① ⑤. ② 18. 花孩子们开心地扬起笑脸，在风雨里摇晃着身子，跟着风儿快乐地跳舞、狂欢。 【解析】 【导语】这篇《花的学校》节选阅读题，紧扣文本童真的拟人化风格设题，从成语积累、词义理解到诗句匹配、情景想象，层级清晰，既落实了语文基础积累，又引导学生共情文本的浪漫想象力，贴合低中段阅读训练目标。 【16题详解】 结合第④段 “这时……冲了出来”可知，这句话写出花朵有很多种颜色，“五彩缤纷、五彩斑斓、五颜六色”形容色彩繁多艳丽，和句子意思契合，故可填五彩缤纷、五颜六色、五彩斑斓。 【17题详解】 结合第③段“雨一来，他们便放假了”和第④段画线句可知，作者把花朵当作在地下上学的孩子，“放假”是想象的说法，指下雨之后花儿从土里钻出来开放，故可填写：下雨之后花儿从土里钻出来开放。 （1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”写梅花、白雪，梅花冬天开放，对应④冬季。 （2）“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”写菊花，菊花秋天开放，对应③秋季。 （3）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”写桃花，桃花春天开放，对应①春季。 （4）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”写荷花，荷花夏天开放，对应②夏季。 【18题详解】 结合第④段 “这时……冲了出来”可知，这句话运用拟人，写出花儿迫不及待开放、活泼欢快的样子，我们可以抓住花儿随风摇摆、开心玩耍的画面展开想象，语句通顺，想象合理即可，本题答案不唯一。 示例：花孩子们穿着五颜六色的衣裳，在风雨中欢快地跳舞，你挨着我，我挨着你，开心地扬起小脸蛋，尽情地玩耍。 课外阅读 小梨树成长记 ①初春，小梨树长出嫩嫩的绿绿的叶子。 ②太阳公公出来了，放射出耀（yào）眼的光芒，小梨树紧张起来，说：“不要照射我！把我（晒 洒）干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！”太阳公公听了，无奈地躲进了云层里。雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就担心地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！”雨婆婆听了，没有办法，只好轻轻地飘走了。 读到这里，我预测______________。我预测的依据是_______________________________。 ③秋天来了，果园里好热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树的枝干上一个果子都没有。它哭了，哭得很伤心：“我那么小心翼翼地（保护 维护）枝叶，丝毫不敢疏忽大意，为什么反而结不出果实呢？” ④这时，雨婆婆来了，它慈祥（cí xiáng）地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”说完就哗啦哗啦下起了雨。不一会儿，太阳公公也来了，它和蔼（ǎi）地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”于是，千万缕温暖的阳光照射在了小梨树的身上。 ⑤小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏闪着金光的小灯笼，惹人喜爱！它开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄。熟透了的梨，又像一个个金灿灿的小铃铛。微风一吹，还可以闻到一股股清香呢。 ⑥小梨树__________________________________________________________。 19. 把预测的内容写在文中的框内。 20. 选出文中括号内正确的字词，画“√”。 21. “小心翼翼”的意思是________________________，我是用________________________的方法理解的。 22. 小梨树小心翼翼地照顾自己，反而长不出果子的原因是（ ） A. 小梨树对自己的照顾还不够周到，才不长果子。 B. 小梨树惹太阳公公和雨婆婆生气了，它们不让小梨树长果子。 C. 果树的成长需要阳光和雨露，过度保护反而难以成长，结不出果子。 23. 小梨树看着自己满身的果实，最后会说什么，会做什么呢？发挥想象，把故事补充完整。 ________________________ 【答案】19. 小梨树到了秋天可能结不出果子；第②段中小梨树拒绝了太阳的照射和雨水的滋润，而植物生长需要阳光和雨露。 20. 晒 保护​ 21. ①. 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ②. 联系上下文（或查字典、拆字理解） 22. C 23. 小梨树高兴极了，连忙向太阳公公和雨婆婆道谢：“谢谢你们！我终于明白了，成长需要阳光和雨露，不能怕困难。”它把香甜的大梨子分给小伙伴们品尝。 【解析】 【导语】本文《小梨树成长记》是一则富有趣味的寓言童话。文章运用拟人手法，借小梨树怕晒怕淋而拒绝阳光雨露，最终在适度呵护下硕果累累的经历，生动揭示了“成长需经风雨，过度保护反难成器”的深刻哲理。