精品解析：福建省漳州市平和县2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中练习语文试题

小学六年级语文上册期中练习（1） 一、语段综合。 我们沿着①xuán yá的天然褶襞向上②pān dēng，山中一片③sù jìng。（a）此行是为④kǎo chá山脊处残留的⑤rì kòu工事。（b）起初，⑥zāo gāo的天气让山色mí méng，（c）屡次尝试失败后，队伍陷入了深深的jǔ sàng。（d）这时，队长提出了⑦bié chū xīn cái的方案——从背光面的岩缝突破。当我们最终成功登顶，俯瞰山河时，一股háo mài之情在胸中激荡。 1. 根据语境，看拼音写词语。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ ⑥__________ ⑦__________ 2. 下列词语的书写完全正确的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 3. 根据形声字的特点，“襞”的意思可能是下面的哪一项？（ ） A. 宠爱 B. 开辟 C. 衣裙上的褶子 D. 常绿藤本植物 4. 下列句子最适合插入语段中的哪个位置？（ ） 浓雾如帷幕般笼罩着四周，能见度不足五米。 A. （a）处 B. （b）处 C. （c）处 D. （d）处 【答案】1. ①. 悬崖 ②. 攀登 ③. 肃静 ④. 考察 ⑤. 日寇 ⑥. 糟糕 ⑦. 别出心裁 2. D 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“悬”“攀”“肃”“察”“寇”“糟”“裁”的正确写法。 【2题详解】 A．豪迈； B．沮丧； C．迷蒙； 【3题详解】 “襞”的下面是衣字底，形声字的形旁表意思，衣字旁的字大多和衣物相关，所以它的意思是衣裙上的褶子。 【4题详解】 结合语段中（b）处后面“起初，糟糕的天气让山色迷蒙”可知，这一处写天气糟糕，山色迷蒙。 题目给出的句子“浓雾如帷幕般笼罩着四周，能见度不足五米”是具体描写浓雾弥漫的景象，用来解释山色迷蒙的具体状态，要放在“起初，糟糕的天气让山色迷蒙”的后面，也就是（c）处。 （a）处写此行的目的，和浓雾景象无关；（b）处在写目的结束，还没有讲到天气，不适合插入写景句子；（d）处写队伍尝试失败之后心情沮丧，时间节点已经往后推移，不再是描写天气迷蒙的阶段。 二、选择题。下列各题只有一个选项是正确的，请将答案写在括号里。 5. 下列词语的读音完全正确的是哪一项？（ ） A. 崎岖（qū） 苍穹（qióng） 参差（chī） B. 叉（chǎ）腿 干涸（hé） 辐（fú）射 C. 祭奠（diàn） 陨石（yǔ） 豁（huō）开 D. 咆（páo）哮 收敛（liǎn） 绷着脸（bēng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．参差（cī）； C．陨石（yǔn）； D．绷着脸（běng）。 6. 下面人名或地名汉语拼音的拼写不规范的是哪一项？（ ） A. 龙岩 LONGYAN B. 中山路 ZHONGSHAN LU C. 欧阳修 Ouyang Xiu D. 王芳 WangFang 【答案】D 【解析】 【详解】D．根据《汉语拼音正词法基本规则》，汉语人名分姓和名，单/复姓与名空格，首字母大写，均不标声调，正确写法为：Wang Fang。 7. 下列与“喜怒哀乐”形式相同的是哪一个词？（ ） A. 轻重缓急 B. 深入浅出 C. 悲喜交加 D. 诗词歌赋 【答案】D 【解析】 【详解】题干的“喜怒哀乐”是由“喜、怒、哀、乐”四个字组成，分别代表四种情绪，它们之间是并列关系，且词性都是名词。 A．由四个形容词组成，表示事情的主次和快慢，虽也是并列结构，但词性是形容词，与题干不完全一致； B．“深”与“浅”反义，“入”与“出”反义，属于含有反义词的并列结构，与题干形式不同； C．“悲喜”是并列，“交加”是动词，整体属于主谓结构，不是四个字的简单并列； D．由“诗、词、歌、赋”四个字组成，分别代表四种文学体裁，之间是并列关系，且词性都是名词，与题干形式完全相同。 8. 下列哪一项与《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”用法相同？（ ） A. 敕勒歌 B. 清平乐 C. 望洞庭 D. 采莲曲 【答案】B 【解析】 【详解】《西江月·夜行黄沙道中》里的“西江月”是词牌名，是古代写词时遵循的固定曲调格式的名称。 A．《敕勒歌》是乐府诗歌的题目，和词牌的用法不一样； B．“清平乐”同样是词牌名，和“西江月”用法一致； C．《望洞庭》是古诗的题目，和词牌的用法不一样； D．《采莲曲》是古诗的题目，和词牌的用法不一样。 9. 下列画线词语意思相同的是哪一组？（ ） A. 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 B. 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 C. 这个角色我可以代替她来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 D. 这是一条东西走向的街道。 街道两旁的店铺里陈列着各种各样的东西。 【答案】C 【解析】 【详解】A．生理学名词，人和脊椎动物体内推动血液循环的器官/比喻中心地带或最重要的地方； B．地下通道/标准、纯正； C．都是替代、顶替的意思； D．东和西两个方向/物品。 10. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 郝副营长的革命精神时常浮现在我的眼前。 B. 太阳系中大概唯一可能存在生命的行星是火星。 C. 这些绿色健康食品，将提升广大人民的生活品质。 D. 为了防止不被老师发现，我们利用课桌的裂缝玩竹节人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是病句辨析。 A．搭配不当，“精神”不能“浮现”，应为：郝副营长的革命形象时常浮现在我的眼前。 B．语义重复，“大概”与“可能”语意重复。应为：太阳系中大概唯一存在生命的行星是火星。或：太阳系中唯一可能存在生命的行星是火星。 D．否定词滥用，“防止”与“不”双重否定表肯定。去掉其中一个即可。 故选C。 11. 仔细阅读下面语段，分号最应该加在哪一处？（ ） 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多①那里的空气就比较热②有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷③空气有冷有热，才能流动④成为风。 A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 分号：是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分 分析语句，“有些地区吸收的热量多……”“有些地区吸收的热量少……”这两个短句之间是并列关系。 故选B。 12. 在抗日战争时期，某澡堂为唤醒民众救亡意识特意张贴了一副对联。以下哪个选项的对联最符合要求？（ ） A. 万里雄师归国土；一杯春酒洗胡尘 B. 复仇雪恨，每饭不忘；杀贼驱倭，投箸而起 C. 不逐倭奴，终生含垢；未雪国耻，满面蒙污 D. 敌军若来，男女老少皆为战；鬼子敢犯，锄头扁担是刀枪 【答案】C 【解析】 【详解】A．描写的是抗战胜利后军队凯旋、庆祝胜利的场景，属于战后语境，不符合战时唤醒民众的要求； B．虽然表达了强烈的抗日决心，但“每饭”“投箸”等词明显指向饭馆或餐厅场景； C．“含垢”“蒙污”既指身体上的污垢，也双关指国家遭受侵略的耻辱。将洗澡（去垢）与雪耻（救亡）完美结合，最符合澡堂这一特定场所的宣传需求； D．是典型的全民皆兵动员口号，适合张贴在村口或公共场所，与澡堂不符。 13. 把下面的短语按一定顺序填入句子中，与前面的内容衔接最恰当的是（    ） 竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，________，________，________，________。 ①泻进山商下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的湖 ④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉 A. ①③②④                            B. ②①④③                            C. ②④①③                            D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为C 14. 对下面这段文字中的关键信息概括，最准确的是哪一项？（ ） 很多五颜六色的彩色塑料袋都存在毒性，不能拿来装食品。因为彩色塑料袋大多数属于再生塑料袋，使用的着色剂通常含有苯并芘，是一种很强的致癌物质，与食品接触后，可能会转移到食品中，使人慢性中毒。可是学校周围很多卖小吃的摊位都是用这种塑料袋装食品。爱护身体，从远离彩色塑料袋开始。 A. 彩色塑料袋具有毒性 B. 彩色塑料袋不能装食品 C. 不要使用彩色塑料袋 D. 彩色塑料袋的用途很广 【答案】B 【解析】 【详解】A．仅对应文段开头的原因铺垫，并非核心表意，概括片面； B．既覆盖了文段“彩袋有毒、致癌物会转移到食品致中毒”的原理，也契合“别用彩袋装小吃、远离彩袋护身体”的核心导向，是最精准的概括； C．文段仅禁止彩袋装食品，未完全禁用彩袋，表述过度宽泛； D．文段仅提及小吃摊误用彩袋装食品，无“用途广”相关表述，属于无中生有。 15. 下列语段的横线上选填哪一句，最符合“点面结合”的写法？（ ） ________________。跑道上，运动员们如离弦之箭冲向终点；跳高区，那位背越式选手划出了一道优美的弧线；看台上，加油声、呐喊声此起彼伏，汇成一片欢乐的海洋。 A. 校园秋天的景色十分美丽 B. 李小明同学打破了校纪录 C. 整个运动场都充满了活力 D. 一年一度的运动会开始了 【答案】C 【解析】 【详解】语段后半部分通过“跑道上运动员冲刺”“看台上呐喊声”展现了整体热闹的场景（面），又通过“那位背越式选手”刻画了具体人物细节（点）。横线处需要一个能统领全段、概括整体氛围的总起句（面），以便与后文构成完整的“点面结合”结构。 A．描写的是自然风景，与后文激烈的体育比赛场景内容脱节，无法作为总起句统领下文； B．仅聚焦于个人的具体事件，属于单纯的“点”的描写，无法涵盖后文跑道、看台等多个场景，不具备总领全局的作用； C．对运动会整体氛围的高度概括（面），能够完美统领后文对跑道、跳高区、看台等不同区域的具体描写，使整段文字形成“总—分”及“点面结合”的逻辑结构； D．虽然交代了事件背景，但仅陈述了事实，缺乏对现场氛围的渲染。 16. 一位同学准备完成习作《王老师的声音》，下面最适合选入的材料是哪些？（ ） ①夜已经很深了，王老师还在灯下认真地批改作业。 ②我不敢上台演讲，王老师在我的耳边轻轻鼓励我。 ③王老师声情并茂地朗读课文给大家留下深刻的印象。 ④王老师嗓子哑了，他用板书和手势坚持上完一堂课。 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合题干可知，习作题目为《王老师的声音》，这意味着文章的中心是围绕“声音”来展开的。 ①句写王老师深夜批改作业，体现的是工作态度，与“声音”无关，不符合要求。 ②句写王老师在“我”耳边轻轻鼓励，“耳边的鼓励”属于声音的范畴，能体现声音的温柔关怀，符合要求。 ③句写王老师声情并茂朗读课文，“声情并茂的朗读”直接围绕声音展开，能体现声音的魅力，符合要求。 ④句写王老师嗓子哑了用板书和手势上课，重点体现的是敬业精神，而非“声音”本身，不符合要求。 因此，最适合选入的材料是②③，对应B选项。 三、根据语境填写下列句子。 17. 根据语境填写下列句子。 【览诗词之景】沐清风，辛弃疾漫步乡间，感受“明月别枝惊鹊，_________________”的清幽景色；爱夏雨，苏轼畅游西湖，领略“_________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；添新愁，孟浩然夜宿江边，“_________________，江清月近人”勾起了孤寂心绪；惜友情，孟浩然应友人邀请，欣赏到了“绿树村边合，_________________”的乡村风光。 【品家国情怀】陆游的“位卑______________”令人动容；李纲的“_____________，当以死守，_________________”令人敬仰。 【答案】 ①. 清风半夜鸣蝉 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 野旷天低树 ④. 青山郭外斜 ⑤. 未敢忘忧国 ⑥. 祖宗疆土 ⑦. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】书写时注意“蝉”“翻”“野”“斜”“敢”“疆”“与”的正确写法。 四、阅读。（选择题每空2分。共40分） 非连续性文本阅读。 零乳糖牛奶（低脂型） 营养成分 项目 每100mL 营养成分比% 蛋白质 3.0g 5% 碳水化合物 4.9g 2% 脂肪 1.3g 2% 乳糖 0g 0% 钠 67mg 3% 钙 100mg 13% 配料：生牛乳、葡萄糖、食品添加剂（单硬脂酸甘油酯、三聚磷酸钠乳酶糖、卡拉胶）、食用香精、聚葡萄糖（含膳食纤维）。【本产品蔗糖添加量为0】 产品类型：部分脱脂调制乳。 产品标准号：GB25191 保质期：6个月 贮存方式：常温密封保存 生产日期：2025年5月20日 规格：1*250mL*12包 温馨提示： ①本产品牛奶含有经酶水解技术分解出的少量葡萄糖及半乳糖，请糖尿病患者依自身情况参考饮用； ②本产品不适用于对牛奶过敏人群。 说明： ①有少量沉淀属正常现象，饮用前请摇匀。 ②本产品属非婴幼儿产品。 ③开启前，常温保存，开启后，请置于0℃～4℃环境冷藏贮存，24小时饮用完最佳。 ④勿带包装在微波炉内加热。 18. 这种牛奶营养成分比（营养素参考值占比）最高的是什么？（ ） A. 钠 B. 钙 C. 脂肪 D. 蛋白质 19. 如果为这款牛奶设计广告语，下列哪项最合适？（ ） A. 全脂高钙奶，纯正自然香 B. 新鲜自然奶，生态原汁味 C. 低脂零蔗糖，营养好吸收 D. 营养又健康，酸甜好味道 20. 今年“六一”儿童节，妈妈买回的这款牛奶最迟应在什么时候前饮用完？（ ） A. 2025年10月20日 B. 2025年11月1日 C. 2025年11月20日 D. 2025年12月1日 21. 中午放学回家，小闽想喝零乳糖牛奶，下列哪一个做法是正确的？（ ） A. 取牛奶后，带包装直接放入微波炉加热。 B. 顺便取一包牛奶给未满一周岁的弟弟喝。 C. 未喝完的牛奶放入3℃冰箱，饭后再喝。 D. 有少量沉淀物，判断已过期，赶紧扔掉。 22. 小闽想给奶奶买这款牛奶，你可以给小闽提哪些建议？请结合文本内容进行说明。（至少提两点建议） _________________________________________________ 【答案】18. B 19. C 20. C 21. C 22. ①若奶奶患有糖尿病，饮用前要留意身体情况，这款牛奶含有少量葡萄糖及半乳糖，需酌情喝。 ②确认奶奶没有牛奶过敏的情况，牛奶过敏就不适合喝这款。 ③牛奶开封后放进0-4℃冰箱保存，尽量一天之内喝完，防止变质。 【解析】 【导语】这份材料属于实用类非连续性文本，以食品标签为载体，表格清晰罗列营养数据，文字补充配料、贮存、警示提示等信息。文本语言客观平实，信息条目分明，兼具说明性与实用性。既展示产品营养特点，又给出饮用禁忌、保存要求等提醒，便于读者快速抓取关键信息，读懂产品说明。 【18题详解】 结合营养成分表格里营养成分比%这一列的数据可知，蛋白质5%、碳水化合物2%、脂肪2%、钠3%、钙13%，钙的营养成分比%数值最大，代表营养成分最高，对比可知钙的营养素参考值占比最高。 【19题详解】 A．结合营养成分表格脂肪每100ml为1.3g，产品类型为部分脱脂调制乳可知，这款牛奶是低脂，不是全脂，和产品信息冲突，不适合作为广告语； B．结合配料：生牛乳、葡萄糖、食品添加剂（单硬脂酸甘油酯、三聚磷酸钠乳酶糖、卡拉胶）、食用香精、聚葡萄糖（含膳食纤维）可知，产品添加多种辅料，不是纯粹原汁，不符合产品特点； C．结合标题零乳糖牛奶（低脂型）、配料【本产品蔗糖添加量为0】、温馨提示①本产品牛奶含有经酶水解技术分解出的少量葡萄糖及半乳糖可知，产品低脂、不添加蔗糖，零乳糖更便于人体吸收，贴合产品特点，适合作为广告语； D．结合全部给出的材料内容可知，文中没有提及这款牛奶拥有酸甜的口味描述，不符合产品实际。 【20题详解】 结合标签中“生产日期：2025年5月20日”“保质期：6个月”可知，从2025年5月20日往后推算6个月，到期时间为2025年11月20日，六一儿童节妈妈买回该牛奶，需要在保质期到期之前喝完，最迟应在2025年11月20日前饮用完。 【21题详解】 A．结合说明部分④“勿带包装在微波炉内加热”可知，不可以带包装直接微波加热，做法错误； B．结合说明部分②“本产品属非婴幼儿产品”可知，不能给未满一周岁的幼儿饮用，做法错误； D．结合说明部分①“有少量沉淀属正常现象，饮用前请摇匀”可知，少量沉淀是正常现象，不用扔掉，做法错误。 【22题详解】 结合温馨提示①“本产品牛奶含有经酶水解技术分解出的少量葡萄糖及半乳糖，请糖尿病患者依自身情况参考饮用”可知，如果奶奶患有糖尿病，需要谨慎饮用这款牛奶。结合温馨提示②“本产品不适用于对牛奶过敏人群”可知，若奶奶对牛奶过敏，则不能购买这款牛奶。结合说明部分③“开启前，常温保存，开启后，请置于0℃～4℃环境冷藏贮存，24小时饮用完最佳”可知，牛奶开封之后要及时冷藏，尽量在24小时之内喝完。 建议示例：①如果奶奶患有糖尿病，要让奶奶结合自身身体状况酌情饮用，因为温馨提示①写明这款牛奶含有少量葡萄糖及半乳糖，糖尿病患者需要参考自身情况饮用。②确认奶奶不对牛奶过敏，温馨提示②写明本产品不适用于对牛奶过敏人群，过敏则不能饮用。③牛奶开封后放在0-4℃冰箱冷藏，尽量24小时内喝完，依据说明部分③的贮存要求，避免牛奶变质。 小学六年级语文上册期中练习（2） 信息类文本阅读。 植物的“五官” ①我们在观察一个人的时候，都会先看人的五官。大家可能不相信，植物也是有“五官”的。 ②1973年5月，我做了一个有趣的实验：我每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没接受过处理的莴苣要好。后来，我在报纸上看到一则新闻，美国一位爱好音乐的学者想测试植物对音乐的反应，于是他用大豆作为实验对象，让大豆听《蓝色狂想曲》。20天后，他惊奇地发现，听音乐的大豆苗重量竟然超出未听音乐的四分之一。这些实验说明，植物虽然没有“耳朵”，但它们的听觉能力同样非比寻常。不相信？那么请你面对含羞草轻轻击掌发出声音，看看含羞草闻声后是不是会迅速将叶片合拢呢？ ③不仅如此，许多植物还具有“慧眼识光”的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自身开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终向阳。除了“看见”光，有些植物还能感觉出光照的“数量”和质量，例如某些北方植物品种引种到南方，可能颗粒不收，那就是因为植物的“眼睛”对当地的光照不太习惯。另外，植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同的植物会识别不同的光色，以促进自身的生长与发育。 ④这些神奇的奥秘在于植物的“眼睛”上，它是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素。凭借着这种色素，植物体内形成了一套完整而灵敏的感光系统，对光能产生相应的反应。 ⑤接下来，让我们一起来看看植物的“口”有哪些奇妙之处吧！其实，植物界中不仅有靠根吃“素”的植物，还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物便是其中的一种。这种植物的叶子非常奇特，它们能形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像口袋，有的像蚌壳，也有的叶子上长满腺毛，能分泌出各种酶来消化虫体。植物就是靠着这样的“口”来捕食蚊蝇类的小虫，有时甚至还能“吃”掉像蜻蜓一样的大昆虫呢！它们分布于世界各地，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。 ⑥除此之外，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”。例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质，那些远在3米以外没有挨咬的柳树居然也会产生出这类抵抗物质。这就是植物的特殊“鼻子”感觉神经的功劳。当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质时，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些使害虫望而生畏的化学物质，以达到“自卫”的目的。 ⑦另外，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝”到土壤中各种矿物营养的味道，这能让植物“拒食”或“少食”自身不喜欢的矿物质，而多“吃”一些有用的营养元素。如海带就有富集海水中碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地方。植物的“舌”功能选择性非常强，如果“吃”了自己不喜欢的矿物就会变得奇形怪状。例如蒿在一般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”。植物将土壤中的矿物元素或微量物质浓集到体内的现象称为“生物富集”。人们可以通过生物富集现象找到相应的地下矿藏，这就是“植物探矿”的由来。如今，植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段之一。 ⑧目前，生物科学的研究工作常常会受到植物“五官”功能的启发，科研人员据此创造一个又一个科学奇迹。 摘自《没烦恼的生物》浙江教育出版社 23. 作者在介绍植物“五官”的功能时，使用了哪些说明方法？（ ） ①举例子 ②打比方 ③列数字 ④分类别 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 对植物“视觉色素”功能的理解，下列表述最准确的是哪一项？（ ） A. 能像动物视网膜一样成像 B. 可以感知光照时长、强度及光谱成分 C. 主要作用于提高植物的光合作用效率 D. 帮植物识别虫害侵袭方向 25. 下列现代科技应用中，与植物“五官”原理关联最弱的是哪一项？（ ） A. 仿生装置诱捕农业害虫 B. 光谱技术监测作物生长状态 C. 人工降雨缓解农田旱情 D. 用声波处理提升种子发芽率 26. 文章依次介绍了植物“五官”的功能。“靠口吃荤”应放在哪个位置？（ ） ①听音长大→②慧眼识光→③嗅到警报→④品尝矿物 A. 在①之前 B. ①→②之间 C. ②→③之间 D. ③→④之间 27. 对这篇说明文语言特点的概括，最准确的是哪一项？（ ） A. 善用夸张与想象，极具感染力 B. 通过生动对话，层层推进情节 C. 用词准确严谨，表达清晰简练 D. 侧重环境烘托，渲染独特气氛 28. 下面句子中哪些词语能体现说明文语言用词的准确性？请选择其中一个说明理由。 某些北方植物品种引种到南方，可能颗粒不收，那就是因为植物的“眼睛”对当地的光照不太习惯。 _____________________________________________ 【答案】23. A 24. B 25. C 26. C 27. C 28. 体现准确性的词语：某些、可能、不太。 “某些”表示一部分，而非全部。从句子语境可知，不是所有北方植物品种引种到南方都会颗粒不收，只是部分植物因光照不适应如此。若去掉“某些”，则变成所有北方植物都颗粒不收，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】本文生动介绍了植物具有“听、视、食、嗅、味””等奇妙的“五官”功能，展示了自然界的生物奥秘，并指出这些原理正启发着人类科技创新。 【23题详解】 ①举例子：从第②段“我做了个有趣的实验……让大豆听《蓝色狂想曲》”、第⑤段“食虫植物便是其中的一种……最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等”可知，作者通过列举莴苣、大豆、食虫植物等具体实例，说明植物的听觉、捕虫等功能。 ②打比方：从第⑤段“它们能形成各种形状的‘口’，有的像瓶子，有的像口袋，有的像蚌壳”、第⑦段“如果‘吃’了土壤中的硼就会变成‘矮老头’”可知，作者将植物的叶子比作瓶子、口袋、蚌壳，将缺硼的蒿比作矮老头，形象说明植物的形态和功能。 ③列数字：从第②段“10分钟超声波处理”“20天后”“超出未听音乐的四分之一”、第⑥段“远在3米以外没有挨咬的柳树”可知，作者用具体的时间、比例、距离等数字，准确说明实验过程和植物反应。 ④分类别：文中未对植物“五官”功能进行明确的分类别说明，而是按“耳、眼、口、鼻、舌”的顺序逐一介绍。 综上所述，使用的说明方法是①②③，对应A选项。 【24题详解】 从第③段“许多植物还具有‘慧眼识光’的能力……有些植物还能感觉光照的‘数量’和质量”“不同的植物会识别不同的光色，以促进自身的生长与发育”，第④段“它是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素。凭借着这种色素，植物体内形成了一套完整而灵敏的感光系统，对光能产生相应的反应”可知，视觉色素帮助植物感知光照时长（日出日落）、强度（数量）、光谱成分（光色），并据此调节生长。因此，该题对应B选项。 A．文章第④段只说“对光能产生相应的反应”，并未提及植物视觉色素能成像； C．文中强调其作用是感知光以调节生长发育，而非直接提高光合效率； D．识别虫害是“鼻子”（嗅觉）的功能。 【25题详解】 A．从第⑥段“当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质时，邻树的‘鼻子’能及时‘嗅’到‘防虫警报’”可知，植物通过“鼻子”（嗅觉）释放/感知化学物质抗虫，仿生装置诱捕害虫借鉴了这一原理，与植物“五官”原理关联强； B．从第③段“植物的‘眼睛’对光色也非常敏感，不同的植物会识别不同的光色，以促进自身的生长与发育”可知，植物通过“眼睛”（视觉色素）感知光色，光谱技术监测作物生长借鉴了这一原理，与植物“五官”原理关联强； C．人工降雨是通过气象手段增加降水，与植物感知外界刺激的“五官”（视、听、嗅、味、触）原理无关，与植物“五官”原理关联最弱； D．从第②段“我每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没接受过处理的莴苣要好”可知，植物有听觉能力，声波处理种子借鉴了这一原理，与植物“五官”原理关联强。 【26题详解】 文章介绍植物“五官”的顺序为：①听音长大（耳朵，第②段）→②慧眼识光（眼睛，第③ - ④段）→③嗅到警报（鼻子，第⑥段）→④品尝矿物（舌头，第⑦段）。 题干中的“靠口吃荤”对应植物的“嘴巴”功能，按照五官顺序（耳、眼、口、鼻、舌），嘴巴应在“②眼睛”之后、“③鼻子”之前，即②→③之间，故对应C选项。 【27题详解】 A．文章是科普说明文，主要客观介绍植物“五官”功能，没有使用夸张手法，也未以想象为核心内容来增强感染力，故该选项概括有误； B．全文围绕植物“五官”功能展开说明，不存在人物对话，也没有情节推进，故该选项概括有误； C．文中用词如“某些”“可能”等体现了准确性，整体语言清晰简练地介绍了植物“五官”的功能及原理，符合说明文语言特点，故该选项概括正确； D．文章重点在介绍植物“五官”的功能和相关科学原理，没有侧重环境烘托来渲染气氛，故该选项概括有误。 【28题详解】 说明文语言准确性常通过限制性词语体现。从“某些北方植物品种引种到南方，可能颗粒不收，那就是因为植物的‘眼睛’对当地的光照不太习惯。”可知，体现准确性的词语有：某些、可能、不太。作答时，选择其中一个词语，结合语境分析其表意作用，说明该词删去后句意会变得绝对、与事实不符，从而体现说明文语言的准确性。 示例：“某些”表示范围限定，指一部分而非全部北方植物品种。若删去，就变成了所有北方植物引种到南方都会颗粒不收，与事实不符。 “可能”表示推测，说明“颗粒不收”是一种不确定的结果，并非必然发生。若删去，就变成了绝对会颗粒不收，过于绝对，不符合实际情况。 “不太”表示程度较轻，说明植物对当地光照只是有些不适应，并非完全无法适应。若删去，就变成了植物完全不能适应当地光照，与事实不符。 文学性文本阅读。 一只空瓶子的温暖 ①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 29. 根据文章内容，填写下图。 30. 第⑥段写到“我”本想教育女儿不要浪费，可为什么“忽然有些惭愧了”？（ ） ①因为“我”误解了女儿不懂得节俭。 ②因为“我”曾经给予老人的帮助是一种施舍。 ③因为“我”自责自己只想着节俭，没有想到帮助捡废品的老人。 ④因为“我”明白女儿的行为是为了给捡废品的老人劳动的尊严。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 31. 你认为第⑦段中加点的“一个真正需要它的人”是指什么样的人？（ ） ①小区那个捡废品的老人 ②特指社会上的弱势群体 ③泛指所有生活贫困的人 ④有尊严、靠劳动生活的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 32. 对下列这个句子赏析最正确的是哪一项？（ ） “她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇” A. 动作描写，表现了女儿完成任务后轻松愉悦的心理。 B. 神态描写，表现了女儿完成任务后满足自豪的心理。 C. 动作描写，表现了女儿完成任务后兴奋和自豪心理。 D. 神态描写，表现了女儿完成任务后羞涩和不安心理。 33. 说说你对题目“一只空瓶子的温暖”的理解。（至少写两方面） _________________________________________ 【答案】29. 把空瓶子捡起来放进手提袋 把瓶子放回垃圾箱旁，并解释原因 教导女儿要节俭 感到惭愧、感激并夸女儿长大 30. C 31. B 32. A 33. “一只空瓶子的温暖”既指女儿将空瓶子放在垃圾箱旁，方便捡废品老人轻松拿走，给老人带来生活便利与劳动尊严的温暖；也指女儿的善良举动让“我”感受到人性美好与亲情温暖，传递出尊重他人、善意待人的温暖力量。 【解析】 【导语】本文通过女儿放空瓶子方便捡废品老人拿取的事，展现女儿维护他人劳动尊严的善良，体现善意与尊重带来的温暖，也反映“我”对这种美好品质的认可与感动。 【29题详解】 上行第一空（“我”的行为）：从第②段“我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里”可知，“我”把女儿放在垃圾箱旁的空瓶子捡起来放进手提袋。 上行第二空（女儿的行为）：从第⑤段“她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处”可知，女儿把“我”手提袋里的空瓶子取出放回垃圾箱旁。 下行第一空（“我”的初始反应）：从第④段“看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：‘孩子，不是老爸吝啬……节俭是从一个空瓶子开始的’”可知，“我”谆谆教导女儿要节俭。 下行第二空（“我”的最终反应）：从第⑦段“我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了”可知，“我”感激地冲女儿笑并夸她长大了。 【30题详解】 ①：从第⑥段“我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢”可知，“我”原本以为女儿是不懂节俭才把瓶子放回去，实际女儿有更深层的善意，所以“我”误解了女儿不懂得节俭，①符合。 ②：文中第⑥段提到“平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子”，这里说的是“我”之前的行为带有自我陶醉的慈善心态，但这不是“忽然有些惭愧了”的直接原因，“我”惭愧主要是因为误解女儿、自责自己只想着节俭以及明白女儿行为的意义，②不符合。 ③：从第④段“我这才谆谆地教导她：‘孩子，不是老爸吝啬……节俭是从一个空瓶子开始的’”以及第⑥段“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，“我”一开始只想着教育女儿节俭，没有考虑到帮助捡废品老人尊严的层面，因此感到自责，③符合。 ④：从第⑥段“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，“我”明白了女儿把瓶子放回原处是为了给捡废品的老人劳动的尊严，而自己之前没意识到这一点，所以感到惭愧，④符合。 综上所述，①③④是“我”忽然惭愧的原因，对应C选项。 【31题详解】 ①：从第⑤段“咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠……把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走”可知，“一个真正需要它的人”首先指小区那个捡废品的老人，①正确。 ②：“特指社会上的弱势群体”范围过窄，文中强调的是“靠劳动吃饭、有尊严”的人，而非所有弱势群体，②错误。 ③：“泛指所有生活贫困的人”不准确，文中强调的是通过劳动获取收入、有尊严的人，而非单纯生活贫困的人，③错误。 ④：从第⑤段“我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”和第⑧段“它带去的，有温暖，有尊严”可知，“一个真正需要它的人”指有尊严、靠劳动生活的人，④正确。 综上所述，①④符合文意，对应B选项。 【32题详解】 从第⑤段“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”中的“跑”“拉着”“撒娇”可知，这句话运用了动作描写；结合前文女儿趁“我”不备把瓶子放回原处、成功帮助老人的情节，“轻快地跑”直接体现出她完成任务后轻松愉悦的状态，“拉着我的手臂撒娇”则是孩子向父亲亲近、求认可的自然表现，整体更贴合“轻松愉悦的心理”。因此，该题对应A选项。 【33题详解】 作答时，先拆解标题关键词“空瓶子”与“温暖”，再结合全文梳理情节，从表层（空瓶子给老人带来的便利）和深层（行为传递的尊重、善意及情感触动）两个维度分析，最后整合成完整理解。 示例：“一只空瓶子的温暖”既指女儿特意把空瓶子留在垃圾箱旁，让捡废品的老人能凭自己的劳动轻松取走它、换取生活所需，给予老人实实在在的帮助与劳动的尊严；也指这份善意的举动传递出人与人之间的关爱与尊重，让“我”深受触动、反思并感到欣慰，使父女间多了一份理解与共鸣，整个画面在夕阳下洋溢着人情味与成长的暖意。 小学六年级语文上册期中练习 作文练习 第三部分 作文 34. 2022年海峡两岸年度汉字评选中，“思”字以584796票当选了2022海峡两岸年度汉字。 “思”，是心田上犁出的智慧之沟，既耕耘过往，也播种未来。这个字承载着两岸同胞对团圆的深切期盼，也牵动着每个人心底最柔软的记忆。请以“思”为主题，完成一篇作文。你可以讲述亲身经历的故事，也可以展开想象的翅膀，书写与“思”相关的人与事。 要求： 1．题目自拟； 2．注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写； 3．不要出现真实的地名、人名、校名； 4．不少于500个字。 【答案】例文： 思念的味道 思念，是外婆灶台上飘出的桂花香。每当秋风拂过窗棂，那甜糯的气息便裹着记忆漫进心底，牵出我与外婆的旧时光。 去年中秋，我随父母回乡下探望外婆。推开院门时，她正踮脚摘桂花，竹篮里的花粒沾着晨露，像撒了一把碎金。“囡囡回来啦！”她转身时围裙上还沾着面粉，眼角的皱纹里盛满笑意。灶膛里的柴火噼啪作响，铁锅中的糯米团在沸水里翻滚，外婆用木勺轻轻搅动，桂花的甜香混着米香弥漫开来。我蹲在灶前添柴，她坐在我身旁，讲起妈妈小时候偷吃桂花糕被烫到舌头的糗事，笑声惊飞了檐下的麻雀。那一刻，灶火的光映在她脸上，温暖得像融化的蜜糖。 后来我回到城里，再难闻到那样的桂花香。直到某个深夜，我翻出外婆寄来的布包，里面是晒干的桂花和一张字条：“囡囡，桂花晒好了，煮粥时放一勺。”我捧着布包坐在书桌前，指尖触到干花的脆响，仿佛又看见她弯腰摘花的背影。原来思念从不是空泛的牵挂，而是藏在细节里的温度——是她记得我爱吃甜，是她把秋天的味道装进布包，是她用笨拙的方式，把爱酿成能跨越距离的滋味。 如今每当我煮桂花粥，总会想起外婆的话：“思念啊，就像这桂花，晒干了更香，放久了更甜。”它不是让人沉溺的忧伤，而是藏在心底的光，照亮前行的路。那些与外婆共度的时光，那些被她珍视的瞬间，都化作思念的力量，让我在成长的路上，始终记得有人把最柔软的爱，悄悄藏在了岁月的褶皱里。 思念的味道，是桂花的甜，是亲情的暖，更是生命里永不褪色的印记。它让我明白，真正的思念从不会消散，只会随着时光沉淀，成为支撑我们走向远方的底气。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为自命题作文，紧扣“思”的内涵，既可以讲述亲身经历，也可以展开想象创作与“思”相关的人与事。写作时要注意围绕中心从不同方面或事例展开，不得出现真实地名、人名、校名，且字数不少于500字。 二、立意。 通过书写思念之情，传达“思”是连接过去与现在、个体与群体的情感纽带，既承载着对团圆的期盼，也蕴含着对生活的热爱与对未来的憧憬，让这份柔软的记忆成为滋养心灵的力量。 三、写作思路。 开头：以具象的事物或情境引出“思”的主题，奠定全文的情感基调，并自然过渡到下文。 中间：紧扣中心，通过选取具有代表性的经历或场景，运用细腻的描写层层推进，多角度展现情感的积淀与变化。 结尾：由景及情，由事及理，深化并升华文章主旨，赋予“思”以更深远的意义，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文上册期中练习（1） 一、语段综合。 我们沿着①xuán yá的天然褶襞向上②pān dēng，山中一片③sù jìng。（a）此行是为④kǎo chá山脊处残留的⑤rì kòu工事。（b）起初，⑥zāo gāo的天气让山色mí méng，（c）屡次尝试失败后，队伍陷入了深深的jǔ sàng。（d）这时，队长提出了⑦bié chū xīn cái的方案——从背光面的岩缝突破。当我们最终成功登顶，俯瞰山河时，一股háo mài之情在胸中激荡。 1. 根据语境，看拼音写词语。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ ⑥__________ ⑦__________ 2. 下列词语的书写完全正确的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 3. 根据形声字的特点，“襞”的意思可能是下面的哪一项？（ ） A. 宠爱 B. 开辟 C. 衣裙上的褶子 D. 常绿藤本植物 4. 下列句子最适合插入语段中的哪个位置？（ ） 浓雾如帷幕般笼罩着四周，能见度不足五米。 A. （a）处 B. （b）处 C. （c）处 D. （d）处 二、选择题。下列各题只有一个选项是正确的，请将答案写在括号里。 5. 下列词语的读音完全正确的是哪一项？（ ） A. 崎岖（qū） 苍穹（qióng） 参差（chī） B. 叉（chǎ）腿 干涸（hé） 辐（fú）射 C. 祭奠（diàn） 陨石（yǔ） 豁（huō）开 D. 咆（páo）哮 收敛（liǎn） 绷着脸（bēng） 6. 下面人名或地名汉语拼音的拼写不规范的是哪一项？（ ） A. 龙岩 LONGYAN B. 中山路 ZHONGSHAN LU C. 欧阳修 Ouyang Xiu D. 王芳 WangFang 7. 下列与“喜怒哀乐”形式相同的是哪一个词？（ ） A. 轻重缓急 B. 深入浅出 C. 悲喜交加 D. 诗词歌赋 8. 下列哪一项与《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”用法相同？（ ） A. 敕勒歌 B. 清平乐 C. 望洞庭 D. 采莲曲 9. 下列画线词语意思相同的是哪一组？（ ） A. 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 B. 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 C. 这个角色我可以代替她来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 D. 这是一条东西走向的街道。 街道两旁的店铺里陈列着各种各样的东西。 10. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 郝副营长的革命精神时常浮现在我的眼前。 B. 太阳系中大概唯一可能存在生命的行星是火星。 C. 这些绿色健康食品，将提升广大人民的生活品质。 D. 为了防止不被老师发现，我们利用课桌的裂缝玩竹节人。 11. 仔细阅读下面语段，分号最应该加在哪一处？（ ） 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多①那里的空气就比较热②有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷③空气有冷有热，才能流动④成为风。 A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 12. 在抗日战争时期，某澡堂为唤醒民众救亡意识特意张贴了一副对联。以下哪个选项的对联最符合要求？（ ） A. 万里雄师归国土；一杯春酒洗胡尘 B. 复仇雪恨，每饭不忘；杀贼驱倭，投箸而起 C. 不逐倭奴，终生含垢；未雪国耻，满面蒙污 D. 敌军若来，男女老少皆为战；鬼子敢犯，锄头扁担是刀枪 13. 把下面的短语按一定顺序填入句子中，与前面的内容衔接最恰当的是（    ） 竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，________，________，________，________。 ①泻进山商下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的湖 ④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉 A. ①③②④                            B. ②①④③                            C. ②④①③                            D. ①④②③ 14. 对下面这段文字中的关键信息概括，最准确的是哪一项？（ ） 很多五颜六色的彩色塑料袋都存在毒性，不能拿来装食品。因为彩色塑料袋大多数属于再生塑料袋，使用的着色剂通常含有苯并芘，是一种很强的致癌物质，与食品接触后，可能会转移到食品中，使人慢性中毒。可是学校周围很多卖小吃的摊位都是用这种塑料袋装食品。爱护身体，从远离彩色塑料袋开始。 A. 彩色塑料袋具有毒性 B. 彩色塑料袋不能装食品 C. 不要使用彩色塑料袋 D. 彩色塑料袋的用途很广 15. 下列语段的横线上选填哪一句，最符合“点面结合”的写法？（ ） ________________。跑道上，运动员们如离弦之箭冲向终点；跳高区，那位背越式选手划出了一道优美的弧线；看台上，加油声、呐喊声此起彼伏，汇成一片欢乐的海洋。 A. 校园秋天的景色十分美丽 B. 李小明同学打破了校纪录 C. 整个运动场都充满了活力 D. 一年一度的运动会开始了 16. 一位同学准备完成习作《王老师的声音》，下面最适合选入的材料是哪些？（ ） ①夜已经很深了，王老师还在灯下认真地批改作业。 ②我不敢上台演讲，王老师在我的耳边轻轻鼓励我。 ③王老师声情并茂地朗读课文给大家留下深刻的印象。 ④王老师嗓子哑了，他用板书和手势坚持上完一堂课。 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 三、根据语境填写下列句子。 17. 根据语境填写下列句子。 【览诗词之景】沐清风，辛弃疾漫步乡间，感受“明月别枝惊鹊，_________________”的清幽景色；爱夏雨，苏轼畅游西湖，领略“_________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；添新愁，孟浩然夜宿江边，“_________________，江清月近人”勾起了孤寂心绪；惜友情，孟浩然应友人邀请，欣赏到了“绿树村边合，_________________”的乡村风光。 【品家国情怀】陆游的“位卑______________”令人动容；李纲的“_____________，当以死守，_________________”令人敬仰。 四、阅读。（选择题每空2分。共40分） 非连续性文本阅读。 零乳糖牛奶（低脂型） 营养成分 项目 每100mL 营养成分比% 蛋白质 3.0g 5% 碳水化合物 4.9g 2% 脂肪 1.3g 2% 乳糖 0g 0% 钠 67mg 3% 钙 100mg 13% 配料：生牛乳、葡萄糖、食品添加剂（单硬脂酸甘油酯、三聚磷酸钠乳酶糖、卡拉胶）、食用香精、聚葡萄糖（含膳食纤维）。【本产品蔗糖添加量为0】 产品类型：部分脱脂调制乳。 产品标准号：GB25191 保质期：6个月 贮存方式：常温密封保存 生产日期：2025年5月20日 规格：1*250mL*12包 温馨提示： ①本产品牛奶含有经酶水解技术分解出的少量葡萄糖及半乳糖，请糖尿病患者依自身情况参考饮用； ②本产品不适用于对牛奶过敏人群。 说明： ①有少量沉淀属正常现象，饮用前请摇匀。 ②本产品属非婴幼儿产品。 ③开启前，常温保存，开启后，请置于0℃～4℃环境冷藏贮存，24小时饮用完最佳。 ④勿带包装在微波炉内加热。 18. 这种牛奶营养成分比（营养素参考值占比）最高的是什么？（ ） A. 钠 B. 钙 C. 脂肪 D. 蛋白质 19. 如果为这款牛奶设计广告语，下列哪项最合适？（ ） A. 全脂高钙奶，纯正自然香 B. 新鲜自然奶，生态原汁味 C. 低脂零蔗糖，营养好吸收 D. 营养又健康，酸甜好味道 20. 今年“六一”儿童节，妈妈买回的这款牛奶最迟应在什么时候前饮用完？（ ） A. 2025年10月20日 B. 2025年11月1日 C. 2025年11月20日 D. 2025年12月1日 21. 中午放学回家，小闽想喝零乳糖牛奶，下列哪一个做法是正确的？（ ） A. 取牛奶后，带包装直接放入微波炉加热。 B. 顺便取一包牛奶给未满一周岁的弟弟喝。 C. 未喝完的牛奶放入3℃冰箱，饭后再喝。 D. 有少量沉淀物，判断已过期，赶紧扔掉。 22. 小闽想给奶奶买这款牛奶，你可以给小闽提哪些建议？请结合文本内容进行说明。（至少提两点建议） _________________________________________________ 小学六年级语文上册期中练习（2） 信息类文本阅读。 植物的“五官” ①我们在观察一个人的时候，都会先看人的五官。大家可能不相信，植物也是有“五官”的。 ②1973年5月，我做了一个有趣的实验：我每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没接受过处理的莴苣要好。后来，我在报纸上看到一则新闻，美国一位爱好音乐的学者想测试植物对音乐的反应，于是他用大豆作为实验对象，让大豆听《蓝色狂想曲》。20天后，他惊奇地发现，听音乐的大豆苗重量竟然超出未听音乐的四分之一。这些实验说明，植物虽然没有“耳朵”，但它们的听觉能力同样非比寻常。不相信？那么请你面对含羞草轻轻击掌发出声音，看看含羞草闻声后是不是会迅速将叶片合拢呢？ ③不仅如此，许多植物还具有“慧眼识光”的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自身开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终向阳。除了“看见”光，有些植物还能感觉出光照的“数量”和质量，例如某些北方植物品种引种到南方，可能颗粒不收，那就是因为植物的“眼睛”对当地的光照不太习惯。另外，植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同的植物会识别不同的光色，以促进自身的生长与发育。 ④这些神奇的奥秘在于植物的“眼睛”上，它是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素。凭借着这种色素，植物体内形成了一套完整而灵敏的感光系统，对光能产生相应的反应。 ⑤接下来，让我们一起来看看植物的“口”有哪些奇妙之处吧！其实，植物界中不仅有靠根吃“素”的植物，还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物便是其中的一种。这种植物的叶子非常奇特，它们能形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像口袋，有的像蚌壳，也有的叶子上长满腺毛，能分泌出各种酶来消化虫体。植物就是靠着这样的“口”来捕食蚊蝇类的小虫，有时甚至还能“吃”掉像蜻蜓一样的大昆虫呢！它们分布于世界各地，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。 ⑥除此之外，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”。例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质，那些远在3米以外没有挨咬的柳树居然也会产生出这类抵抗物质。这就是植物的特殊“鼻子”感觉神经的功劳。当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质时，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些使害虫望而生畏的化学物质，以达到“自卫”的目的。 ⑦另外，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝”到土壤中各种矿物营养的味道，这能让植物“拒食”或“少食”自身不喜欢的矿物质，而多“吃”一些有用的营养元素。如海带就有富集海水中碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地方。植物的“舌”功能选择性非常强，如果“吃”了自己不喜欢的矿物就会变得奇形怪状。例如蒿在一般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”。植物将土壤中的矿物元素或微量物质浓集到体内的现象称为“生物富集”。人们可以通过生物富集现象找到相应的地下矿藏，这就是“植物探矿”的由来。如今，植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段之一。 ⑧目前，生物科学的研究工作常常会受到植物“五官”功能的启发，科研人员据此创造一个又一个科学奇迹。 摘自《没烦恼的生物》浙江教育出版社 23. 作者在介绍植物“五官”的功能时，使用了哪些说明方法？（ ） ①举例子 ②打比方 ③列数字 ④分类别 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 对植物“视觉色素”功能的理解，下列表述最准确的是哪一项？（ ） A. 能像动物视网膜一样成像 B. 可以感知光照时长、强度及光谱成分 C. 主要作用于提高植物的光合作用效率 D. 帮植物识别虫害侵袭方向 25. 下列现代科技应用中，与植物“五官”原理关联最弱的是哪一项？（ ） A. 仿生装置诱捕农业害虫 B. 光谱技术监测作物生长状态 C. 人工降雨缓解农田旱情 D. 用声波处理提升种子发芽率 26. 文章依次介绍了植物“五官”的功能。“靠口吃荤”应放在哪个位置？（ ） ①听音长大→②慧眼识光→③嗅到警报→④品尝矿物 A. 在①之前 B. ①→②之间 C. ②→③之间 D. ③→④之间 27. 对这篇说明文语言特点的概括，最准确的是哪一项？（ ） A. 善用夸张与想象，极具感染力 B. 通过生动对话，层层推进情节 C. 用词准确严谨，表达清晰简练 D. 侧重环境烘托，渲染独特气氛 28. 下面句子中哪些词语能体现说明文语言用词的准确性？请选择其中一个说明理由。 某些北方植物品种引种到南方，可能颗粒不收，那就是因为植物的“眼睛”对当地的光照不太习惯。 _____________________________________________ 文学性文本阅读。 一只空瓶子的温暖 ①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 29. 根据文章内容，填写下图。 30. 第⑥段写到“我”本想教育女儿不要浪费，可为什么“忽然有些惭愧了”？（ ） ①因为“我”误解了女儿不懂得节俭。 ②因为“我”曾经给予老人的帮助是一种施舍。 ③因为“我”自责自己只想着节俭，没有想到帮助捡废品的老人。 ④因为“我”明白女儿的行为是为了给捡废品的老人劳动的尊严。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 31. 你认为第⑦段中加点的“一个真正需要它的人”是指什么样的人？（ ） ①小区那个捡废品的老人 ②特指社会上的弱势群体 ③泛指所有生活贫困的人 ④有尊严、靠劳动生活的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 32. 对下列这个句子赏析最正确的是哪一项？（ ） “她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇” A. 动作描写，表现了女儿完成任务后轻松愉悦的心理。 B. 神态描写，表现了女儿完成任务后满足自豪的心理。 C. 动作描写，表现了女儿完成任务后兴奋和自豪心理。 D. 神态描写，表现了女儿完成任务后羞涩和不安心理。 33. 说说你对题目“一只空瓶子的温暖”的理解。（至少写两方面） _________________________________________ 小学六年级语文上册期中练习 作文练习 第三部分 作文 34. 2022年海峡两岸年度汉字评选中，“思”字以584796票当选了2022海峡两岸年度汉字。 “思”，是心田上犁出的智慧之沟，既耕耘过往，也播种未来。这个字承载着两岸同胞对团圆的深切期盼，也牵动着每个人心底最柔软的记忆。请以“思”为主题，完成一篇作文。你可以讲述亲身经历的故事，也可以展开想象的翅膀，书写与“思”相关的人与事。 要求： 1．题目自拟； 2．注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写； 3．不要出现真实的地名、人名、校名； 4．不少于500个字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $