2.济南市2026年九年级学业水平考试-2027年山东中考语文必备试题汇编

2 济南市2026年九年级学业水平考试 “垂髫”都指小孩。 B.从“唯留先父独守坟柏”中的“先”字可判断出柳遐父 (时间：120分钟总分：150分) 亲当时已去世。 C.“不复为过”与“其印为予群从所得”中的“为”，意义 -、(16分) 【看见·自己】 和用法不同。 学校广播站推出“看见最美”专题节目，请你参与。 5.节目最后，主持人用下面这段话作为结束语，你认为合 D.“其可欺乎”与“其将固可袭而虏也”中的“其”，意义 【看见·中国】 适吗？请加以分析。（4分) 和用法相同。 下面是节目的开播词，请你完成审校。 人生仿佛一列永不停歌的列车，一路隆隆向前。 8.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 当路不拾遗不再是典籍上的理想，当夜不闭户成为街 当行驶过青春这一站时，向外眺望，我们不仅会看到 )(3分) 巷的寻常风景，梦想照进现实，安全感成为新时代中国递给 窗外美丽的风景，窗中也映出了一张张属于我们的、洋溢 A.柳遐伯父在柳遐小时候就特别器重他，认为他与众 世界的一张亮眼名片。 着青春的脸。 不同。 “仓廪实，天下安。”社会能否稳定发展，是民众安全的 B.西昌侯藻试着让身边的人踩柳遐的衣裾来观察其举止。 基石？从科技创新的累累硕果，到精准脱贫的郑重承诺，再 C.谢举和柳遐一起交谈，柳遐很欣赏他，称他为江汉英灵。 到民生诉求的立即响应，中国的高质量发展给予了老百姓 D.从文末下属评价中，可以看出他们对柳遐的认可和信服。 稳稳的安全感。深夜街头灯火可亲，晚归之人步履从容，邻 二、(36分) 9.文中画横线部分有两处需要断句，请将需要断句处相应 里之间守望相助…这些我们习以为常的生活场景，却让 (一)文言文阅读。 的字母依次填写下来。 )(2分) 全世界无数人感到 。这份安全感绝不是凭空而 阅读下面文段，完成6~11题。（共21分) 臣昔因A幸会B早奉名节C理D当以E身许国 来，而是政府与人民的双向奔赴。 柳遐，字子升，河东解人。遐幼而爽迈，神采嶷然，髫 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) 让老百姓都安心过日子，是最了不起的“中国奇迹”。 岁便有成人之量。笃好文学，动合规矩，其世父①庆远特器 (1)遐徐步稍前，曾不顾盼。 它让每一天都涌动着安宁的力量，让每个人都拥有勇毅前 异之。西昌侯藻镇雍州，遐时年十二，以百姓礼谒，风仪端 行的底气，它也让世界看见了一个从容自信、井然有绪、气 肃，进止详雅。藻美之，试遣左右践遐衣裾，欲观其举措。 象万千的盛世中国。 遐徐步稍前，曾不顾盼。出仕，稍迁尚书功论郎。谢举时为 (2)餐遂许之，因留乡里，以经籍自娱。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是 仆射，引遐与语，甚嘉之。顾谓人曰：“江汉英灵见于此矣。” ()(3分) 岳阳王萧答于襄阳承制②，授遐吏部郎。及答践帝位 A.承诺B.即(j)C.履(Iǚ)D.井然有绪 于江陵，以襄阳来归③，遐辞答曰：“臣昔因幸会早奉名节 11.柳遐出仕后，屡被褒扬和任用，请结合文章内容，说说原 2.填人文段中画横线处的成语，最恰当的一项是 理当以身许国。臣宗族盖寡，从祖、从父并以位望隆重， 因。（4分) ()(3分) 遂家于金陵；唯留先父独守坟柏，尝诫臣等，使不违此 A.鲜为人知B.不可思议C.异想天开D.不堪设想 志。”餐遂许之，因留乡里，以经籍自娱。 3.文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在 朝廷频征，固辞以疾。及答殂，遐举哀，行旧臣之服。 下面，使语言表达准确流畅。不得改变原意。(3分) 保定中，又征之，遐始入朝。遐导人务先以德，再三不用 (二)诗歌阅读。 命者，乃微加贬异。其下感而化之，不复为过，咸曰：“我 阅读下面诗歌，完成12~13题。（共7分) 君如此，其可欺乎！” 江夜 【看见·榜样】 (节选自《北史》，有删改) 吴锡麒0 4.下面是节目组选用的三则素材，请你分析这样选择的原 【注释】①世父：伯父。②承制：秉承皇帝旨意。③此句指 万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。 因。(3分) 萧詧做皇帝后，将属地襄阳进献，归附北朝。下文中的 但觉无船无月载，不知是水是风行。 孟凡挺 何思名 孔海南教授团队 “朝廷”指北朝朝廷。 隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。 他是新时代钢 “跨界有助 孔海南带领团 6.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼②花明。 铁工人，是机器设 于开阔视野。” 队治理洱海生态。 ()(3分) 【注释】①吴锡麒：清朝诗人。此诗是诗人夜游长江时所 备维修高手。他总 从配电自动化技 他说：“单靠一个人、 A.“以百姓礼谒”与“生以乡人子谒余”中的“谒”，意 作。②蓼：一种草本植物。 是说：“设备质量 术转向安全生产 一辈子干不完这件 和安装精度直接关 管理领域的他如 事。一代代年轻人 思相同。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 系到后续设备运 前赴后继，才能真正 B.“遂家于金陵”中的“家”与“是金陵人，客此”中的 ()(3分) 是说。这次跨 行，一定要严格把界，他用科技支 守得住洱海水清月 “客”都是动词。 A.首联写舟中所见，两岸万峰峭崖陡立、秋水与夜空相 关。只有把事情做持安全生产工 明。”如今，他的学生 C.“固辞以疾”与“蒙辞以军中多务”中的“辞”，都是 连、清碧如夜露洗涤。 在前面，后期维护 作，实现地区电 带着一支年轻团队 “推托”的意思。 B.额联写汹涌起伏的江水推动小船急速前行，带给诗 保养才能省心。” 网安全零事故。 继续这项事业。 D.“又征之”与“征于色，发于声，而后喻”中的“征”， 人逍遥自在的奇妙感受。 意思相同。 C.颈联中“微有声”以水中传来的声音衬托夜之宁静， 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 增添了夜游长江的情趣。 ()(3分) D.诗人从视觉、听觉等角度来描写独特的景物，使诗歌 A.“髫岁便有成人之量”中的“髫”与“黄发垂髫”中的 画面具有立体感。 13.请赏析“半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明”的精彩之 处。(4分) (三)根据原文默写。 14.按要求填写相应语句。（共8分) （1)赵师秀在《约客》中，通过一个小小的动作，含蓄地 表现出自己怅惘、无奈情绪的诗句是： (2)《与朱元思书》中，“ ;经纶世务者，窥谷忘反”一句写出 诗人面对美景的感受，也有劝友人寄情山水、淡泊 名利之意。 (3)毕业典礼上，主持人引用王勃《送杜少府之任蜀州》 中的诗句“ ”来表达真挚的友谊不会因空间的阻隔而 改变。 (4)范仲淹《渔家傲·秋思》中，“ ”一句揭示出身处边塞 的将士想家又不甘无功而返的矛盾心理。 三、(7分) 学校组织开展“名著我推荐”自主阅读活动，同学们围 绕作品中感兴趣的话题展开交流。 15.四位同学聚焦人物进行分享，下列表述不正确的一项是 ()(3分) A.猪八戒的勇猛表现在“黄风岭救唐僧”“大战流沙河” “助力败魔王”等情节中。 B.祥子在杨先生家拉包月时被孙侦探敲诈了全部积 蓄，被迫再次回到人和车厂拉车。 C.与吴用有关的事件常用“智”字，如智取生辰纲、智取 大名府等，显示其足智多谋。 D.范进在母亲去世后，因钱财不足，在张静斋的建议 下，决定到汤知县处“打秋风”。 16.在读书交流中，你们小组发现，《昆虫记》非常适合初中 生用来提升自身的科学素养，请结合书中具体内容说明 理由。(4分) 四、（31分) (一)阅读下面材料，完成17~19题。（共12分) 材料一： 每幅平面地图都有不准确的地方，因为我们不可能在 平面上真实地还原球形，就像大块的橘子皮，无法在平面保 持平整。 那怎样让平面地图变得更准确呢？绘制世界地图通常 要用到投影法，著名的投影方式之一是墨卡托投影，又叫圆 柱投影。你可以把这种方法简单理解为，用一张纸围在地 球赤道上，然后在地心，点亮一盏灯，灯光透过地球表面在纸 面上形成的影子就是地图。这种方式牺牲了面积的准确 性，但保证了角度和形状接近现实。如果你留意路灯下的 影子，就能明白这种投影方式是如何“扭曲”地球的：影子 离路灯越远，变形就越明显。海上航行时，墨卡托地图擅长 指示东西方向，而罗盘只能指示南北方向，将这两种工具配 合使用，就能更好地判断所处位置。这一，点可不是所有地 图都能做到的。因此，时至今日，墨卡托投影法仍被广泛 使用。 为了修正圆柱投影带来的变形，让地图看起来没有那 么夸张，还可以采用伪圆柱投影法。这种投影法虽然无法 准确呈现形状或面积，但可以使二者达到平衡，而且外形也 比较美观。 只要我们知道各个投影法的优缺点，合理运用它们，即 便是这些投影并不完美，也能帮助我们解决很多问题。 (摘编自《世界地图准确吗》，有删改) 材料二： 西汉帛书地图《驻军图》： 勒维烈天气图：勒维烈征集风暴发生 帮助当时军队部署守备作 前后的气象报告，绘制出风暴的移动 战的兵力，体现高超的军 路径和强度变化，揭示风暴的移动规 事布防战术。 律，开启现代天气预报的新篇章。 松元前2世纪 16世纪19世纪一 21世纪 墨卡托地图：人类首次较 实景地图：利用三维全景技 为完整地将球状的地球表 术建立的地图。它可以广泛 面描绘成平面，促进了航 应用于城市规划、不动产管 海业的发展。 理、农业普查等行业。 (摘编自《影响世界的地图》，有删改) 材料三： 中国的“高分”“资源”“高景”等系列遥感卫星，日夜 不停地为地球拍摄高清“证件照”。它们不但能拍出彩色 照片，还能捕捉到人眼看不见的信息：红外波段能区分植被 的健康状况、水体与陆地的边界；雷达波段能穿透云层，甚 至在夜晚成像。 可是，卫星拍下的原始影像，并不能直接拿来当地图 用。卫星在高速运动中成像，影像存在几何畸变，需要进行 几何校正。大气中的水汽、尘埃也会干扰成像效果，需要通 过大气校正还原地表真实色彩。经过处理后的影像，还需 要人工智能技术识别里面的道路、建筑物等基础要素，将其 转化为计算机能理解的“矢量数据”。这些数据在地理信 息系统平台中，被组织成不同的“图层”：底图图层、道路图 层、建筑物图层、行政区划图层…每一个图层都可以单独 打开或关闭，也可以相互叠加。地理信息系统平台将处理 好的地图数据发布成网络地图服务，也就是我们常说的在 线地图。 当你打开手机地图，或许会惊叹它从天空到指间的旅 程。这段旅程没有终点，因为地图是不断变化的。 (摘编自《从太空到指尖：一张电子地图的完整诞生记》，有删改) 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ⑦杨小山听到窗外两伙人又吵起来了。这一次他没有管。 ()(3分) ⑧晚上，潘百岁请杨小山吃饭。杨小山到了，潘百岁没 A.伪圆柱投影法能弥补圆柱投影法部分不足，使形状 到。这就有意思了。 和面积达到平衡。 ⑨夜半，窗棂铺满月亮。一个黑影闪过，杨小山霍地坐 B.墨卡托地图能促进航海业的发展，与它和罗盘配合 起。又一个黑影闪过，杨小山认出来了，是潘百岁。杨小山 能更好判断所处位置有关。 当即追出去，一直追到南山深处。高空之下，南山山体黑得 C.勒维烈通过绘制天气图，揭示风暴的移动规律，预 没有纵深没有左右。杨小山怯了，收住脚。从小就满山跑 报了它的移动路径。 的他知道南山的夜深。南山有金矿，能跑到南山的人，比金 D.借助地理信息系统平台，在线地图可以呈现城市的 矿更危险。 植被分布情况。 ⑩天刚亮，三关宴里有人吵嚷：“南山出人命了。” 18.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) ①骡马会结束，杨小山决定，明年不贩骡马了。 A.用墨卡托投影绘制世界地图时，南极区域比赤道区 ②九月初的雁门关，下了一场雪。风吹劲草，长城蜿 域变形更明显。 蜒，半部华夏史在上面奔跑。听说潘百岁带着几个人到处 B.材料二中的实景地图在社会发展过程中产生的影 找他，杨小山心里不由得绷紧。 响比其他地图更大。 ⑧潘百岁托人给杨小山传话，晚上在雁门关见面。杨 C.在线地图利用遥感卫星、人工智能技术等，能在平 小山决定先下手为强。 面上还原大陆真实形状。 ④雁门关磨盘路十八道弯，第十五弯高差最大，也最危 D.地理信息系统平台将矢量数据直接发布成网络地 险，崖口处还残留着北宋名将杨业镇守此处取得大捷的痕 图服务，形成在线地图。 迹。此一刻，杨小山埋伏在十五弯，趴在树上隐蔽。潘百岁 19.请结合三则材料，谈谈为什么说“地图是不断变化的”。 有枪，他得防着。 (6分) ⑤月亮已经起来，黑紫色山体在月光下发青亮色，如蓝 色染过一般。那些没有化的冰雪在月光下成了镜面，反射 堆叠月亮与山体，于是雁门关上又有了一个雁门关，月亮中 还有个更皎洁的月亮，人走进来很难不迷路。 6潘百岁到十五弯用的时间，比杨小山想象的要少。 (二)阅读下面的文章，完成20~23题。（共19分) 杨小山从树上俯冲下来，伸长左臂，画圈疾扫。潘百岁扎实 雁门关伏击 马步，以肘击打。杨小山落地，双脚未稳，潘百岁一个扫堂 苏二花 腿。杨小山急往后跃，一条腿已经跌下悬崖。 ①南北二山夹一水，中间一座雁门城。 ⑦潘百岁来不及细想，手先伸出去一把抓牢，杨小山一 ②逢农历八月，雁门城必有场骡马会。台上有戏，台 抓住潘百岁的手即刻鲤鱼跃身并反手一推，潘百岁身不由 下有买卖，骡马交易在戏台子后面。 己向悬崖跌下。手掌一紧，已被杨小山牢牢拽住。这一下， ③雁门城人爱听杨家将的戏，每年戏台上六郎都交 成了潘百岁掉落悬崖被杨小山拽住，生死全在杨小山抓着 印，四郎都探母，金沙滩都死伤惨重，一句“金沙滩打一 他的一只手上。 仗，我的父为国尽忠”甘醇有余韵，没有比这个更走骨头 ⑧潘百岁说：“你问。”杨小山说：“三关宴那晚。” 的了。 四“我追的是一个日本人，在南山被我们除掉了。他 ④今天是骡马会最后一天，杨小山没去。从去年开 混进雁门城，到处打听情报。” 始，骡马交易少了大半还多。不是骡马少了，是因为兵荒 四这时，又有几个人也到了十五弯。为首一人带着枪， 马乱。杨小山躺在三关宴旅店的通铺上仰脸想心事，昨 是老吕，杨小山认得。老吕是个南方人，去年才出现在骡马 天交易时他无意间碰潘百岁一下，觉出他腰里有枪，这让 会上。杨小山伸出另一只手递给潘百岁，潘百岁一拉一借 他对潘百岁有了孤疑，猜不透他的身份。 力，整个人从悬崖拔出，稳稳站上来。 ⑤杨小山和潘百岁都是雁门关的能人，一个住北山 ②④潘百岁接着说：“小山，你看到日本人的飞机在雁门 铁匠营村，一个住南山黑石沟村。俩人都各带着十几号 城头上飞了吗？”杨小山点头。 人。都做骡马生意。起过不少争执。 ②②“你们是一伙？”杨小山问。 ⑥俩人打交道可不止骡马交易。那一年，杨小山看 ②3“我们是共产党，”老吕低声说，“要在雁门关伏击日 见一小毛贼，出拳照面门就是一击。没料到，潘百岁手呈 本军汽车运输队，切断他们进攻忻口的后方补给。小山同 虎爪，朝着杨小山双耳就贯。潘百岁说：“也是个苦孩子， 志，我们需要像你这样熟悉雁门关地形的人。” 回头我教教他。”杨小山说：“我最恨别人偷。”让杨小山 @第一次被叫同志，杨小山一震。 吃惊的不是小毛贼，而是潘百岁那一下五行拳，瞬间起势 ⑤潘百岁说：“小山，我记得你说过，最恨别人偷。”杨 瞬间收势，干净利落，这让杨小山对他多了几重防备。 小山在月光下点头。潘百岁说：“日本人不但偷金矿，还想 偷雁门关。” 0偷雁门关，那得先问问杨小山答不答应。 ②⑦“能给我枪吗？”杨小山问。 ②⑧老吕说：“当然。不但你，还有你们铁匠营村的后生 们，只要参加这次伏击的就是抗日民兵，都给枪。” ⑨杨小山朝潘百岁伸出手，潘百岁接住杨小山的手，两 手都用力一握。 ③0几天后，在铁匠营村和黑石沟村民兵帮助下，八路军 120师358旅716团在雁门关伏击战中取得大捷，共歼灭日 军500余人，击毁敌方汽车数十辆，切断日军的交通补给线。 (有删改) 20.下列对文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是 )(3分) A.第⑤⑥段运用插叙，交代杨小山和潘百岁的身份及 两人的矛盾由来已久。 B.第⑨段中杨小山因为夜深不再继续追下去，表现了 杨小山的胆小和谨慎。 C.第⑤段描写了月下雁门关环境的清幽与迷幻，突出 了雁门关地形的复杂。 D.第②9段“两手都用力一握”表现潘百岁和杨小山的心 照不宣与坚定决心。 21.请结合语境，赏析第@段中加点词的妙处。(4分) 杨小山伸出另一只手递给潘百岁，潘百岁一拉一借 力，整个人从悬崖拔出，稳稳站上来。 22.杨小山最后能加入抗日队伍，看似突然，实则早有暗示， 请你找出三处并分析。（(6分) 23.有同学认为，文章第@段中应该加入对“雁门关大捷战 斗过程”的具体描写，你认可这种说法吗？请结合文章 加以分析。(6分) 五、(60分) 24.根据要求写作。 时间不抛弃任何人，时间也考验所有人。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体 验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。示例二：选择第①段。理由：本段聚焦杨军不顾旧伤， 纵身跃入狂涛救人的惊险场景，比喻生动、画面张力 十足，动态感强烈，直观凸显人物英勇无畏、舍己为人 的英雄品质，紧扣文章主题，适合配图展现高光场面。 【考点】本题考查小说场景赏析。 23.【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意题目一语双关，兼具双层辩证内 涵，需兼顾二者、不可偏废。①看(kà)好自己：接纳 自我、肯定自我，是直面挫折、笃定前行的自信底气； ②看(kā)好自己：自律自持、坚守底线，是克制惰性、 恪守本心的自我约束。最优立意：成长是自律与自信 的双向修行，自律固本、自信赋能，二者相辅相成，方 能成就更好的自我。偏题误区：只写单一自信或自 律、割裂二者关系、立意浅薄无升华。 二、选材构思 记叙文：以学业精进、竞赛历练、特长打磨等个人 成长小事切入，采用“自律修身一自信成事一感悟升 华”的脉络，以小见大，诠释二者相辅相成对成长的 意义。 议论文：中心论点为“自律为基，自信为翼，双向 成就自我成长”。分论点递进展开：自律立身、自信赋 能、二者辩证统一。结合古今事例与青年现实，破除 单一成长认知，升华主题。 2济南市2026年九年级学业水平考试 1.D【解析】本题考查字音字形。D.井然有绪一井然 有序。 2.B【解析】本题考查成语运用。 选项词语 释义 语境分析 结论 句子表达国外人们 鲜为很少有人 A 的惊叹，并非“知道 排除 人知 知道。 与否”，不符合语境。 中国百姓充满安全感 B 不可 不可想象， 的生活场景，令世人 正确 思议不能理解。 难以想象，贴合句意。 形容想法 含贬义，用来形容空 异想 离奇，不切 想，不能用来评价真 排除 天开 实际。 实的生活现状。 事情的结 果不能想 侧重坏结果，和句子 0 不堪象，指会发 积极的情感色彩完 排除 设想展到很坏 全相反。 或很危险 的地步。 3.示例：社会稳定发展，是民众安全的基石。 【解析】本题考查病句修改。画波浪线的句子两面对一 面，可删去“能否”。 4.示例：三则素材有一线工人对业务的精益求精，有技术 人员的创新实践，还有科研团队以老带新、接续奋斗的 传承，能够全面典型地反映社会主义建设者的精神风 貌，突出不同行业、不同领域榜样的作用。 【考点】本题考查信息提炼与整合。 5.示例：合适。这段文字既呼应前面国家的发展成就、榜 样人物的精神引领，也落脚于自身的成长与价值上，使 节目内容完整，语言生动形象，极具感染力。 【考点】本题考查情境运用与语言表达。 6.D【解析】本题考查文言实词理解。 选项 字词释义辨析 判断 A 谒：两句均为拜见，词义一致。 正确 “遂家于金陵”中家：动词，安家“客 B 此”中客：动词，客居。二者都是名词 正确 作动词。 辞：两句都是推托、推辞（固辞以疾： 托病推辞；蒙辞以军中多务：用军务繁 正确 多推托)。 第一个征：征召（官府征聘）；第二个 D 征：征验、表现（征于色：表现在他人 不正确 的脸色上)。词义不同。 7.D【解析】本题考查词语理解。 选项 分析 判断 A 两句中的“髫”“垂髫”均指小孩。 正确 “先”在称呼中通常用于已故的尊长， B 正确 句中的“先父”指已故的父亲。 第一个为：做、犯（不复为过：不再犯 过错)；第二个为：被（其印为予群从 C 正确 所得：他的印模被我的堂兄弟及诸子 侄得到)。 第一个其：怎么、难道，语气词，表反问 (其可欺乎：怎么可以欺骗他呢)；第 D 二个其：代词，指代灞上、棘门的将军， 不正确 意为那里的（其将固可袭而虏也：那 里的将军一定会遭袭击而被俘虏)。 8.C【解析】本题考查文意理解与辨析。C.由原文第一 段最后两句可知，谢举招来柳遐并与他交谈，十分赞赏 柳遐，认为江汉一带的英才灵气可见之于柳遐。选项 中“柳遐很欣赏他，称他为江汉英灵”理解有误。 9.BC【解析】本题考查文言文断句。本句句意：我过去 因为幸运的际遇，很早就秉持名誉和节操，按理应当把 自身奉献给国家。故断句为：臣昔因幸会/早奉名节/ 理当以身许国 10.(1)柳遐慢慢迈着步子稍微往前走，一点都不左顾 右盼。 (2)萧答于是答应了他的请求，（柳遐）因此就留在了 家乡，用读经史典籍来自娱自乐。 【考点】本题考查翻译文言句子。 11.示例：从柳遐向萧答辞官可以看出他有气节；他劝导 人时以德行教化为先，同时能够宽厚待人，对多次不 听劝导的人，也只是稍加训斥，可以看出他教导有方。 【考点】本题考查文意理解与概括。 12.B【解析】本题考查诗歌理解与赏析。B.领联写诗 人秋夜行舟江上产生的不被任何东西承载，不知是水 推舟行还是风推舟行的奇妙错觉，体现的是江面平 稳、船行平缓，并非写“汹涌起伏的江水推动小船急速 前行”。 13.示例：夜半时分，月沉西山，潮水再次涨起，既写出时 序变化，又体现大自然的生生不息；渔灯照亮蓼花，画 面由暗转明，“流”字写出渔船的轻快、打鱼人的忙碌， 为长江更添生机。 【考点】本题考查赏析诗句。 14.(1)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 (2)鸢飞戾天者望峰息心 (3)海内存知己天涯若比邻 (4)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 【考点】本题考查诗文默写。 15.B【解析】本题考查名著人物、情节辨析。B.祥子在 曹先生家拉包月时被孙侦探敲诈了全部积蓄，并非 “在杨先生家”。 16.示例：阅读《昆虫记》可以了解科学知识，如书中对蝉、 螳螂等昆虫的描写，科学地写出了其形态、习性和活 动，帮助人们走近生命科学；法布尔依据自己数十年 的观察与实验撰写了《昆虫记》，可以让我们体会到科 学家求真务实的科学精神；内容丰富生动，兼具情趣 与理趣，可读性强。 【考点】本题考查名著探究与推荐。 17.C【解析】本题考查信息定位与辨析。C.由材料二 对“勒维烈天气图”的描述可知，勒维烈是利用风暴发 生前后的气象报告，绘制天气图，是事后还原出风暴 的移动路径，揭示风暴移动的规律。并非“预报它的 移动路径”。 18.A【解析】本题考查信息理解与推断。B.材料二中 仅介绍了实景地图的定义以及它可应用的行业范围， 不能够证明它产生的影响比其他地图更大。C.材料 三仅说明遥感卫星获取彩像、人工智能技术识别地 物，影像经过几何校正、大气校正消除畸变和干扰，并 没有提及在线地图能够在平面上还原大陆真实形状。 D.由材料三第二段可知，夫量数据需要先在地理信息 系统平台中组织成各类图层，再发布成网络地图服 务，并非“直接发布”。 19.示例：采取的绘制方法不同，绘制出的地图就会有变 化；随着社会的发展，更多领域对地图有了新的需求， 地图形式和内容需要不断地变化；高新技术能实时收 集数据，地图需根据数据变化，不断进行更新优化。 【考点】本题考查信息迁移与运用。 20.B【解析】本题考查对文章的内容理解与赏析。B. 杨小山不再继续追下去是因为深知南山环境、人员往 来复杂，体现他处事谨慎、理智，并非“胆小”；后文他 敢于主动埋伏对抗潘百岁，也印证他并不胆小。 21.示例：“拔”生动形象地写出了潘百岁在杨小山的助力 下，干净利落地跃上悬崖的样子，表现了潘百岁的武 功高强，也表现出杨小山救人用力之大。 【考点】本题考查赏析词语。 22.示例：爱听杨家将的戏，为国尽忠的情怀携刻在雁门 城人的基因里；社会兵荒马乱，使得杨小山生出寻求 新出路的想法；杨小山满怀心事，猜测潘百岁的身份， 说明他对抗日已有了解；最恨别人偷，说明他有正义 感；潘百岁到处找他，表明他是可用之人。（答出三条 即可) 【考点】本题考查叙事手法分析。 23.示例：不认可。①文章重点突出的是在家国大义面 前，以杨小山为代表的人民群众抛弃个人恩怨，加人 抗日队伍的主题，避开战斗场景描写，完成了普通百 姓的家国叙事；②选择复杂地形的雁门关为伏击地点 等，已能让读者想象雁门关大捷的战斗过程；③从潘、 杨二人冰释前嫌直接跳转到雁门关大捷，更能体现全 民抗战带来的效果，更具冲击力和震撼力。 【考点】本题考查情节探究。 24.【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。时间不地弃任何人：时光公平包 容，永远给失败者、低谷者重来的机会，希望一直存在。 时间也考验所有人：机会不等于成功，漫长岁月考验恒 心与付出，筛选真正的坚持者。核心立意：时光给予每 个人机会，唯有坚守自律，方能通过时光的试炼。避 坑：不可只谈惜时，或只写坚持，两句都要兼顾。 二、选材构思。记叙文（写自身）选材：弱科逆袭、 特长练习、挫折后重新振作。行文线：受挫迷茫→不 愿放弃默默耕耘→熬过枯燥漫长的考验→收获成长， 回扣主旨。