情节由忧转喜，对比鲜明，既契合儿童阅读心理，又蕴含自然教育意义，是一篇优秀的课外读物。 【19题详解】 结合第②段小梨树拒绝阳光和雨水的行为，按情节发展规律预测：缺少阳光雨露，它很难结果。 示例： 预测：小梨树到了秋天可能结不出果子。 依据：小梨树拒绝了太阳的照射和雨水的滋润，而植物生长需要阳光和雨露。 【20题详解】 晒：​太阳把光和热照射在物体上，使物体吸收热量，变干。如晒太阳、晒干；洒：​使液体分散地落下、散开。如洒水、洒雨。句子在第②段“不要照射我！把我（晒 洒）干了”，前文是太阳公公放射光芒，主语是太阳，是阳光照射让水分蒸发变干，所以用“晒”。 保护：​尽力照顾，使不受损害。对象多为人、动植物、环境等。如保护小动物、保护枝叶；维护：​维持保护，使保持正常状态。对象多为秩序、利益、设施、尊严等。如维护秩序、维护和平。第③段“我那么小心翼翼地（保护 维护）枝叶”，宾语是枝叶，属于植物身体部位，需要小心照顾使其不受伤害，应用“保护”。 【21题详解】 联系第③段“丝毫不敢疏忽大意”，可推出词义；理解词语常用联系上下文、拆字、查字典等方法。 示例：联系上下文，文中第③段句子：“我那么小心翼翼地保护枝叶，丝毫不敢疏忽大意”。句子后半部分出现短语丝毫不敢疏忽大意，和“小心翼翼”是相近的意思。我们可以借助后文这句话，猜出“小心翼翼”就是做事很谨慎、不敢马虎。这种借助文章前后句子理解词语的方法，就叫联系上下文。 【22题详解】 第②③段写小梨树拒绝阳光雨水，第④⑤段写接受阳光雨露后才结果，说明成长需要阳光雨露。故选C。​ 【23题详解】 围绕小梨树明白道理、感谢太阳公公和雨婆婆、开心分享来写，符合故事主旨。 示例：小梨树高兴地说：“谢谢你们，太阳公公、雨婆婆！我终于明白了，成长需要阳光和雨露，不能再怕这怕那了！”它把又大又甜的梨子送给小伙伴们品尝。 三、习作 24. 习作（有两道作文题，任选一题） 1．写日记，记录此刻参加阶段评价练习的情况。注意日记的格式。 2．看到下面这组词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请发挥想象，把故事写下来，别忘了给故事加个合适的题目。 小熊 燕子 秋天 森林里 【答案】例文一： 11月4日 星期三 天气晴 今天，我坐在熟悉的教室里，迎来了这一阶段的评价练习。窗外的阳光透过玻璃洒在桌面上，空气中弥漫着一种紧张又安静的气息。老师发下试卷的那一刻，我深吸了一口气，握紧笔杆，目光正式落在了第一题上。 起初的基础题做得还算顺利，可做到阅读理解时，一道深层分析题难住了我。我咬着笔帽，眉头紧锁，脑海里不断回想平时老师讲过的答题方法。静下心来，我重新读了一遍短文，逐句圈画关键词，终于理清了思路，流畅地写下了答案。随后的写作部分，我结合平时的积累，认真构思，一笔一划地书写。整个过程里，有遇到阻碍时的焦急，也有豁然开朗的踏实，我完全沉浸在了这场对阶段性学习的检验中。 随着结束的铃声响起，我轻轻放下笔，长舒了一口气。这次评价练习不仅是一次知识的考核，更让我明白了沉着思考的重要。面对挑战，只要认真对待、不轻言放弃，就能有所收获。这趟阶段性的旅程，又让我向前迈出了踏实的一步。 例文二： 一封落叶的信 秋天的森林像被谁打翻了调色盘，枫叶红得像火，银杏黄得像金。小熊嘟嘟正蹲在溪边喝水，忽然一片金黄的银杏叶飘落在它面前。它捡起来一看，叶脉上竟然歪歪扭扭地刻着几个小字——是燕子飞飞留下的。 嘟嘟记得，昨天飞飞还在它耳边叽叽喳喳地说：“嘟嘟，我要走了，但我不会忘记你。”原来这小家伙连夜用嘴衔着小石子，在落叶上一笔一划地刻下了告别的话。嘟嘟捧着那片叶子，鼻子酸酸的。它跑到森林最高的松树下，踮起脚尖，把叶子夹在最矮的枝丫间——那是飞飞每次歇脚的地方。 接下来的日子里，每当秋风起，嘟嘟都会去那棵松树下看看那片叶子。它知道飞飞正飞越千山万水，而那片叶子就像一个约定，静静地等着春天把老朋友带回来。森林里的落叶一年又一年，但这一片，嘟嘟永远舍不得让它飘走。因为它懂得，有些告别不需要眼泪，只需要一份被认真珍藏的牵挂。 【解析】 【详解】题一： 一、审题。 此题为日记体裁，核心任务是记录此刻参加阶段评价练习的真实情况。必须严格遵循日记格式（首行居中标明“日记”或日期、星期、天气，正文分段书写），内容需聚焦“阶段评价练习”的现场状态与真实体验。 二、立意。 通过记录阶段评价练习的过程，传递真挚的参与感受（如紧张、充实、收获、反思等），体现学习成长或自我认知，让记录有明确的情感指向与价值导向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代阶段评价练习的时间、场景，引出下文。 中间：按练习发展顺序，梳理起因、经过、结果，用细节描写展现答题或练习过程，融入自身感受。 结尾：呼应题目，升华情感，总结此次练习带来的启示或影响。 题二： 一、审题。 此题为想象作文，需结合“小熊、燕子、秋天、森林里”四个词语，发挥想象构思故事，并添加合适题目。 二、立意。 通过故事传递真挚情感，体现成长感悟、人性美好或生活道理，让文章有明确情感指向与价值导向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代故事时间、场景，引出下文。 中间：按事情发展顺序，梳理起因、经过、结果，用细节描写展现过程，融入感受。 结尾：呼应题目，升华情感，总结故事带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $