精品解析：山东青岛市市北区2026-2027学年七年级上学期11月期中考试道德与法治试题

山东青岛市市北区2026-2027学年七年级上学期11月期中考试 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1．道德与法治考试为全闭卷考试，考生不得携带任何参考资料。 2．道德与法治试题包含单项选择题和非选择题。单项选择题共20小题，满分为40分；非选择题共4小题，满分为60分。 3．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分，共40分） 1. 升入七年级后，小政不断成长进步：面对新增的课程，他积极探索；在集体合作中，他懂得互帮互助；面对师长的期待，他敢于突破自我。这告诉我们，中学阶段（     ） ①为我们的发展提供新的机会②对我们成长提出了全新要求 ③是我们人生中最重要的阶段④确保每个人都能实现全面发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对新增课程积极探索，说明中学阶段为我们的发展提供新的机会，故①说法符合题意； ②：面对师长期待敢于突破自我，说明中学阶段对我们成长提出了全新要求，故②说法符合题意； ③：中学阶段是人生发展的一个重要阶段，但不能说是“最重要的阶段”，说法过于绝对，故③说法错误； ④：中学阶段有利于促进发展，但不能“确保每个人”都能实现全面发展，说法过于绝对，故④说法错误； 2. 进入初中后，小方想参加社团，又怕耽误学习；想竞选班干部，又怕做不好。他一直犹豫不决，出现“等以后再说”的心态。针对小方的情况，下列建议最恰当的是（     ） A. 专心学习，心无旁骛 B. 珍视当下，把握机遇 C. 严于律己，达到完美 D. 回避挑战，顺其自然 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中生活丰富多彩，应全面发展，只专心学习忽视其他活动不利于综合素质提升，故 A 说法错误。 B：小方犹豫不决、“等以后再说”会错失成长机会，应珍视当下，勇敢尝试，把握机遇，故 B 说法符合题意。 C：人无完人，追求完美不切实际，会增加心理负担，故 C 说法错误。 D：回避挑战不利于个人成长，应积极面对挑战，故 D 说法错误。 3. 新学期班会课开展“我的初中成长路”规划活动，同学们结合自身情况，分享了自己的规划。下列做法值得我们学习的是（     ） ①结合自身条件，确立合理成长目标 ②拆解阶段任务，制定切实行动计划 ③依照计划执行，保持规划稳定不变 ④坚持每日践行，稳步推进目标实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：结合自身条件确立合理成长目标，有利于指引发展方向，故①说法符合题意。 ②：拆解阶段任务制定切实行动计划，有助于将目标落到实处，故②说法符合题意。 ③：规划应根据实际情况适时调整，不能一成不变，故③说法错误。 ④：坚持每日践行稳步推进目标实现，体现了行动的重要性，故④说法符合题意。 4. 老师指出小明做事拖沓、不够自律的问题，身边同学也给出了改进的小建议。小明应当（     ） ①全盘接受，改变自我②轻视评价，维持现状 ③理性分析，择善而从④正视问题，积极改进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：他人评价不一定都正确，我们需要理性对待，不能全盘接受，故①说法错误。 ②：他人评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的自我认识，不能轻视评价，故②说法错误。 ③：对待他人评价，我们要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，择善而从，故③符合题意。 ④：面对老师和同学指出的问题，我们要勇于正视缺点，并积极采取行动改进，故④符合题意。 5. 网络上流行各类人格测评问卷，填写问卷后会得到对应的性格描述，不少人直接依据测评结果定义自我，对此，下列认识正确的是（     ） A. 测评结果具有权威性，可用来定义自我 B. 性格描述准确，能代表真实的自己 C. 仅凭测评不能全面、准确地认识自己 D. 依靠测评认识自我比自我反省更可靠 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络测评问卷大多缺乏科学依据，不具有权威性，不能用来定义自我，故A说法错误； B：性格描述往往具有模糊性，不一定准确，不能完全代表真实的自己，故B说法错误； C：认识自己需要通过多种途径，仅凭测评不能全面、准确地认识自己，应理性对待，故C符合题意； D：自我反省是认识自己的重要途径，依靠测评认识自我并不比自我反省更可靠，故D说法错误； 6. 中华优秀传统文化中的名言古语蕴含着哲理，下列名言对人生的启示理解正确的有（     ） 选项 名言 人生启示 ① 尺有所短，寸有所长。 全面认识自己，善于扬长避短 ② 凡事预则立，不预则废。 做好规划比付诸行动更重要 ③ 天生我材必有用。 相信自身价值，学会欣赏自己 ④ 苟日新，日日新，又日新。 不断自我革新，努力完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处，启示我们要全面认识自己，善于扬长避短，故①说法正确； ②：“凡事预则立，不预则废”强调规划的重要性，但行动是实现目标的关键，规划与行动相辅相成，不能认为规划比行动更重要，故②说法错误； ③：“天生我材必有用”体现了自信的品质，启示我们要相信自身价值，学会欣赏自己，故③说法正确； ④：“苟日新，日日新，又日新”强调每天都要更新自己，启示我们要不断自我革新，努力完善自我，故④说法正确； 7. 习近平总书记说：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”这启示我们（     ） A. 梦想只需要满足个人愿望，不必考虑社会需要 B. 紧扣时代脉搏，将个人志向和祖国人民需要结合 C. 只要心怀报国志向，梦想就一定能够顺利实现 D. 树立报国之志就意味着我们要放弃个人追求 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想不应只满足个人愿望，还需考虑社会需要，将个人梦融入中国梦，故 A 说法错误。 B：题干强调志向应同祖国和人民联系在一起，启示我们要紧扣时代脉搏，将个人志向和祖国人民需要结合，故 B 符合题意。 C：心怀报国志向有利于梦想实现，但实现梦想需要努力等多种条件，“就一定能够顺利实现”说法太绝对，故 C 说法错误。 D：树立报国之志与个人追求并不矛盾，可以将二者统一，并非意味着放弃个人追求，故 D 说法错误。 8. 黄令仪，我国微电子领域元老级专家。她早早埋下救亡图存、立志报国的志向，倾其一生致力于集成电路事业的发展。在黄令仪和团队的不懈努力下，一大批国产高性能芯片应运而生，彻底打破西方技术封锁。学习黄令仪，我们应该（     ） ①努力成为担当民族复兴大任的时代新人 ②把时间和精力全部用在学习上 ③付诸行动，在实践中坚持奋斗 ④从大事做起，实现远大理想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：黄令仪立志报国，启示我们要树立远大理想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，故①说法符合题意。 ②：学习需要努力，但不能把时间和精力全部用在学习上，还要注重全面发展，故②说法错误。 ③：黄令仪和团队不懈努力打破封锁，启示我们要付诸行动，在实践中坚持奋斗，故③说法符合题意。 ④：实现远大理想应从点滴小事做起，而不是从大事做起，故④说法错误。 9. 关于漫画《AI助学》，下列认识正确的是（     ） A. 可以依靠人工智能代替个人完成学习任务 B. 人工智能能够解决学习过程中的所有难题 C. 人工智能的出现使书本学习变得没有必要 D. 合理利用人工智能，才能真正助力学习 【答案】D 【解析】 【详解】A：人工智能是学习的辅助工具，无法代替个人完成学习任务，学习需要个人主动参与、自主思考，故A说法错误。 B：人工智能存在技术局限性，不可能解决学习过程中的所有难题，“所有”属于绝对化表述，故B说法错误。 C：书本学习是系统获取知识、构建知识体系的重要途径，人工智能的出现不能替代书本学习的价值，故C说法错误。 D：漫画中两名学生对AI的不同使用方式表明，只有合理利用人工智能，借助其获取思路、辅助思考，才能真正发挥AI助学的作用，故D说法正确、符合题意。 10. 在纪念中国工农红军长征胜利90周年主题教育活动中，同学们通过阅读书籍、研学参观、小组研讨等多种方式感悟长征精神，立志勤学报国。通过参与活动，我们能够（     ） ①学习英雄事迹，汲取榜样力量②汲取精神力量，磨砺坚强意志 ③克服学习压力，取得优异成绩④传承红色基因，增强爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：通过阅读书籍、研学参观等方式感悟长征精神，有利于学习英雄事迹，汲取榜样力量，故①符合题意。 ②：感悟长征精神，立志勤学报国，有利于汲取精神力量，磨砺坚强意志，故②符合题意。 ③：参与主题教育活动主要旨在提升思想道德素质，不能直接保证克服学习压力并取得优异成绩，说法过于绝对，故③不符合题意。 ④：纪念长征胜利，感悟长征精神，有利于传承红色基因，增强爱国情感，故④符合题意。 11. 复盘，围棋中也称“复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。做复盘可以帮助我们避免重复犯错，总结有益经验。这启示我们要（     ） ①善于反思总结②掌握科学方法 ③照搬他人经验④提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干里的“复盘”核心是对局后复演棋局，检查招法优劣、总结得失，直接对应要善于反思总结，故①符合题意； ②：复盘本身是能帮我们少犯错、积累经验的有效行事方式，属于科学的方法，启示我们要掌握这类科学方法，故②符合题意； ③：“照搬他人经验”是错误的做法，我们要结合自身实际借鉴经验，不能直接照搬，故③说法错误； ④：题干内容没有提及和学习效率直接相关的指向，故④不符合题意； 12. 道德与法治课上，老师让同学们用一种水果来描述对“家”的感受，下面是几位同学的发言，对其理解正确的是（     ） 甲：家像椰子，外壳坚硬为我遮风挡雨，里面清甜的汁水，总能抚平我的疲惫。 乙：家像橘子，剥开外皮，里面紧紧抱团，酸甜滋味，是独属于家人的温暖。 丙：家就像香蕉，看似各有各的生活，但根连在一起。 ①家为我们成长提供支持，是心灵的港湾 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③家对一个人的成长发挥着决定性的作用 ④只有血缘相连才能够组建成真正的家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：甲同学的发言体现了家为我们提供物质支持和精神慰藉，是心灵的港湾，故①说法正确。 ②：丙同学的发言及教材知识表明家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故②说法正确。 ③：家对一个人的成长有重要影响，但不起决定性作用，个体努力等因素也很重要，故③说法错误。 ④：家庭关系的确立情形包括血缘、收养、婚姻等，并非只有血缘相连才能组建家庭，故④说法错误。 13. 《曾国藩家书》中写道：“夫家和则福自生。”张英家书提到：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，这些经典家训融入家人一言一行。这说明优良家风（     ） A. 能够避免家庭成员之间产生矛盾分歧 B. 会潜移默化影响家人，促进家庭和谐 C. 能让每一个家庭成员都积极向上向善 D. 一旦形成就固定不变，无法丰富完善 【答案】B 【解析】 【详解】A：优良家风有助于化解矛盾，但无法完全避免家庭成员之间产生矛盾分歧，故 A 说法错误。 