广东广州市南武教育集团2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试题

2026学年第一学期七年级期中考试道德与法治学科问卷 (考试时间：60分钟 满分：70分) 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 测试范围：统编版(2024)七年级上册第一单元、第二单元（第1一7课)。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、选择题：本大题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的。 1.2026年9月，广州某中学的七年级新生在"开学第一课”上写下三年前的自已和今天的自已。有同学写道： “我发现自己会主动整理书桌了，也敢在课堂上举手了。“老师告诉大家，初中阶段是人生美好的一段旅程，我 们正处于生命成长的”拔节孕穗期”。这说明初中阶段() A.能够帮助我们成就一切梦想 B.直接决定了每个人未来的人生 C.意味着我们已经完全长大成人 D.对我们的人生具有独特的价值 2.“有一分热，发一分光，一人之力固微，千万青年何惧！”百年前《新青年》的先生们这样鼓励年轻人；百年 后的今天，青年说：“先生，我也要出发了，笔墨没写完的信，我们用行动续写。“班会课上，老师请大家围绕” 我的初中三年”做一份规划。做好初中生活规划，我们应当(（) ①先确定个人发展目标 ②制订切实可行的行动方案 ③持之以恒，向着既定目标前进，将“努力“落实在每一天的具体行动中 ④明白只要制订了规划，就一定能实现既定目标 A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④ 3.2026年7月，中国青年数学家王虹与邓煜双双荣获菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获此殊荣。王虹的高 中班主任唐年华老师说，她并不是班里数学天赋最突出的学生，高一入学时年级排名百名开外、在班里处在30 至40名之间，高二跻身班级前20名，高三稳定进入班级前十；"她胜在真心热爱、极度专注、踏实坚持”， 课堂上她总是第一个举手回答问题，敢于亮出自己的解题思路。 王虹的成长经历告诉我们，正确认识自己() ①有助于我们准确把握自己的禀赋和特性，增强自信，促进自我发展 ②有助于我们促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系 ③意味着必须接受他人对自己的一切评价 ④有助于我们更好地认识和改造外部世界 A.②③④B.①③④C.①②④ D.①②③ 七年级道德与法治第1页共6页 4.下面是王虹高中时”成长记录册”中的一页评价量表（节选）。 评价内容 自我评价 同学评价 老师评价 是否敢于表达 有时候不敢 她总第一个举手 课堂上敢于提问 是否能坚持 容易半途而废 难题她会一直做下去 作业订正不够及时 面对这些不完全一样的评价，我们应有的态度是( ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成更为客观、完整、清晰的认识 ②客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ③正确对待他人的评价是走向成熟的表现 ④他人的评价更加全面和客观，我们应当全部照办 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5.1916年，27岁的李大钊在《新青年》上写下《青春》："吾愿吾亲爱之青年：以青春之我，创建青春之家 庭，青春之国家，青春之民族…“这启示我们，做有梦想的少年应当() A.只要立下志向，梦想就一定能够实现 B.梦想只需考虑个人爱好，不必关心时代需要 C.早立志，立大志，立长志 D.有梦想就够了，不必付出实际行动 6.2026年爱知·名古屋亚运会上，13岁的中国队小将于子迪斩获三枚金牌，其中女子200米个人混合泳刷 新亚洲纪录。她从很小的时候就认定”要在水里游得更快”，日复一日地练动作、改细节。她说，站在出发台上 时，想的不是名次，而是”再快一点点”。这告诉我们() ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④少年的梦想只关系个人前途，与国家和社会发展无关 A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③ 7.某校对七年级学生的周末时间分配情况做了调查，结果如下。 项目 完成作业与复习 体育锻炼 玩手机、看短视频 家务劳动 平均时长（小时/ 2.5 0.3 天) 0.8 4.2 这一调查结果给同学们的启示是（) A.要合理安排时间，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率 B.学习是学生唯一的任务，周末应当把所有时间都用在学习上 C.周末就该彻底放松，学习的事交给上学日 D.只要压缩睡眠时间，学习成绩就一定能提高 七年级道德与法治第2页共6页 8.在广州，夜校正在悄悄改变许多年轻人的下班时光：有人去学粤语诵读和广彩绘制，有人去学手机摄影、急 救技能；广州图书馆的”阅读+”活动，也把课堂搬进了社区和博物馆。一位学员说："离开学校以后，我才真正 明白为什么要学习。"这启示我们（) ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好”无字之书” ③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 ④走出校门、参加工作以后，就不再需要学习了 A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④ 9."”天下之本在家。"广州的小宇家珍藏着一张照片。 险空险险 照片是几年前在自家骑楼下拍的：太爷爷在凉茶铺里招呼客人，爷爷守着铺子，爸爸坐在铺子门口看书，小宇 趴在石阶上写作业，妈妈俯下身来跟他说着什么。太奶奶生前常念叨的那句”一粥一饭，当思来处不易”，妈妈 又念给了小宇听。这张照片让小宇感受到() ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家庭只是吃饭睡觉的地方，对社会发展没有多大影响 A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④ 10.广州某校开展"我家的传家宝"家风故事征集。同学们带来的”传家宝"有：一本记了三十年的家庭账本、一 把补了又补的藤椅、一张写着”待人要诚，做事要勤“的泛黄字条。这些”传家宝“启示我们，建设美好的家庭需 要() ①用心体味亲情之爱 ②传承中华民族传统家庭美德 ③家庭成员共同承担责任 ④完全按照古代家训来规范今天的家庭生活 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 11."教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。 ”“是老师培养了我们。"习近平总书记在与老师交往中的言行，让我们感受到() A.老师是我们锤炼品格、学习知识的引路人，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 B.老师只是传授书本知识的人，我们只要把成绩搞好就行 C.尊师重教只是对大人的要求，与我们中学生无关 D.毕业离开学校以后，就不需要再尊重老师了 七年级道德与法治第3页共6页 12.数学单元测验，小涵的成绩退步了。陈老师在她的作业本上写道：”最近订正不认真，放学后找我一下。“ 小涵心里嘀咕：”老师是不是对我有意见？”下列做法中，不合适的是() A.把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心 B.主动找老师沟通，说出自己的困难并请教改进方法 C.认定老师在故意为难自己，从此上课不再认真听讲 D.反省自己最近的学习状态，及时改正缺点 13.乒乓球运动员樊振东与德国名将波尔的友谊感动了许多人：波尔曾驱车往返6小时陪樊振东看比赛，途中 带上母亲亲手烤制的点心：樊振东则回请致谢，并在波尔退役时专程飞赴德国参加他的退役聚会。而在国际赛 场上，樊振东与队友马龙既是竞争对手，也是好友。 两人的交往体现了() ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊是平等的、双向的 ④友谊是一成不变的，一旦成为朋友就永远不会改变 A.②③④B.①③④ C.①②④D.①②③ 14.班里开设了“解忧信箱”，下面是四封来信的回复建议。其中不恰当的是（) A.好友要我在考试时给他看答案一一交友需要讲原则，果断拒绝，并劝他也不要作弊 B.我和朋友因为一件小事吵了起来一一冷静下来，坦诚沟通，试着换位思考 C.有同学背后说我坏话一一先了解原因，坦诚交流，必要时保持距离 D.朋友最近总是闷闷不乐，却什么也不肯说一一他不主动说，我就装作没看见 15.2026年爱知·名古屋亚运会上，中国体操队男团登顶，实现三连冠。张博恒带伤出征、积极康复，孙炜在 团体决赛中多项打头阵，邹敬园一套高质量双杠为团队扩大优势，年轻队员也顶住了压力。赛后教练组只说了 一句话：“团结就是力量。”这告诉我们() A.集体能为我们提供安全感 B.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C.我们每个人都有过集体生活的情感需要 D.集体的力量取决于成员数量的多少 16.2026年，中国天辰工程有限公司一支以"90后"为主力的青年突击队，日夜攻坚双氧水法环氧丙烷(HPP0) 生产技术一一一项长期被国外”卡脖子”的关键核心技术。面对成百上千次失败，他们相互鼓励、分工协作，最 终啃下了这块硬骨头。这启示我们，在共建美好集体中应该() ①确定共同的愿景 ②树立主人翁意识，主动作为、各负其责、各尽所能 ③营造和谐有序的集体环境 ④坚持个人利益至上，集体的事与我无关 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 17.2026年亚运会男子4×200米自由泳接力决赛，中国队以7分00秒17打破亚洲纪录夺冠，时隔16 年再度登顶。赛后四位队员不约而同地把功劳归于队友，潘展乐说：“因为有三个强大的队友在，让我更有信心 做好自己。"这体现了() A.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人在集体中能更好地发展自己 B.个人的力量是分散的，只有离开集体才能展现自我 C.集体利益与个人利益总是相互冲突、无法兼顾 D.集体的发展取决于成员数量的多少和能力的强弱 七年级道德与法治第4页共6页 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，第18题15分，第19题12分，第20题9分，共36分。 18.（15分)阅读材料，回答问题。 2026年3月29日，葡萄牙埃斯托里尔赛道，方格旗挥动，张雪机车车队率先冲线，在世界超级摩托车 锦标赛州orIdSSP组别双回合正赛中夺得两个冠军。这是中国摩托车制造商首次在该项赛事中夺冠，打破了欧 美日品牌长达数十年的垄断。 张雪从小就有一个朴素的梦想一"离车近一点"。这个14岁辍学修车、19岁追着采访车跑了100公里、 39岁站在世界之巅的普通人，用了20年让梦想开出了花。想造发动机，没有师傅带，他就借书来看，晚上打 着手电筒一页页翻；买最便宜的零件，一遍遍拆装。有人笑他”一个修车的，看什么书？"他不理，接着看。"有 梦想，就去追。"9岁那年他说过一次，20年后，他用一座世界冠军的奖杯又说了一次。 一一素材来源：新华网 (1)结合材料，运用”做个追梦少年”的相关知识，说说张雪的追梦故事体现了少年的梦想具有怎样的特点。 (6分) (2)张雪从14岁辍学的修车工到世界冠军的缔造者，他的经历对我们"学习成就梦想"有何启示？(6分) (3)请结合自己的实际情况，填写下面的"我的追梦行动卡”。(3分) 我的梦想： 我现在能为实现梦想做的一件小事： 19.(12分)广州某中学七年级学生小南，在周记里记下了自己最近的三件小事。 【小事一·家】周末，妈妈加班到很晚才回来，还是坚持给他热了一杯牛奶，又唠叨了几句“早点睡”。小南 不耐烦地回了句“知道了，别烦我”，妈妈楞了一下，转身去厨房收拾。事后小南在周记里写道：“其实我知 道她是心疼我，可话到嘴边就变了味。” 【小事二·师】数学单元测验，小南的成绩下滑了。课后王老师把他叫到办公室，指出他“最近作业订正不认 真”，又把错题一道道讲给他听。小南低着头想：“老师是不是觉得我不行了？” 【小事三·友】好朋友小粤最近迷上了手机游戏，约小南一起“开黑”到深夜，还说“是兄弟就陪我”。小南 既不想失去这个朋友，又知道熬夜打游戏不对。 七年级道德与法治第5页共6页 (1)结合【小事一】，运用“幸福和睦的家庭”的知识，谈谈小南应该怎么做，才能让家更温暖。(4分) (2)结合【小事二】，运用“和谐的师生关系”的知识，说说小南应如何正确看待王老师的批评。(4分) (3)结合【小事三】，运用“友谊之树常青”的知识，帮小南出一个主意，并说明理由。(4分) 20.(9分)阅读材料，回答问题。 (1)2026年爱知·名古屋亚运会赛场上，中国体育健儿留下了许多动人瞬间… 结合材料，运用“在集体中成长”的知识，说说集体对我们的成长起到了哪些作用。(6分) 序 (材料)亚运赛场上的动人瞬间 对应材料选取 (观点)集体对我们的成长的作用 号 右边相应观点 的字母编号 ◆体操男团实现三连冠。教练组说："这 A集体生活在某种程度上可以影响甚 是一个集体项目…我们的成功不只是 至改变一个人。 ● 几个人，是整个团队。" B集体生活能带给我们温暖。 C集体生活有助于我们学会与人交 2 ◆男子4×200米自由泳接力打破亚洲 往。 纪录夺冠。四位队员不约而同地把功劳 2 。D集体生活有助于培养我们的责任 归给队友，潘展乐说："因为有三个强大 感。 的队友在，让我更有信心做好自己。" ·E集体生活有助于发展个性。 ·F集体是我们共同成长的园地一一在 3 ◆中国女排时隔多年重返亚运决赛并夺 集体生活中，我们展示自己、发展自 冠。队长龚翔宇透露，女排赛前会自已 3、 己。 开会“交心”，把顾虑和想法排开说， 互相分担。这种坦诚沟通，是任何关系 里都特别实用的技能。 而赛场之外，七年级(3)班正在讨论”最美课室“评比，有几位同学却说：”能不能评上优秀班集体，跟我 有什么关系？”排练节目要占用休息时间，我才不干！“ (2)针对班级里这些"不和谐的声音”，请你完善班会倡议，向全班同学发出”你我共同努力建设美好集体”的一 条倡议。(3分) 七年级道德与法治第6页共6页 2026学年第一学期广州市南武教育集团 七年级道德与法治学科期中联合练习题 · 参考答案与评分细则 （考试时间 60 分钟　满分 70 分　选择题 17 × 2 ＝ 34 分　非选择题 3 题 36 分） 一、选择题答案（1—17 题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C A C D A B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17       答案 A C D D B A A       答案分布：A 6题、B 4 题、C 3 题、D 4 题。 二、选择题逐题考点与简析（含核心素养） 题号 答案 课 核心素养 考点 简析（干扰项为何错） 1 D 第一课 健全人格 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A" 一切梦想 " 、 B" 直接决定 " 属绝对化； C 与 " 拔节孕穗期 " 需要精心引导培育不符。 2 B 第一课 健全人格 怎样规划初中生活 ④" 只要 …… 就一定能实现 " 把规划当作结果，属绝对化表述。 3 C 第二课 健全人格 正确认识自己的意义 ③" 必须接受他人一切评价 " 与教材 " 既不盲从也不轻视 " 相悖。 4 A 第二课 健全人格 他人的评价是认识自己的一面镜子；既不盲从也不轻视 ④" 更加全面和客观 "" 全部照办 " 属教材观点张冠李戴。 5 C 第三课 政治认同 做有梦想的少年：早立志、立大志、立长志 A" 只要 …… 就一定 " 绝对化； B 割裂个人爱好与时代需要； D 否定实际行动。 6 D 第三课 政治认同 梦想的意义；少年梦想与时代脉搏紧密相连 ④ 把梦想与国家社会割裂，与 " 紧扣时代脉搏 " 相悖。 7 A 第三课 健全人格 如何通过学习成就梦想（学习习惯与科学方法） B" 唯一任务 " 、 C" 彻底放松 " 、 D" 只要压缩睡眠就一定能 " 均属绝对化或价值偏差。 8 B 第三课 健全人格 在实践中学习；终身学习 ④ 与 " 学习是立身做人的永恒主题 " 直接冲突。 9 B 第四课 政治认同 道德修养 家的意义（生命的居所、第一所学校、生活共同体、社会的基本细胞） ④ 否定家庭的社会功能，与 " 家庭是社会的基本细胞 " 相悖。 10 A 第四课 道德修养 建设美好家庭：体味亲情、传承传统家庭美德、共同责任 ④" 完全按照古代家训 " 属绝对化。 11 A 第五课 道德修养 教师的作用（四个引路人） A 、 B 、 D 分别窄化或否定教师作用。 12 C 第五课 健全人格 道德修养 正确对待老师的批评 设问为 " 不合适的 " 。 C 属价值取向错误，与 " 把注意力放在批评的内容上 " 相悖。 13 D 第六课 健全人格 友谊的真谛 ④" 友谊是一成不变的 " 是教材明确反对的说法。 14 D 第六课 道德修养 健全人格 交友的智慧 设问为 " 不恰当的 " 。 D 违背 " 交友需要学会关心和尊重对方 " 。 15 B 第七课 责任意识 集体的力量来源于共同的目标和团结协作 A 、 C 讲安全感与情感需要，不切题； D" 取决于成员数量 " 与教材相悖。 16 A 第七课 责任意识 共建美好集体（共同愿景、主人翁意识、和谐有序的环境） ④" 个人利益至上 " 与 " 坚持集体主义原则 " 直接冲突。 17 A 第七课 责任意识 集体利益与个人利益的关系 A 、 B 、 D 均不能体现 " 集体利益与个人利益相互依存 " 。故选 C 。 三、非选择题参考答案与评分细则 第 18 题（15 分）· 梦想始于当下：做有梦想的少年 ＋ 学习成就梦想 （1）张雪的追梦故事体现了少年的梦想具有怎样的特点？（6 分） 参考答案： ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连——张雪从小"离车近一点"的朴素愿望，一步步长成"造中国人自己的发动机"的人生目标（3 分） ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分——他带领车队打破欧美日品牌长达数十年的垄断，把个人梦想汇入中国制造走向世界的进程（3分） 评分说明： • 每点教材观点2分，结合材料分析1分，共6分。 • 第①点若答"梦想与个人人生目标紧密相连"等相近表述，言之有理也可给分。 • 第②点若只答"个人梦想与中国梦紧密相连"但未结合材料扣1分。 • 第③点若答"有梦想，就会有希望"等相近表述，言之有理也可给分。 • 若答"编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题"，结合材料分析合理亦可替代第③点给2分。 （2）张雪的经历对我们"学习成就梦想"有何启示？（6 分） 参考答案： ①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。/要发现并保持对学习的兴趣/学习是成就梦想的重要路径。(2分)张雪虽14岁辍学，但他没有停止学习——没有师傅带就借书看，晚上打着手电筒一页页翻，通过自学掌握了机械原理和发动机制造技术，最终实现了造中国人自己的发动机的梦想。（1分） ②要积极参加社会实践活动。（2分）没有钱就买最便宜的零件一遍遍拆装，失败无数次就从头再来，在一次次拆装实践中学习，在实践中学习、在失败中学习。（1分） ③运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（2分）他的故事让千千万万普通人相信:敢于追梦真的能改写命运。张雪不仅让中国自研机车首次登顶世界顶级赛场，更成为中国制造业自立自强、迈向高质量发展的生动缩影。（1分） 评分说明： 每点教材观点2分，结合材料分析1分，以上三点任意回答两点可以得6分。 第①点若答"学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量"，结合材料分析合理，可给2分。 （3）填写"我的追梦行动卡"。（3 分） 评分说明：开放性试题。①梦想具体、真实，符合自身实际（给1 分），能够从目的、效果写出有情感价值观的内容（比如上升到国家、民族、人民、集体、甚至全人类层面的都可以）再给1分；②"能做的一件小事"具体可行，不是空话（1 分）；。言之有理的其他答案可酌情给分，本小题总分不超过 3 分。 第 19 题（12分） （1）参考答案及评分细则（4 分） 【参考答案】①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱——每个家庭的亲情表现不尽相同，家人间的爱往往蕴含在生活的点滴之中，（3分）妈妈深夜热牛奶、唠叨“早点睡”，都是爱的表达。（1分） 或者②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；（3分）小南应学会换位思考，试着去理解妈妈的辛苦与关心，主动回应而不是顶撞。（1分） 或者③家庭成员之间要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，有事多商量，主动化解矛盾、增进情感；（3分）小南可以事后向妈妈道个歉，也把自己的真实感受说清楚。（1 分） 评分说明：①②③任一观点3分。答出“体味亲情之爱”“理解父母、换位思考”“以尊重为前提沟通、主动化解矛盾”等相近教材表述，言之有理即可给分；若能结合【小事一】中“热牛奶”“唠叨”等材料细节分析，再加 1 分。只写做法、不运用教材知识的，本小题最多给 2 分。本小题总分不超过 4 分。 （2）参考答案及评分细则（4 分） 【参考答案】①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我，（3分）并不代表“老师觉得我不行”。（1分） 或者②我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心（3分）——王老师指出他“订正不认真”，又一道道讲错题，正是对他负责的表现。（1 分） 或者③我们应主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，（3分）认真订正错题、补齐薄弱环节。（1分） 评分说明：①②③任一观点3分。能结合【小事二】中"成绩下滑""一道道讲错题"等材料细节分析，再加 1 分。答出“批评意味着关心、提醒和劝诫”“把注意力放在批评的内容上、理解老师的良苦用心”“主动理解关心老师、真诚接受引领和指导”等教材观点，言之有理即可给分；若只答“要正确对待老师的表扬和批评”并作合理分析，可给 2 分。只作表态、不运用教材知识的，本小题最多给 1 分。本小题总分不超过 4 分。 （3）参考答案及评分细则（4 分） 【参考答案】示例： ①主意一：坦诚地告诉小粤——“我可以陪你玩一小会儿，但不能熬夜”，并说明熬夜会影响第二天的学习和身体。（2 分）理由：交友需要讲原则，当朋友做错事、甚至可能影响身心健康和学习时，我们要坚持正确立场，及时予以规劝，而不能推波助澜。（2 分） ②主意二：约小粤把“开黑”的时间换成一起打球、一起写作业。（2 分）理由：交友需要学会关心和尊重对方，可以真诚表达自己的想法，也要把握好彼此的界限与分寸；志趣相投、互相鼓励、互相切磋、共同进步，才是真正的友谊。（2分） 评分说明：本题为开放性试题，共 4 分。要求“出一个主意＋说明理由”。主意2分，理由2分。理由须运用“交友的智慧”的相关知识（讲原则／关心和尊重对方／慎重选择／正确处理朋友间的冲突等）。只写做法不写理由的，最多给 1 分；主意明显不当（如“陪他熬夜一次没关系”）不给分。言之有理的其他答案可酌情给分。 第 20 题（9 分）· 在集体中成长 （1）说说集体对我们的成长起到了哪些作用。（6 分） 参考答案：1、__D_____； 2、__E____； 3、___C___； 评分说明：第一个材料对应“集体生活有助于培养我们的责任感”（2 分）， 第二个材料对应“集体生活有助于发展个性”（2分） 第三个材料对应“集体生活有助于我们学会与人交往”（2分） （2）完善"你我共同努力建设美好集体"的班会倡议。（一条）（3 分） 参考答案示例： ①确定共同的愿景——把"建成优秀班集体"作为全班共同的目标，让每个人知道自己为什么而努力； ②树立主人翁意识——班级事务人人参与、各负其责、各尽所能：布置文化墙、排练节目不是"多余的事"，而是我们共同的事； ③营造和谐有序的集体环境——自觉遵守班级规则，有不同意见时大家商量、投票决定，而不是各行其是； ④树立正确的合作与竞争观念——既要相互合作、交流互鉴，也要良性竞争、相互激励，让集体的力量来自"1＋3＞4"； ⑤坚持集体主义原则——当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上；同时集体也应重视和保障每个人的正当利益。 评分说明：开放性试题。倡议须对应教材观点、大概念表述（2分）且具体可行，答出1条给 3分；仅喊口号（如"我们要团结"）每条最多 1 分。言之有理的其他答案可酌情给分，本小题总分不超过 3分。 四、阅卷说明与审题提醒 阅卷说明 本卷非选择题采用"踩点＋踩意"结合赋分。答案中加粗部分为答题关键词关键句，可结合关键词、关键句进行踩点踩意结合赋分。 统一标准：主观题每点按"教材观点 ＋ 结合材料"计。只答教材观点不结合材料，每点减半；只抄材料不写观点，每点减半。 开放性试题〔18（3）、20（2）〕须有知识含量与真情实感，空喊口号最多 1 分；言之有理可酌情给分，但不超过该小题总分。 同一要点重复作答不重复给分；答案层级不清、只写一个方面的，按"答出一点"计。 学科网（北京）股份有限公司 $