第1课《秋天》教学设计-2026-2027学年语文一年级上册统编版

主备人

杨老师

学科

语文

拟授课时间

月   日

执教人

杨老师

课型

新授课

授课班级

一（4）班

教学内容

2024年审定统编版一年级上册第五单元第1课《秋天》（第1课时，课本第60—61页）。本册第一个阅读单元，首次建立自然段概念。本文选自人民教育出版社《五年制小学课本语文第一册》，有改动。

课文共3个自然段：第1自然段：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。第2自然段：天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。第3自然段：啊！秋天来了！课后题：数一数，课文一共有几个自然段？（提示：自然段的前面有两个空格）借助拼音朗读课文。背诵课文。读一读下面的词语，注意“一”的读音：一、一片片、一会儿、一群。本课共认10字（秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来、飞）、写4字（了、子、大、人），两课时分完；可用偏旁禾字旁（秋）、木字旁（树）、口字旁（叶）；新笔画横撇（“了”第一笔）、弯钩。

本课时用秋景图片或落叶实物导入，认识自然段（另起一行空两格，在书上标①②③，共3段，玩找段落游戏），借助拼音读通全文，读好“凉了、黄了、叶子”的轻声；随文认“秋、气、了、树、叶”5个生字，认识禾字旁、木字旁、口字旁；学新笔画横撇、弯钩，会写“了、子”2个字，比较“了”与“子”；用课中操调节，借树叶遮挡由读到背，背诵第1自然段。

教学（素养）目标

文化自信：能看着“秋”字说出“禾＋火＝秋”，知道“禾”是田里的庄稼、秋天庄稼熟了；愿意跟着老师念一句王维的“空山新雨后，天气晚来秋”，为自己能读懂入学后第一篇课文感到高兴。

语言运用：能借助拼音读通全文，数出课文一共3个自然段，在书上给每段标出①②③；能认读“秋、气、了、树、叶”5个生字，说出禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁的名字；能把“凉了、黄了、叶子”里的“了、子”读得又轻又短；能在田字格里把“了、子”写端正，“了”两笔先横撇再弯钩，“子”比“了”多一横；能背出第1自然段。

思维能力：能玩“找段落”“换段啦”游戏，指着书说出“另起一行、开头空两格，就是一个新自然段”，并当堂做对课后“数一数，课文一共有几个自然段”这一题；能并排比较“了”和“子”，说出“子”就是“了”加一横。

审美创造：能摸一摸、看一看金黄的落叶实物，用一句话说出秋天

的样子，如“叶子黄了”“风一吹叶子就飘下来”；能跟着课中操用动作演“一片片叶子从树上落下来”。

重点难点

重点：

1、认识自然段，知道另起一行空两格就是一段，能在书上标出①②③、数出全文3个自然段；借助拼音读通全文，读好“凉了、黄了、叶子”的轻声。

2、认读“秋、气、了、树、叶”5个生字，认识禾字旁、木字旁、口字旁；学新笔画横撇、弯钩，会写“了、子”2个字。

难点：

1、自然段是本册第一次出现，一年级孩子此前只读过一行一行的儿歌，脑子里没有“一段”的经验，容易看见换行就当成换段，要靠“另起一行”加“空两格”两个条件合起来、手指着书一段一段标出来才分得清。

2、“了”的弯钩和“子”多出来的那一横都是头一回见，孩子容易把弯钩写成竖钩、把“子”写成“了”，要靠“子＝了加一横”的并排比较和一笔一笔范写才记得住。

教学方法

落叶实物直观导入法、找段落游戏法（另起一行空两格、标①②③、“换段啦”）、随文识字法（禾＋火＝秋、木字旁、口字旁）、范读引路法、轻声带读法、田字格范写法、课中操调节法、树叶遮挡背诵法、三星写字评价法。

一年级第一篇课文要“慢、实、玩”：自然段不讲定义，靠手指着书标出来；认字挂在课文的词上，不单独开一大串火车；写字只写两个，横撇和弯钩一笔一笔范写，当堂盯住，宁可少写，不求多写。

学习方法

指书标段法、借助拼音自由读法、跟读仿读法、字理猜字法、书空练笔顺法、树叶遮挡由读到背法、同桌互查法、课中操活动法。

课前准备

教师：多媒体课件（秋景图片、“横撇”“弯钩”笔顺动画、“了、子”田字格范写视频）、几片金黄的落叶实物（装在小筐里轮流传看）、生字卡（秋、气、了、树、叶）、偏旁卡（禾字旁、木字旁、口字旁）、①②③段落贴、树叶形贴纸、田字格练习纸、小星星贴纸与小印章。

学生：借助拼音把课文试着读两遍，圈出不认识的字；带好铅笔、橡皮，检查写字姿势儿歌会不会背；上学路上留意一下天气凉没凉、树叶黄没黄。

课堂教学建构

教学环节

教师行为

学生学习行为

第 一 段

情

景

导

〔约5分钟〕

1、出示小筐里几片金黄的落叶实物（或秋景图片），请孩子轮流传着摸一摸、看一看，问：“叶

1、传看落叶、摸落叶，说出“叶子黄了”“天气凉了”“秋天来了”。

2、跟读课题“秋天”，找出课

学

子怎么变黄了？早上出门，风摸着凉不凉？猜猜是什么季节来了？”

2、揭题并板书：1　秋天。带读课题，告诉孩子“秋”是我们今天要认的第一个字。

3、交代新本领：“从今天起我们进第一个阅读单元，还要学一样以前没学过的本领——找自然段。”

4、范读全文一遍，要求孩子手指着字，听到哪儿指到哪儿，边听边想课文写了秋天的什么。

题里的“秋”字。

3、记住今天要学“找自然段”这个新本领。

4、手指着课文听老师读，眼睛跟着字走。

第

二

段

合

作

探

究

〔约11分钟〕

1、教“自然段”：用一句大白话告诉孩子“另起一行、开头空两格，就是一个自然段”，带着孩子在课文上用铅笔给每段前面标上①②③，一起数出全文共3个自然段。再玩“换段啦”游戏：老师读到“天气凉了”停一停，问“换段了吗”；读到“啊！秋天来了！”再问一次。

2、请孩子借助拼音自由读全文两遍，老师巡视，听“凉（liáng）”“黄（huáng）”有没有读准，提醒不认识的字借拼音多拼几遍。

3、开火车分自然段读，一段请一组，读对了全组得一颗星。

4、指导读好轻声：“凉了、黄了、叶子”里的“了、子”要读得又轻又短，老师带读一遍，孩子跟读一遍，不拖长、不加重。

5、随文认5个字：出示“秋”，拆成“禾＋火”，告诉孩子“禾”是田里的庄稼，认识禾字旁；认“气”，组“天气”；认“了”，就是刚读的轻声“凉了”的“了”；出示“树”，圈出木字旁，说树和木头有关；出示

1、跟老师记住“另起一行空两格”是自然段，在书上标出①②③，数出3段，玩“换段啦”游戏。

2、借助拼音自由读全文两遍，把读不准的字圈出来。

3、开火车分自然段读，一段一组，读清楚。

4、跟读“凉了、黄了、叶子”，把“了、子”读得又轻又短。

5、看字卡认字：“禾加火，秋”“天气的气”“木字旁，树”“口字旁，叶”，一个字组一个词。

6、指一指每段开头空的两格，齐答“课文一共有3个自然段”，再齐读全文。