B：题干中经典家训融入家人一言一行，说明优良家风会潜移默化影响家人，促进家庭和谐，故 B 说法符合题意。 C：优良家风有利于引导成员向上向善，但“能让每一个家庭成员都”说法过于绝对，故 C 说法错误。 D：家风随着时代发展可以不断丰富完善，并非一旦形成就固定不变，故 D 说法错误。 14. 进入七年级，同学们都在探寻不同的学习方式，下列同学的做法可取的有（     ） ①甲：只喜欢体育课，觉得其他科目没兴趣就干脆不认真学 ②乙：做好每日计划，课上专注听讲，课后先复习再完成作业 ③丙：结合课堂知识开展实践探究，参与社区垃圾分类调研 ④丁：听不懂便罢休，考前靠背笔记、刷习题突击应付 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：只喜欢体育课，觉得其他科目没兴趣就不认真学，属于偏科行为，不利于全面发展，故①说法错误。 ②：做好每日计划，课上专注听讲，课后先复习再完成作业，体现了科学的学习方法和良好的学习习惯，故②符合题意。 ③：结合课堂知识开展实践探究，参与社区垃圾分类调研，体现了在实践中学习，做到知行合一，故③符合题意。 ④：听不懂便罢休，考前靠背笔记、刷习题突击应付，是缺乏毅力和科学方法的表现，不利于掌握知识，故④说法错误。 15. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。下列行为与点评相符合的有（     ） ①倾听好友烦恼，给予安慰——友谊带来物质富足 ②礼貌地与老师探讨不同的解题思路——彼此尊重，教学相长 ③只想好朋友跟自己交往——友谊是平等的、双向的 ④正确面对和接纳妈妈的唠叨——理解父母蕴含的爱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：倾听好友烦恼，给予安慰，体现的是友谊带来精神慰藉，而非物质富足，故①不符合题意。 ②：礼貌地与老师探讨不同的解题思路，体现了师生之间彼此尊重，有利于教学相长，故②符合题意。 ③：只想好朋友跟自己交往，这是占有欲的表现，违背了友谊是平等的、双向的原则，故③不符合题意。 ④：正确面对和接纳妈妈的唠叨，体现了换位思考，理解父母蕴含的爱，故④符合题意。 16. 小华喜欢语文老师，却不喜欢严厉的数学老师，上数学课总想躲着老师的提问。一次他因作业潦草被数学老师批评，心里不服，此时他应该（     ） A. 对数学老师敬而远之，避免受到批评 B. 虚心接受批评，理解老师的良苦用心 C. 接纳自己喜欢的老师，无需理会批评 D. 真诚接受老师提出的全部要求和意见 【答案】B 【解析】 【详解】A：逃避老师不利于解决矛盾，也不利于学习进步和建立良好师生关系，故A说法错误； B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，应虚心接受并理解老师的良苦用心，故B符合题意； C：无论是否喜欢某位老师，都应尊重老师，虚心接受正确的批评，不能因个人喜好而忽视成长，故C说法错误； D：老师也可能犯错，对于老师提出的要求和意见要理性对待，而非盲目接受全部，故D说法错误。 17. 下面是某同学摘录的关于友谊的诗歌，通过诗歌，我们感受到（     ） 友谊是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂； 友谊是开心时，与你一同分享喜悦的那份欢喜； 友谊是失意低落时，默默陪伴、给你打气的那份支持。 A. 友谊是心灵的相遇，带给我们温暖与力量 B. 友谊一旦建立就永远不会发生变化 C. 好朋友之间必须坦诚相待，不能有秘密 D. 拥有朋友能让我们在生活中不再遇到挫折 【答案】A 【解析】 【详解】A：诗歌中“牵挂”“分享喜悦”“默默陪伴”体现了友谊是心灵的相遇，能带来温暖和支持，故 A 说法符合题意。 B：友谊不是一成不变的，会随环境、人事变化而变化，故 B 说法错误。 C：朋友之间需要坦诚，但也要尊重隐私，允许有秘密，故 C 说法错误。 D：朋友能帮助我们面对挫折，但不能避免挫折的发生，故 D 说法错误。 18. 道德与法治课上，老师用跨学科知识展示了以下案例。 美术学科：单独的一笔线条单调单薄，融入整幅画作，才能丰富画面，展现美感。 地理学科：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 这些案例共同指向的学习主题最可能是（     ） A. 感悟友谊力量 B. 确立人生目标 C. 坚持个人主义 D. 在集体中成长 【答案】D 【解析】 【详解】A：案例强调的是个体融入整体的力量，未涉及朋友间的交往，故A不符合题意； B：案例主要体现个体与集体的关系，未体现人生目标的确立，故B不符合题意； C：个人主义强调以个人为中心，与案例倡导的融入集体相悖，故C说法错误； D：线条融入画作、沙粒聚成沙漠，均表明个人融入集体才能发挥更大价值，故D符合题意； 19. 集体的力量，常常在细微之处影响着我们。以下两个微镜头传递出（     ） 镜头一：以前不敢上台发言的小语，在小组同学鼓励下，一次次参与课堂讨论，慢慢变得自信大方。 镜头二：班级热心助人的风气，感染了小琳，她也主动帮助学习有困难的同学，解答同学的疑问。 ①集体生活能够带给我们温暖和力量 ②集体的力量能帮我们战胜一切困难 ③集体成员间的团结互助能增强归属感 ④集体生活可以满足我们的所有需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：镜头中小语在鼓励下变自信、小琳受感染助人，体现了集体带来的温暖和力量，故①说法符合题意； ②：“战胜一切困难”夸大了集体的作用，说法过于绝对，故②说法错误； ③：同学间的鼓励与互助体现了团结，能让成员感受到被接纳，增强归属感，故③说法符合题意； ④：“满足我们的所有需要”夸大了集体生活的功能，说法过于绝对，故④说法错误； 20. 道德与法治课上，小组内开展建设美好班集体的交流活动，同学们分享的做法可取的是（     ） A. 班级事务应由班主任和班干部决定，其他同学不用参与 B. 集体活动只要和自己的想法不一致，就拒绝参加 C. 大家要共同遵守班规，创造出和谐有序的集体氛围 D. 同学们要团结互助，学习上要加强合作，避免竞争 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体建设需要每个人的智慧和力量，班级事务应民主决策，全员参与，故A说法错误； B：当个人意愿与集体规则发生冲突时，应优先考虑集体利益，积极参加集体活动，故B说法错误； C：共同遵守规则是维护集体秩序、营造和谐氛围的基础，符合美好集体建设要求，故C说法符合题意； D：集体中既需要合作也需要竞争，良好的竞争能促进共同进步，不能避免竞争，故D说法错误； 二、非选择题（本题共4题，共60分） 21. 认知自我，筑梦成长 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 以下是小文的“发展性综合素质报告单”： 班主任寄语 你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通；你关心集体、乐于助人、热爱劳动，对他人充满爱心，但有时对自己要求不够严格。还需继续努力哟！ 小文自评 上了初中，我改掉了做作业不认真的坏习惯：我擅长绘画，报名参加了学校的美术社团：我积极参加志愿服务活动，不断积累经验，丰富内心，完善自己……新的人生阶段，我要用实际行动做更好的自己。 好友寄语 你是个特别暖心的朋友，即使发生矛盾，你也能保持冷静，换位思考，相信我们的明天会更美好！ 追梦行动 （1）根据“发展性综合素质报告单”，小文可以通过哪些途径认识自己？ （2）运用所学知识，分析报告单的内容会对小文的成长带来哪些帮助？ 翻看自己的综合素质报告单，小文认真复盘自身成长，心中萌生对未来的美好憧憬。他主动了解到“七一勋章”获得者陈俊武的追梦事迹： 陈俊武年少时就立下科技报国的远大理想，一生坚守初心不动摇。身处我国石油工业落后、技术受制于人的年代，他勇担使命，将个人奋斗融入国家发展大局。为实现强国梦，他始终坚持刻苦学习、潜心钻研，不断精进专业本领，在长期学习与实践中突破技术瓶颈，打破国外垄断，用终身努力成就追梦之路。 陈俊武的追梦故事让小文对书写“追梦行动”深受启发，决定在报告单中写下自己的回答。 （3）如果你是小文，你会怎样写？请结合陈俊武的事迹和所学知识书写追梦行动。 【答案】（1）①自我评价；②他人评价。 （2）①正确认识自己，可以促进自我发展。报告单里的肯定能帮小文看到自身的优势，明确有待改进的地方，调整自己的行为，改正不足，提升能力； ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。他人的评价能帮小文更好地理解、善待他人，学会换位思考，处理好和同学朋友的关系； ③这些反馈也能帮小文接纳自我、完善自我，朝着“做更好的自己”的目标成长。 （3）①树立远大理想，把个人梦想和国家发展需要结合起来，像陈俊武一样把个人成长融入集体、国家的发展中，立下为集体、为社会做贡献的成长目标； ②主动改正自身的不足，不断激发自己的潜能，比如坚持认真学习专业特长，积极参与志愿服务和实践活动，在日常行动中锻炼自己的能力； ③用坚持落实行动，把追梦落实到每一天的实际努力里，不怕困难，在学习和实践中不断精进自己，做更好的自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查正确认识自己的途径，需要结合材料并提炼关键词分析： 小文自评：可知自我评价； 班主任寄语、好友寄语：可知他人评价； 【小问2详解】 从设问可知考查正确认识自己的意义，需要结合材料并提炼关键词分析： 成绩优秀、有特长、有时要求不严 ：可联系扬长避短，改正缺点，助力自身成长。 好友寄语、换位思考：可联系更好认识自己在人际中的表现，学会交往。 做更好的自己：可联系整合多方认识，向着更好的自己努力。 【小问3详解】 从设问可知考查做有梦想的青少年，需要结合材料并提炼关键词分析： 科技报国、个人奋斗融入国家发展大局：可联系将个人志向和国家需要相连。 改掉坏习惯、美术社团、志愿服务：可联系在特长、志愿活动中锻炼、完善自我。 刻苦钻研、长期学习实践、终身努力：可联系在日常学习实践中持续努力，克服困难。 22. 成长日记，温暖同行 生活中的每一处成长印记都映射着我们的成长蜕变。下面是七年级（1）班同学的成长印记。 【印记一：师生交往】 （1）人工智能体是否能够取代老师？运用所学知识说明理由。 【印记二：家庭之暖】 步入初中，日子被许多细碎日常填满。傍晚归家，餐桌上永远温着我爱吃的饭菜；伏案学习时，爸妈会悄悄放一杯温热的牛奶；偶尔我做事毛躁、一时懈怠，或是莫名闷闷不乐，他们没有苛责说教，只是坐下来慢慢听我絮叨心事，轻声帮我理清心绪，陪我学着接纳不完美、踏实做好每件小事。 （2）根据日记内容，运用所学知识，谈谈我们应该怎样守护好家庭的温暖？ 【印记三：交友之感】 小北是我的好朋友。不知何因，他昨天忧心忡忡，我向他打听，他支支吾吾不想说。我想帮助他，于是就继续追问他，结果他生气地说：“你烦不烦？不想说就是不想说！”看到他这样，我既生气又疑惑，关心他还有错了？还要不要继续和他做朋友？今天小北向我解释说，因为明天要考试了，担心成绩再退步，会被批评，所以昨天才闷闷不乐。他让我明天考试时给他传答案，帮帮他。我很犹豫…… （3）运用所学知识，针对“我”的交友困惑，请你送上交友锦囊。 【答案】（1）有观点认为人工智能可以取代教师，该观点是错误的。理由：①老师是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人。②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。④老师在我们的成长过程中给予我们情感上的关怀，关注我们的全面发展，师生间的情感互动是人工智能不能替代的。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 （3）①交友需要学会关心和尊重对方，朋友不愿说的私事不要过度追问，要给朋友留一定的空间，把握好彼此的界限和分寸；②交友需要讲原则，考试传答案是作弊的违纪行为，不能答应小北的要求，应该拒绝他并耐心劝说他诚信应考，帮他复习薄弱知识点；③可以和小北坦诚沟通，解释自己之前追问的初衷和不能帮他作弊的原因，正确处理和朋友的矛盾，维持真挚的友谊。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查教师的职业意义与要求的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； AI太厉害了！以后我们不用老师了，让AI来教我们就行，人工智能体是否能够取代老师，可知人工智能体不能取代老师；老师是我们锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人；教师承担教书育人的使命，是履行教育教学职责的专业人员，在我们的成长过程中给予我们情感上的关怀，这是人工智能不能替代的。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好家庭方法的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 傍晚归家，餐桌上永远温着我爱吃的饭菜；伏案学习时，爸妈会悄悄放一杯温热的牛奶，可知这启示我们建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重。 偶尔我做事毛躁、一时懈怠，或是莫名闷闷不乐，他们没有苛责说教，只是坐下来慢慢听我絮叨心事，轻声帮我理清心绪，可知这启示我们建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，是家庭成员的共同责任。 【小问3详解】 从设问中可知要考查学会关心和尊重朋友、交友需要讲原则、处理冲突的策略的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 不知何因，小北忧心忡忡，我向他打听，他支支吾吾不想说。我想帮助他，于是就继续追问他，结果他生气地说：“你烦不烦？不想说就是不想说！”，可知交友需要学会关心和尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 他让我明天考试时给他传答案，帮帮他，可知交友需要讲原则，不能答应小北的要求。 看到他这样，我既生气又疑惑，关心他还有错了？还要不要继续和他做朋友，可知交友需要我们坦诚沟通，正确处理和朋友的矛盾，维持真挚的友谊。 23. 青春风采，集体共建 班集体是成长的港湾。为展示班级风貌、凝聚集体力量，某校开展班级风采展示活动，号召大家记录班级风采、共建美好集体。 【微视频征集】 本次活动需要制作短视频展示班级风采。 美好镜头 镜头旁白 示例：课堂上，同学们小组合作，积极研讨，互帮互助，共同攻克学习难题。 示例：我体会到合作的力量，在互助探究中共同进步，提升学习能力。 （1）请你参考示例，选取1个最能展示班集体生活的美好镜头放进短视频里，并对此设计旁白。 【照片话成长】 下面是展示各班级风采的照片配文，每张照片定格的都是建设美好集体的生动缩影。 看，这是我们七年级的第一次主题班会课照片。在班主任的组织下，我们投票选出了班徽，通过分组讨论，集思广益，确定了班训和班规。 这是我们班荣获学校“最佳凝聚力班级”奖项的照片。有的同学利用课余时间为其他同学讲解习题，有的同学牺牲休息时间为班级出板报我们的班级如此优秀。 这是秋季运动会上小思和小政代表班级参加4×100米接力比赛的照片。他们刚结束个人100米比赛，立刻从对手成为队友，齐心帮助班级获得接力比赛第一名。 （2）根据所学知识，谈谈这些画面内容对我们建设温暖向上的班集体有何启示。 【答案】（1）美好镜头：运动会上，参赛的同学在赛道上奋力冲刺，看台上的全班同学扯着嗓子为他呐喊助威，有同学提前准备好温水和毛巾，等选手冲过终点立刻上前搀扶休息。 旁白：我感受到班级里满满的暖意，每个人都在为集体出力，在彼此的陪伴和鼓励里，我们既收获了荣誉，也收获了珍贵的同伴情谊。 （2）①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 我们要共同商定集体的规则与制度内容，积极参与集体事务的讨论与决策，为集体发展出谋划策。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们要各尽其能，发挥所长，主动为班级承担责任，维护集体荣誉。 ③ 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。成员之间要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 【解析】 【小问1详解】 本题考查选取最能展示班集体生活的美好镜头放进短视频里，并设计旁白，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 在班主任的组织下，我们投票选出了班徽，通过分组讨论，集思广益，确定了班训和班规，可知建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 有的同学利用课余时间为其他同学讲解习题，有的同学牺牲休息时间为班级出板报⋯⋯我们的班级如此优秀，可知建设美好集体，要树立主人翁意识。 他们刚结束个人100米比赛，立刻从对手成为队友，齐心帮助班级获得接力比赛第一名，可知建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 24. 以学聚力，逐光成长 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前。为引导同学们树立青春梦想，夯实成长之路，七年级（1）班开展“校准人生方向，榜样聚力成长”主题班会，邀请你参与其中。 【奏响青春序曲】 班会中，同学们结合自身经历，分享了自己的初中生活愿景。 （1）从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面任选两项，描绘自己在初中阶段的成长愿景，并畅想初中毕业时的自己是怎样的？ 【榜样追光力量】 为助力同学们实现成长愿景，班主任为大家分享了英雄模范的风采： 以奋斗书写荣光 中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。展开共和国波澜壮阔的画卷，处处闪耀着英雄模范的风采。 他们当中，有人长期扎根边疆牧区，坦然接纳艰苦的工作环境，客观看待自身能力的局限，在行医路上不断学习医术，弥补基层医疗短板；有人目睹饥荒之苦，立志守护粮食安全，常年奔走田间，敢于挑战难题，带领团队改良土地，实现粮食增产；有人扎根基层，在处理群众事务的过程中，主动反思不足、改正缺点，持续优化工作方法；还有人深耕科研一线，潜心攻克关键核心技术，将毕生心血奉献给国家科技自强事业……伟大出自平凡，平凡造就伟大。向英雄模范致敬！ （2）结合材料，运用所学知识，请你以“致敬英雄榜样，做更好的自己”为主题写一篇短评， 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）我选择学业发展和劳动与社会实践两项描绘愿景： 学业发展上，我希望初中三年能养成主动思考的学习习惯，找到适配自己的高效学习方法，夯实各科知识基础，还能发展自己对生物学科的兴趣，主动拓展相关科普知识。 劳动与社会实践上，我计划每周坚持完成居家家务，每学期参与社区志愿帮扶、公益环保等实践活动，在实践里锻炼自己的责任意识。 畅想初中毕业时的我，已经成长为会自主学习、能主动承担责任，既掌握了扎实知识，也懂得用行动服务他人的少年。 （2）英雄模范们接纳不完美的自己，主动改正不足，不断激发自身潜能，在平凡岗位上为国家和社会创造价值，活出了生命的精彩。 我们要向榜样学习：首先要学会接纳自己，正视自身的不足；其次要主动改正缺点，自我完善；还要不断激发潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中，实现自我成长，成为更好的自己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面任选两项，描绘自己在初中阶段的成长愿景，并畅想初中毕业时的自己，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做更好的自己的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 有人长期扎根边疆牧区，坦然接纳艰苦的工作环境，客观看待自身能力的局限，在行医路上不断学习医术，弥补基层医疗短板，可知这启示我们要接纳不完美的自己，正视自身的不足； 有人扎根基层，在处理群众事务的过程中，主动反思不足、改正缺点，持续优化工作方法，可知这启示我们要主动改正缺点，自我完善； 还有人深耕科研一线，潜心攻克关键核心技术，将毕生心血奉献给国家科技自强事业，可知这启示我们要不断激发潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中，实现自我成长，成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东青岛市市北区2026-2027学年七年级上学期11月期中考试 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1．道德与法治考试为全闭卷考试，考生不得携带任何参考资料。 2．道德与法治试题包含单项选择题和非选择题。单项选择题共20小题，满分为40分；非选择题共4小题，满分为60分。 3．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分，共40分） 1. 升入七年级后，小政不断成长进步：面对新增的课程，他积极探索；在集体合作中，他懂得互帮互助；面对师长的期待，他敢于突破自我。这告诉我们，中学阶段（     ） ①为我们的发展提供新的机会②对我们成长提出了全新要求 ③是我们人生中最重要的阶段④确保每个人都能实现全面发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 进入初中后，小方想参加社团，又怕耽误学习；想竞选班干部，又怕做不好。他一直犹豫不决，出现“等以后再说”的心态。针对小方的情况，下列建议最恰当的是（     ） A. 专心学习，心无旁骛 B. 珍视当下，把握机遇 C. 严于律己，达到完美 D. 回避挑战，顺其自然 3. 新学期班会课开展“我的初中成长路”规划活动，同学们结合自身情况，分享了自己的规划。下列做法值得我们学习的是（     ） ①结合自身条件，确立合理成长目标 ②拆解阶段任务，制定切实行动计划 ③依照计划执行，保持规划稳定不变 ④坚持每日践行，稳步推进目标实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 老师指出小明做事拖沓、不够自律的问题，身边同学也给出了改进的小建议。小明应当（     ） ①全盘接受，改变自我②轻视评价，维持现状 ③理性分析，择善而从④正视问题，积极改进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 网络上流行各类人格测评问卷，填写问卷后会得到对应的性格描述，不少人直接依据测评结果定义自我，对此，下列认识正确的是（     ） A. 测评结果具有权威性，可用来定义自我 B. 性格描述准确，能代表真实的自己 C. 仅凭测评不能全面、准确地认识自己 D. 依靠测评认识自我比自我反省更可靠 6. 中华优秀传统文化中的名言古语蕴含着哲理，下列名言对人生的启示理解正确的有（     ） 选项 名言 人生启示 ① 尺有所短，寸有所长。 全面认识自己，善于扬长避短 ② 凡事预则立，不预则废。 做好规划比付诸行动更重要 ③ 天生我材必有用。 相信自身价值，学会欣赏自己 ④ 苟日新，日日新，又日新。 不断自我革新，努力完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 习近平总书记说：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”这启示我们（     ） A. 梦想只需要满足个人愿望，不必考虑社会需要 B. 紧扣时代脉搏，将个人志向和祖国人民需要结合 C. 只要心怀报国志向，梦想就一定能够顺利实现 D. 树立报国之志就意味着我们要放弃个人追求 8. 黄令仪，我国微电子领域元老级专家。她早早埋下救亡图存、立志报国的志向，倾其一生致力于集成电路事业的发展。在黄令仪和团队的不懈努力下，一大批国产高性能芯片应运而生，彻底打破西方技术封锁。学习黄令仪，我们应该（     ） ①努力成为担当民族复兴大任的时代新人 ②把时间和精力全部用在学习上 ③付诸行动，在实践中坚持奋斗 ④从大事做起，实现远大理想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 关于漫画《AI助学》，下列认识正确的是（     ） A. 可以依靠人工智能代替个人完成学习任务 B. 人工智能能够解决学习过程中的所有难题 C. 人工智能的出现使书本学习变得没有必要 D. 合理利用人工智能，才能真正助力学习 10. 在纪念中国工农红军长征胜利90周年主题教育活动中，同学们通过阅读书籍、研学参观、小组研讨等多种方式感悟长征精神，立志勤学报国。通过参与活动，我们能够（     ） ①学习英雄事迹，汲取榜样力量②汲取精神力量，磨砺坚强意志 ③克服学习压力，取得优异成绩④传承红色基因，增强爱国情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 复盘，围棋中也称“复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。做复盘可以帮助我们避免重复犯错，总结有益经验。这启示我们要（     ） ①善于反思总结②掌握科学方法 ③照搬他人经验④提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 道德与法治课上，老师让同学们用一种水果来描述对“家”的感受，下面是几位同学的发言，对其理解正确的是（     ） 甲：家像椰子，外壳坚硬为我遮风挡雨，里面清甜的汁水，总能抚平我的疲惫。 乙：家像橘子，剥开外皮，里面紧紧抱团，酸甜滋味，是独属于家人的温暖。 丙：家就像香蕉，看似各有各的生活，但根连在一起。 ①家为我们成长提供支持，是心灵的港湾 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③家对一个人的成长发挥着决定性的作用 ④只有血缘相连才能够组建成真正的家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 《曾国藩家书》中写道：“夫家和则福自生。”张英家书提到：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，这些经典家训融入家人一言一行。这说明优良家风（     ） A. 能够避免家庭成员之间产生矛盾分歧 B. 会潜移默化影响家人，促进家庭和谐 C. 能让每一个家庭成员都积极向上向善 D. 一旦形成就固定不变，无法丰富完善 14. 进入七年级，同学们都在探寻不同的学习方式，下列同学的做法可取的有（     ） ①甲：只喜欢体育课，觉得其他科目没兴趣就干脆不认真学 ②乙：做好每日计划，课上专注听讲，课后先复习再完成作业 ③丙：结合课堂知识开展实践探究，参与社区垃圾分类调研 ④丁：听不懂便罢休，考前靠背笔记、刷习题突击应付 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。下列行为与点评相符合的有（     ） ①倾听好友烦恼，给予安慰——友谊带来物质富足 ②礼貌地与老师探讨不同的解题思路——彼此尊重，教学相长 ③只想好朋友跟自己交往——友谊是平等的、双向的 ④正确面对和接纳妈妈的唠叨——理解父母蕴含的爱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 小华喜欢语文老师，却不喜欢严厉的数学老师，上数学课总想躲着老师的提问。一次他因作业潦草被数学老师批评，心里不服，此时他应该（     ） A. 对数学老师敬而远之，避免受到批评 B. 虚心接受批评，理解老师的良苦用心 C. 接纳自己喜欢的老师，无需理会批评 D. 真诚接受老师提出的全部要求和意见 17. 下面是某同学摘录的关于友谊的诗歌，通过诗歌，我们感受到（     ） 友谊是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂； 友谊是开心时，与你一同分享喜悦的那份欢喜； 友谊是失意低落时，默默陪伴、给你打气的那份支持。 A. 友谊是心灵的相遇，带给我们温暖与力量 B. 友谊一旦建立就永远不会发生变化 C. 好朋友之间必须坦诚相待，不能有秘密 D. 拥有朋友能让我们在生活中不再遇到挫折 18. 道德与法治课上，老师用跨学科知识展示了以下案例。 美术学科：单独的一笔线条单调单薄，融入整幅画作，才能丰富画面，展现美感。 地理学科：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 这些案例共同指向的学习主题最可能是（     ） A. 感悟友谊力量 B. 确立人生目标 C. 坚持个人主义 D. 在集体中成长 19. 集体的力量，常常在细微之处影响着我们。以下两个微镜头传递出（     ） 镜头一：以前不敢上台发言的小语，在小组同学鼓励下，一次次参与课堂讨论，慢慢变得自信大方。 镜头二：班级热心助人的风气，感染了小琳，她也主动帮助学习有困难的同学，解答同学的疑问。 ①集体生活能够带给我们温暖和力量 ②集体的力量能帮我们战胜一切困难 ③集体成员间的团结互助能增强归属感 ④集体生活可以满足我们的所有需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 道德与法治课上，小组内开展建设美好班集体的交流活动，同学们分享的做法可取的是（     ） A. 班级事务应由班主任和班干部决定，其他同学不用参与 B. 集体活动只要和自己的想法不一致，就拒绝参加 C. 大家要共同遵守班规，创造出和谐有序的集体氛围 D. 同学们要团结互助，学习上要加强合作，避免竞争 二、非选择题（本题共4题，共60分） 21. 认知自我，筑梦成长 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 以下是小文的“发展性综合素质报告单”： 班主任寄语 你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通；你关心集体、乐于助人、热爱劳动，对他人充满爱心，但有时对自己要求不够严格。还需继续努力哟！ 小文自评 上了初中，我改掉了做作业不认真的坏习惯：我擅长绘画，报名参加了学校的美术社团：我积极参加志愿服务活动，不断积累经验，丰富内心，完善自己……新的人生阶段，我要用实际行动做更好的自己。 好友寄语 你是个特别暖心的朋友，即使发生矛盾，你也能保持冷静，换位思考，相信我们的明天会更美好！ 追梦行动 （1）根据“发展性综合素质报告单”，小文可以通过哪些途径认识自己？ （2）运用所学知识，分析报告单的内容会对小文的成长带来哪些帮助？ 翻看自己的综合素质报告单，小文认真复盘自身成长，心中萌生对未来的美好憧憬。他主动了解到“七一勋章”获得者陈俊武的追梦事迹： 陈俊武年少时就立下科技报国的远大理想，一生坚守初心不动摇。身处我国石油工业落后、技术受制于人的年代，他勇担使命，将个人奋斗融入国家发展大局。为实现强国梦，他始终坚持刻苦学习、潜心钻研，不断精进专业本领，在长期学习与实践中突破技术瓶颈，打破国外垄断，用终身努力成就追梦之路。 陈俊武的追梦故事让小文对书写“追梦行动”深受启发，决定在报告单中写下自己的回答。 （3）如果你是小文，你会怎样写？请结合陈俊武的事迹和所学知识书写追梦行动。 22. 成长日记，温暖同行 生活中的每一处成长印记都映射着我们的成长蜕变。下面是七年级（1）班同学的成长印记。 【印记一：师生交往】 （1）人工智能体是否能够取代老师？运用所学知识说明理由。 【印记二：家庭之暖】 步入初中，日子被许多细碎日常填满。傍晚归家，餐桌上永远温着我爱吃的饭菜；伏案学习时，爸妈会悄悄放一杯温热的牛奶；偶尔我做事毛躁、一时懈怠，或是莫名闷闷不乐，他们没有苛责说教，只是坐下来慢慢听我絮叨心事，轻声帮我理清心绪，陪我学着接纳不完美、踏实做好每件小事。 （2）根据日记内容，运用所学知识，谈谈我们应该怎样守护好家庭的温暖？ 【印记三：交友之感】 小北是我的好朋友。不知何因，他昨天忧心忡忡，我向他打听，他支支吾吾不想说。我想帮助他，于是就继续追问他，结果他生气地说：“你烦不烦？不想说就是不想说！”看到他这样，我既生气又疑惑，关心他还有错了？还要不要继续和他做朋友？今天小北向我解释说，因为明天要考试了，担心成绩再退步，会被批评，所以昨天才闷闷不乐。他让我明天考试时给他传答案，帮帮他。我很犹豫…… （3）运用所学知识，针对“我”的交友困惑，请你送上交友锦囊。 23. 青春风采，集体共建 班集体是成长的港湾。为展示班级风貌、凝聚集体力量，某校开展班级风采展示活动，号召大家记录班级风采、共建美好集体。 【微视频征集】 本次活动需要制作短视频展示班级风采。 美好镜头 镜头旁白 示例：课堂上，同学们小组合作，积极研讨，互帮互助，共同攻克学习难题。 示例：我体会到合作的力量，在互助探究中共同进步，提升学习能力。 （1）请你参考示例，选取1个最能展示班集体生活的美好镜头放进短视频里，并对此设计旁白。 【照片话成长】 下面是展示各班级风采的照片配文，每张照片定格的都是建设美好集体的生动缩影。 看，这是我们七年级的第一次主题班会课照片。在班主任的组织下，我们投票选出了班徽，通过分组讨论，集思广益，确定了班训和班规。 这是我们班荣获学校“最佳凝聚力班级”奖项的照片。有的同学利用课余时间为其他同学讲解习题，有的同学牺牲休息时间为班级出板报我们的班级如此优秀。 这是秋季运动会上小思和小政代表班级参加4×100米接力比赛的照片。他们刚结束个人100米比赛，立刻从对手成为队友，齐心帮助班级获得接力比赛第一名。 （2）根据所学知识，谈谈这些画面内容对我们建设温暖向上的班集体有何启示。 24. 以学聚力，逐光成长 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前。为引导同学们树立青春梦想，夯实成长之路，七年级（1）班开展“校准人生方向，榜样聚力成长”主题班会，邀请你参与其中。 【奏响青春序曲】 班会中，同学们结合自身经历，分享了自己的初中生活愿景。 （1）从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面任选两项，描绘自己在初中阶段的成长愿景，并畅想初中毕业时的自己是怎样的？ 【榜样追光力量】 为助力同学们实现成长愿景，班主任为大家分享了英雄模范的风采： 以奋斗书写荣光 中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。展开共和国波澜壮阔的画卷，处处闪耀着英雄模范的风采。 他们当中，有人长期扎根边疆牧区，坦然接纳艰苦的工作环境，客观看待自身能力的局限，在行医路上不断学习医术，弥补基层医疗短板；有人目睹饥荒之苦，立志守护粮食安全，常年奔走田间，敢于挑战难题，带领团队改良土地，实现粮食增产；有人扎根基层，在处理群众事务的过程中，主动反思不足、改正缺点，持续优化工作方法；还有人深耕科研一线，潜心攻克关键核心技术，将毕生心血奉献给国家科技自强事业……伟大出自平凡，平凡造就伟大。向英雄模范致敬！ （2）结合材料，运用所学知识，请你以“致敬英雄榜样，做更好的自己”为主题写一篇短评， 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $