精品解析：河北省唐山市曹妃甸区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省唐山市曹妃甸区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共8页，总分100分，考试时间为60分钟。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 进入初中，我们有了一个新的身份——中学生。这意味着一段新的人生旅程开始，我们对新生活充满期待。回答下列小题。 1. 中学阶段（ ） ①是人生最重要的时期，决定了每个人的未来 ②为成长提供了种种可能，不会遇到任何挑战 ③为我们提供了新的机会，并提出了新的要求 ④是世界观、人生观、价值观初步形成的时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 面对初中生活新旅程，我们需要做的是（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②安于现状，知难而退 ③一心学习，心无旁骛 ④追求进步，担当尽责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 做好初中生活规划首先应（ ） A. 听从父母和老师的安排 B. 确定个人发展目标 C. 持之以恒向着既定目标前进 D. 制订切实可行的行动方案 4. 下列同学们的观点有利于科学规划初中生活的是（ ） 小华：我没有明确的奋斗目标，请老师给我制订几个就行了 小芳：我喜欢做科学实验，我想在初中生科技大赛中一展身手 小刚：看，这是我专门制订的目标卡，带在身上，每天都提醒自己 小强：我们的未来有无限的可能，规划会限制我们的发展，不做也罢 A. 小华 小芳 B. 小华 小强 C. 小芳 小刚 D. 小刚 小强 【答案】1. D 2. B 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查中学阶段的重要性。 ①：中学阶段重要但并非“最重要”，夸大了中学阶段的作用，故①说法错误； ②：中学阶段既有机遇，也有挑战，故②说法错误； ③：中学阶段提供新机会和新要求，符合教材观点，故③说法正确； ④：中学是世界观、人生观、价值观初步形成的关键期，故④说法正确； 故本题选D。 【2题详解】 本题考查正确面对初中生活的态度。 ①：珍视当下、把握机遇是积极态度，故①正确； ②：“安于现状，知难而退”是消极态度，故②错误； ③：“一心学习”忽视全面发展，不符合素质教育要求，故③错误； ④：追求进步、担当尽责是正确做法，故④正确； 故本题选B。 【3题详解】 本题考查初中生活规划。 A：完全依赖他人安排，缺乏自主性，故A错误； B：确定个人发展目标是规划的基础和前提，故B正确； C：持之以恒是执行阶段，非首要步骤，故C错误； D：制定行动方案需以目标为前提，故D不符合题意； 故本题选B。 【4题详解】 本题考查规划初中生活。 小华：缺乏自主目标，依赖他人，不利于科学规划，故小华错误； 小芳：明确兴趣目标，符合科学规划要求，故小芳正确； 小刚：制定目标并自我督促，体现科学规划，故小刚正确； 小强：否定规划的必要性，故小强错误； 故本题选C。 5. 17岁从世界排名630位起步的郑钦文，仅用两年跻身世界前50.2024年巴黎奥运会，她连续三天鏖战，夺得中国网球史上首枚单打金牌。这枚金牌的背后，是无数个清晨的挥拍训练和深夜的体能加练。从她的身上我们看到了（ ） A. 只要努力就一定能成功 B. 努力要落在具体行动中 C. 努力需要做到劳逸结合 D. 团队合作助力梦想实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 A：题干强调郑钦文通过持续努力取得成功，但“只要努力就一定能成功”的说法过于绝对，忽略了其他影响因素（如方法、机遇等），故A说法错误； B：郑钦文通过“无数个清晨的挥拍训练和深夜的体能加练”取得成就，说明努力需要具体行动支撑，故B符合题意； C：题干未提及劳逸结合的内容，仅强调刻苦训练，故C不符合题意； D：题干未涉及团队合作的作用，主要体现个人努力，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 某校七年级准备出一期“正确认识自己”的黑板报，下列句子中你认为合适的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。 ①：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，符合“正确认识自己”的主题，故①符合题意； ②：“己所不欲，勿施于人”是人际交往的原则，与自我认识无关，故②不符合题意； ③：“尺有所短，寸有所长”比喻人各有优缺点，需正确认识自身长短，故③符合题意； ④：“锲而不舍，金石可镂”强调坚持不懈，与自我认识无关，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗————通过自我分析认识自己————能帮助我们增强自信 B. 同学们说小花乐于助人————通过他人评价认识自己————对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向————从社会关系认识自己————能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高————从生理状况认识自己————可以发挥所长，培养篮球爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：小美通过自我分析认识到性格开朗，属于自我评价，能增强自信，故A正确； B：同学们评价小花乐于助人，属于他人评价，有助于客观认识自己，，故B正确； C：默默的性格描述属于心理特征，而非社会关系，故C错误； D：磊磊是从生理状况认识自己，并据此培养篮球爱好，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8. 天生我材必有用，每个人都有值得欣赏的方面。下列同学的表现属于欣赏自己的有（ ） ①林雅思维敏捷，他认为自己是班级里思维最好的，无人能及； ②子琳在团队合作中发挥出色，他为自己感到骄傲与自豪； ③小华虽然个子不高，但他认为自己性格开朗、热爱运动； ④小鹏觉得自己绘画没有天赋，绘画作品总是拿不出手。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 ①：林雅虽然肯定自己的思维敏捷，但认为“无人能及”，带有自负倾向，未正确看待他人优点，故①不符合题意； ②：子琳因团队合作中的出色表现而自豪，属于对自身优点的积极肯定，故②符合题意； ③：小华正视自身不足（个子不高），同时欣赏自己的优点（性格开朗、热爱运动），体现了正确自我认知，故③符合题意； ④：小鹏因绘画不理想而否定自己，属于自卑心理，未做到欣赏自己，故④不符合题意； 故本题选C。 9. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 某校初一年级全体师生走进乡村，开展研学活动。本次活动的主题为“感受劳动之美、共享躬耕之乐”。同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力。这说明（ ） ①学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ②课堂上学习知识已经不再重要，不能适应新的社会发展需要 ③学习不仅仅局限在学校，我们所看、所触、所做，都可以是学习 ④参加社会实践活动是中学生的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①③：同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力，说明学习可以表现为探究、发现、体验和感悟，学习不仅仅局限在学校，我们所触、所看、所做，都可以是学习，故①③说法正确； ②：课堂上学习知识仍然很重要，可以适应新的社会发展需要，故②说法错误； ④：中学阶段，学习是我们的重要任务，故④说法错误； 故本题选A。 11. 我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。下列同学的做法符合这一要求的是（ ） A. 小刚遇见难题坚持自己做，从不向老师和同学请教 B. 天天上地理课时，喜欢背诵英语单词和语文课文 C. 明明只做老师要检查的作业，不检查就不做 D. 丽丽上课认真做笔记，课后及时复习笔记 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 A：遇到难题不请教他人，属于不良的学习习惯，故A说法错误； B：地理课上背诵其他科目内容，属于不专注课堂学习，故B说法错误； C：仅完成老师检查的作业，缺乏学习主动性，故C说法错误； D：上课认真做笔记并课后复习，符合科学学习方法和良好的学习习惯，故D说法正确； 故本题选D。 12. 2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 ②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 ③家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善 ④家风会潜移默化地影响我们的价值观念、道德修养和行为习惯等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 ①③④：根据题文、结合所学可知，全国妇联组织该活动，体现了优良家风的重要性，表明家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善，家风会潜移默化地影响我们的价值观念、道德修养和行为习惯等，故①③④符合题意； ②：属于传承优良家风的做法，不是原因，故②不符合题意； 故本题选C。 13. 下列家训告诉我们（ ） 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也； 与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 ——《颜氏家训》 ①勤俭节约、艰苦奋斗 ②近善远恶，择善而居 ③邻里互助，团结友爱 ④诚实守信，崇德向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对优良家风的认识。 ①：第一则家训强调珍惜粮食和物资，体现“勤俭节约、艰苦奋斗”的精神，故①符合题意； ②：第二则家训通过比喻说明环境对人的影响，强调应“近善远恶，择善而居”，故②符合题意； ③：题干未提及邻里关系相关内容，“邻里互助”无法体现，故③不符合题意； ④：“诚实守信”在题干中无直接关联，第二则家训侧重交友选择而非诚信，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 新升入初中的小美发现学校的文化墙上有这样的内容， 内容一：孝悌也者，其为仁之本与！ 内容二：亲亲，仁也；敬长，义也。这些内容是想让同学们感受到（ ） A. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 B. 家就是由父母和子女组成的亲属生活组织 C. 孝亲敬老是我国公民的法定义务 D. 我国社会主义家庭文明新风尚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬老的传统美德。 A：题干中“孝悌也者，其为仁之本与”和“亲亲，仁也；敬长，义也”均出自儒家经典，强调孝顺父母、尊敬兄长是仁爱和道义的根本，体现了孝亲敬老作为中华民族传统美德的地位，故A符合题意； B：选项描述的是家庭结构的定义，但题干内容未涉及家庭的组成形式，故B不符合题意； C：孝亲敬老虽是法定义务，但题干引文侧重道德层面的传统美德，未提及法律义务，故C不符合题意； D：社会主义家庭文明新风尚包含现代家庭观念，而题干引文为传统文化内容，未直接体现新时代风尚，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的地理老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（ ） ①要承认老师间的差异，适应不同风格的老师 ②和谐的师生关系更有利于学生健康成长 ③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ④要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：题干中不同老师各有特点，学生需要承认差异并适应不同风格，故①符合题意； ②：虽然和谐的师生关系有益，但题干未直接体现师生关系对健康的影响，故②不符合题意； ③：只上喜欢的老师的课会忽视其他老师的优点，不利于全面发展，故③说法错误； ④：学生应发现并尊重老师的优点（如语文老师的渊博、历史老师的独到见解等），故④符合题意； 故本题选B。 16. 小涛同学一边听音乐一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该（ ） ①我行我素，不在意班主任的批评 ②正确对待老师的批评，向老师承认错误 ③发自内心的尊重老师、顺从老师 ④理解老师的良苦用心，主动地改正错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②：正确对待老师的批评，承认错误，是合理的应对，表现出对老师劳动的尊重，以及自我反省和改进的态度，符合发展素质教育的要求，故②符合题意； ④：理解老师的良苦用心，主动地改正错误，体现了良好的学生素质和积极进取的精神，故④符合题意； ①：面对批评时，我行我素、不在意批评是不成熟的行为，不利于个人的成长和进步，故①说法错误； ③：顺从老师是缺乏主见的表现，不利于自身全面发展，故③说法错误； 故本题选C。 有人说友谊是火，融化了人生的冰；有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗；有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘；有人说友谊是雨，滋润了心田的花。回答下列小题。 17. 人们歌颂友谊是因为（ ） ①友谊让我们深刻地体悟人生的美好 ②友谊给予我们勇气，使我们战胜一切困难 ③友谊中能得到理解、支持和信任 ④友谊能够带来丰厚的物质回报 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. “鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。”下列古语的内涵与此一致的有（ ） ①居必择邻，交必良友 ②人之相识，贵在相知 ③投我以桃，报之以李 ④近朱者赤，近墨者黑 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】17. A 18. C 【解析】 【17题详解】 本题考查友谊的意义。 ①：友谊能让人深刻体会人生的美好，与题干中“融化人生的冰”“滋润心田的花”等描述一致，故①符合题意； ②：“战胜一切困难”表述绝对化，友谊能提供支持但无法保证解决所有困难，故②说法错误； ③：友谊中的理解、支持和信任是题干中“风”“雨”等比喻的体现，故③符合题意； ④：友谊主要带来精神支持而非物质回报，故④说法错误； 故本题选A。 【18题详解】 本题考查交友原则的影响。 题干强调与优秀的人交往能提升自我。 ①：“居必择邻，交必良友”强调选择好的朋友和环境，与题干内涵一致，故①符合题意； ②：强调交友中相互理解重要性，未直接体现交友对象的影响，故②不符合题意； ③：强调相互回报，与题干无关，故③不符合题意； ④：“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的影响，与题干中“伴贤良品自高”一致，故④符合题意； 故本题选C。 19. 初中生活中，有激情与活力，也有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（ ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②周末我和妈妈一起做家家务——共同分担，建设美好家庭 ③给朋友建议，但从不帮他做决定——呵护友谊，需要尊重对方 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查竞争与友谊的关系、建设美好家庭、共建美好集体、呵护友谊。 ①：竞争并不必然伤害友谊，良性竞争可以促进共同进步，退出竞选的做法过于消极，故①说法错误； ②：与家人共同分担家务是承担家庭责任的表现，符合建设美好家庭的要求，故②说法正确； ③：尊重朋友的选择，不替对方做决定，是呵护友谊的重要原则，故③说法正确； ④：校运会团体项目需要集体协作，拒绝参与可能影响班级荣誉，应培养集体责任感，故④说法错误； 故本题选C。 20. 小蓉与好朋友小芳产生了小摩擦，以下是事情发生的过程。下列评价正确的是（ ） 小蓉提醒小芳遵守课堂纪律，却遭到小芳的白眼 小蓉感到生气、伤心，不愿再理小芳 小芳找到小蓉道歉，并感谢她纠正自己的错误 小蓉决定原谅小芳，二人化解矛盾，成为更加亲密的朋友 A. 小蓉应学会给朋友一些空间，把握好彼此的界线 B. 为避免冲突，下次小蓉发现小芳的错误应视而不见 C. 友谊不能没有原则，即使小芳道歉也不应原谅 D. 友谊会伴随矛盾和冲突，正确处理能让友谊更深厚 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 A：小蓉提醒朋友遵守纪律是正当行为，并非越界，题干中小芳最终主动道歉，说明问题核心在于如何处理矛盾而非保持距离，故A不符合题意； B：朋友间应互相帮助纠正错误，而非视而不见，否则违背友谊的真诚原则，故B说法错误； C：友谊需要原则，但也需宽容。小芳已真诚道歉，拒绝原谅会破坏友谊，故C说法错误； D：两人通过沟通化解矛盾，友谊更深厚，符合“正确处理冲突能促进友谊”的观点，故D符合题意； 故本题选D。 21. 班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（ ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往、共建美好集体。 ①：班主任听取学生意见并组织讨论，体现师生良性互动，故①符合题意； ②：题干未强调“否定老师成果”，而是鼓励合理建议，故②不符合题意； ③：集体规则需科学合理，而非一味满足所有人，故③说法错误； ④：小治提出意见、全班参与讨论，说明美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议，故④符合题意； 故本题选B。 22. 王同学因受伤走路困难，班上同学纷纷加入“爱心行动”，每天扶他上下楼，给他推轮椅，就连课间上厕所，都多了两个“保镖”……这给我们的启示是（ ） ①集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 ②集体能帮助我们解决一切问题 ③作为集体一员，我们也散发着光和热，传递温暖 ④美好集体是充满关怀与友爱的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征及集体生活的作用的相关知识。 ①：选项说法太绝对，且并未涉及“张扬个性”或“获得成就”，故①错误； ②：“解决一切问题”表述过于绝对，集体无法解决所有问题，故②错误； ③：同学们主动帮助王同学，体现了集体成员通过行动传递温暖，故③符合题意； ④：班级同学对王同学的关爱和互助，说明美好集体具有关怀与友爱的特点，故④符合题意； 故本题选D。 23. 小张说：“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”小张的变化表明了（ ） A. 美好集体能让所有成员都取得成功 B. 美好集体能够凝聚拼搏向上的力量 C. 集体是人们联合起来有组织的整体 D. 集体成员要树立正确的合作与竞争观念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：美好集体能促进成员成长，但“所有成员都取得成功”的说法过于绝对，故A说法错误； B：小张在集体中受到同学坚持的激励，成功完成长跑，体现了集体凝聚拼搏力量的作用，故B符合题意； C：题干强调集体对个人的积极影响，而非单纯定义集体的组织形式，故C不符合题意； D：题目未涉及合作与竞争的具体观念，故D与题干无关； 故本题选B。 24. 下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武为班级参加学校篮球比赛建言献策 ②小格在课间操时积极维持班级秩序 ③小浩总是拒绝给同学讲题的请求 ④文明班评选活动中，学生会成员小韩私自给自己的班级打高分 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体建设相关知识。 ①：小武为班级比赛建言献策，体现积极参与集体事务，促进团结协作，故①符合题意； ②：小格维持课间操秩序，有助于维护集体规则和良好氛围，故②符合题意； ③：小浩拒绝帮助同学，缺乏集体互助精神，不利于集体和谐，故③不符合题意； ④：小韩私自打高分违背公平原则，属于不诚信行为，损害集体长远发展，故④不符合题意； 故本题选A。 25. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（ ） A. 个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B. 我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C. 要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D. 在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。 B：“只要国家需要，我就飞”说明蔡旭哲坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法正确； A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，个人利益与集体利益有时会发生冲突，故A说法错误； C：个人利益服从集体利益，故C说法错误； D：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3个小题，26题12分，27题14分，28题24分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 【解决困惑，健康成长】进入初中，我们跨进了人生的新阶段。经过两个月的校园生活，同学们感受到了初中生活的美好，有了一定的收获，但也遇到了一些困惑。 困惑一 不同人眼中的我各不相同。数学老师夸赞我思维敏捷，语文老师觉得我学习用功。有的同学说我性格内向，有的说外向。邻居认为我勤快礼貌，家人却说我有点小懒惰和小脾气。爸爸说我长大了，妈妈却言我还小。哪个才是真正的我…… 困惑二 我学习成绩一般，性格也不开朗，在体育方面也没有什么过人之处。我曾多次试图改变这种现状，但始终没有成功。因此我陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。我怎样才能成为更好的自己呢？ 困惑三 我是一个喜欢安静的人，最近学校要组织歌咏比赛，班长让我担任班级歌咏比赛的指挥，这种活儿又累又影响学习，我可不愿意干，于是我和班长大吵了一架……我应该参加吗？ 运用所学，请任选两个困惑进行答疑。 【答案】困惑一：这体现了他人评价。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；对于他人评价我们要客观冷静的对待，既不盲从也不轻视；我们要学会从多个角度正确认识自己等。 困惑二：学会欣赏自己，学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 困惑三：应该参加。集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性；建设美好集体需要我们共同参与和努力，我们要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。因此对于集体的事务，“我”应积极参与。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、做更好的自己、集体生活的影响、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待他人评价、做更好的自己、集体生活的影响、建设美好集体的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：不同人眼中的我各不相同→可链接体现了他人评价；他人的评价的意义； 关键词②：认为自己没有特长，认为自己天赋不如他人，无法改变自己，怎样才能成为更好的自己呢→可链接学会欣赏自己，学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的； 关键词③：我是一个喜欢安静的人，班长让我担任班级歌咏比赛的指挥，这种活儿又累又影响学习，我可不愿意干，于是我和班长大吵了一架……我应该参加吗？→可链接应该参加；集体生活对我们的影响；建设美好集体的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，完成下列要求。 七（1）班同学参加“寻找榜样，感受梦想的指引”活动。 【致敬榜样】他们选择了为梦而行，追梦不止的乒乓球运动员孙颖莎。下面是孙颖莎的演讲节选：我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想，就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。 （1）孙颖莎的故事对于我们做有梦想的少年有什么启示？ 【付诸行动】编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2）请分享自己的梦想，并写出成就梦想的途径或方法。 【寄语未来】 （3）请以“梦想”“学习”为关键词，写一句寄语，激励自己在实现中国梦的新征程中焕发光彩。 【答案】（1）梦想是对未来美好生活的愿望，能激励我们前进；应当树立远大志向；要把个人梦想和祖国荣誉结合起来，这样才能感受到梦想的力量，要为梦想努力奋斗，像孙颖莎一样为实现梦想而坚持训练等。 （2）我的梦想是成为一名科学家。 途径或方法：努力学习、善于学习；培养创新思维和实践能力；积极参加科学探究活动等。 （3）学习成就梦想（梦想的实现需要努力学习） 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、做有梦想的少年的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性、做有梦想的少年的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想→梦想的重要性； 关键词②：一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量→做有梦想的少年的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查分享自己的梦想，并写出成就梦想的途径或方法，为开放试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查写一句寄语，激励自己在实现中国梦的新征程中焕发光彩，为开放试题，言之有理即可。 28. 阅读材料，完成下列要求。 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。 【亲情之爱】“家是我们最熟悉的地方”“家是幸福开始的地方”，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 每到欢聚一堂的日子，我们全家都要拍照记录下来，从一张张照片中我看到了自己的成长，满满都是美好的回忆 …… 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，总是告诉我一定要为人正直，有责任担当 …… 父母误会我不学习，偷偷玩游戏，我跟他们大吵一架。但是爸爸在了解真实情况后给我道了歉，我也很后悔我的态度…… （1）结合材料和所学，谈谈你对“家是幸福开始的地方”的理解。 【良师相伴】与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。以下是某班同学分享的与老师相处的美好场景。 小涵 上课时李老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，李老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多。 小南 进入新的学校，我有点不适应，王老师关注到了我的困惑，并给了我许多具体的建议，让我豁然开朗。 （2）结合材料和所学，分析以上同学的经历给你什么感悟。 【友谊滋养】晓晨整理房间时，发现自己曾经写的日记，回想起了与小川之间的点点滴滴。 2025年8月19日星期二晴 我在学打羽毛球时，小川耐心指导。小川生病时，我悉心照料。我们常相聚，分享美食、趣事，化解烦恼。然而，小川即将转学，虽有不舍，但我相信我们的友谊不会因距离而变淡。 （3）请从友谊的真谛的角度谈谈这篇日记说明了什么？ 【爱的表达】从小到大，我们享受了父母、老师和朋友对我们无微不至的爱与关怀，但你是否曾向他们表达过你对他们的爱呢？为此，特推出“爱的表达卡”活动。 表达对象： 表达方式： 爱的留言： （4）结合材料和所学，填写爱的表达卡。 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态；②真诚接受老师的引领和指导，我们的成长离不开老师的悉心教导；③我们应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养；④我们应以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；⑤老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维的引路人。 （3）①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解、帮助和关心。②友谊是平等的、双向的。我们互相帮助、互相关怀。③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （4）表达对象：妈妈；表达方式：给妈妈设计一个手绘的卡片；亲情留言：妈妈谢谢您，每天辛苦给我做饭。 【解析】 【分析】考点考查：家的功能，构建和谐家庭，师生交往美好状态，尊重老师，友谊的特质； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用家的功能，构建和谐家庭有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每到欢聚一堂的日子，我们全家都要拍照记录下来，满满都是美好的回忆→可联系家是生命的居所，是心灵的港湾，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 关键词②：父母辅导我们功课，还给我们讲故事，告诉我们做人的道理→可联系父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 关键词③：父母误会我不学习，我和他们大吵一架。但是爸爸了解真实情况后向我道歉→可联系家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用师生交往美好状态，尊重老师有关知识分析，可从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师设计问题与大家讨论，学生发言，老师点评和指引→可联系师生交往理想而美好的状态+我们应以勤学好问、积极主动的态度与老师交流； 关键词②：王老师关注到了我的困惑，并给了我许多具体的建议，让我豁然开朗→可联系我们应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养；老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维的引路人+真诚接受老师的引领和指导，我们的成长离不开老师的悉心教导。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我在学打羽毛球时，小川耐心指导，小川生病时，我悉心照料→可联系友谊是平等的、双向的。我们互相帮助、互相关怀。 关键词②：我们常相聚，分享美食、趣事，化解烦恼→可联系友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解、帮助和关心+朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查开展“爱的表达卡”活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省唐山市曹妃甸区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共8页，总分100分，考试时间为60分钟。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 进入初中，我们有了一个新的身份——中学生。这意味着一段新的人生旅程开始，我们对新生活充满期待。回答下列小题。 1. 中学阶段（ ） ①是人生最重要的时期，决定了每个人的未来 ②为成长提供了种种可能，不会遇到任何挑战 ③为我们提供了新的机会，并提出了新的要求 ④是世界观、人生观、价值观初步形成的时期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 面对初中生活新旅程，我们需要做的是（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②安于现状，知难而退 ③一心学习，心无旁骛 ④追求进步，担当尽责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 做好初中生活规划首先应（ ） A. 听从父母和老师的安排 B. 确定个人发展目标 C. 持之以恒向着既定目标前进 D. 制订切实可行的行动方案 4. 下列同学们的观点有利于科学规划初中生活的是（ ） 小华：我没有明确的奋斗目标，请老师给我制订几个就行了 小芳：我喜欢做科学实验，我想在初中生科技大赛中一展身手 小刚：看，这是我专门制订的目标卡，带在身上，每天都提醒自己 小强：我们的未来有无限的可能，规划会限制我们的发展，不做也罢 A. 小华 小芳 B. 小华 小强 C. 小芳 小刚 D. 小刚 小强 5. 17岁从世界排名630位起步的郑钦文，仅用两年跻身世界前50.2024年巴黎奥运会，她连续三天鏖战，夺得中国网球史上首枚单打金牌。这枚金牌的背后，是无数个清晨的挥拍训练和深夜的体能加练。从她的身上我们看到了（ ） A. 只要努力就一定能成功 B. 努力要落在具体行动中 C. 努力需要做到劳逸结合 D. 团队合作助力梦想实现 6. 某校七年级准备出一期“正确认识自己”的黑板报，下列句子中你认为合适的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗————通过自我分析认识自己————能帮助我们增强自信 B. 同学们说小花乐于助人————通过他人评价认识自己————对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向————从社会关系认识自己————能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高————从生理状况认识自己————可以发挥所长，培养篮球爱好 8. 天生我材必有用，每个人都有值得欣赏的方面。下列同学的表现属于欣赏自己的有（ ） ①林雅思维敏捷，他认为自己是班级里思维最好的，无人能及； ②子琳在团队合作中发挥出色，他为自己感到骄傲与自豪； ③小华虽然个子不高，但他认为自己性格开朗、热爱运动； ④小鹏觉得自己绘画没有天赋，绘画作品总是拿不出手。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 10. 某校初一年级全体师生走进乡村，开展研学活动。本次活动的主题为“感受劳动之美、共享躬耕之乐”。同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力。这说明（ ） ①学习可以表现探究、发现、体验和感悟 ②课堂上学习知识已经不再重要，不能适应新的社会发展需要 ③学习不仅仅局限在学校，我们所看、所触、所做，都可以是学习 ④参加社会实践活动是中学生的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. 我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。下列同学的做法符合这一要求的是（ ） A. 小刚遇见难题坚持自己做，从不向老师和同学请教 B. 天天上地理课时，喜欢背诵英语单词和语文课文 C. 明明只做老师要检查的作业，不检查就不做 D. 丽丽上课认真做笔记，课后及时复习笔记 12. 2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 ②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 ③家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善 ④家风会潜移默化地影响我们的价值观念、道德修养和行为习惯等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列家训告诉我们（ ） 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也； 与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 ——《颜氏家训》 ①勤俭节约、艰苦奋斗 ②近善远恶，择善而居 ③邻里互助，团结友爱 ④诚实守信，崇德向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 新升入初中的小美发现学校的文化墙上有这样的内容， 内容一：孝悌也者，其为仁之本与！ 内容二：亲亲，仁也；敬长，义也。这些内容是想让同学们感受到（ ） A. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 B. 家就是由父母和子女组成的亲属生活组织 C. 孝亲敬老是我国公民的法定义务 D. 我国社会主义家庭文明新风尚 15. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的地理老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（ ） ①要承认老师间的差异，适应不同风格的老师 ②和谐的师生关系更有利于学生健康成长 ③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ④要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 16. 小涛同学一边听音乐一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该（ ） ①我行我素，不在意班主任的批评 ②正确对待老师的批评，向老师承认错误 ③发自内心的尊重老师、顺从老师 ④理解老师的良苦用心，主动地改正错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 有人说友谊是火，融化了人生的冰；有人说友谊是水，浇灌了干渴的禾苗；有人说友谊是风，吹走了心灵的灰尘；有人说友谊是雨，滋润了心田的花。回答下列小题。 17. 人们歌颂友谊是因为（ ） ①友谊让我们深刻地体悟人生美好 ②友谊给予我们勇气，使我们战胜一切困难 ③在友谊中能得到理解、支持和信任 ④友谊能够带来丰厚的物质回报 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. “鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。”下列古语的内涵与此一致的有（ ） ①居必择邻，交必良友 ②人之相识，贵在相知 ③投我以桃，报之以李 ④近朱者赤，近墨者黑 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 19. 初中生活中，有激情与活力，也有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（ ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②周末我和妈妈一起做家家务——共同分担，建设美好家庭 ③给朋友建议，但从不帮他做决定——呵护友谊，需要尊重对方 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 小蓉与好朋友小芳产生了小摩擦，以下是事情发生过程。下列评价正确的是（ ） 小蓉提醒小芳遵守课堂纪律，却遭到小芳的白眼 小蓉感到生气、伤心，不愿再理小芳 小芳找到小蓉道歉，并感谢她纠正自己的错误 小蓉决定原谅小芳，二人化解矛盾，成为更加亲密的朋友 A. 小蓉应学会给朋友一些空间，把握好彼此的界线 B. 为避免冲突，下次小蓉发现小芳的错误应视而不见 C. 友谊不能没有原则，即使小芳道歉也不应原谅 D. 友谊会伴随矛盾和冲突，正确处理能让友谊更深厚 21. 班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（ ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 王同学因受伤走路困难，班上同学纷纷加入“爱心行动”，每天扶他上下楼，给他推轮椅，就连课间上厕所，都多了两个“保镖”……这给我们的启示是（ ） ①集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 ②集体能帮助我们解决一切问题 ③作为集体一员，我们也散发着光和热，传递温暖 ④美好集体是充满关怀与友爱的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 小张说：“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”小张的变化表明了（ ） A. 美好集体能让所有成员都取得成功 B. 美好集体能够凝聚拼搏向上的力量 C. 集体是人们联合起来的有组织的整体 D. 集体成员要树立正确的合作与竞争观念 24. 下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武为班级参加学校篮球比赛建言献策 ②小格在课间操时积极维持班级秩序 ③小浩总是拒绝给同学讲题的请求 ④文明班评选活动中，学生会成员小韩私自给自己的班级打高分 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 25. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（ ） A. 个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B. 我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C. 要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D. 在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 二、非选择题（本大题共3个小题，26题12分，27题14分，28题24分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 【解决困惑，健康成长】进入初中，我们跨进了人生的新阶段。经过两个月的校园生活，同学们感受到了初中生活的美好，有了一定的收获，但也遇到了一些困惑。 困惑一 不同人眼中的我各不相同。数学老师夸赞我思维敏捷，语文老师觉得我学习用功。有的同学说我性格内向，有的说外向。邻居认为我勤快礼貌，家人却说我有点小懒惰和小脾气。爸爸说我长大了，妈妈却言我还小。哪个才是真正的我…… 困惑二 我学习成绩一般，性格也不开朗，在体育方面也没有什么过人之处。我曾多次试图改变这种现状，但始终没有成功。因此我陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。我怎样才能成为更好的自己呢？ 困惑三 我是一个喜欢安静的人，最近学校要组织歌咏比赛，班长让我担任班级歌咏比赛的指挥，这种活儿又累又影响学习，我可不愿意干，于是我和班长大吵了一架……我应该参加吗？ 运用所学，请任选两个困惑进行答疑。 27. 阅读材料，完成下列要求。 七（1）班同学参加“寻找榜样，感受梦想的指引”活动。 【致敬榜样】他们选择了为梦而行，追梦不止的乒乓球运动员孙颖莎。下面是孙颖莎的演讲节选：我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想，就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。 （1）孙颖莎的故事对于我们做有梦想的少年有什么启示？ 【付诸行动】编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2）请分享自己的梦想，并写出成就梦想的途径或方法。 【寄语未来】 （3）请以“梦想”“学习”为关键词，写一句寄语，激励自己在实现中国梦的新征程中焕发光彩。 28. 阅读材料，完成下列要求。 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。 【亲情之爱】“家是我们最熟悉的地方”“家是幸福开始的地方”，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 每到欢聚一堂的日子，我们全家都要拍照记录下来，从一张张照片中我看到了自己的成长，满满都是美好的回忆 …… 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，总是告诉我一定要为人正直，有责任担当 …… 父母误会我不学习，偷偷玩游戏，我跟他们大吵一架。但是爸爸在了解真实情况后给我道了歉，我也很后悔我的态度…… （1）结合材料和所学，谈谈你对“家是幸福开始的地方”的理解。 【良师相伴】与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。以下是某班同学分享的与老师相处的美好场景。 小涵 上课时李老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，李老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多。 小南 进入新的学校，我有点不适应，王老师关注到了我的困惑，并给了我许多具体的建议，让我豁然开朗。 （2）结合材料和所学，分析以上同学的经历给你什么感悟。 【友谊滋养】晓晨整理房间时，发现自己曾经写的日记，回想起了与小川之间的点点滴滴。 2025年8月19日星期二晴 我在学打羽毛球时，小川耐心指导。小川生病时，我悉心照料。我们常相聚，分享美食、趣事，化解烦恼。然而，小川即将转学，虽有不舍，但我相信我们的友谊不会因距离而变淡。 （3）请从友谊的真谛的角度谈谈这篇日记说明了什么？ 【爱的表达】从小到大，我们享受了父母、老师和朋友对我们无微不至的爱与关怀，但你是否曾向他们表达过你对他们的爱呢？为此，特推出“爱的表达卡”活动。 表达对象： 表达方式： 爱的留言： （4）结合材料和所学，填写爱的表达卡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $