学易金卷：五年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷03（1-8单元）（统编版·新教材）

( 11 ) 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷01 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（2、3、4、5、6题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）看拼音写词语。（5分） zhì pǔ（　　　　）　　jīng cǎi（　　　　）　　shù shuō（　　　　）　　chǔ shì（　　　　）　　xìng qù（　　　　） （2）“传”字多音字辨析。（2分） ①语段中“传”的读音是________，《水浒传》中“传”的读音是________。 ②“古代流传至今”中“传”的意思是________；“把手艺传给我”中“传”的意思是________；“消息传遍全中国”中“传”的意思是________。 （3）朱熹《观书有感》中诗句：“_________？_________。”（1分） （4）推荐一句关于读书的名言。（2分） “________________________________” 2.下列成语与后面具体的情景不对应的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.下列词语中没有错别字的一组是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.下列说法正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.判断下列行为的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　）　（4）（　　） 7.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） 书架上摆满了书，有《西游记》《草房子》《城南旧事》等（　　）我常常在午后（　　）伴着阳光（　　）静静地阅读（　　） 8.修改病句。（2分） 我背着书包和一把结结实实的大黄油布雨伞，伏在他背上。 ________________________________________________________________ 9.根据课文《走遍天下书为侣》内容填空。（7分） （1）作者的选择是________。（2分） （2）你总能从一本书中发现________。（2分） （3）读书的方法是：先________，然后________，再________，最后________。（3分） 二、综合性学习。（7分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.请围绕“阅读点亮生活”的主题，拟写一份简短的演讲稿。（2分） ________________________________________________________________ 2.关于本次演讲的准备，下列说法错误的一项是（　　）。（1分） [ A ] [ B ] [ C ] 3.请为“阅读点亮生活”演讲活动拟写一则宣传标语。（1分） ________________________________ 4.请为班级设计两种切实可行的读书活动。（2分） ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 5.写出两点你学到的读书好方法。（1分） ________________________________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（8分） 1.选文的中心句是__________________________。（2分） 2.第①段用对比的写法，是为了突出什么？（2分） ________________________________________________________________ 3.第③段画横线的句子运用了________的修辞手法。（2分） 4.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读。（12分） 1.联系上下文，说说“魂牵梦萦”的意思。（3分） ________________________________________________________________ 2.在文中找出恰当的词语填空。（2分） （　　）地挤在一起　　（　　）地吹 3.文中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，请抄写下来。（2分） ________________________________________________________________ 4.作者回忆了童年的哪些事？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ 5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 1.给下面句子加上标点，并解释加点的词。（3分） 孟子见了（　　）一一习记 乃去：________________ 2.孟母三次搬迁住处，先后选择了哪三个地方？（3分） __________→__________→__________ 3.从这个故事中，你明白了什么道理？（3分） ________________________________________________________________ 四、交流与写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷03 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 秋风起，桂花香，又一季学习时光悄然走过。我们在书页间畅游，在字词中求真，在经典美文里品味语言之美，在父母师长的关爱中感受成长温度。期末将至，愿同学们沉心静气、厚积薄发，用一份踏实的答卷为这学期的努力画上圆满的句号！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 一本本zhì pǔ（　　）的书，藏着无限的jīng cǎi（　　），也藏着成长的密码。它shù shuō（　　）着生活中的苦辣酸甜，教我们为人chǔ shì（　　）的道理，用真诚的文字，激发我们对阅读的xìng qù（　　），传递智慧与力量。阅读，是灵魂与智慧的私语，只有不断学习新知识，才能达到新境界。正如朱熹在《观书有感（其一）》中所说：“_________？_________。”翻开书页，让我们遇见山，遇见水，遇见知己，遇见更好的自己！ （1）看拼音写词语，注意把字写美观。（5分） 答案：质朴　精彩　述说　处世　兴趣 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。作答时准确拼读拼音，结合语段语境书写，注意“质、彩、述、趣”的正确写法，把字写规范、美观。 （2）文案中加点字“传”是个多音字，请根据下列提示进行辨析填空。（2分） ①语段中“传”的读音是________，《水浒传》中“传”的读音是________。 ②“古代流传至今的文化遗产”中“传”的意思是________；“请你一定要把这门手艺传给我”中“传”的意思是________；“胜利的消息传遍全中国”中“传”的意思是________。（填序号） 答案：①chuán　zhuàn　②①　②　③ 解析：此题考查的是多音字“传”的读音与字义。（1）“传承、传播”的“传”读chuán，《水浒传》作名词“传记”讲时读zhuàn；（2）“流传”指从上代传下来，选①；“把手艺传给我”指传授技艺，选②；“消息传遍全国”指消息传播开，选③。 （3）请你在横线上填写正确的诗句。（1分） 答案：问渠那得清如许？为有源头活水来。 解析：此题考查的是古诗默写。本句出自朱熹《观书有感（其一）》，借水塘需要源头活水才清澈，比喻读书要不断汲取新知，和语段中“只有不断学习新知识，才能达到新境界”的读书寓意相呼应。 （4）小语想在家里的书房张贴一句关于读书的名言，请你给他推荐一句。（2分） 答案：示例：读书破万卷，下笔如有神。 解析：此题考查的是名言积累与运用。挑选和读书、勤学有关的名言，语言简洁、适合张贴于书房即可，答案不唯一。如“书籍是人类进步的阶梯”“读书百遍，其义自见”等均可。 2.下列成语与后面具体的情景不对应的一项是（　　）。（2分） A．津津有味——他端起碗，夹起饭菜大口吃着，眉眼舒展，吃得有滋有味，直到把碗舔得干干净净，才意犹未尽地抹了把嘴，发出一声满足的赞叹。 B．齐心协力——三名消防员合力抬起倒塌的水泥板，成功救出被困的小女孩。 C．不可思议——那个平时跑步气喘吁吁的同学，竟然在校运会上拿了800米冠军！ D．火冒三丈——他看到自己养了三年的花被风吹歪了，心疼得眼泪直打转。 答案：D 解析：此题考查的是成语与情景的对应。D．“火冒三丈”形容愤怒到极点。情景中描述的是看到花被风吹歪了感到“心疼”和“眼泪直打转”，这表现的是伤心、难过或心疼的情绪，而不是“愤怒到极点”，该情景与“火冒三丈”不对应。故选D。 3.下列词语中没有错别字的一组是（　　）。（2分） A．埃及　陵墓　堆砌　黏着　不可思议 B．埃汲　陵幕　堆砌　黏着　不可恩议 C．埃及　陵墓　堆彻　黏着　不可思议 D．埃及　陵墓　堆砌　粘着　不可思异 答案：A 解析：此题考查的是字形易错字辨析。B．埃及，陵墓，不可思议；C．堆砌；D．黏着，不可思议。故选A。 4.下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（　　）。（2分） ①春风是那样温暖，让人暖意十足，而冬天的风是那样寒冷，带给人们无尽寒意。 ②这件事我从来不与别人说起，其他人自然也就无从得知了。 ③天空中的月亮圆圆的，像一个玉盘，天河显得很清楚。 ④月亮不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 A．③④　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 答案：B 解析：此题考查的是描写事物的方法。①句把春风和冬天的风放在一起对照，春风温暖，冬风寒冷，运用对比；②句只是直白陈述一件事，没有使用描写事物的修辞手法；③句把圆圆的月亮比作玉盘，运用比喻；④句拿月亮和太阳对照，太阳耀眼热烈，月亮安静柔和，运用对比。①和④都用了对比，故选B。 5.下列说法正确的一项是（　　）。（2分） A．用部首检字法查“舅”字，可以先查“臼”部，再查7画。 B．“疗”“勉”“履”“圈”都属于半包围结构的字。 C．“暝”是“夜晚”的意思。 D．“人寿年丰”“成家立业”说明国家安定，社会风气很好。 答案：A 解析：此题考查的是查字典、汉字结构及字词含义。B．“疗”“勉”“履”属于半包围结构的字，而“圈”是全包围结构的汉字；C．“暝”指闭着眼睛，而不是“夜晚”；D．“人寿年丰”指人身体健康、年成也好，“成家立业”指结了婚、有了家业或建立了某项事业，二者都和国家安定、社会风气好无直接关系。故选A。 6.下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。(　　) （2）老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。(　　) （3）我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。(　　) （4）我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。(　　) 答案：（1）×　（2）×　（3）√　（4）√ 解析：此题考查的是行为判断。（1）上课不管是不是班主任的课，都要遵守课堂纪律，不能随意离开座位、随便找同学说话，会影响自己和他人学习，判断错误；（2）布置手抄报作业是锻炼自己的机会，不能因为学校只收几份就偷懒不做，要认真完成自己的任务，判断错误；（3）主动捡起走廊的纸屑是爱护班级环境、有责任心的文明行为，判断正确；（4）主动帮老师擦黑板、收拾讲桌是懂礼貌、爱集体的表现，判断正确。 7．给下列句子加上合适的标点符号。（3分） 书架上摆满了书，有《西游记》《草房子》《城南旧事》等(　　)我常常在午后(　　)伴着阳光(　　)静静地阅读(　　) 【答案】书架上摆满了书，有《西游记》《草房子》《城南旧事》等，我常常在午后，伴着阳光，静静地阅读。 【详解】本题考查标点符号的使用。“等”后需用逗号，连接后文“我常常在午后”；“午后”为时间状语，与“伴着阳光”之间用逗号；“伴着阳光”与“静静地阅读”之间用逗号；句末为陈述语气，用句号结束。 8．修改病句。（2分） 我背着书包和一把结结实实的大黄油布雨伞，伏在他背上。 答案：我背着书包，撑着一把结结实实的大黄油布雨伞，伏在他背上。 解析：此题考查的是修改病句。本句属于搭配不当，“背着”通常用于书包，但不能直接用于雨伞，需在“一把”的前面加上“撑着”，并把“和”改为“，”；句子改为：我背着书包，撑着一把结结实实的大黄油布雨伞，伏在他背上。 9.根据课文《走遍天下书为侣》内容填空。（7分） （1）课文以“如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样”开头，作者的选择是________。（2分） （2）作者认为，你总能从一本书中发现________，不管你看过多少遍。（2分） （3）作者一遍又一遍读书的方法是：先________，然后________，再________，最后________。（3分） 答案：（1）一本书 （2）新的东西 （3）思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事　在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味自己最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们　读其他部分，并从中找到自己以前忽略的东西，把从书中学到的东西列个单子　想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 解析：此题考查的是课文内容填空。（1）结合课文开头“如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：‘我会选择一本书。’”可知，作者的选择是一本书；（2）作者反复读同一本书的核心观点就是，哪怕读过很多次，每次都能从书里发现之前没注意到的新内容；（3）作者介绍了自己反复读书的递进方法：先深入探究故事的创作逻辑，再在脑子里把故事编下去并品味欣赏的片段，接着读其他部分找出以前忽略的东西，最后想象作者的经历，体会作者的情感。 二、综合性学习。（7分） 情境二：书香致远・悦读成长 书籍是人类进步的阶梯，阅读点亮生活的灯塔。为营造浓厚的读书氛围，班级将举行“阅读点亮生活”主题演讲活动，请你也来一展身手。 1.请你围绕“阅读点亮生活”的主题，为本次演讲活动拟写一份简短的演讲稿。（2分） 答案：示例：亲爱的老师、同学们：大家好！我演讲的题目是《书香伴我成长》。一本本好书就像一位位无声的朋友，带给我知识和力量。阅读让我开阔眼界、明辨是非，也让我学会坚持与感恩。让我们与好书为伴，让书香点亮生活！ 解析：此题考查的是演讲稿写作。演讲稿要有称呼、开场白、主题内容和结尾，开头可以用名言、故事等吸引听众，正文围绕“阅读点亮生活”展开，结尾号召大家热爱阅读，语言口语化、有感染力即可，答案不唯一。 2.关于本次演讲的准备，下列说法错误的一项是（　　）。（1分） A．演讲时要注意语气、语调的变化，根据内容调整节奏。 B．演讲稿的开头可以用故事、名言等吸引听众注意力。 C．为了显得有文采，演讲稿应多用生僻字和复杂句式。 答案：C 解析：此题考查的是演讲技巧。演讲稿面向听众口头表达，要通俗易懂，多用口语化短句，过多生僻字和复杂句式会让听众难以理解，这个说法错误。故选C。 3.请为“阅读点亮生活”演讲活动拟写一则宣传标语。（1分） 答案：示例：与好书相伴，让书香润泽心灵。 解析：此题考查的是宣传标语拟写。紧扣“阅读”与“点亮生活”的主题，语言简洁凝练、朗朗上口、富有感染力即可，答案不唯一。 4.为了让更多同学爱上阅读，请你为班级设计两种切实可行的读书活动。（2分） 答案：示例：①开展“读书分享会”，让同学们轮流交流读过的书和读后感；②设立“图书漂流角”，鼓励同学们把好书带到班级互相借阅，定期更换。 解析：此题考查的是活动设计。设计读书活动要贴近班级实际、便于开展，围绕激发阅读兴趣、养成阅读习惯来设计两种活动即可，答案不唯一。 5.结合本册课文《古人谈读书》，写出两点你学到的读书好方法。（1分） 答案：示例：①读书要做到“心到、眼到、口到”，专心致志，才能读得进、记得牢；②反复阅读，温故而知新，联系生活实际思考书中的道理。 解析：此题考查的是知识迁移与读书方法总结。结合《古人谈读书》中“心到、眼到、口到”“学而不厌、不耻下问”等读书主张，联系自己的读书实际写出两点方法即可，答案不唯一。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受人物鲜活形象，体会文字里的智慧与善意；走进叙事美文，品味寻常故事里的真情与哲理；研习文言短句，领悟古人传授的读书真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 白鹭（节选） ①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1.选文的中心句是__________________________。（2分） 答案：白鹭是一首精巧的诗。 解析：此题考查的是中心句提取。全文围绕白鹭的美来写，开头的中心句“白鹭是一首精巧的诗”总领全文，点明白鹭精巧诗意的美，后文具体描写它的外形、觅食、栖息、飞行之美，都是围绕这一中心展开。 2.第①段用对比的写法，将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，是为了突出什么？（2分） 答案：为了突出白鹭“色素的配合，身段的大小”一切都很适宜、刚刚好，从而表现白鹭精巧、匀称的美。 解析：此题考查的是对比写法的表达作用。把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭放在一起对照，白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭、灰色的苍鹭也觉得大了一些，而白鹭的色素配合、身段大小都恰到好处，用其他鸟的不足反衬出白鹭精巧匀称的美。 3.第③段画横线的句子“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”运用了________的修辞手法。（2分） 答案：拟人 解析：此题考查的是修辞手法辨析。句中用“孤独地站立”“很悠然”“嗜好”等词，把白鹭当做人来写，赋予白鹭人的情态和举动，运用了拟人的修辞手法。 4.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答案：表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 解析：此题考查的是思想感情把握。作者用优美的语言细腻描写白鹭的外形之美、觅食之美、栖息之美、飞行之美，称它是一首“精巧的诗”“韵在骨子里的散文诗”，处处流露出对白鹭的喜爱与赞美。 （二）课外阅读。（12分） 故乡的芦苇（节选） ①许多人也许会问：像我这样喜爱芦苇的人，故乡到底有什么值得你怀念的景物呢？ ②这当中，有两处景物特别让我魂牵梦萦：一处是故乡的水，另一处便是故乡的芦苇。 ③记得小时候，一到春天，故乡的芦苇便争先恐后地破土而出，像尖尖的竹笋，翠绿翠绿的，密匝匝地挤在一起，把那一片片河滩、一湾湾水塘打扮得生机勃勃。 ④这时，我们这些馋嘴的孩子们便会成群结队地来到芦苇荡里，寻找那甜丝丝的芦根。我们猫着腰，在芦苇丛里钻来钻去，像一只只机灵的小猴子。 ⑤我们还会用芦苇叶卷成一个个“喇叭”，放在嘴边使劲地吹，那“嘟嘟嘟”的响声，在空旷的田野里飘荡，惹得树上的鸟儿也跟着鸣叫起来。 ⑥最令人开心的要数采苇叶了。我们把一片片翠绿的苇叶采集起来，带回家里。母亲用苇叶包粽子，那粽子又香又甜，里面还藏着妈妈浓浓的爱。 ⑦如今，我已经离开故乡多年。每当想起故乡的芦苇，心中便涌起一股温暖和亲切，那是我童年里最美好的记忆。 1.联系上下文，说说“魂牵梦萦”的意思。（3分） 答案：“魂牵梦萦”指日夜牵挂在心上，形容非常思念、难以忘怀。文中指故乡的水和芦苇让作者日夜思念、难以忘怀。 解析：此题考查的是词语理解。结合第②段“两处景物特别让我魂牵梦萦：一处是故乡的水，另一处便是故乡的芦苇”及后文作者对童年芦苇生活的美好回忆可知，“魂牵梦萦”指对故乡景物念念不忘、非常思念。 2.在文中找出恰当的词语填空。（2分） （　　）地挤在一起　　（　　）地吹 答案：密匝匝　使劲 解析：此题考查的是词语搭配与提取。从第③段“密匝匝地挤在一起”和第⑤段“放在嘴边使劲地吹”可直接提取“密匝匝”“使劲”。 3.文中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，请抄写下来。（2分） 答案：故乡的芦苇便争先恐后地破土而出。 解析：此题考查的是修辞句识别与抄写。第③段“故乡的芦苇便争先恐后地破土而出”中，“争先恐后”把芦苇当作人来写，形象写出芦苇在春天纷纷出土、生机勃勃的样子，运用了拟人的修辞手法。 4.作者回忆了童年的哪些事？请简要概括。（3分） 答案：作者回忆了在芦苇荡里找芦根、用芦苇叶卷成“喇叭”吹响、采集苇叶和母亲用苇叶包粽子等童年趣事。 解析：此题考查的是内容概括。通读第④⑤⑥段，依次概括为：找芦根、吹苇叶“喇叭”、采苇叶包粽子三件事，用简洁的语言概括，做到要点齐全、语句通顺。 5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答案：短文表达了作者对故乡芦苇的喜爱和对童年生活的怀念之情。 解析：此题考查的是思想感情把握。结尾“每当想起故乡的芦苇，心中便涌起一股温暖和亲切，那是我童年里最美好的记忆”直接点明感情，全文字里行间流露出对故乡芦苇的喜爱与对童年的怀念。 （三）文言文阅读。（9分） 孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬之踊哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 1.给下面句子加上标点，并解释加点的词。（3分） 孟子见了(　　)一一习记 乃去：________________ 答案：孟子见了，一一习记。　离开 解析：此题考查的是文言标点与字义。“孟子见了，一一习记”句意未完之处用逗号，句末用句号；结合前文“母曰：‘此非所以居子也。’乃去”可知，“去”在这里是“离开”的意思。 2.孟母三次搬迁住处，先后选择了哪三个地方？请完成下面的思维导图。（3分） 答案：墓地旁（近于墓）　集市（市、屠）　学宫旁（学宫之旁） 解析：此题考查的是情节梳理。由原文可知，孟母带着孟子先住在墓地附近，孟子学做丧葬之事，遂搬到集市（市）附近，孟子又学做买卖屠杀之事，最后搬到学宫旁，孟子学习礼义进退之仪，孟母认为这才是合适的居所。按此顺序填写思维导图即可。 3.从这个故事中，你明白了什么道理？（3分） 答案：环境对人的成长有重要的影响（环境育人），好的环境能促使人健康成长、成人成才。我们也应主动接近好的环境，远离不良影响，重视学习和自身修养。 解析：此题考查的是主旨感悟。孟母三迁都是为了让孟子远离不良环境、接近有利学习的环境，说明成长环境十分重要，也体现孟母教育有方、望子成才之心。围绕“环境塑造人、好环境促成长”谈体会，言之有理即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：缤纷万物・慧眼观察 在我们的生活中，动物是人类亲密的朋友。小猫的慵懒、小狗的忠诚、小乌龟的慢悠悠……每一种动物都有自己独特的生活习性和可爱之处。本学期我们学会了用列数字、打比方等方法介绍一种事物，请你拿起笔，把最喜欢的一种动物介绍给大家吧！ 选择下面其中一个题目写一篇文章。 （1）我们的生活离不开动物，动物是人类的朋友，请选择一种你喜欢的动物，介绍它的外形、生活习性等。注意要运用学过的说明方法，把它的特点介绍清楚。题目自拟。 （2）生活中，每个人都有难忘的成长经历，也许是一次比赛，也许是一次演讲，也许是一次旅行……请选择一次与困难“较量”的经历写下来，把事情的经过写具体，写出当时的感受。 要求：①自拟题目；②内容具体，语句通顺，情感真实；③不少于400字。 答案：例文： 答案：我家的小猫 我家养了一只小猫，它是我最喜爱的动物朋友。 这只小猫浑身长着雪白的绒毛，远看像一团柔软的棉花。它圆圆的脑袋上竖着两只灵敏的耳朵，一有风吹草动，就会立刻警觉地转动。那双水汪汪的大眼睛，白天眯成一条缝，到了晚上却圆溜溜的，像两颗绿宝石。它的脚掌下藏着软软的肉垫，走起路来悄无声息。 小猫的性格十分古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖，会找个暖和的地方整天睡大觉。可它要出去玩时，就会一整天不回家，任凭谁怎么呼唤也不肯回来。它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，伸出脖子让你给它抓痒；它若是不高兴，无论你怎样讨好，它也不肯搭理你。 小猫捕鼠的本领更是厉害。它趴在地上，一动不动地注视着老鼠洞，眼睛瞪得圆圆的，等老鼠一露头，就闪电般地扑过去。看着它叼着战利品得意的样子，我忍不住为它竖起大拇指。 这样一只可爱又能干的小猫，谁见了会不喜欢呢？ 解析：此题考查的是说明文（介绍一种动物）与记事（与困难较量）二选一写作。若选说明文，要交代动物的外形、生活习性，运用列数字、打比方、作比较等说明方法把特点写清楚，题目自拟；若选记事文，要选择一次与困难“较量”的具体经历，把经过写具体，写出当时的真实感受。写作核心：题目自拟、内容具体、语句通顺、情感真实，不少于400字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷03 参考答案 一、积累与运用。（34分） 1.（1）质朴　精彩　述说　处世　兴趣 （2）①chuán　zhuàn　②①　②　③ （3）问渠那得清如许？为有源头活水来。 （4）示例：读书破万卷，下笔如有神。 2.D 3.A 4.B 5.A 6.（1）×　（2）×　（3）√　（4）√ 7.书架上摆满了书，有《西游记》《草房子》《城南旧事》等，我常常在午后，伴着阳光，静静地阅读。 8.我背着书包，撑着一把结结实实的大黄油布雨伞，伏在他背上。 9.（1）一本书 （2）新的东西 （3）思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事　在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味自己最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们　读其他部分，并从中找到自己以前忽略的东西，把从书中学到的东西列个单子　想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 二、综合性学习。（7分） 1.示例：亲爱的老师、同学们：大家好！我演讲的题目是《书香伴我成长》。一本本好书就像一位位无声的朋友，带给我知识和力量。阅读让我开阔眼界、明辨是非，也让我学会坚持与感恩。让我们与好书为伴，让书香点亮生活！ 2.C 3.示例：与好书相伴，让书香润泽心灵。 4.示例：①开展“读书分享会”，让同学们轮流交流读过的书和读后感；②设立“图书漂流角”，鼓励同学们把好书带到班级互相借阅，定期更换。 5.示例：①读书要做到“心到、眼到、口到”，专心致志，才能读得进、记得牢；②反复阅读，温故而知新，联系生活实际思考书中的道理。 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（8分） 1.白鹭是一首精巧的诗。 2.为了突出白鹭“色素的配合，身段的大小”一切都很适宜、刚刚好，从而表现白鹭精巧、匀称的美。 3.拟人 4.表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 （二）课外阅读。（12分） 1.“魂牵梦萦”指日夜牵挂在心上，形容非常思念、难以忘怀。文中指故乡的水和芦苇让作者日夜思念、难以忘怀。 2.密匝匝　使劲 3.故乡的芦苇便争先恐后地破土而出。 4.作者回忆了在芦苇荡里找芦根、用芦苇叶卷成“喇叭”吹响、采集苇叶和母亲用苇叶包粽子等童年趣事。 5.短文表达了作者对故乡芦苇的喜爱和对童年生活的怀念之情。 （三）文言文阅读。（9分） 1.孟子见了，一一习记。　离开 2.墓地旁（近于墓）　集市（市、屠）　学宫旁（学宫之旁） 3.环境对人的成长有重要的影响（环境育人），好的环境能促使人健康成长、成人成才。我们也应主动接近好的环境，远离不良影响，重视学习和自身修养。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 范文：我家的小猫 我家养了一只小猫，它是我最喜爱的动物朋友。 这只小猫浑身长着雪白的绒毛，远看像一团柔软的棉花。它圆圆的脑袋上竖着两只灵敏的耳朵，一有风吹草动，就会立刻警觉地转动。那双水汪汪的大眼睛，白天眯成一条缝，到了晚上却圆溜溜的，像两颗绿宝石。它的脚掌下藏着软软的肉垫，走起路来悄无声息。 小猫的性格十分古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖，会找个暖和的地方整天睡大觉。可它要出去玩时，就会一整天不回家，任凭谁怎么呼唤也不肯回来。它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，伸出脖子让你给它抓痒；它若是不高兴，无论你怎样讨好，它也不肯搭理你。 小猫捕鼠的本领更是厉害。它趴在地上，一动不动地注视着老鼠洞，眼睛瞪得圆圆的，等老鼠一露头，就闪电般地扑过去。看着它叼着战利品得意的样子，我忍不住为它竖起大拇指。 这样一只可爱又能干的小猫，谁见了会不喜欢呢？ 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷03 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 秋风起，桂花香，又一季学习时光悄然走过。我们在书页间畅游，在字词中求真，在经典美文里品味语言之美，在父母师长的关爱中感受成长温度。期末将至，愿同学们沉心静气、厚积薄发，用一份踏实的答卷为这学期的努力画上圆满的句号！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 一本本zhì pǔ（　　）的书，藏着无限的jīng cǎi（　　），也藏着成长的密码。它shù shuō（　　）着生活中的苦辣酸甜，教我们为人chǔ shì（　　）的道理，用真诚的文字，激发我们对阅读的xìng qù（　　），传递智慧与力量。阅读，是灵魂与智慧的私语，只有不断学习新知识，才能达到新境界。正如朱熹在《观书有感（其一）》中所说：“_________？_________。”翻开书页，让我们遇见山，遇见水，遇见知己，遇见更好的自己！ （1）看拼音写词语，注意把字写美观。（5分） （2）文案中加点字“传”是个多音字，请根据下列提示进行辨析填空。（2分） ①语段中“传”的读音是________，《水浒传》中“传”的读音是________。 ②“古代流传至今的文化遗产”中“传”的意思是________；“请你一定要把这门手艺传给我”中“传”的意思是________；“胜利的消息传遍全中国”中“传”的意思是________。（填序号） （3）请你在横线上填写正确的诗句。（1分） （4）小语想在家里的书房张贴一句关于读书的名言，请你给他推荐一句。（2分） 2.下列成语与后面具体的情景不对应的一项是（　　）。（2分） A．津津有味——他端起碗，夹起饭菜大口吃着，眉眼舒展，吃得有滋有味，直到把碗舔得干干净净，才意犹未尽地抹了把嘴，发出一声满足的赞叹。 B．齐心协力——三名消防员合力抬起倒塌的水泥板，成功救出被困的小女孩。 C．不可思议——那个平时跑步气喘吁吁的同学，竟然在校运会上拿了800米冠军！ D．火冒三丈——他看到自己养了三年的花被风吹歪了，心疼得眼泪直打转。 3.下列词语中没有错别字的一组是（　　）。（2分） A．埃及　陵墓　堆砌　黏着　不可思议 B．埃汲　陵幕　堆砌　黏着　不可恩议 C．埃及　陵墓　堆彻　黏着　不可思议 D．埃及　陵墓　堆砌　粘着　不可思异 4.下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（　　）。（2分） ①春风是那样温暖，让人暖意十足，而冬天的风是那样寒冷，带给人们无尽寒意。 ②这件事我从来不与别人说起，其他人自然也就无从得知了。 ③天空中的月亮圆圆的，像一个玉盘，天河显得很清楚。 ④月亮不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 A．③④　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 5.下列说法正确的一项是（　　）。（2分） A．用部首检字法查“舅”字，可以先查“臼”部，再查7画。 B．“疗”“勉”“履”“圈”都属于半包围结构的字。 C．“暝”是“夜晚”的意思。 D．“人寿年丰”“成家立业”说明国家安定，社会风气很好。 6.下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。(　　) （2）老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。(　　) （3）我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。(　　) （4）我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。(　　) 7．给下列句子加上合适的标点符号。（3分） 书架上摆满了书，有《西游记》《草房子》《城南旧事》等(　　)我常常在午后(　　)伴着阳光(　　)静静地阅读(　　) 8．修改病句。（2分） 我背着书包和一把结结实实的大黄油布雨伞，伏在他背上。 9.根据课文《走遍天下书为侣》内容填空。（7分） （1）课文以“如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样”开头，作者的选择是________。（2分） （2）作者认为，你总能从一本书中发现________，不管你看过多少遍。（2分） （3）作者一遍又一遍读书的方法是：先________，然后________，再________，最后________。（3分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：书香致远・悦读成长 书籍是人类进步的阶梯，阅读点亮生活的灯塔。为营造浓厚的读书氛围，班级将举行“阅读点亮生活”主题演讲活动，请你也来一展身手。 1.请你围绕“阅读点亮生活”的主题，为本次演讲活动拟写一份简短的演讲稿。（2分） 2.关于本次演讲的准备，下列说法错误的一项是（　　）。（1分） A．演讲时要注意语气、语调的变化，根据内容调整节奏。 B．演讲稿的开头可以用故事、名言等吸引听众注意力。 C．为了显得有文采，演讲稿应多用生僻字和复杂句式。 3.请为“阅读点亮生活”演讲活动拟写一则宣传标语。（1分） 4.为了让更多同学爱上阅读，请你为班级设计两种切实可行的读书活动。（2分） 5.结合本册课文《古人谈读书》，写出两点你学到的读书好方法。（1分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受人物鲜活形象，体会文字里的智慧与善意；走进叙事美文，品味寻常故事里的真情与哲理；研习文言短句，领悟古人传授的读书真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 白鹭（节选） ①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1.选文的中心句是__________________________。（2分） 2.第①段用对比的写法，将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，是为了突出什么？（2分） 3.第③段画横线的句子“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”运用了________的修辞手法。（2分） 4.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （二）课外阅读。（12分） 故乡的芦苇（节选） ①许多人也许会问：像我这样喜爱芦苇的人，故乡到底有什么值得你怀念的景物呢？ ②这当中，有两处景物特别让我魂牵梦萦：一处是故乡的水，另一处便是故乡的芦苇。 ③记得小时候，一到春天，故乡的芦苇便争先恐后地破土而出，像尖尖的竹笋，翠绿翠绿的，密匝匝地挤在一起，把那一片片河滩、一湾湾水塘打扮得生机勃勃。 ④这时，我们这些馋嘴的孩子们便会成群结队地来到芦苇荡里，寻找那甜丝丝的芦根。我们猫着腰，在芦苇丛里钻来钻去，像一只只机灵的小猴子。 ⑤我们还会用芦苇叶卷成一个个“喇叭”，放在嘴边使劲地吹，那“嘟嘟嘟”的响声，在空旷的田野里飘荡，惹得树上的鸟儿也跟着鸣叫起来。 ⑥最令人开心的要数采苇叶了。我们把一片片翠绿的苇叶采集起来，带回家里。母亲用苇叶包粽子，那粽子又香又甜，里面还藏着妈妈浓浓的爱。 ⑦如今，我已经离开故乡多年。每当想起故乡的芦苇，心中便涌起一股温暖和亲切，那是我童年里最美好的记忆。 1.联系上下文，说说“魂牵梦萦”的意思。（3分） 2.在文中找出恰当的词语填空。（2分） （　　）地挤在一起　　（　　）地吹 3.文中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，请抄写下来。（2分） 4.作者回忆了童年的哪些事？请简要概括。（3分） 5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （三）文言文阅读。（9分） 孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬之踊哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 1.给下面句子加上标点，并解释加点的词。（3分） 孟子见了(　　)一一习记 乃去：________________ 2.孟母三次搬迁住处，先后选择了哪三个地方？请完成下面的思维导图。（3分） 3.从这个故事中，你明白了什么道理？（3分） 四、写作。（30分） 情境四：缤纷万物・慧眼观察 在我们的生活中，动物是人类亲密的朋友。小猫的慵懒、小狗的忠诚、小乌龟的慢悠悠……每一种动物都有自己独特的生活习性和可爱之处。本学期我们学会了用列数字、打比方等方法介绍一种事物，请你拿起笔，把最喜欢的一种动物介绍给大家吧！ 选择下面其中一个题目写一篇文章。 （1）我们的生活离不开动物，动物是人类的朋友，请选择一种你喜欢的动物，介绍它的外形、生活习性等。注意要运用学过的说明方法，把它的特点介绍清楚。题目自拟。 （2）生活中，每个人都有难忘的成长经历，也许是一次比赛，也许是一次演讲，也许是一次旅行……请选择一次与困难“较量”的经历写下来，把事情的经过写具体，写出当时的感受。 要求：①自拟题目；②内容具体，语句通顺，情感真实；③不少于400字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷03 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 秋风起，桂花香，又一季学习时光悄然走过。我们在书页间畅游，在字词中求真，在经典美文里品味语言之美，在父母师长的关爱中感受成长温度。期末将至，愿同学们沉心静气、厚积薄发，用一份踏实的答卷为这学期的努力画上圆满的句号！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 一本本zhì pǔ（　　）的书，藏着无限的jīng cǎi（　　），也藏着成长的密码。它shù shuō（　　）着生活中的苦辣酸甜，教我们为人chǔ shì（　　）的道理，用真诚的文字，激发我们对阅读的xìng qù（　　），传递智慧与力量。阅读，是灵魂与智慧的私语，只有不断学习新知识，才能达到新境界。正如朱熹在《观书有感（其一）》中所说：“_________？_________。”翻开书页，让我们遇见山，遇见水，遇见知己，遇见更好的自己！ （1）看拼音写词语，注意把字写美观。（5分） （2）文案中加点字“传”是个多音字，请根据下列提示进行辨析填空。（2分） ①语段中“传”的读音是________，《水浒传》中“传”的读音是________。 ②“古代流传至今的文化遗产”中“传”的意思是________；“请你一定要把这门手艺传给我”中“传”的意思是________；“胜利的消息传遍全中国”中“传”的意思是________。（填序号） （3）请你在横线上填写正确的诗句。（1分） （4）小语想在家里的书房张贴一句关于读书的名言，请你给他推荐一句。（2分） 2.下列成语与后面具体的情景不对应的一项是（　　）。（2分） A．津津有味——他端起碗，夹起饭菜大口吃着，眉眼舒展，吃得有滋有味，直到把碗舔得干干净净，才意犹未尽地抹了把嘴，发出一声满足的赞叹。 B．齐心协力——三名消防员合力抬起倒塌的水泥板，成功救出被困的小女孩。 C．不可思议——那个平时跑步气喘吁吁的同学，竟然在校运会上拿了800米冠军！ D．火冒三丈——他看到自己养了三年的花被风吹歪了，心疼得眼泪直打转。 3.下列词语中没有错别字的一组是（　　）。（2分） A．埃及　陵墓　堆砌　黏着　不可思议 B．埃汲　陵幕　堆砌　黏着　不可恩议 C．埃及　陵墓　堆彻　黏着　不可思议 D．埃及　陵墓　堆砌　粘着　不可思异 4.下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（　　）。（2分） ①春风是那样温暖，让人暖意十足，而冬天的风是那样寒冷，带给人们无尽寒意。 ②这件事我从来不与别人说起，其他人自然也就无从得知了。 ③天空中的月亮圆圆的，像一个玉盘，天河显得很清楚。 ④月亮不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 A．③④　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 5.下列说法正确的一项是（　　）。（2分） A．用部首检字法查“舅”字，可以先查“臼”部，再查7画。 B．“疗”“勉”“履”“圈”都属于半包围结构的字。 C．“暝”是“夜晚”的意思。 D．“人寿年丰”“成家立业”说明国家安定，社会风气很好。 6.下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。(　　) （2）老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。(　　) （3）我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。(　　) （4）我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。(　　) 7．给下列句子加上合适的标点符号。（3分） 书架上摆满了书，有《西游记》《草房子》《城南旧事》等(　　)我常常在午后(　　)伴着阳光(　　)静静地阅读(　　) 8．修改病句。（2分） 我背着书包和一把结结实实的大黄油布雨伞，伏在他背上。 9.根据课文《走遍天下书为侣》内容填空。（7分） （1）课文以“如果你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样”开头，作者的选择是________。（2分） （2）作者认为，你总能从一本书中发现________，不管你看过多少遍。（2分） （3）作者一遍又一遍读书的方法是：先________，然后________，再________，最后________。（3分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：书香致远・悦读成长 书籍是人类进步的阶梯，阅读点亮生活的灯塔。为营造浓厚的读书氛围，班级将举行“阅读点亮生活”主题演讲活动，请你也来一展身手。 1.请你围绕“阅读点亮生活”的主题，为本次演讲活动拟写一份简短的演讲稿。（2分） 2.关于本次演讲的准备，下列说法错误的一项是（　　）。（1分） A．演讲时要注意语气、语调的变化，根据内容调整节奏。 B．演讲稿的开头可以用故事、名言等吸引听众注意力。 C．为了显得有文采，演讲稿应多用生僻字和复杂句式。 3.请为“阅读点亮生活”演讲活动拟写一则宣传标语。（1分） 4.为了让更多同学爱上阅读，请你为班级设计两种切实可行的读书活动。（2分） 5.结合本册课文《古人谈读书》，写出两点你学到的读书好方法。（1分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 品读经典名篇，感受人物鲜活形象，体会文字里的智慧与善意；走进叙事美文，品味寻常故事里的真情与哲理；研习文言短句，领悟古人传授的读书真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 白鹭（节选） ①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1.选文的中心句是__________________________。（2分） 2.第①段用对比的写法，将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，是为了突出什么？（2分） 3.第③段画横线的句子“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”运用了________的修辞手法。（2分） 4.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （二）课外阅读。（12分） 故乡的芦苇（节选） ①许多人也许会问：像我这样喜爱芦苇的人，故乡到底有什么值得你怀念的景物呢？ ②这当中，有两处景物特别让我魂牵梦萦：一处是故乡的水，另一处便是故乡的芦苇。 ③记得小时候，一到春天，故乡的芦苇便争先恐后地破土而出，像尖尖的竹笋，翠绿翠绿的，密匝匝地挤在一起，把那一片片河滩、一湾湾水塘打扮得生机勃勃。 ④这时，我们这些馋嘴的孩子们便会成群结队地来到芦苇荡里，寻找那甜丝丝的芦根。我们猫着腰，在芦苇丛里钻来钻去，像一只只机灵的小猴子。 ⑤我们还会用芦苇叶卷成一个个“喇叭”，放在嘴边使劲地吹，那“嘟嘟嘟”的响声，在空旷的田野里飘荡，惹得树上的鸟儿也跟着鸣叫起来。 ⑥最令人开心的要数采苇叶了。我们把一片片翠绿的苇叶采集起来，带回家里。母亲用苇叶包粽子，那粽子又香又甜，里面还藏着妈妈浓浓的爱。 ⑦如今，我已经离开故乡多年。每当想起故乡的芦苇，心中便涌起一股温暖和亲切，那是我童年里最美好的记忆。 1.联系上下文，说说“魂牵梦萦”的意思。（3分） 2.在文中找出恰当的词语填空。（2分） （　　）地挤在一起　　（　　）地吹 3.文中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，请抄写下来。（2分） 4.作者回忆了童年的哪些事？请简要概括。（3分） 5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （三）文言文阅读。（9分） 孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬之踊哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 1.给下面句子加上标点，并解释加点的词。（3分） 孟子见了(　　)一一习记 乃去：________________ 2.孟母三次搬迁住处，先后选择了哪三个地方？请完成下面的思维导图。（3分） 3.从这个故事中，你明白了什么道理？（3分） 四、写作。（30分） 情境四：缤纷万物・慧眼观察 在我们的生活中，动物是人类亲密的朋友。小猫的慵懒、小狗的忠诚、小乌龟的慢悠悠……每一种动物都有自己独特的生活习性和可爱之处。本学期我们学会了用列数字、打比方等方法介绍一种事物，请你拿起笔，把最喜欢的一种动物介绍给大家吧！ 选择下面其中一个题目写一篇文章。 （1）我们的生活离不开动物，动物是人类的朋友，请选择一种你喜欢的动物，介绍它的外形、生活习性等。注意要运用学过的说明方法，把它的特点介绍清楚。题目自拟。 （2）生活中，每个人都有难忘的成长经历，也许是一次比赛，也许是一次演讲，也许是一次旅行……请选择一次与困难“较量”的经历写下来，把事情的经过写具体，写出当时的感受。 要求：①自拟题目；②内容具体，语句通顺，情感真实；③不少于400字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $