福建福州市福清市2026-2027学年六年级上学期语文阶段学情自测卷

2026一2027学年第一学期小学语文六年级期中适应性练习卷 (完卷时问：120分钟满分：100分) 友情提示：请将答案填写到答题卡上！不要错位、越界答题！ 让我们化身“薪火少年”，在文字巾寻访先辈足迹，品读家国故事，感悟成长力量。 第一部分：感悟家国情怀(30分） 一、请根据“走进革命纪念馆”活动记录，完成练习。（6+2+2+2+2+2=16) 走进革命纪念馆，巨大的浮雕上，年轻的战上们x0s( )地笑着，目光坚定：他们 身后，硝烟zhe yan( )了天空，却盖不住那一声声hao mai( )的呐喊。讲解员 告诉我们：当年战士们利用地形yibl( )起米，出其不意地cuT hui( )了敌人的 据点，赢得了乡亲们发自内心的yong dai( )、一位老奶奶听到这里，忍不住抽噎起来，她 挣扶着身旁的老伴，老伴虽己年老，但身材魁梧，胸前殷满了勋章。走出纪念伉，米到)“场上，我们 与其他少先队员们案着鲜红的队旗，怀着恭敬的心情 了纪念碑，并在纪念碑前庄严宜誓。 1.能根据语境中的拼音，在括号里将相应的词语写出来。 2.在“活动记录”展示活动中，下面各词的读音有错的一项是（). A.抽噎(chou yl). B.搀扶(chan f) C.魁梧(kuiw心) D.若(qing zhe) 3.“我们应该怀着恭敬的心情 纪念碑”，文巾画横线处坑( )最合适。 A.参观B.骗仰C.游览D.欣赏 4.下面的句子中，哪一项没有使用排比修辞手法的，（) A.先烈是黑暗里燃烧的火炬，是风雨中挺立的青松，是危难时挺身而出的勇上。 B.看台上的观众挥舞国旗，齐声高唱；整个广场，汇成了红色的海洋，让人热汨盈眶· C.我们缅怀先烈的挣铮铁骨：我们铭记先烈的赤诚忠心：我们传承先烈的不屈精神。 D.英雄的形象，刻在人民的心灵上，英雄的声音，回荡在祖国的大地上，英雄的精神，水远藏在 飘扬的红旗里。 5.关于“点面结合”的写法，说法正确的一项是（)》 .写场面时，只需把整体情况写清楚，“点”的描写可有可无。 B.(狼牙山五壮土》写痛击敌人时，先写五位战士这个“点”，再写班长马宝玉这个“面”， C.点面结合是指既写山场面的整体情况，又写山其中的典型人物和细节。 D.点而结合的写法只能用在描写战斗场面中运用，能更好地体现英雄的精神。 6.在“爱国名言大比拼”活动中，名句与作者对应有错的一项是（) A.志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁一陆游 B.“捐躯赴国难，视死忽如归”一曹植 C.“位卑未政忘忧国”一陆游 D.“祖宗弧土，当以死守，不可以尺寸与人”一李纲 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”、共5分，每题1分） 7.何读时，我们要根据阅读目的选择合适的材料，与目的关系不大的内容浏览一下就行，() 8.小说中的人物形象可以通过人物的语言、动作、神态等米农现，与环境描写并无关系。（) 9.闵读的时侯想开去，可以深化对文章内容的理解，还可以活跃思维、微发创造力，（) 10.我们在演讲的时候，要特别注意语气、语调，做到姿态大方，不能有肢体动作，（) 11.当我们需要说服别人支持我们做一件事情，我们只需把自己的想法说出来就行，() 三、填空题。（共1+6+2=9分） 12.请按拼写规则给福清“福政路”这一路牌添上地名的拼音： 13.课文展现了众多鲜明的人物形象：《狼牙山五壮士》中五位壮士： :《桥》 中的老支书： :（金色的鱼钩》中的老班长： 我还知道 》一文中 (谁) 的形象。 14.学校的宜传栏上要张贴一首硬笔书法作品，诮按要求完成作品。 【要求】 ①从本学期学过的四句诗里自选一首， ②采用竖向书写的格式，要有题目、全诗完整 诗句、落款（注明诗的作者即可）， ③注意行款整齐，布局合理。 ④书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 第二部分：赓续文化精神（40分) 四、阅读文言文（阮光禄焚车》，完成练习。（2+2+2+2+2=10分） 优光禄焚车 阮光禄在①，曾有好车，信者无不皆给。有人菲母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾 车而使人不敢借，何以车为？”莲荧之。 【注释】 ①元光禄：即优裕，字思旷，陈留（今属河南)人，后归2会指（今浙江绍兴)的判山，曾祓征辟为 全紫光禄大夫，辞不就。世人仍称其为阮先禄。判(shàn):古县名，今浙江嵊县。 15.“意欲侣而不敢言”句中，“而”字连接的前后内容是（）关系。 A.并列B.假设C.转折D.因果 16.下列对“阮后闻之”巾“闻”字的理解，止确的一项是（)， A.用泉子唤8.听说C.听到的声音D.闻名 17.“吾有车而使人不敢借，何以车为？”这句话的意思是() A.我有车，却让人不敢来借，要这辆车有什么用呢？ B.我有车，所以人人都敢来借，还不如把车烧掉好呢. C.别人有车，却不肯借给我，要这辆车有什么用呢？ D.我的布被人借走了，人们没东可借了，还不加把布烧掉好点， 18.“阮后间之”“遂失之”的“之”字，分别指什么？下列说法正确的一项是(). A.指有人想要向他借那车羿母。指那辆车， B.指有人要借车葬母却不敢借。指那辆车。 C.都指那辆车。 D.都指那个人。 19.结合本文的内容，说说阮光禄是一个怎样的人？（写出一两点即可) 五、阅读相关材料，完成练习。（3+2+2+2+2+2+2=15分) 探访“三坊七巷”闽都适选 材料一：建筑特色 从建筑空间的布局来看，“三坊七巷”在中轴线上的主斤堂，比北方的斤堂明显更高、更大、更 宽，与其他序、栅等建筑形成高低错落，活泼而又具有变化的空间格局。斤堂一般是开散式的，与天 并融为一体，便于通风、米光和排水。 “三坊七巷”除了在布局结构上与众不同之外，马按形围培、精雕细孫的门窗雕饰等都很有特色。 材料二：主要景点 1.三坊 衣锦坊：是说这坊内有人在外出仕，官到高位，之后衣锦还乡，荣报乡里，故名“衣锦”。过去也 称“通潮”，则是因为福州西湖、南湖的湖水都通到这个坊巷。 文儒坊：明代抗伶名将张经，清代名将福建提督、台湾总兵甘国宝居住在这里。 光禄坊：时任光禄卿的福州那守程师孟时常到此吟诗游览，故得此名。 2.七巷 杨桥巷古名登俊坊，国西能通杨桥而改名。此有林觉民烈士和女作家冰心的故居，有相当部分被 保存下来。杨桥巷（南）有座“双抛桥”，规投不大但传奇多。一是此桥所处内河沟道，是东西两水 “合潮”的地方，“万里潮来一呼吸”的内河奇观，在此感受得最为真切。二是双抛桥边两岸相向而 长的一对格树，在空中竞枝叶连理，相拥成阴，于是就有个青年男女的凄美故事，传之久远。 郎官巷，宋代诗人陈烈迁居福州时住在此巷。中国近代启蒙思想家、翻译家严复的故居也坐落在 巷内。 塔巷在郎官巷之南，清代在共内砌造半片的小塔，作为古运纪念。 黄巷则是因始人黄元方避乱入闵，落户于福州南后街，故而得名。巷内历代多住儒林学士人文荟 草，成为文化名人和社会名流的集居地。清代知府林文英、榜眼林技春、巡托李战、楹联大师梁章钜、 进士陈寿棋、赵新等，都曾居巷内。 安民巷位于黄巷之南，因唐代农民起义军黄果入肉时，到此巷即出示安民，故名。抗日战争时期， 新四军驻间办事处设在其间，今此老宅列为革命文物保护单位。 宫巷在安民巷之南，宫巷里的豪门住宅结构精巧，单是室内的木原石刻构件就令人叹为观止。可 以说是福州古建筑艺术集大成之地。 吉庇巷，俗称“吉避巷”。宋郑性之中状元衣棉还乡时，巷中居民国凌导过他而赶紧回避，逆称 “急避巷”。 3.主题辰馆 社区博物馆中心展馆：福建省民俗博物馆：福建省非物质文化遗产博览范。 材料三：旅游信息 1.地理位置 “三坊七卷”坐落于福建省福州市鼓接区南后街。 2.门栗信息 公共街区及部分景点免费开放。 (单景点票价)水指戏台、小黄按每个景点20元/人次：严复故居、刘家大院每个景点15元/人 次：郭柏前故居10元/人次。 (联票价)多个景点联票70元/人次，二日内有效： (免票对象)持有效证件的现役军人（不含预备役）、尚体千部、残疾人、70周岁（合）以上老 年人：6周岁（含）以下或身高1.2米（含）以下儿童。 3.开放时间 公共街区全天开放，收费景点每天8：30一17：00开放。 20。借侍同学读完材料后，想要做一张“三坊七巷资料卡”，请你根据三则材料帮他补充完整。 资料卡项目 内容 所在地点 福建省福州市鼓楼区南后街 ①主厅堂更高、更大、更宽，高低错落：② 建筑特色 ③】 “三坊”指：衣锦坊、 光探坊： 主要景点 “七巷”指：杨桥巷、郎官卷、 、黄卷、 宫卷、古庇巷：另有主题展馆。 收费景点开放时间 每天 21.材料一说三坊七巷的厅堂”一般是开效式的，与天井融为一休”，这样的建筑最大可能与什么有关？ () A饲养家贪家畜 B.当地天气气候C.显示主人身份 D.方便邻里米往 22。“黄巷历代多住侣林学土，人文苍草”。联系上下文，“人文苕草”的意思最可能是() A.这里的房屋建造得十分华丽精英 B.这里风景优美，吸引众多游客 C.这里聚集了许多文人学者、社会名流D.这里的人都很会做生意，商业繁荣 3.几位游客提到下面的景点，哪些能在三坊七巷巾找到？哪些找不到？能找到的，请写出它所在的 具体坊巷。 双抛桥冰心故居黄果故居严复故居 24.学校要举办“三坊七巷建筑特色”图片展，请你结合材料一。为图片展拟一条宜传标题，并说说 你这样拟的理由。 25.材料三写“公共街区及部分景点免费开放”。这句话中的“部分”一词可以删除吗？为什么？ 26.出发当天，同行的有：倩俏(11岁)、俏俏的弟弟(4岁)、倩倩的妈妈、信俏的奶奶(72岁)。如 果他们一起参观水榭戏台，一共需要付多少元门票？诮结合材料说明理由。 六、阅读短文《深山巡线人》，完成练习。（3+2+2+2+2+2+2=15分) 深山运线人 ①风刮得更紧了，鸠毛大雪漫天飞舞，远山近冷都罩在灰蒙蒙的雪募里。通往牛背梁的山路早被 积雪吞没，只有路旁的电线杆，顶着一头白雪，静静地列着队，向大山深处延仲。我袈紧大衣，深一 脚浅一脚地走在山道上。 ②我是去年才分到青山供电所的新兵，今天要到牛背梁一带去迟线。山里人家称，走几十里地也 难见一个村庄。雪下得正紧，漫山遍野白茫茫的，连个人影也望不见。唉！这大雪天，要是能遇上个 同行的人，该多好！ ③啖，前面的雪地上，党有一串脚印！那脚印沿着电线杆的方向，深深浅浅地仲向前方，浙浙隐 没在飞异的雪帘里。 ④我满怀期待地加快了脚步。不远处，一个身影正拄着一根木祝，在雪地里一夕一步地帮者。 ⑤“师停，等一等！”我或了一声。 ⑥那人回过头，站住了。他五十来岁，花白的头发上落满了雪，一张险冻得通红，眉毛胡子上都 挂着一层霜。他朝我愁芯地一关：“年轻人，是新来的吧？” ⑦“您怎么知道？”我有些奇怪。 ⑧“这条线上的人，我个个都认识。”他拍了拍腰间的工具包，那包磨得发亮，边角都破了，“我 叫老韩，在这深山里迅线，已经二十八个年头了。” ⑨“大雪天，您还出来巡线？”我问。 回“可不嘛！”老韩搓了搓手，“越是这样的天，线路越容易出毛病。山那边还有十几户人家呢， 他们屋里的灯，总得有人看着它亮啊！” ①我细细打量着老韩。他的手像老树皮一样粗杞，虎口上裂着一道道血口子，那是长年爬杆、举 崖留下的。我心头一热，忍不住问：“您在这儿跑了二十八年，就没想过换个轻省点的活儿？” ②“咋没想过？”老韩抹了一把脸上的雪，急急地说，“可这条线，哪根杆子梨了处，哪段线该 换垫片，我心里都有一本账。换个人来，我不放心哪！再说，走惯了，这山路也就成老朋友了。” ③我一降感动，默双地算了异：从供电所到牛背架，未回四十多里山路，一年到头三百来天走在 这条线上，二十八年下来，少说也有三十多万华里，差不多能绕地球四因多！这一串串脚印，就这样 一年又一年，刻进了大山的纹裕里。 ④说话问，到了一个盆路口。老韩从怀里构出一包盐和两节电池，递给我说：“石屋里的张大爷 腿脚不便，你要是顺路，拾我捐给他，就说今晚他家的灯，照常亮。” ⑤我接过东西，郑重地，点了点头，荣敬之情油然而生。老韩哈哈笑着，朝我摆摆手，转身向更深 的专谷走去。雪地上，又留下一串脚印，深深的，稳稳的，一直伸向大山深处。 ⑥我站在雪地里，望着那串脚印，久久没有拆步。大山深处这一串串脚印啊，见过的人少，知道 的人更少：可正是这脚印，一步一步，把光明送进了千家万户！ 27.情节脉络思维导图填空：根据短文内容，梳理“我”的心理变化，完普思维导图。 大雪巡线，孤身一人一看见脚印，心生( )一听闻坚守，心生( )一目睹普 行，心生( )一凝望背影，深受触动 28.联系上下文，下列对词语理解正确的一项是()。 A.“刻进了大山的皱松里”中的“皱褶”，指山路的积雪像衣服的楮皱 B.“这条线上的人，我个个都认识”中的“线”，指供电线路 C.“我心里都有一本账”中的“账本”，指老韩随身带着的记录本 D.“深一脚浅一脚”是说山路平坦，走得又快又稳 29.下列说法不正确的一项是()。 A.老韩请“我”给张大爷捎盐和电池，体现了他对山里人的关心 B.“雪地上，又留下一串脚印”中的“又”字，表明老韩二十八年如一日坚守在条路上 C.文中的“我”是背山供电所新米的巡线员 D.老韩不肯换岗，是因为他想多净些钱贴补家用 30有人说，本文写的是人，第①自然段的雪景抽写纯属多余，你是怎么看的？说说你的理由。 31.第③自然段列举了“四十多里”“二十八年”“三十多万华里”等数字，这样写有什么好处？ 32.文中写老帏“巡憨地一笑”“哈哈笑着”“急急地说”，并写他说“总得有人看着它亮啊”“换个人 来，我不放心哪”。这里从哪些方面描写老韩？从中你读山了一个怎样的老韩？ 33.“大山深处这一串串脚印啊，见过的人少，知道的人更少；可正是这脚印，一步一步，把光明送进 了千家万户！”联系全文，谈谈你是怎么理解句子中两个“脚印”的含义的。 第三部分：书写少年心声 (30分) 七、作文(30分) 34.作文要求：题目《我的榜样》 要求：每个人都有自己的榜样，你的榜样是谁？他（或她）是怎么成了你的榜样的？请写一写自 己心中的榜样：通过一两件具体的事写出他（她）打动你的瞬间，写出你情感的变化。描写具体，感 情其实：不少于500字，不抄茨、不套作。