Unit 6 Energy,nature and us(Period 4)（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计聚焦环保3R原则（Reduce、Reuse、Recycle），核心教学内容为reduce、reuse等环保词汇及祈使句、We should/shouldn't do、It's a good way to do三大建议句型。课堂导入通过播放单元环保英文歌曲热身回顾能源词汇，完成can/should句型填空复习旧知，再结合3R主题配图自由谈话，构建新旧知识衔接的学习支架。 此资料亮点在于将语言能力培养与环保教育深度融合，词汇教学采用音标、构词法（如reuse的re-前缀）解析及单词拼图游戏巩固，句型通过图文匹配、短文补全、双人对话分层操练，小组策划环保日活动（用核心句型撰写方案并展示）提升思维品质与合作能力，助力学生用英文表达环保行为并树立环保意识，为教师提供系统的活动设计与资源支持。

人教版小学英语　六年级上册 Unit 6 Energy, nature and us (Period 4) Part B Let's learn & Look, write and speak 单元话题 本单元主题是 Energy, nature and us（能源、自然与人类）。本节课为词汇句型专项课，围绕环保 3R 原则（Reduce、Reuse、Recycle）展开教学。学生学习 reduce, air conditioner, drive, reuse, own, market, bottle 等环保类核心单词，系统掌握祈使句、We should / shouldn't do、It's a good way to do三大建议类句型。 教师通过歌曲热身、旧句型复习、3R 话题自由交谈、单词拆解教学、单词拼图游戏、句型分层讲解、图文匹配、小组策划环保日、环保小贴士分享等课堂活动，将英语词汇语法学习与低碳环保生活教育结合，引导学生能用英文表达各类减耗、复用、回收行动，树立从小践行绿色生活、保护地球资源的环保意识。 教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、读、写reduce, air conditioner, drive, reuse, own, market, bottle，掌握音标、构词法、词性、固定搭配与例句。 （2）掌握祈使句肯定、否定结构；熟练运用We should / shouldn't + 动词原形提环保建议；掌握It's a good way to do描述环保方法。 （3）全面理解 Reduce（减量）、Reuse（复用）、Recycle（回收）三大环保准则，识记各类对应的生活环保行为。 2.能力目标 （1）能完成单词拼图、图文匹配、句型改写、补全短文等基础书面练习。 （2）能结合 3R 主题，双人互动问答，口头提出多条环保举措。 （3）能小组合作策划班级绿色环保日，书写完整英文活动方案并上台展示。 3.情感目标 理解资源有限的现状，明白减量、重复利用、回收的环保意义；主动在生活中践行自带购物袋、缩短淋浴、双面用纸、绿色出行等低碳行为，养成爱护自然、节约能源的良好习惯。 教学重点 1.核心环保词汇reduce, air conditioner, drive, reuse, own, market, bottle的认读、拼写与场景运用。 2.祈使句肯定式、否定式结构；should / shouldn't、It's a good way to两类建议句型。 3.区分 3R 原则对应的各类日常环保行动，能用英文完整描述。 教学难点 1.re-前缀词汇（reuse/recycle）词义理解与运用。 2.灵活选用不同句型，分层表达减量、复用、回收的环保做法。 3.自主组织多条英文语句，完整策划环保日活动方案。 课前准备 1.教学 PPT、单元主题歌曲音频、单词卡片、3R 主题实景图片。 2.单词拼图练习纸、图文匹配单、句型练习题、环保日策划模板。 3.课堂奖励贴纸、环保科普图文。 教学过程 Step1 Learning objectives 教师在黑板、PPT 同步出示课堂学习目标，中英文对照解读：本节课学习 3R 环保主题新单词，掌握祈使句和两类提建议句型；理解减量、复用、回收三大环保准则；小组策划环保日，学会用英语说出多种绿色生活方式。邀请学生齐读目标，明确本节课学习任务。 Step2 Lead-in 1.歌曲热身 播放单元环保英文歌曲，全班齐唱，回顾前期能源、节约相关词汇，营造课堂氛围。 2.旧知复习 出示can / should选词填空题，学生独立完成，师生核对，复习上一课提建议句型，做好新旧知识衔接。 3.自由谈话导入 教师出示 Reduce、Reuse、Recycle 三张配图，提问 Do you know the three Rs? What can you do to protect our Earth？鼓励学生自由发言，引出本节课 3R 核心学习内容。 Step3 Presentation 1.新单词分层教学 逐个讲解单词，结合音标、构词、图片、生活例句教学： reduce：动词，含义 “减少”，搭配 reduce waste/reduce plastic； air conditioner：合成名词，缩写 AC，搭配 use air conditioner less； drive：动词，过去式 drove，搭配 drive a car； reuse：前缀 re - 表再次，搭配 reuse bottles； own：物主搭配 one's own； market：市场，搭配 go to the market； bottle：瓶子，water bottle/plastic bottle。 采用集体读、分组读、随机抽查方式矫正发音，讲解完成后开展 Word Puzzle 单词拼图游戏，打乱字母让学生拼写出单词，巩固拼写。 2.图文匹配学习 3R 内涵 PPT 分别展示 Reduce、Reuse、Recycle 对应的生活行为，逐条讲解英文表达，让学生图文连线匹配，区分三类环保行动。 3.语法句型精讲 （1）祈使句：肯定式动词原形开头；否定式 Don't + 动词原形，搭配自带布袋、少开空调例句操练。 （2）We should / shouldn't + 动词原形：区分正向环保做法与不提倡的浪费行为，师生问答替换练习。 （3）It's a good way to + 动词原形：用于评价环保方式，结合复用瓶子、回收垃圾造句示范。 Step4 Practice 1.单词巩固练习 完成单词拼图、图文匹配两道基础习题，独立作答后集体订正，梳理易拼错单词。 2.句型替换操练 教师给出环保场景提示，学生分别用祈使句、should 句型、It's a good way 句型口头造句，教师巡回纠正语法错误。 3.短文补全练习 出示 3R 主题填空短文，结合本课单词、句型完成填空，梳理整篇逻辑，加深知识综合运用。 4.双人对话练习 两人一组围绕 How to protect the earth 互相问答，轮流说出 Reduce、Reuse、Recycle 对应的做法，互相评价发音流利度。 Step5 Consolidation 1.小组任务：策划 Class Green Day 四人一组合作，按照模板撰写 5 条环保活动方案，必须使用本节课三类核心句型。小组内部互相补充完善思路，记录完整英文句子。 2.小组展示分享 每组推选代表上台朗读环保日计划，全班聆听，师生共同点评方案合理性与语言准确度。 3.环保小贴士拓展 梳理五大日常低碳行为：自带布袋、短淋浴、随手关灯、双面用纸、绿色出行，拓展更多 3R 生活实例，深化环保认知。 Step6 Summary & Homework 1.Summary 师生共同复盘本节课全部单词、三种核心句型、3R 环保准则与对应生活做法，齐读板书重点，查漏巩固。 2.Homework 在家完成一件环保小事，和父母分享你的做法。 板书设计 Unit 6 Energy, nature and us (Period 3) Part B Let's talk & Write and discuss Words reduce 减少 air conditioner 空调 drive 驾驶 reuse 重复使用（re - 再次） own 自己的 market 市场 bottle 瓶子 Sentences 祈使句：Do.../ Don't do... We should /shouldn't + 动词原形 It's a good way to + 动词原形 3R Rules Reduce（少用） Reuse（复用） Recycle（回收） 教学反思 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $