Unit 6 第2课时 Part A Let’s learn&Think,write and talk (教学设计) 英语人教PEP版六年级上册（新教材）

单元

Unit 6

课时

第2课时

语篇研读

【主题和内容】本语篇围绕绿色能源展开，先介绍风能、太阳能、水能属于绿色能源，它们清洁、有益于保护地球，可用来为房屋、校舍照明、供暖、制冷，驱动汽车、公交车和火车；再借助填空、看图表达的活动，呈现电能的多种用途，引导学生思考电能的来源，学习运用目标句型谈论能源的作用。

【意义和价值】通过介绍风能、太阳能、水能这类绿色能源，说明它们清洁、有益于保护地球，能够用来给房屋、校舍照明、供暖、制冷，驱动汽车、公交、火车；同时借助用电制冷、供暖、点亮灯泡、驱动汽车的场景，引导学生感知电能的用途、思考发电的方式，使学生认识绿色能源的价值，懂得合理利用清洁能源，树立节约能源、爱护地球的环保意识。

【方式和方法】本语篇文本属于科普说明类语段，文体简洁，主要使用一般现在时，侧重名词词组与 use…to do 句型。教材配有情境插图，图中呈现风力发电机、太阳能板、水力设施，直观可视化展示三类绿色能源；.核心词汇有：wind power, solar power, water power, green energy, electricity, light, heat, cool, run；核心句型有：Wind power ,solar power and water power are types of green energy.We use green energy to light, heat and cool our homes and schools.We also use it to run cars, buses and trains.；Think,write and talk 为支架式填空练习，降低书面输出难度，帮助学生梳理、内化本课信息。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图或者素材的帮助下，学生能够认读、听懂 wind power，solar power，water power，green energy 等词组；能够读懂介绍绿色能源的简短语段。（学习理解）

2.在看、听、读、说活动中理解绿色能源的种类以及用途，读懂 Think,write and talk 练习要求，完成填空练习，提升提取信息、书面填空的能力。（应用实践）

3.在能源话题牵引下，借助小组讨论、问答对话巩固本节课核心语言，学生能够口头描述绿色能源及其用途，简单表达对绿色能源的看法，发展综合语言运用能力。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

wind power, solar power, water power, green energy, electricity, light, heat, cool, run

【核心句型】

1.Wind power ,solar power and water power are types of green energy.

2.We use green energy to light, heat and cool our homes and schools.

3.We also use it to run cars, buses and trains.

教学重难点

【重点】

1.学生能够掌握 wind power、solar power、water power 等绿色能源词汇；2.学生能够掌握 use…to do 句型描述能源用途；

3.学生能够读懂并完成 Think,write and talk 填空练习。

【难点】

1.学生能够灵活运用We use…to…句型描述不同能源的用途，区分不同种类的绿色能源。

学情分析

六年级学生已经具备基础的听说读能力，上一课时已经学习 water power 与 electricity，对水能发电有初步认知。学生生活中见过风力发电机、太阳能路灯等实物，但对应的英文词汇较为陌生。学生可以完成简单填空练习，但自主运用 use…to do 句型进行口头表达存在一定难度，需要图片、句型支架降低输出难度。

教学工具

1.PPT 课件：展示绿色能源主题插图、音频、单词配图，呈现 Think,write and talk 练习页面。使用方式：播放录音带读单词和语段，借助图片帮助学生理解词义，投影习题，教师示范填空范例。

2.学习任务单：打印Think,write and talk练习以及课堂练习题。使用方式：学生独立完成书面练习，小组合作核对答案，选取学生作业进行课堂展示点评。

教学方法

1.情景教学法：创设科学项目探究课堂情境。使用方式：依托教材项目主题，模拟项目探究学习，借助图片创设能源科普情境，帮助学生感知绿色能源在现实生活中的运用。

2.任务型教学法：设置层层递进的任务链。使用方式：依次完成听读识记词汇、阅读获取文本信息、书面填空、口头表达任务，落实本课重难点。

3.小组合作法：开展结对、小组活动。使用方式：小组齐读科普语段，配对完成问答，互相核对填空答案，操练核心句型。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在本课时主题图或者素材的帮助下，学生能够认读、听懂 wind power，solar power，water power，green energy 等词组；能够读懂介绍绿色能源的简短语段。（学

1.回顾上节课水能知识，依次出示风力发电机、太阳能板、水电站图片，提问 What energy is this?” 引出wind power、solar power、water power新词汇。

2.教师播放Let’s learn 录音，学生听录音圈出文本提到的绿色能源

观察学生能否跟上音频节奏，准确圈出三类绿色能源；随机抽测学困生认读四个能源词组，判断学生是否能够听辨、识别新词，能跟读发音即为达标，发音偏差的学生由教师现场纠音。