学易金卷：五年级语文上学期期末全真模拟·情境基础卷（1-8单元）（统编版五四制·新教材）

学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版·五四制) 期末全真模拟·情境基础卷01 参考答案 一、积累与运用。（34分) 1.开辟播种吩咐榨油爱慕 2.mǔfen zha 3对比把花生和桃子、石榴、苹果对比，突出花生把果实埋在地里、朴实无华的特点，表 现出花生不炫耀自己、默默奉献的可贵。 4.C 5.B 6.D 7.A 8.(1)√(2)×(3)√(4)× 9菜园里，黄瓜、茄子、西红柿、南瓜，都成熟了，今年真是个丰收年！ 10.我们要认真找出并改正作业中的错误。 11.（1)临行密密缝意恐迟迟归 (2)少年进步则国进步少年雄于地球则国雄于地球 (3)问渠那得清如许为有源头活水来 二、综合性学习。（7分) 第1页共4页 学科网，学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 1.海力布把宝石含在嘴里，就能听懂各种动物说的话。 2.B 3.示例：老牛耷拉着耳朵，亲热地蹭了蹭牛郎的手背，慢声慢气地跟他说着心里话。 4.示例：①开展“民间故事我来讲”演讲会，同学轮流讲自己搜集的民间故事：②举办“民 间故事连环画”展览，把故事情节画成小连环画展示。 5.示例：我推荐《牛郎织女》。故事里的牛郎勤劳善良，织女心灵手巧，他们追求美好生活 的经历深深打动了我，读来温暖又动人。 三、现代文阅读。（29分) (一)课内阅读。(8分) 1.B 2.A 3.C 4.示例：清洁工人每天早早把街道打扫干净，他们不张扬，却让城市整洁美丽，他们就是 “有用的人”。做人就应像花生那样，不图外表好看，而实实在在为别人、为社会作贡献。 (二)课外阅读。（12分) 1.示例：文彦博是怎样把掉进树洞的球取出来的？ 2.B 3.伙伴们伸手、用树枝都取不到球，文彦博灌水入洞，借水的浮力让球浮上来。 4.B 第2页共4页 学科网，学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 5.文彦博是个善于观察、勤于思考、聪明机智的孩子。球掉进树洞，别的伙伴急得团团转， 他却冷静观察，想出灌水取球的办法，不动蛮力就把球取了出来。 (三)文言文阅读。(9分) 1.读书学习要诚实谦逊、勤学好问，默默积累而不满足于已有收获。 2.B 3示例：向别人请教并不丢人。孔子说“敏而好学，不耻下问”，遇到不懂的问题主动请教， 才能把知识真正弄懂：明明不懂却不好意思问，知识只会越积越少，你要勇敢地向老师和同 学请教。 四、写作。(30分) 范文：推荐一本好书一一《夏洛的网》 今天我向大家推荐一本温暖的书一一美国作家EB·怀特写的《夏洛的网》。 这本书讲的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊。威尔伯害怕自己将来被宰杀，夏洛就 在猪栏上织出了被人们视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市上赢得了特别奖，也摆脱了被 杀的命运，可夏洛自己却走到了生命的尽头。 最让我感动的是夏洛。它虽然个头小小的，却用织字的办法舍命帮助朋友，从不求回报。读 到夏洛临终前和威尔伯告别的段落，我忍不住红了眼眶。这本书让我懂得了友谊的珍贵：真 正的朋友，会在你困难的时候伸出援手，默默陪伴你、帮助你。 如果你也想感受一份纯粹而动人的友情，就找来读一读《夏洛的网》吧，相信你一定会被这 第3页共4页 函学科网，学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 个故事深深打动。 第4页共4页………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・五四制） 期末全真模拟·情境基础卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 桂子飘香，落花生明理；白鹭翩飞，少年立志。一学期的学习生活里，我们在《落花生》的朴实对话中领悟做人的道理，在《白鹭》的清丽文字里感受自然的灵秀。期末的脚步悄然而至，愿同学们带着满满的积累与感悟，在答卷上书写成长的足迹！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 徜徉语文积累园地，正字音、写词语、辨字形、明成语，赏修辞、识字义、判是非、补标点、改病句、忆名篇。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 后院的半亩（mǔ　mǒu）空地被我们kāi pì（　　）出来，bō zhòng（　　）下花生种子。收获节那天，母亲fēn fù（　　）大家在后园茅亭相聚，我们围着刚zhà yóu（　　）的花生油，谈论起花生的好处。父亲说，花生把果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生ài mù（　　）之心。 （1）读拼音，结合语境在括号里写词语。（5分） （2）为下列加点字选择正确的读音。（2分） 亩（mǔ　mǒu）地：________　　吩咐（fēn　fēng）：________　　榨（zhà　zhá）油：________ （3）语段中画线的句子把花生和桃子、石榴、苹果相比，运用了________的写法，这样写的好处是什么？（3分） 2.下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（　　）。（2分） A．眉开眼笑　诡计多端　得意扬扬　足智多谋 B．呕心沥血　处心积虑　举世闻名　臭名远扬 C．众志成城　大公无私　临危不惧　拾金不昧 D．安居乐业　兴高采烈　贪生怕死　流离失所 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A．太平胜世　国泰民安　丰衣足食 B．政通人和　安居乐业　哀鸿遍野 C．家破人亡　路不拾逸　人寿年丰 D．生灵涂炭　兵慌马乱　民不聊生 4.对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）。（2分） A．白鹭是一首精巧的诗。（比喻） B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻） C．白天，它这样淘气地陪伴我。（拟人） D．桂花的香气弥漫在小院里，像一层薄薄的轻雾笼罩着枝头。（夸张） 5.小白蛇为了报答救命之恩，要____谢海力布。小海在作文中拿不准这个“chóu”字，他查《现代汉语词典》看到四个“chóu”字，根据意思应选择的是（　　）。（2分） A．酬：报答　　B．愁：忧愁　　C．畴：田地　　D．筹：谋划 6.判断下列说法或想法的正（√）误（×）。（4分） （1）读书遇到不懂的地方，我先跳过去，读完后再回头思考。(　　) （2）和同学发生矛盾时，我总把责任推给别人。(　　) （3）搜集民间故事时，我先记下故事的主要情节，再讲给家人听。(　　) （4）为了图凉快，我常常在昏暗的路灯下看书。(　　) 7．在下面方框中填入恰当的标点符号。（3分） 菜园里(　　)黄瓜(　　)茄子(　　)西红柿(　　)南瓜(　　)都成熟了(　　)今年真是个丰收年(　　) 8．修改病句。（2分） 我们要认真改正并找出作业中的错误。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.根据所学知识填空。（7分） （1）《游子吟》中，“____________，____________。”写出了母亲临行前为孩子缝衣的细密与牵挂。（2分） （2）《少年中国说（节选）》：少年自由则国自由，____________，____________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。（2分） （3）朱熹《观书有感》中借池水清澈比喻要不断汲取新知识的诗句是：“____________？____________。”（3分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：民间故事・口耳相传 民间故事是口耳相传的经典，寄托着人们美好的愿望。班级开展了“讲民间故事”分享会，请你一起完成下面的任务。 1.小彤介绍海力布时，说了一处有语病的话，请用修改符号在原句上修改。（2分） 海力布把宝石含在嘴里，他就听懂了各种动物说话的话。 2.下列民间故事人物中，为了拯救乡亲，甘愿牺牲自己的是（　　）。（1分） A．牛郎　　B．海力布　　C．田螺姑娘　　D．孟姜女 3.老牛跟牛郎很亲热，常常让牛郎摸摸它的背。请你展开想象，把这句话说得更具体生动。（2分） 4.为了让同学们更好地交流民间故事，请你为“民间故事会”设计两种活动形式。（1分） 5.请你写一段简短的推荐语，向同学推荐一个你读过的民间故事，说说推荐理由。（1分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受人物鲜活形象，体会文字里蕴含的道理；走进叙事美文，品味寻常故事里的智慧与真情；研习文言短句，领悟古人留下的为学真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”——节选自《落花生》 1.父亲把花生和桃子、石榴、苹果放在一起写，这样写的好处是（　　）。（2分） A．说明桃子、石榴、苹果不如花生好吃　　B．通过对比，突出花生朴实无华、默默奉献的可贵 C．说明花生的果实比鲜果更多　　D．表现父亲不喜欢鲜果 2.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”中“体面”的意思是（　　）。（2分） A．面子；外表好看　　B．体面的工作　　C．排场；身份　　D．得体；规矩 3.下列对选文的理解，不正确的一项是（　　）。（2分） A．父亲借花生告诉“我们”要做有用的人。 B．花生最可贵之处是果实埋在地里，不炫耀自己。 C．父亲认为外表好看的东西都没有用处。 D．选文借助具体事物说明做人的道理。 4.结合生活中的人和事，说说你对“人要做有用的人”这句话的理解。（2分） （二）课外阅读。（12分） 文彦博取球 ①文彦博小时候，和几个小伙伴在草地上玩球。你追我赶，玩得正开心，一不小心，球掉进了大树旁一个又深又黑的树洞里。 ②树洞又深，伸手进去够不着。一个伙伴趴在洞口，伸长胳膊去摸，可怎么也碰不到球；另一个伙伴找来一根小树枝，伸进洞里去挑，球在洞底滚来滚去，就是挑不上来。大家急得围着树洞直转圈。 ③文彦博没有着急。他看了看树洞，又想了想，忽然有了主意。他招呼小伙伴提来几桶水，一桶一桶往树洞里灌。 ④随着水慢慢涨起来，球也跟着一点点浮了上来。不一会儿，球就浮出了洞口，大家高兴地拍起手来。 1.读了这篇短文的题目，你有什么疑问？请写出来。（2分） 2.“树洞又深又黑”等词句不影响把握故事内容，为了提高阅读速度，他应该怎么办？（　　）。（2分） A．逐字逐句弄懂词义再往下读。 B．不影响理解主要内容，暂时跳过，接着往下读。 C．先查工具书弄清词义再往下读。 3.阅读短文，提取关键词句概括故事的起因、经过和结果。（2分） 起因：玩耍时球掉进了树洞。 经过：________________________________________ 结果：球随水浮起，取出树洞。 4.文彦博往树洞里灌水的原因是（　　）。（2分） A．想把树洞冲洗干净。 B．利用水的浮力，让球随水浮上来。 C．球被水冲走就找不到了。 D．树洞太干，需要浇水。 5.联系短文，说说文彦博是个怎样的孩子。（4分） （三）文言文阅读。（9分） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》 1.这几句话主要告诉我们读书学习要具备怎样的态度？_________。（2分） 2.下列哪种做法符合选文的论述？（　　）。（3分） ①遇到不懂的问题，我主动向老师和同学请教。 ②我把学到的知识默默记在心里，从不满足于已有收获。 ③觉得向比自己成绩差的人请教很丢脸，宁可不懂也不问。 ④我总以为自己什么都懂，不愿再听别人的意见。 A．①③　　B．①②　　C．②④　　D．③④ 3.读完文段，想必你对如何向人请教有了新的体会，请帮玲玲来劝一劝明明吧！（4分） 明明遇到不懂的问题，总觉得问别人不好意思 玲玲：你这样想是不对的，因为__________________________________________________ 四、写作。（30分） 情境四：书香伴读・好书推荐 在你的读书经历中，一定有一本让你反复翻阅、收获满满的好书。它或许有打动你的人物，或许有让你难忘的情节，或许给了你成长的启示。 请你以“推荐一本书”为主题，写一篇习作，向同学们推荐一本好书。 要求：①写清这本书的主要内容；②结合印象最深的人物或情节，写出推荐理由；③题目自拟，书写规范，不少于400字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・五四制） 期末全真模拟·情境基础卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 桂子飘香，落花生明理；白鹭翩飞，少年立志。一学期的学习生活里，我们在《落花生》的朴实对话中领悟做人的道理，在《白鹭》的清丽文字里感受自然的灵秀。期末的脚步悄然而至，愿同学们带着满满的积累与感悟，在答卷上书写成长的足迹！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 徜徉语文积累园地，正字音、写词语、辨字形、明成语，赏修辞、识字义、判是非、补标点、改病句、忆名篇。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 后院的半亩（mǔ　mǒu）空地被我们kāi pì（　　）出来，bō zhòng（　　）下花生种子。收获节那天，母亲fēn fù（　　）大家在后园茅亭相聚，我们围着刚zhà yóu（　　）的花生油，谈论起花生的好处。父亲说，花生把果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生ài mù（　　）之心。 （1）读拼音，结合语境在括号里写词语。（5分） （2）为下列加点字选择正确的读音。（2分） 亩（mǔ　mǒu）地：________　　吩咐（fēn　fēng）：________　　榨（zhà　zhá）油：________ （3）语段中画线的句子把花生和桃子、石榴、苹果相比，运用了________的写法，这样写的好处是什么？（3分） 2.下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（　　）。（2分） A．眉开眼笑　诡计多端　得意扬扬　足智多谋 B．呕心沥血　处心积虑　举世闻名　臭名远扬 C．众志成城　大公无私　临危不惧　拾金不昧 D．安居乐业　兴高采烈　贪生怕死　流离失所 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A．太平胜世　国泰民安　丰衣足食 B．政通人和　安居乐业　哀鸿遍野 C．家破人亡　路不拾逸　人寿年丰 D．生灵涂炭　兵慌马乱　民不聊生 4.对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）。（2分） A．白鹭是一首精巧的诗。（比喻） B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻） C．白天，它这样淘气地陪伴我。（拟人） D．桂花的香气弥漫在小院里，像一层薄薄的轻雾笼罩着枝头。（夸张） 5.小白蛇为了报答救命之恩，要____谢海力布。小海在作文中拿不准这个“chóu”字，他查《现代汉语词典》看到四个“chóu”字，根据意思应选择的是（　　）。（2分） A．酬：报答　　B．愁：忧愁　　C．畴：田地　　D．筹：谋划 6.判断下列说法或想法的正（√）误（×）。（4分） （1）读书遇到不懂的地方，我先跳过去，读完后再回头思考。(　　) （2）和同学发生矛盾时，我总把责任推给别人。(　　) （3）搜集民间故事时，我先记下故事的主要情节，再讲给家人听。(　　) （4）为了图凉快，我常常在昏暗的路灯下看书。(　　) 7．在下面方框中填入恰当的标点符号。（3分） 菜园里(　　)黄瓜(　　)茄子(　　)西红柿(　　)南瓜(　　)都成熟了(　　)今年真是个丰收年(　　) 8．修改病句。（2分） 我们要认真改正并找出作业中的错误。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.根据所学知识填空。（7分） （1）《游子吟》中，“____________，____________。”写出了母亲临行前为孩子缝衣的细密与牵挂。（2分） （2）《少年中国说（节选）》：少年自由则国自由，____________，____________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。（2分） （3）朱熹《观书有感》中借池水清澈比喻要不断汲取新知识的诗句是：“____________？____________。”（3分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：民间故事・口耳相传 民间故事是口耳相传的经典，寄托着人们美好的愿望。班级开展了“讲民间故事”分享会，请你一起完成下面的任务。 1.小彤介绍海力布时，说了一处有语病的话，请用修改符号在原句上修改。（2分） 海力布把宝石含在嘴里，他就听懂了各种动物说话的话。 2.下列民间故事人物中，为了拯救乡亲，甘愿牺牲自己的是（　　）。（1分） A．牛郎　　B．海力布　　C．田螺姑娘　　D．孟姜女 3.老牛跟牛郎很亲热，常常让牛郎摸摸它的背。请你展开想象，把这句话说得更具体生动。（2分） 4.为了让同学们更好地交流民间故事，请你为“民间故事会”设计两种活动形式。（1分） 5.请你写一段简短的推荐语，向同学推荐一个你读过的民间故事，说说推荐理由。（1分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受人物鲜活形象，体会文字里蕴含的道理；走进叙事美文，品味寻常故事里的智慧与真情；研习文言短句，领悟古人留下的为学真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”——节选自《落花生》 1.父亲把花生和桃子、石榴、苹果放在一起写，这样写的好处是（　　）。（2分） A．说明桃子、石榴、苹果不如花生好吃　　B．通过对比，突出花生朴实无华、默默奉献的可贵 C．说明花生的果实比鲜果更多　　D．表现父亲不喜欢鲜果 2.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”中“体面”的意思是（　　）。（2分） A．面子；外表好看　　B．体面的工作　　C．排场；身份　　D．得体；规矩 3.下列对选文的理解，不正确的一项是（　　）。（2分） A．父亲借花生告诉“我们”要做有用的人。 B．花生最可贵之处是果实埋在地里，不炫耀自己。 C．父亲认为外表好看的东西都没有用处。 D．选文借助具体事物说明做人的道理。 4.结合生活中的人和事，说说你对“人要做有用的人”这句话的理解。（2分） （二）课外阅读。（12分） 文彦博取球 ①文彦博小时候，和几个小伙伴在草地上玩球。你追我赶，玩得正开心，一不小心，球掉进了大树旁一个又深又黑的树洞里。 ②树洞又深，伸手进去够不着。一个伙伴趴在洞口，伸长胳膊去摸，可怎么也碰不到球；另一个伙伴找来一根小树枝，伸进洞里去挑，球在洞底滚来滚去，就是挑不上来。大家急得围着树洞直转圈。 ③文彦博没有着急。他看了看树洞，又想了想，忽然有了主意。他招呼小伙伴提来几桶水，一桶一桶往树洞里灌。 ④随着水慢慢涨起来，球也跟着一点点浮了上来。不一会儿，球就浮出了洞口，大家高兴地拍起手来。 1.读了这篇短文的题目，你有什么疑问？请写出来。（2分） 2.“树洞又深又黑”等词句不影响把握故事内容，为了提高阅读速度，他应该怎么办？（　　）。（2分） A．逐字逐句弄懂词义再往下读。 B．不影响理解主要内容，暂时跳过，接着往下读。 C．先查工具书弄清词义再往下读。 3.阅读短文，提取关键词句概括故事的起因、经过和结果。（2分） 起因：玩耍时球掉进了树洞。 经过：________________________________________ 结果：球随水浮起，取出树洞。 4.文彦博往树洞里灌水的原因是（　　）。（2分） A．想把树洞冲洗干净。 B．利用水的浮力，让球随水浮上来。 C．球被水冲走就找不到了。 D．树洞太干，需要浇水。 5.联系短文，说说文彦博是个怎样的孩子。（4分） （三）文言文阅读。（9分） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》 1.这几句话主要告诉我们读书学习要具备怎样的态度？_________。（2分） 2.下列哪种做法符合选文的论述？（　　）。（3分） ①遇到不懂的问题，我主动向老师和同学请教。 ②我把学到的知识默默记在心里，从不满足于已有收获。 ③觉得向比自己成绩差的人请教很丢脸，宁可不懂也不问。 ④我总以为自己什么都懂，不愿再听别人的意见。 A．①③　　B．①②　　C．②④　　D．③④ 3.读完文段，想必你对如何向人请教有了新的体会，请帮玲玲来劝一劝明明吧！（4分） 明明遇到不懂的问题，总觉得问别人不好意思 玲玲：你这样想是不对的，因为__________________________________________________ 四、写作。（30分） 情境四：书香伴读・好书推荐 在你的读书经历中，一定有一本让你反复翻阅、收获满满的好书。它或许有打动你的人物，或许有让你难忘的情节，或许给了你成长的启示。 请你以“推荐一本书”为主题，写一篇习作，向同学们推荐一本好书。 要求：①写清这本书的主要内容；②结合印象最深的人物或情节，写出推荐理由；③题目自拟，书写规范，不少于400字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・五四制） 期末全真模拟·情境基础卷01 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 桂子飘香，落花生明理；白鹭翩飞，少年立志。一学期的学习生活里，我们在《落花生》的朴实对话中领悟做人的道理，在《白鹭》的清丽文字里感受自然的灵秀。期末的脚步悄然而至，愿同学们带着满满的积累与感悟，在答卷上书写成长的足迹！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 徜徉语文积累园地，正字音、写词语、辨字形、明成语，赏修辞、识字义、判是非、补标点、改病句、忆名篇。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 后院的半亩（mǔ　mǒu）空地被我们kāi pì（　　）出来，bō zhòng（　　）下花生种子。收获节那天，母亲fēn fù（　　）大家在后园茅亭相聚，我们围着刚zhà yóu（　　）的花生油，谈论起花生的好处。父亲说，花生把果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生ài mù（　　）之心。 （1）读拼音，结合语境在括号里写词语。（5分） 答案：开辟　播种　吩咐　榨油　爱慕 解析：此题考查结合语境看拼音写词语。作答时准确拼读拼音，结合语段语境书写，注意“辟、播、咐、榨、慕”等字的正确写法。 （2）为下列加点字选择正确的读音。（2分） 亩（mǔ　mǒu）地：________　　吩咐（fēn　fēng）：________　　榨（zhà　zhá）油：________ 答案：mǔ　fēn　zhà 解析：此题考查字音辨析。“亩”读mǔ；“吩咐”的“吩”读fēn；“榨油”的“榨”读zhà。作答时注意区分声母、韵母及易读错的声调。 （3）语段中画线的句子把花生和桃子、石榴、苹果相比，运用了________的写法，这样写的好处是什么？（3分） 答案：对比　把花生和桃子、石榴、苹果对比，突出花生把果实埋在地里、朴实无华的特点，表现出花生不炫耀自己、默默奉献的可贵。 解析：此题考查写法体会。画线句把花生与桃子、石榴、苹果相比，用对比的手法突出花生果实埋在地里、不炫耀外表的特点，更能表现花生朴实无华、默默奉献的可贵。 2.下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（　　）。（2分） A．眉开眼笑　诡计多端　得意扬扬　足智多谋 B．呕心沥血　处心积虑　举世闻名　臭名远扬 C．众志成城　大公无私　临危不惧　拾金不昧 D．安居乐业　兴高采烈　贪生怕死　流离失所 答案：C 解析：此题考查成语的感情色彩。A．“诡计多端”是贬义词；B．“处心积虑”“臭名远扬”是贬义词；C．“众志成城”“大公无私”“临危不惧”“拾金不昧”都是褒义词，感情色彩完全相同；D．“贪生怕死”“流离失所”是贬义词。故选C。 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A．太平胜世　国泰民安　丰衣足食 B．政通人和　安居乐业　哀鸿遍野 C．家破人亡　路不拾逸　人寿年丰 D．生灵涂炭　兵慌马乱　民不聊生 答案：B 解析：此题考查字形易错字辨析。A．“太平胜世”应为“太平盛世”；C．“路不拾逸”应为“路不拾遗”；D．“兵慌马乱”应为“兵荒马乱”。B项全部正确，故选B。 4.对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）。（2分） A．白鹭是一首精巧的诗。（比喻） B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻） C．白天，它这样淘气地陪伴我。（拟人） D．桂花的香气弥漫在小院里，像一层薄薄的轻雾笼罩着枝头。（夸张） 答案：D 解析：此题考查修辞手法判断。D．句中把桂花的香气比作“一层薄薄的轻雾”，是比喻的修辞手法，并非夸张，该项判断不正确；A、B为比喻，C为拟人，判断正确。故选D。 5.小白蛇为了报答救命之恩，要____谢海力布。小海在作文中拿不准这个“chóu”字，他查《现代汉语词典》看到四个“chóu”字，根据意思应选择的是（　　）。（2分） A．酬：报答　　B．愁：忧愁　　C．畴：田地　　D．筹：谋划 答案：A 解析：此题考查词语理解与辨析。“酬谢”指用财物报答恩情，“酬”有报答的意思；“愁”是忧愁，“畴”指田地，“筹”是谋划、筹措，均与题意不符。故选A。 6.判断下列说法或想法的正（√）误（×）。（4分） （1）读书遇到不懂的地方，我先跳过去，读完后再回头思考。(　　) （2）和同学发生矛盾时，我总把责任推给别人。(　　) （3）搜集民间故事时，我先记下故事的主要情节，再讲给家人听。(　　) （4）为了图凉快，我常常在昏暗的路灯下看书。(　　) 答案：（1）√　（2）×　（3）√　（4）× 解析：此题考查学习习惯与行为判断。（1）遇到不懂先跳过、读后再回头思考，是合理的阅读方法，判断正确；（2）有矛盾总把责任推给别人，是不友善、不负责任的表现，判断错误；（3）先记下民间故事主要情节再讲给家人听，是良好的搜集与分享习惯，判断正确；（4）在昏暗路灯下看书损害视力，做法错误。 7．在下面方框中填入恰当的标点符号。（3分） 菜园里(　　)黄瓜(　　)茄子(　　)西红柿(　　)南瓜(　　)都成熟了(　　)今年真是个丰收年(　　) 【答案】菜园里，黄瓜、茄子、西红柿、南瓜，都成熟了，今年真是个丰收年！ 【详解】本题考查标点符号的运用。“黄瓜”“茄子”“西红柿”“南瓜”是并列词语，中间用顿号；“菜园里”后、并列词语结束后及“都成熟了”后是句中停顿，用逗号；“今年真是个丰收年”是感叹句，句末用感叹号。 8．修改病句。（2分） 我们要认真改正并找出作业中的错误。 答案：我们要认真找出并改正作业中的错误。 解析：此题考查修改病句。原句语序不当，应先“找出”错误，再“改正”错误。故改为：我们要认真找出并改正作业中的错误。 9.根据所学知识填空。（7分） （1）《游子吟》中，“____________，____________。”写出了母亲临行前为孩子缝衣的细密与牵挂。（2分） （2）《少年中国说（节选）》：少年自由则国自由，____________，____________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。（2分） （3）朱熹《观书有感》中借池水清澈比喻要不断汲取新知识的诗句是：“____________？____________。”（3分） 答案：（1）临行密密缝　意恐迟迟归　（2）少年进步则国进步　少年雄于地球则国雄于地球　（3）问渠那得清如许　为有源头活水来 解析：此题考查课文内容与名句积累。（1）“临行密密缝，意恐迟迟归”出自孟郊《游子吟》；（2）“少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球”出自《少年中国说（节选）》；（3）“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》，借池水清澈比喻读书要不断汲取新知识。 二、综合性学习。（7分） 情境二：民间故事・口耳相传 民间故事是口耳相传的经典，寄托着人们美好的愿望。班级开展了“讲民间故事”分享会，请你一起完成下面的任务。 1.小彤介绍海力布时，说了一处有语病的话，请用修改符号在原句上修改。（2分） 海力布把宝石含在嘴里，他就听懂了各种动物说话的话。 答案：海力布把宝石含在嘴里，就能听懂各种动物说的话。 解析：此题考查修改病句。原句语义重复，“听懂了各种动物说话的话”中“说话的”与“说的话”重复，删去“说话的”，改为“听懂各种动物说的话”即可。 2.下列民间故事人物中，为了拯救乡亲，甘愿牺牲自己的是（　　）。（1分） A．牛郎　　B．海力布　　C．田螺姑娘　　D．孟姜女 答案：B 解析：此题考查民间故事人物形象。海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成石头，对应B；牛郎、田螺姑娘、孟姜女均不符合题意。故选B。 3.老牛跟牛郎很亲热，常常让牛郎摸摸它的背。请你展开想象，把这句话说得更具体生动。（2分） 答案：示例：老牛耷拉着耳朵，亲热地蹭了蹭牛郎的手背，慢声慢气地跟他说着心里话。 解析：此题考查把情节说具体。仿照例句，加上老牛的动作、神态或语言，把老牛与牛郎亲热相处的画面写具体即可，想象合理、语句通顺。 4.为了让同学们更好地交流民间故事，请你为“民间故事会”设计两种活动形式。（1分） 答案：示例：①开展“民间故事我来讲”演讲会，同学轮流讲自己搜集的民间故事；②举办“民间故事连环画”展览，把故事情节画成小连环画展示。 解析：此题考查活动设计。活动要契合“交流民间故事”的主题，贴近班级实际、便于开展，围绕讲故事、展示连环画等设计两种形式即可，答案不唯一。 5.请你写一段简短的推荐语，向同学推荐一个你读过的民间故事，说说推荐理由。（1分） 答案：示例：我推荐《牛郎织女》。故事里的牛郎勤劳善良，织女心灵手巧，他们追求美好生活的经历深深打动了我，读来温暖又动人。 解析：此题考查口语表达。推荐语要点明推荐的是哪个民间故事，写出主要人物或最打动自己的地方，说明推荐理由，语言简洁、有真情实感即可，答案不唯一。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受人物鲜活形象，体会文字里蕴含的道理；走进叙事美文，品味寻常故事里的智慧与真情；研习文言短句，领悟古人留下的为学真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”——节选自《落花生》 1.父亲把花生和桃子、石榴、苹果放在一起写，这样写的好处是（　　）。（2分） A．说明桃子、石榴、苹果不如花生好吃　　B．通过对比，突出花生朴实无华、默默奉献的可贵 C．说明花生的果实比鲜果更多　　D．表现父亲不喜欢鲜果 答案：B 解析：此题考查对比写法的作用。父亲把花生与桃子、石榴、苹果对照着写，鲜果把果实挂在枝头惹人喜爱，花生却把果实埋在地下，两相比较更突出花生朴实无华、默默奉献的可贵。故选B。 2.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”中“体面”的意思是（　　）。（2分） A．面子；外表好看　　B．体面的工作　　C．排场；身份　　D．得体；规矩 答案：A 解析：此题考查词语理解。句中“只讲体面”指只追求外表好看、表面光鲜，“体面”在这里指面子、外表好看。故选A。 3.下列对选文的理解，不正确的一项是（　　）。（2分） A．父亲借花生告诉“我们”要做有用的人。 B．花生最可贵之处是果实埋在地里，不炫耀自己。 C．父亲认为外表好看的东西都没有用处。 D．选文借助具体事物说明做人的道理。 答案：C 解析：此题考查对选文的理解。C．父亲认为花生虽然不好看却很有用，并不是说外表好看的东西都没有用处，理解错误；A、B、D理解正确。故选C。 4.结合生活中的人和事，说说你对“人要做有用的人”这句话的理解。（2分） 答案：示例：清洁工人每天早早把街道打扫干净，他们不张扬，却让城市整洁美丽，他们就是“有用的人”。做人就应像花生那样，不图外表好看，而实实在在为别人、为社会作贡献。 解析：此题考查句子理解。结合生活中默默奉献的普通人（如清洁工人、教师等），说明做人应像花生那样不图外表、实实在在为别人作贡献，能联系具体事例、言之有理即可，答案不唯一。 （二）课外阅读。（12分） 文彦博取球 ①文彦博小时候，和几个小伙伴在草地上玩球。你追我赶，玩得正开心，一不小心，球掉进了大树旁一个又深又黑的树洞里。 ②树洞又深，伸手进去够不着。一个伙伴趴在洞口，伸长胳膊去摸，可怎么也碰不到球；另一个伙伴找来一根小树枝，伸进洞里去挑，球在洞底滚来滚去，就是挑不上来。大家急得围着树洞直转圈。 ③文彦博没有着急。他看了看树洞，又想了想，忽然有了主意。他招呼小伙伴提来几桶水，一桶一桶往树洞里灌。 ④随着水慢慢涨起来，球也跟着一点点浮了上来。不一会儿，球就浮出了洞口，大家高兴地拍起手来。 1.读了这篇短文的题目，你有什么疑问？请写出来。（2分） 答案：示例：文彦博是怎样把掉进树洞的球取出来的？ 解析：此题考查提问质疑。围绕题目“文彦博取球”，可针对人物或结果提问，如球掉进树洞后文彦博是怎样取出来的，答案不唯一，提出有价值的疑问即可。 2.“树洞又深又黑”等词句不影响把握故事内容，为了提高阅读速度，他应该怎么办？（　　）。（2分） A．逐字逐句弄懂词义再往下读。 B．不影响理解主要内容，暂时跳过，接着往下读。 C．先查工具书弄清词义再往下读。 答案：B 解析：此题考查提高阅读速度的方法。句中对树洞的描写只是补充情境，不影响读懂主要情节，遇到不影响理解主要内容的词句可先跳过继续读；停下来查资料、查工具书会打断阅读流程。故选B。 3.阅读短文，提取关键词句概括故事的起因、经过和结果。（2分） 起因：玩耍时球掉进了树洞。 经过：________________________________________ 结果：球随水浮起，取出树洞。 答案：伙伴们伸手、用树枝都取不到球，文彦博灌水入洞，借水的浮力让球浮上来。 解析：此题考查概括故事的起因、经过和结果。结合第②③段，伙伴们伸手、用树枝都取不到球；文彦博想出灌水入洞的办法，借水的浮力让球浮上来。据此概括“经过”即可。 4.文彦博往树洞里灌水的原因是（　　）。（2分） A．想把树洞冲洗干净。 B．利用水的浮力，让球随水浮上来。 C．球被水冲走就找不到了。 D．树洞太干，需要浇水。 答案：B 解析：此题考查内容理解。文彦博利用水的浮力，往树洞灌水使球随水上涨浮起，并非为了冲洗树洞或浇水。故选B。 5.联系短文，说说文彦博是个怎样的孩子。（4分） 答案：文彦博是个善于观察、勤于思考、聪明机智的孩子。球掉进树洞，别的伙伴急得团团转，他却冷静观察，想出灌水取球的办法，不动蛮力就把球取了出来。 解析：此题考查人物形象分析。球掉进树洞后，别的伙伴急得团团转，文彦博却冷静观察、勤于思考，想出灌水取球的办法，可见他善于观察、聪明机智。结合短文事例作答即可。 （三）文言文阅读。（9分） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》 1.这几句话主要告诉我们读书学习要具备怎样的态度？_________。（2分） 答案：读书学习要诚实谦逊、勤学好问，默默积累而不满足于已有收获。 解析：此题考查文段内容概括。这几句话分别讲求学要诚实、勤学好问、不以向地位低的人请教为耻、默默积累而不满足，概括出诚实谦逊、勤学好问、学而不厌的求学态度即可。 2.下列哪种做法符合选文的论述？（　　）。（3分） ①遇到不懂的问题，我主动向老师和同学请教。 ②我把学到的知识默默记在心里，从不满足于已有收获。 ③觉得向比自己成绩差的人请教很丢脸，宁可不懂也不问。 ④我总以为自己什么都懂，不愿再听别人的意见。 A．①③　　B．①②　　C．②④　　D．③④ 答案：B 解析：此题考查对选文观点的理解。①主动请教，符合“不耻下问”；②默默记取知识、不满足于已有收获，符合“默而识之，学而不厌”；③觉得请教别人丢脸、④自认什么都不愿再听，都不符合选文主张。故选B。 3.读完文段，想必你对如何向人请教有了新的体会，请帮玲玲来劝一劝明明吧！（4分） 明明遇到不懂的问题，总觉得问别人不好意思 玲玲：你这样想是不对的，因为__________________________________________________ 答案：示例：向别人请教并不丢人。孔子说“敏而好学，不耻下问”，遇到不懂的问题主动请教，才能把知识真正弄懂；明明不懂却不好意思问，知识只会越积越少，你要勇敢地向老师和同学请教。 解析：此题考查语言运用与劝告表达。明明遇到问题不好意思请教，答题要结合“敏而好学，不耻下问”的道理，点明主动请教才能弄懂知识，语气贴合劝说的口语表达，答案不唯一。 四、写作。（30分） 情境四：书香伴读・好书推荐 在你的读书经历中，一定有一本让你反复翻阅、收获满满的好书。它或许有打动你的人物，或许有让你难忘的情节，或许给了你成长的启示。 请你以“推荐一本书”为主题，写一篇习作，向同学们推荐一本好书。 要求：①写清这本书的主要内容；②结合印象最深的人物或情节，写出推荐理由；③题目自拟，书写规范，不少于400字。 答案：例文： 范文：推荐一本好书——《夏洛的网》 今天我向大家推荐一本温暖的书——美国作家E·B·怀特写的《夏洛的网》。 这本书讲的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊。威尔伯害怕自己将来被宰杀，夏洛就在猪栏上织出了被人们视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市上赢得了特别奖，也摆脱了被杀的命运，可夏洛自己却走到了生命的尽头。 最让我感动的是夏洛。它虽然个头小小的，却用织字的办法舍命帮助朋友，从不求回报。读到夏洛临终前和威尔伯告别的段落，我忍不住红了眼眶。这本书让我懂得了友谊的珍贵：真正的朋友，会在你困难的时候伸出援手，默默陪伴你、帮助你。 如果你也想感受一份纯粹而动人的友情，就找来读一读《夏洛的网》吧，相信你一定会被这个故事深深打动。 解析：此题考查“推荐一本书”习作。先写清书的主要内容，再结合印象最深的人物或情节写出推荐理由，可写出自己的感受和收获；题目自拟，分段清楚，不少于400字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・五四制） 期末全真模拟·情境基础卷01 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（2、3、4、5题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）读拼音，结合语境在括号里写词语。（5分） 后院的半亩（mǔ　mǒu）空地被我们kāi pì（　　）出来，bō zhòng（　　）下花生种子。 母亲fēn fù（　　）大家相聚，我们围着刚zhà yóu（　　）的花生油，使人一见就生ài mù（　　）之心。 （2）为下列加点字选择正确的读音。（2分） 亩（mǔ　mǒu）地：________　　吩咐（fēn　fēng）：________　　榨（zhà　zhá）油：________ （3）语段中画线的句子把花生和桃子、石榴、苹果相比，运用了________的写法，这样写的好处是什么？（3分） ________________________________________________________________ 2.下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.下列词语书写完全正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.小白蛇为了报答救命之恩，要____谢海力布。小海在作文中拿不准这个“chóu”字，他查《现代汉语词典》看到四个“chóu”字，根据意思应选择的是（　　）。 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.判断下列说法或想法的正（√）误（×）。（4分） （1）（　）　（2）（　）　（3）（　）　（4）（　） 7．在下面方框中填入恰当的标点符号。（3分） 菜园里（　　）黄瓜（　　）茄子（　　）西红柿（　　）南瓜（　　）都成熟了（　　）今年真是个丰收年（　　） 8．修改病句。（2分） 我们要认真改正并找出作业中的错误。 ________________________________________________________________ 9.根据所学知识填空。（7分） （1）《游子吟》中，“____________，____________。”写出了母亲临行前为孩子缝衣的细密与牵挂。（2分） （2）《少年中国说（节选）》：少年自由则国自由，____________，____________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。（2分） （3）朱熹《观书有感》中借池水清澈比喻要不断汲取新知识的诗句是：“____________？____________。”（3分） 二、综合性学习。（7分）（2题请用2B铅笔填涂） 情境二：民间故事・口耳相传 1.小彤介绍海力布时，说了一处有语病的话，请用修改符号在原句上修改。（2分） 海力布把宝石含在嘴里，他就听懂了各种动物说话的话。 2.下列民间故事人物中，为了拯救乡亲，甘愿牺牲自己的是（　　）。（1分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.老牛跟牛郎很亲热，常常让牛郎摸摸它的背。请你展开想象，把这句话说得更具体生动。（2分） ________________________________________________________________ 4.为了让同学们更好地交流民间故事，请你为“民间故事会”设计两种活动形式。（1分） ________________________________________________________________ 5.请你写一段简短的推荐语，向同学推荐一个你读过的民间故事，说说推荐理由。（1分） ________________________________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（8分）（1、2、3题请用2B铅笔填涂） 1.父亲把花生和桃子、石榴、苹果放在一起写，这样写的好处是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”中“体面”的意思是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.下列对选文的理解，不正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.结合生活中的人和事，说说你对“人要做有用的人”这句话的理解。（2分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读。（12分）（2、4题请用2B铅笔填涂） 1.读了这篇短文的题目，你有什么疑问？请写出来。（2分） ________________________________________________________________ 2.“树洞又深又黑”等词句不影响把握故事内容，为了提高阅读速度，他应该怎么办？（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 3.阅读短文，提取关键词句概括故事的起因、经过和结果。（2分） 起因：玩耍时球掉进了树洞。 经过：________________________________________ 结果：球随水浮起，取出树洞。 4.文彦博往树洞里灌水的原因是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.联系短文，说说文彦博是个怎样的孩子。（4分） ________________________________________________________________ （三）文言文阅读。（9分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.这几句话主要告诉我们读书学习要具备怎样的态度？_________。（2分） 2.下列哪种做法符合选文的论述？（　　）。（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.读完文段，想必你对如何向人请教有了新的体会，请帮玲玲来劝一劝明明吧！（4分） 明明遇到不懂的问题，总觉得问别人不好意思 玲玲：你这样想是不对的，因为__________________________________________________ 四、作文。（不会写的字用拼音代替）（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $