精品解析：河北唐山市曹妃甸区2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河北唐山市曹妃甸区2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共7页，总分100分，考试时间60分钟. 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 从小学进入初中，面对新的环境、新的老师和同学，小华感到既兴奋又紧张。为了尽快适应初中生活，他应该（     ） ①主动向新同学介绍自己，积极参与班级活动 ②沿用小学“上课坐端正、不发言”的被动学习方式 ③积极参加学校组织的各项活动，融入新集体 ④因思念小学好友，拒绝参加班级迎新活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下表是一名七年级学生对自己小学生活和初中生活的比较。 小学 初中 学习的课程少 学习的课程多 社团活动有限 社团活动种类多 学习成绩还可以 有了更高的学习目标 从中，我们可以看出（ ） ①初中生活意味着新的可能与挑战 ②初中生活不断激发我们的潜能 ③初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ④这名学生越来越坚强，能坚持，有韧劲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们，在进行人生规划时应该（     ） ①志存高远，将人生理想与民族复兴相统一 ②立足个人追求，只干惊天动地的大事 ③勇担责任，将个人命运与国家发展相结合 ④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 5. 七年级学生小宇在综合素质评价活动中，通过写“成长日记”分析自己的优缺点，还在班会课上听取同学对自己的评价。小宇认识自己的途径有（     ） ①自我观察与反思②他人评价 ③盲目模仿他人④心理测试 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 概括下面漫画主题，你认为最符合的是（ ） ①学会认识自己，接纳自己的缺点 ②学会欣赏自己，欣赏自己的优势 ③正确认识自己，重视他人评价 ④寻找合适的途径，善于扬长避短 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 宇树科技创始人王兴兴小时候英语成绩不好，内心充满自我怀疑，但他在数理化方面很有天赋，并热爱机械。最终他发挥自己的优势，取得了成功。这启示我们（     ） A. 要掌握科学的学习方法 B. 只要保持对学习的兴趣就能够成功 C. 要扬长避短，做更好的自己 D. 重视并全盘接受他人的态度与评价 8. 新考法王福运用下图“乔哈里视窗模型”，寻找“认识自我”的做法。下列做法正确的有（ ） ①等他人来了解，扩大公开区 ②守护个人秘密，扩大隐藏区 ③主动寻求反馈，缩小盲目区 ④发掘自身潜能，缩小未知区 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 习近平主席说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民……共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这启示青少年确立梦想，要做到（ ） A. 以取得好成绩作为最大梦想 B. 以个人因素为唯一考量 C. 符合自身成长规律和个人利益 D. 与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 10. “爱看书”“好学”，是习近平留给陕北梁家河村老乡们的印象。乡亲们记得，习近平“带一箱子书下乡”，在煤油灯下看“砖头一样厚的书”，“有时吃饭也拿着书”。有一次，习近平听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借。这告诉我们要（ ） A. 自觉主动学习，对学习保持兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 在学习中要能探究、发现和感悟 D. 基于目的选择性学习 11. 2025年十一假期，某校组织“一日劳动实践营”活动——剥玉米。同学们走进玉米地，了解玉米的种植，感受掰玉米的辛苦，亲手制作玉米粒和玉米皮作品，进一步提升观察能力和分析能力，增强学习、动手能力。由此可见（ ） ①劳动实践比书本学习更重要 ②只有真实劳动体验，才能获得能力提升 ③所触、所听、所做，都是学习 ④到社会大课堂读好“无字之书”，获得更多的启迪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①宁教我负天下人，休教天下人负我 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13. 下图漫画《良好家风》告诉我们（ ） ①家风对我们的成长有潜移默化的影响 ②优良家风促进家庭幸福和谐 ③所有家风都能引导我们向上向善 ④父母教导对子女事业发展起决定性作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 某校开展“最美家庭”评选活动，大力宣传和动员全校学生报名参评。下列做法中，你认为不符合“最美家庭”评选要求的是（ ） A. 小亮每天给下班回家的爸爸递上一杯热茶 B. 小华和爸爸妈妈经常回老家看望爷爷奶奶 C. 小峰积极主动与妈妈沟通，化解矛盾 D. 小明以会占用自己学习时间为由，不愿分担家务 15. “谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母从道德角度来说是因为（ ） A. 孝敬父母是公民的法定义务 B. 孝敬父母要满足父母的期望喜好 C. 孝敬父母是中华民族的传统美德 D. 孝敬父母就应该多给父母制造惊喜 16. 某校的道德与法治老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 时间 5月5日立夏 5月20日小满 6月5日芒种 6月21日夏至 寄语 立夏当立志 奋斗正当时 将满未满，人生可追 半熟未熟，岁月可待 忙有所获 不负耕耘 所有美好，终会如期而至 追光的人，终会光芒万丈 此举体现了该老师（ ） ①教导有方，诲人不倦 ②传播知识，勤学好问 ③平等相待，互相理解 ④循循善诱，教书育人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列符合这一状态的是（ ） A. 小赵敬重老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 小李性格外向，在课堂上直接叫老师的绰号 C. 小华在课余时间与老师共同探讨学习及生活中遇到的问题 D. 小豪质疑班主任的管理方案，不服从班主任的管理 18. 古人云：安其学而亲其师。师生交往中，要建立和谐的师生关系应（ ） ①彼此尊重，携手共进 ②欣赏自己，拒绝接纳 ③平等相待，相互关心 ④勤学好问，忽略批评 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②④ 19. “走遍天下游遍州，人心怎比水长流。初次相交甜如蜜，日久情疏喜变忧。庭前背后言长短，恩来无义反成仇。只见桃园三结义，哪个相交到白头？”从友谊的角度看，“初次相交甜如蜜，日久情疏喜变忧”说明（ ） ①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的 ③交友中有甜蜜也有苦涩④建立友谊需要持续行动 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 20. 一名中学生在日记中写道：“小川说我只能做他的好朋友，不允许我与其他同学交往”“小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人”。针对这种情况，该中学生的正确做法是（ ） A. 交友需要真诚，热情答应小川的要求 B. 交友需要关心对方，不能让对方失望 C. 采用妥协的方式，处理朋友间的冲突 D. 交友需要讲原则，对朋友要求学会辨别 21. 与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①找有效方法化解矛盾②暂时避让防矛盾激化 ③冷静思考析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 22. 下列诗句中，体现友谊的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 23. 神舟十六号航天员乘组年龄相差20岁，但他们之间并没有陌生感，也没有距离感，更没有代沟，配合得非常默契，三个人团结得就像一个人一样，因为他们的目标是“1+1+1=1”。这表明（ ） ①美好集体是善于合作的②美好集体不存在个体差异 ③集体能够完善成员个性④美好集体有共同的愿景 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. “大厦之成，非一木之材；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ） ①在集体中，个人利益与集体利益是完全一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 在美好集体中，成员之间需要树立正确的合作与竞争观念。对此认识错误的是（ ） A. 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争 B. 美好集体是和谐的，成员之间竞争必然导致集体的瓦解 C. 在集体生活中，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高 D. 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力 二、非选择题（本大题有3个小题，共50分。26小题9分，27小题17分，28小题24分） 26. 阅读材料，回答问题。 （1）仿照上面的示例，说一说你的梦想是什么? （2）如果不能实现，梦想还有意义吗?请谈谈你的理解。 27. 阅读材料，完成下列要求。 某校设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，现进行资料汇总。 资料一：小雅说，我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我。 资料二：小齐喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿。 资料三：小静性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了。后来，小静积极参加班级的各种活动，还为班级赢得了学校组织的才艺表演一等奖。 （1）资料一体现了家庭在我们成长中所起的作用是怎样的？ （2）小齐应该怎样对待老师的表扬和批评？ （3）从小静变化中，我们可以看出集体生活对我们发展个性有什么影响？ （4）结合上述资料，围绕本期简报主题，写一句感言。 28. 探究与实践 某校七年级（1）班围绕“我的青春我做主”召开主题班会，请你参与并完成以下任务。 【环节一：师长寄语】 班主任李老师在班会课上分享了一段话：“同学们，初中阶段是我们生命成长的‘拔节孕穗期’，也是我们人生发展的新阶段。在这个关键时期，我们既要学会正确认识自己，做更好的自己，也要学会与人交往，建立良好的人际关系。希望你们珍惜中学时光，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。” （1）结合所学知识，谈谈我们应如何做更好的自己? 【环节二：交友之惑】 小军同学在班会上分享了自己的烦恼：“我和好朋友小川最近因为一件小事发生了争吵，已经好几天没说话了。我觉得很失落，不知道该怎么处理这段友谊。” （2）你运用所学知识，为小军化解与朋友的矛盾提出建议。 【环节三：梦想起航】 班主任要求每位同学围绕“做好初中阶段的规划”，结合自身实际情况设计一个具体目标并制定行动举措。 （3）请你根据自己的实际情况完成下列规划表。 内容 设定目标 落实行动① 落实行动② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北唐山市曹妃甸区2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共7页，总分100分，考试时间60分钟. 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 从小学进入初中，面对新的环境、新的老师和同学，小华感到既兴奋又紧张。为了尽快适应初中生活，他应该（     ） ①主动向新同学介绍自己，积极参与班级活动 ②沿用小学“上课坐端正、不发言”的被动学习方式 ③积极参加学校组织的各项活动，融入新集体 ④因思念小学好友，拒绝参加班级迎新活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：主动向新同学介绍自己，积极参与班级活动，有利于建立新的人际关系，尽快适应新环境，故①说法符合题意； ②：初中学习科目增多，难度加大，应转变学习方式，学会主动学习，沿用小学被动学习方式不利于适应初中生活，故②说法错误； ③：积极参加学校组织的各项活动，融入新集体，有利于增强归属感，适应初中生活，故③说法符合题意； ④：因思念小学好友而拒绝参加班级活动，是封闭自我的表现，不利于融入新集体，故④说法错误。 2. 下表是一名七年级学生对自己小学生活和初中生活的比较。 小学 初中 学习的课程少 学习的课程多 社团活动有限 社团活动种类多 学习成绩还可以 有了更高的学习目标 从中，我们可以看出（ ） ①初中生活意味着新的可能与挑战 ②初中生活不断激发我们的潜能 ③初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ④这名学生越来越坚强，能坚持，有韧劲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：初中课程增多、社团丰富、学习目标提升，说明初中生活带来新的可能与挑战。故①符合题意； ②：表格仅对比小学与初中生活差异，材料没有体现激发潜能的相关内容。故②不符合题意； ③：初中丰富的课程、多样社团，为我们发展提供新机会。故③符合题意； ④：材料没有体现学生意志坚强、有韧劲的相关信息。故④不符合题意； 3. 习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们，在进行人生规划时应该（     ） ①志存高远，将人生理想与民族复兴相统一 ②立足个人追求，只干惊天动地的大事 ③勇担责任，将个人命运与国家发展相结合 ④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，应将人生理想与民族复兴相统一，故①说法符合题意； ②：伟大出自平凡，英雄来自人民，奋斗并不等同于只干惊天动地的大事，在平凡岗位上兢兢业业也是奋斗，故②说法错误； ③：个人的命运与国家的命运息息相关，青年应勇担责任，将个人命运与国家发展相结合，故③说法符合题意； ④：在进行人生规划时，应将国家和社会的需要放在重要位置，不能仅优先考虑个人兴趣爱好，故④说法错误。 4. 下图《时间去哪儿了》表明，合理规划初中学习生活要（ ） A. 确定个人发展目标 B. 合理安排学习时间 C. 将“努力”落实在具体行动中 D. 培养观察、想象、创新等能力 【答案】B 【解析】 【详解】A：图片核心对比的是低效和高效学习者的时间分配差异，未涉及确定个人发展目标的相关内容，故A不符合题意； B：图片中低效学习者无计划、无自律，大量时间花费在不重要的事务上，高效学习者有计划、有自律，合理分配不同优先级事务的时间，直接体现合理规划初中学习生活需要合理安排学习时间，故B符合题意； C：图片未体现“努力”是否落实到具体行动的相关内容，强调的是时间安排的合理性差异，故C不符合题意； D：培养观察、想象、创新等能力属于学习能力培养的范畴，与图片中“合理安排时间”的主题无关，故D不符合题意； 5. 七年级学生小宇在综合素质评价活动中，通过写“成长日记”分析自己的优缺点，还在班会课上听取同学对自己的评价。小宇认识自己的途径有（     ） ①自我观察与反思②他人评价 ③盲目模仿他人④心理测试 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小宇通过写“成长日记”分析自己的优缺点，属于自我观察与反思，故①符合题意； ②：小宇在班会课上听取同学对自己的评价，属于他人评价，故②符合题意； ③：盲目模仿他人不利于正确认识自己，不是科学的途径，故③说法错误； ④：心理测试是认识自己的途径之一，但题干材料未体现，故④不符合题意。 6. 概括下面漫画主题，你认为最符合的是（ ） ①学会认识自己，接纳自己的缺点 ②学会欣赏自己，欣赏自己的优势 ③正确认识自己，重视他人评价 ④寻找合适的途径，善于扬长避短 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：漫画中小鸡的问题是只看到自己不会画竹叶的不足，没有意识到自身的优势，核心并不是没有接纳自己的缺点，该项与漫画主旨不符，故①不符合题意； ②：小鸡一味盯着自己的短板自我否定，没有看到自身的长处，启示我们要学会欣赏自己，欣赏自己的优势，故②符合题意； ③：漫画仅体现了小鸡对自己的评价，没有涉及他人评价的相关内容，故③不符合题意； ④：小鸡不擅长画画，不需要在自身短板上自我消耗，启示我们要寻找合适的发展途径，善于扬长避短，故④符合题意。 7. 宇树科技创始人王兴兴小时候英语成绩不好，内心充满自我怀疑，但他在数理化方面很有天赋，并热爱机械。最终他发挥自己的优势，取得了成功。这启示我们（     ） A. 要掌握科学的学习方法 B. 只要保持对学习的兴趣就能够成功 C. 要扬长避短，做更好的自己 D. 重视并全盘接受他人的态度与评价 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要强调发挥优势取得成功，未涉及掌握科学的学习方法，故 A 不符合题意； B：兴趣是成功的因素之一，但“只要⋯⋯就能够⋯⋯"的说法过于绝对，成功还需要努力等多种因素，故 B 说法错误； C：王兴兴发挥自己在数理化方面的天赋和热爱取得成功，启示我们要善于利用自己的优点和长处，扬长避短，做更好的自己，故 C 符合题意； D：我们要重视他人的态度与评价，但应客观冷静分析，不能盲目全盘接受，故 D 说法错误。 8. 新考法王福运用下图“乔哈里视窗模型”，寻找“认识自我”的做法。下列做法正确的有（ ） ①等他人来了解，扩大公开区 ②守护个人秘密，扩大隐藏区 ③主动寻求反馈，缩小盲目区 ④发掘自身潜能，缩小未知区 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ③④：正确认识自己需要主动寻求反馈，缩小盲目区，发掘自身潜能，缩小未知区，③④符合题意； ①：选项的做法不利于促进人际交往，故①说法错误； ②：守护个人秘密，并不等同于扩大隐藏区，故②说法错误； 故本题选D。 9. 习近平主席说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民……共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这启示青少年确立梦想，要做到（ ） A. 以取得好成绩作为最大梦想 B. 以个人因素为唯一考量 C. 符合自身成长规律和个人利益 D. 与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 【答案】D 【解析】 【详解】A：取得好成绩是学习的重要目标，但不应作为最大梦想，梦想应更具社会价值，故A说法错误； B：确立梦想不能仅以个人因素为唯一考量，还应考虑国家和社会的需要，故B说法错误； C：梦想虽需考虑个人实际，但题干强调的是个人与国家、时代的关系，该选项未体现这一核心，故C不符合题意； D：题干中“共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”表明个人梦想应与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故D符合题意。 10. “爱看书”“好学”，是习近平留给陕北梁家河村老乡们的印象。乡亲们记得，习近平“带一箱子书下乡”，在煤油灯下看“砖头一样厚的书”，“有时吃饭也拿着书”。有一次，习近平听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借。这告诉我们要（ ） A. 自觉主动学习，对学习保持兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 在学习中要能探究、发现和感悟 D. 基于目的选择性学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 A：题文描述说明习近平总书记把读书当做一种生活方式，“爱看书”“好学”，是习近平留给陕北梁家河村老乡们的印象，他的经历告诉我们自觉主动学习，对学习保持兴趣，故A符合题意； BCD：题干中并未提及学习的方法和目的，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 2025年十一假期，某校组织“一日劳动实践营”活动——剥玉米。同学们走进玉米地，了解玉米的种植，感受掰玉米的辛苦，亲手制作玉米粒和玉米皮作品，进一步提升观察能力和分析能力，增强学习、动手能力。由此可见（ ） ①劳动实践比书本学习更重要 ②只有真实劳动体验，才能获得能力提升 ③所触、所听、所做，都是学习 ④到社会大课堂读好“无字之书”，获得更多的启迪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①：劳动实践和书本学习都重要，故①说法错误； ②：只有、才能，说法绝对化，参加真实劳动体验，有利于获得能力提升，故②说法错误； ③：题干中“了解玉米种植、感受辛苦、亲手制作”等内容，体现通过触觉、听觉、动手实践等方式学习，故③说法正确； ④：题干中“走进玉米地”象征社会大课堂，“无字之书”指实践学习，活动使学生获得能力提升和启迪，故④说法正确； 故本题选D。 12. 家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（ ） ①宁教我负天下人，休教天下人负我 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家规家训的内涵。 ①：宁教我负天下人，休教天下人负我，体现极端利己主义，违背传统家训倡导的仁德，故①说法错误； ②：非淡泊无以明志，非宁静无以致远，强调修身养性、志向高洁，符合家训的立身处世教诲，故②符合题意； ③：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，是诗歌中的意境描写，未体现行为规范或教诲功能，故③不符合题意； ④：一粥一饭，当思来处不易，教导勤俭节约，属于持家立业的准则，故④符合题意； 故本题选D。 13. 下图漫画《良好家风》告诉我们（ ） ①家风对我们的成长有潜移默化的影响 ②优良家风促进家庭幸福和谐 ③所有家风都能引导我们向上向善 ④父母教导对子女事业发展起决定性作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风的重要性。 ①②：漫画《良好家风》中妈妈给奶奶扇风，儿子给妈妈扇风，启示我们家风对我们的成长有潜移默化的影响，优良家风促进家庭幸福和谐，故①②说法正确； ③：优良家风能引导我们向上向善，不是所有家风，故③说法错误； ④：决定性作用，夸大了父母教导的作用，故④说法错误； 故本题选A。 14. 某校开展“最美家庭”评选活动，大力宣传和动员全校学生报名参评。下列做法中，你认为不符合“最美家庭”评选要求的是（ ） A. 小亮每天给下班回家的爸爸递上一杯热茶 B. 小华和爸爸妈妈经常回老家看望爷爷奶奶 C. 小峰积极主动与妈妈沟通，化解矛盾 D. 小明以会占用自己学习时间为由，不愿分担家务 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ABC：小亮每天给下班回家的爸爸递上一杯热茶体现了关心父母；小华和爸爸妈妈经常回老家看望爷爷奶奶体现了尊重老人；小峰积极主动与妈妈沟通，及时化解矛盾体现了正确处理亲子矛盾，都体现了积极构建和谐家庭，故ABC说法正确； D：小明不愿分担家务这是不体谅父母辛苦的做法，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 15. “谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母从道德角度来说是因为（ ） A. 孝敬父母是公民的法定义务 B. 孝敬父母要满足父母的期望喜好 C. 孝敬父母是中华民族的传统美德 D. 孝敬父母就应该多给父母制造惊喜 【答案】C 【解析】 【详解】A：孝敬父母是公民的法定义务，这是从法律角度而言，不符合题干“道德角度”的限定，故A说法不符合题意； B：孝敬父母并不意味着无条件满足父母的期望喜好，且这是做法而非原因，故B说法错误； C：孝敬父母是中华民族的传统美德，属于道德范畴，符合题干“道德角度”的要求，故C说法符合题意； D：给父母制造惊喜是孝敬父母的具体行动表现，不是原因，故D说法不符合题意。 16. 某校的道德与法治老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 时间 5月5日立夏 5月20日小满 6月5日芒种 6月21日夏至 寄语 立夏当立志 奋斗正当时 将满未满，人生可追 半熟未熟，岁月可待 忙有所获 不负耕耘 所有美好，终会如期而至 追光的人，终会光芒万丈 此举体现了该老师（ ） ①教导有方，诲人不倦 ②传播知识，勤学好问 ③平等相待，互相理解 ④循循善诱，教书育人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①④：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。题目中的老师每逢节气都会给学生写寄语，此举体现了老师教导有方，循循善诱，诲人不倦，教书育人，润心启智，故①④说法正确； ②：题目中的老师通过寄语传递的是情感和价值观，而非直接的知识传授，同时也没有体现学生勤学好问的特点。故②说法不符合题意； ③：道法老师通过寄语对学生进行引导，并未直接体现平等相待和互相理解的内容。故③说法不符合题意； 故本题选B。 17. 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列符合这一状态的是（ ） A. 小赵敬重老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 小李性格外向，在课堂上直接叫老师的绰号 C. 小华在课余时间与老师共同探讨学习及生活中遇到的问题 D. 小豪质疑班主任的管理方案，不服从班主任的管理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的良好状态。 A：绕道走的行为表明小赵回避老师，缺乏积极互动和相互关心，不符合“携手共进”的要求，故A说法错误； B：直接叫绰号是公开场合的不尊重行为，破坏师生间的尊重和信任，不符合“彼此尊重”的核心，故B说法错误； C：这体现了平等交流、互相关心（涉及学习和生活问题），并通过合作促进共同进步，符合“彼此尊重、相互关心、携手共进”的状态，故C符合题意； D：质疑可以合理，但“不服从管理”表明缺乏尊重和合作，易引发冲突，不符合“相互关心”和“携手共进”，故D说法错误； 故本题选C。 18. 古人云：安其学而亲其师。师生交往中，要建立和谐的师生关系应（ ） ①彼此尊重，携手共进 ②欣赏自己，拒绝接纳 ③平等相待，相互关心 ④勤学好问，忽略批评 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现、正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师。 ①③：要建立和谐的师生关系要求师生之间要彼此尊重，携手共进，相互促进，平等相待，相互关心，共同成长，故①③说法正确； ②：我们要学会接纳风格不同的老师，故②说法错误； ④：我们要正确对待老师的批评，做到有则改之、无则加勉，故④说法错误； 故本题选A。 19. “走遍天下游遍州，人心怎比水长流。初次相交甜如蜜，日久情疏喜变忧。庭前背后言长短，恩来无义反成仇。只见桃园三结义，哪个相交到白头？”从友谊的角度看，“初次相交甜如蜜，日久情疏喜变忧”说明（ ） ①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的 ③交友中有甜蜜也有苦涩④建立友谊需要持续行动 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：诗句中“初次相交甜如蜜”体现了朋友间亲密的情感联系，说明友谊是一种亲密的关系，故①说法符合题意； ②：诗句主要描述友谊的变化和情感体验，未体现朋友间平等、双向的原则，故②说法不符合题意； ③：“甜如蜜”与“喜变忧”对应交友中的甜蜜与苦涩，说明友谊会带来欢乐也会带来烦恼，故③说法符合题意； ④：诗句描述的是友谊变化的现象，而非建立友谊需要持续行动的方法，故④说法不符合题意； 20. 一名中学生在日记中写道：“小川说我只能做他的好朋友，不允许我与其他同学交往”“小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人”。针对这种情况，该中学生的正确做法是（ ） A. 交友需要真诚，热情答应小川的要求 B. 交友需要关心对方，不能让对方失望 C. 采用妥协的方式，处理朋友间的冲突 D. 交友需要讲原则，对朋友要求学会辨别 【答案】D 【解析】 【详解】A：小川的要求具有排他性且涉及违纪行为，盲目答应不是真诚的表现，而是缺乏原则，故 A 说法错误； B：关心对方不能无底线，对于不合理甚至违规的要求应当拒绝，不能为了满足对方而答应，故 B 说法错误； C：涉及原则性问题不能采用妥协的方式，否则会损害自身和他人的利益，故 C 说法错误； D：友谊不能没有原则，面对朋友的不当要求要学会辨别并坚决拒绝，这才是对朋友负责，故 D 说法符合题意； 21. 与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①找有效方法化解矛盾②暂时避让防矛盾激化 ③冷静思考析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD：发生冲突应先暂时避让防止激化，再冷静思考分析原因，最后找有效方法化解矛盾，因此，合理的处理途径是②→③→①，故C正确，ABD错误。 22. 下列诗句中，体现友谊的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 【答案】B 【解析】 【详解】A：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了作者实现理想的坚定信念，未体现友谊，故A不符合题意； B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人与汪伦之间深厚的情谊，体现了友谊，故B符合题意； C：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了在困境中蕴含希望的哲理，未体现友谊，故C不符合题意； D：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达了诗人轻松愉快的心情，未体现友谊，故D不符合题意。 23. 神舟十六号航天员乘组年龄相差20岁，但他们之间并没有陌生感，也没有距离感，更没有代沟，配合得非常默契，三个人团结得就像一个人一样，因为他们的目标是“1+1+1=1”。这表明（ ） ①美好集体是善于合作的②美好集体不存在个体差异 ③集体能够完善成员个性④美好集体有共同的愿景 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中提到航天员乘组配合得非常默契，团结得就像一个人一样，体现了美好集体是善于合作的，故①说法符合题意； ②：题干中明确提到航天员乘组年龄相差 20 岁，说明集体中存在个体差异，美好集体承认并尊重差异而非不存在差异，故②说法错误； ③：题干主要强调集体成员之间的合作与共同目标带来的团结，未直接体现集体对成员个性的完善作用，故③说法不符合题意； ④：题干中提到“他们的目标是 1+1+1=1"，说明美好集体有共同的愿景，故④说法符合题意。 24. “大厦之成，非一木之材；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ） ①在集体中，个人利益与集体利益是完全一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，但并非完全一致，二者有时也会发生冲突，故①说法错误； ②：坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故②说法错误； ③：名言强调众木成厦、众流成海，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体的建设需要每个人的智慧和力量，故③符合题意； ④：实现集体目标需要成员间相互合作、共同努力，这要求我们正确认识和处理集体中的合作与竞争关系，故④符合题意； 25. 在美好集体中，成员之间需要树立正确的合作与竞争观念。对此认识错误的是（ ） A. 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争 B. 美好集体是和谐的，成员之间竞争必然导致集体的瓦解 C. 在集体生活中，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高 D. 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体中合作与竞争的关系。 A：集体的发展需要合作与良性竞争共同作用，故A正确； B：良性竞争不会导致集体瓦解，反而能促进发展，“必然导致瓦解”夸大了竞争的负面影响，故B错误； C：成员通过合作学习共同提高，符合美好集体的特征，故C正确； D：和而不同、良性竞争是集体发展的动力，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 二、非选择题（本大题有3个小题，共50分。26小题9分，27小题17分，28小题24分） 26. 阅读材料，回答问题。 （1）仿照上面的示例，说一说你的梦想是什么? （2）如果不能实现，梦想还有意义吗?请谈谈你的理解。 【答案】（1）我的梦想是当一名作家，妙笔生花；我的梦想是当一名军人，保家卫国。 （2）即使梦想不能实现，梦想仍有意义。因为梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；有梦想，就有希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查说一说你的梦想，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查梦想的重要性，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “如果不能实现，梦想还有意义吗”，可知梦想没有实现也是有意义的，可联系梦想的重要性。 27. 阅读材料，完成下列要求。 某校设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，现进行资料汇总。 资料一：小雅说，我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我。 资料二：小齐喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿。 资料三：小静性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了。后来，小静积极参加班级的各种活动，还为班级赢得了学校组织的才艺表演一等奖。 （1）资料一体现了家庭在我们成长中所起的作用是怎样的？ （2）小齐应该怎样对待老师的表扬和批评？ （3）从小静变化中，我们可以看出集体生活对我们发展个性有什么影响？ （4）结合上述资料，围绕本期简报主题，写一句感言。 【答案】（1）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 （2）老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （3）人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （4）‌成长之路虽充满挑战，但每一步都有人相伴，每一步都算数。 【解析】 【分析】考点考查：家的作用、正确对待老师的表扬和批评、集体生活成就我。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我→可链接家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小齐经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬；但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿→可链接正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了→可链接在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求围绕本期简报主题，写一句感言，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 探究与实践 某校七年级（1）班围绕“我的青春我做主”召开主题班会，请你参与并完成以下任务。 【环节一：师长寄语】 班主任李老师在班会课上分享了一段话：“同学们，初中阶段是我们生命成长的‘拔节孕穗期’，也是我们人生发展的新阶段。在这个关键时期，我们既要学会正确认识自己，做更好的自己，也要学会与人交往，建立良好的人际关系。希望你们珍惜中学时光，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。” （1）结合所学知识，谈谈我们应如何做更好的自己? 【环节二：交友之惑】 小军同学在班会上分享了自己的烦恼：“我和好朋友小川最近因为一件小事发生了争吵，已经好几天没说话了。我觉得很失落，不知道该怎么处理这段友谊。” （2）你运用所学知识，为小军化解与朋友的矛盾提出建议。 【环节三：梦想起航】 班主任要求每位同学围绕“做好初中阶段的规划”，结合自身实际情况设计一个具体目标并制定行动举措。 （3）请你根据自己的实际情况完成下列规划表。 内容 设定目标 落实行动① 落实行动② 【答案】（1）① 要接纳自己的全部，既接纳优点也接纳不完美，同时学会欣赏自己的独特和优点； ② 要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度展现自己的才华； ③ 要主动改正缺点，有决心、信心、勇气和毅力改正不足，完善自我； ④ 要不断激发自己的潜能，通过广泛参与多方面的实践活动、积极与他人合作等方式激发自身潜能； ⑤ 做更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （2）① 首先要冷静下来，梳理两人之间矛盾的前因后果，理性分析争吵的原因； ② 主动和小川坦诚交流，敞开心扉表达自己的真实想法，同时也耐心倾听对方的感受，换位思考理解对方的立场； ③ 如果自己在争吵中有做得不对的地方，要主动向对方道歉，学会换位思考、主动承担责任； ④ 可以选择两人都熟悉的轻松场景主动示好，用真诚的态度化解彼此的隔阂，呵护这段友谊。设定目标：一学期内把数学学科的薄弱模块几何证明的成绩从现在的60分提升到85分以上。 （3）落实行动①：每周整理2道几何证明的典型错题，标注错误原因和对应的知识点，每周日复盘一次错题。 落实行动②：遇到不会的几何题先独立思考10分钟，仍没有思路就主动找数学老师或者数学成绩优异的同学请教，每月额外完成1套几何专项训练卷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查做更好的自己的做法，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “我们既要学会正确认识自己，做更好的自己，也要学会与人交往，建立良好的人际关系”，可联系做更好的自己的做法。 【小问2详解】 本题考查处理冲突的基本策略，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “我和好朋友小川最近因为一件小事发生了争吵，已经好几天没说话了，不知道该怎么处理这段友谊”，可联系处理冲突的基本策略。 【小问3详解】 本题考查结合自身实际情况设计一个具体目标并制定行动举措，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $