第五单元《语文园地》教学设计-2026-2027学年语文一年级上册统编版

主备人

杨老师

学科

语文

拟授课时间

月   日

执教人

杨老师

课型

复习巩固课

授课班级

一（4）班

教学内容

2024年审定统编版一年级上册第五单元《语文园地》（第1课时，课本第68—72页）。本单元是本册第一个阅读单元，编排《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》四篇课文与语文园地，首次建立自然段概念；《语文园地》共五个板块：识字加油站、字词句运用、日积月累、口语交际、和大人一起读。

本课时以“四季之旅／四季分享会”回头串起四篇课文，学习“识字加油站”与“字词句运用”：给6对反义词（南—北、男—女、开—关、正—反、先—后、内—外）找朋友、玩对对碰，认读“男、女、关、正、反、先、后、内、外”9个生字，会写“女、开、关、先”4个字，认识新笔画撇点（“女”第一笔）与倒八（“关”前两笔）；再开“词语高铁”读12个词语，发现第一行是季节、后两行是景物，用“我最喜欢＿＿，因为＿＿”说话，借姓名卡玩“识字大王”认同学的名字。姓名卡交流属字词句运用里的生活识字，不是独立栏目。

教学（素养）目标

文化自信：能看着“南—北、男—女、开—关”等反义词说出“意思相反的词一对一对摆，是中国人对对子的老习惯”，跟着念一念《声律启蒙》“云对雨，雪对风，晚照对晴空”；读姓名卡时能说出中国人姓在前、名在后，不把姓和名读颠倒。

语言运用：能认读“男、女、关、正、反、先、后、内、外”9个生字，给6对反义词找朋友、玩对对碰；会写“女、开、关、先”4个字，写准“女”的撇点、“开”的竖撇、“关”的倒八、“先”的竖弯钩；能用“我最喜欢＿＿，因为＿＿”说一句完整的话，能认读姓名卡上同学的名字。

思维能力：能发现12个词语的排列规律——第一行是春夏秋冬四个季节，后两行是四季里的景物和小动物，并把词语卡按季节分堆贴图；能照气泡“我也会说这样的词语……”再说两三对意思相反的词。

审美创造：能把“女、开、关、先”写得端正匀称，说出“女”的横写平才托得住、“关”两点分开才好看；能用“我最喜欢＿＿，因为＿＿”说说最喜欢的季节和理由，说出四季里一样自己觉得美的景物。

重点难点

重点：

1.认读9个生字，给6对反义词找朋友，会写“女、开、关、先”4个字，认识新笔画撇点、倒八。

2.读准12个词语，用“我最喜欢＿＿，因为＿＿”说话，借姓名卡

认同学的名字。

难点：

1.撇点和倒八都是头一回见的新笔画：一年级孩子只写过横竖撇捺，缺“撇下来再点回去”“左点低右撇高、两点分开”的运笔经验，容易把撇点拆成两笔、把倒八连成一横，要一笔一笔范写、书空，不能只说“照着写”。

2.孩子习惯一个词一个词地读，缺“把意思相反的词配成一对”“把一组词横着比出规律”的经验：“内—外”“先—后”“正—反”平时说得少，第一行是季节也要靠分行读才看得见，要靠找朋友配对、指门里门外的真实动作和“词语高铁”分行读搭台阶。

教学方法

情境回顾法（四季之旅／四季分享会）、反义词找朋友配对法、对对碰游戏法、反义词课中操、开火车认读法、田字格范写法、词语高铁读词法、发现规律法、按季节贴图法、姓名卡生活识字法。

一年级的园地课要“短、快、变”：反义词靠配对和碰卡，认字靠开火车，写字靠范写和书空，规律靠分行读自己比出来，一个活动不超过五分钟。

学习方法

看图回顾法、找朋友配对法、同桌对对碰法、动作课中操法、开火车认读法、书空练笔顺法、词语高铁分行读法、按季节贴图法、句式仿说法、姓名卡认读法、同桌互查法。

课前准备

教师：多媒体课件（春夏秋冬四季图、四篇课文题目板贴、6对反义词卡片、9张生字卡、12个词语卡、“女、开、关、先”田字格范写视频与撇点、倒八笔顺动画）、姓名卡两张（“一年级（3）班 刘丽”与“李晓宇 6 岁”）、词语高铁车厢板贴、四季贴图、小星星贴纸。

学生：把本单元四篇课文的题目各念一遍，回想四季里见过哪些景物；带好铅笔、橡皮；从自己的写字本上认一认同桌的名字。

课堂教学建构

教学环节

教师行为

学生学习行为

第 一 段

情

景

导

学

〔约5分钟〕

1.出示春夏秋冬四幅四季图，问：“这一单元我们跟着课文走过了哪几个季节？学过哪四篇课文？”带孩子报出《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》。

2.揭题并板书：语文园地五。告诉孩子：今天开“四季分享会”，先去识字加油站给字找意思相反的朋友。

3.出示一对“南—北”卡片，问：“这两个字的意思有什么不一

1.看图报出四个季节，说出四篇课文的题目。

2.齐读课题“语文园地五”，坐正身子准备上课。

3.看“南—北”卡片，说出“一个朝南、一个朝北，意思正相反”。

样？”引出反义词。

第

二

段

合

作

探

究

〔约11分钟〕

1.出示6对反义词卡片（南—北、男—女、开—关、正—反、先—后、内—外），打乱贴在黑板上，玩“找朋友”：老师报一个字，拿着相反字卡的孩子跑上来配对，配对了全班齐读一遍。

2.玩“对对碰”：同桌一人说上句一人接下句，“我说南，你对北”“我说开，你对关”，一轮一轮碰下去。

3.带做反义词课中操：老师说一个字，孩子做相反的动作——“开”张开双手、“关”合拢双手、“先”往前迈一步、“后”退一步、“内”往里站、“外”往外站，做两轮。

4.回应课本气泡“我也会说这样的词语……”：请孩子再说几对意思相反的词，如“大—小”“上—下”“来—去”，只口头说、不往写字表里加字。

5.出示生字条9字：男、女、关、正、反、先、后、内、外，开火车认读，读对了请他组一个词；再带读最陌生的“正—反”“先—后”“内—外”三遍，让孩子指一指门里是“内”、门外是“外”。

6.小结：6对反义词意思正相反，9个生字里有的正好是一对一对的朋友。

1.上台玩“找朋友”，把6对卡片配成对，全班齐读。

2.同桌玩“对对碰”，一人说“我说男”，一人接“你对女”。

3.跟着做反义词课中操，听到“开”就张手、听到“关”就合手。

4.照气泡说新反义词：“大—小”“上—下”“来—去”。

5.开火车认读9个生字，给“女”“先”组词：女生、先后；跟读三对，指一指门里门外。

6.跟着老师回顾：反义词意思相反，生字里有成对的朋友。

精

讲

释

疑

〔约12分钟〕

1.指导写“女”：先教新笔画“撇点”，就是“女”的第一笔。板书“撇点”，带书空三遍，边说边写“撇下来，再点回去”。“女”共三笔：撇点、撇、横；撇点的撇短、点长，横写在横中线稍

1.跟着书空“撇点”三遍，边说边写“撇下来，再点回去”；看“女”的范写，说出横要写平。

2.书空“开”，记住第三笔是竖撇，说出“上横短、下横长”。

3.书空“关”的倒八，说出“左点低、右撇高，两点分开”。