陕西省兴平市2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

2026~2027学年度第一学期阶段性自测 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分) 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.在古埃及社会，尼罗河的季节性泛滥使得土地测量和重新分配成为每年必须面对的问题，数学因 此成为一项至关重要的工具。这意在说明古埃及数学源于 A.法老统治的需要 B.自然环境的变化 C.生产生活的需求 D.对外扩张的驱动 2.读图识图能力是历史学科的重要能力之一。下图所示地域诞生的宗教是 兴都库什山感背藏商原 。事控山卧 欢拉维拉 斑压 德 ●早别文明凌址。腔要地点 巴公元前25一的8此2的古代印收文明区 A.基督教 B.佛教 C.道教 D.伊斯兰教 3.亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧 毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空，辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬。这说明亚历山大 东征 A.促进了东西方文明的交流 B.使希腊文明开始走向世界 C.建立起地跨三洲的大帝国 D.给东方人民带来深重灾难 九年级历史第1页（共6页） 4.古代希肼人在文学、史学、艺术等方而都取得了辉煌成就。下列属于古希腊艺术方面的成就是 诗 A.《掷铁饼者》 B.万神殿 C.《荷马史诗》 D.阿尔塔米拉岩画 5.罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、 北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立 A.壮大了市民阶层力量 B.推动罗马法律体系的完备 C.促进了区域贸易发展 D.导致罗马统治者混战不断 6.学会抓关键词是历史学习的重要法之一。与关键词“法兰克王国国王”“征收什一税”“罗马人 的皇帝”相符合的历史人物是 A.屋大维 B.克洛维 C.恺撒 D.查理 ·中世纪欧洲大学打破教会对教育的垄断，除开设神学课程外，还普遍设置法学、医学等实用学科， 允许学生自主选择专业，培养适应社会需求的各类人才。这些表明中世纪大学 A.注重实用与专业结合 B.完全摆脱教会控制 C.仅培养宗教神职人员 D.阻碍世俗文化发展 8.右图中的圣索菲亚大教堂似一座时光宝盒，凝结了罗马式穹顶、多元 风格交汇的镶嵌画和东方韵味装饰。这体现了拜占庭文化 A.标新立异 B.兼收并蓄 C.精益求精 D.独树一帜 9.右下图中的“浮动园地”是一种创造性扩大耕地面积的方法，耕种者每年可以从园地中获得7次 收成，直到今天某些地区仍然使用这种耕作方式。这一创造属于 8 A.玛雅文明 B.阿拉伯文化 C.印加文明 D.阿兹特克文明 0.16世纪初，英国一家呢绒厂出现了纺织工、梳毛工、修整工和染色工等不同的工种，他们分工合 作有序进行商品生产。这种新的生产经营方式是 A.手工作坊 B.手工工场 C.西欧庄园 D.租地农场 九年级历史第2页（共6页） 11.《神曲》描绘了地狱像一个大漏斗，共9层，里而是形形色色的罪人（主教、僧侣、教皇等），受到 各种酷刑折座。该作品的作者是 A.但丁 B.莎士比亚 C.彼特拉克 D.拉斐尔 12.15-17世纪，欧洲的家禽、苹果等进入美洲，美洲的农作物也广泛移植欧洲。印度、东南亚的香 料亦普及为欧洲的大众调料。这体现了新航路的开辟 A.使欧洲的贸易中心转移 B.推动近代自然科学发展 C.促进了世界物种的交流 D.丰富了人类的地理认知 第二部分（非选择题 共36分)》 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 3.(10分)某校九年级(1)班同学开展以“人类文明的起源与发展”为主题的项目式学习，请你 参与。 【任务一探寻国家起源】 原始社会末期，社会组织之间经常爆发战争，社会矛盾日益加刷。统治者设置军队、监狱等 机构，调节矛盾和冲突，国家形成。下表是不同地区最早的国家出现的地，点及其主要农作物情 况简表（部分）。 地区 最早的国家出现的地点 主要农作物 北非 尼罗河流域 ① 东亚 黄河和长江流域 水稻、粟和黍 南欧 ② (1)结合所学知识，请将任务一表格中①②处的内容补充完整。(2分)列举一例美洲最早栽培 的粮食作物。(1分) 【任务二研习政治文明)】 早在公元前4300-前3500年，苏美尔地区就已开始出现城 市，这些城市始建于国家产生前，如乌鲁克。及至公元前3500 前2700年，伴随着阶级分化，城市成为结合周围若千城镇、农业 地区而形成的国家的中心。在苏美尔，这种以城市为主要基础和 单位的国家相继产生了许多，如乌鲁克、乌尔、基什等数十个，史 学界一般称其为“苏美尔城市国家”或“苏美尔城邦”。 一摘编自张志民、张淑君《试论“苏美尔初史时期”城 金字塔 邦政体》 九年级历史第3页（共6页） (2)根据任务文广，概析苏类尔地风早期城市发展的特点。（2分)任务二图中建筑的修建与 古代埃及统治者的权力行什么关系？(2分) 【任务三品鉴文明成果】 07 摩亨佐·达罗遗址 帕特农神庙 《一千零一夜》 (3)九年级(1)班同学要为本次项目式学习设计“文明成果展”，请你从上述文明成果中任选一 个，撰写一篇推介词。（参考示例除外）(3分，要求：内容需包含该文明成果所属国家及其承载 的历史文化价值等) 参考示例： 推介词：帕特农神庙是希腊古典建筑的瑰宝。它位于雅典卫城建筑群遗址中，神庙四周以 廊柱环绕，以雕刻装饰，将建筑和雕刻艺术完美地融合起来。它见证了雅典城邦的繁荣，承载了 古希腊宗教与神话文化。作为古典建筑典范，深刻影响后世西方建筑，是古希腊文明的象征。 14.(11分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以 人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了 人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为 资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 一摘编自齐世荣主编《世界史》 图A达·芬奇 (1)结合所学知识，列举一例材料一图A人物的绘画代表作。(1分)根据材料一并结合所学知 识，概括文艺复兴运动的历史意义。(2分) 材料二 1498年4月，关于这地方（注：卡里库特城，位于印度），当时我们的国 王已有所闻，我们向东航行，横渡大海湾…5月17日，我们到达卡里库 特城。…我们海员以最贱的价格，购买了好多东西：丁香、肉桂以及装饰 品…我们的司令，因为看到民风这么朴实，所以决定为交换货物起见，在 这里留下一个代理人，一个文书员以及若千管仓库的人。 图B哥伦布 一摘编自《关于达·伽马航行的佚名笔记》 九年级历史第4页（共6页） (2)结合所学知识，指出材料二图B人物在世界航海史上的贡献。（2分)根据材料二文字，概 括达·伽马船队此次航行达成的结果。(2分) 材料三葡葡牙征服者通过武力从非洲黑人和亚洲印度人手中抢掠的金银、象牙和珠宝，其数 量之大、手没之残忍，令人发指。到16世纪，又开始把黑奴运往南美洲。西班牙在殖民地实行 残酷的种族奴役政策，使用各种野蛮手段，残暴地杀害印第安人。 一摘编自李其荣主编《世界通史·近代卷》 (3)根据材料三，概括葡萄牙和西班牙的殖民扩张给亚非拉地区带来的灾难。(2分)综合上述 材料，谈谈你对近代欧洲发展历程的认识。（2分) 15.（15分)各国采取不同的方式治理国家。某校九年级(2)班同学开展了一场相关历史主题探究 活动，请你参与。 【制度探索】 材料一 大事年表 公元前18世纪前期 《汉漠拉比法典》颁布 约公元前1500年 古代印度种姓制度出现 约公元前509年 罗马共和国建立 公元前5世纪中期 伯里克利建立津贴制度 529年 《查士丁尼法典》编纂完成 6世纪 《罗马民法大全》编纂完成 8世纪前期 封君封臣制度逐渐形成 (1)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料一大事年表中选择至少两个史事对 所选观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观，点：①法制建设是推动社会发展的重要力量 ②适时的制度创新有利于国家的发展和社会进步 我选择的观点： 选择史事(2分)： 阐述或说明(4分)： 九年级历史第5页（共6页） 【改革创新】 材料二 大化改新于646年开始…按照中国唐朝的模式，日本也分 成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地 方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农 户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳 务税。 一摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (2)材料二图中人物是主持大化改新的日本天皇，他是谁？(1分)根据材料二，概括日本大化 改新的特点。(2分) 【城市治理】 岛 材料三1207年，英国国王约翰将利物浦默西河口的聚居地设为正式城镇，建造房屋。为吸引移 民定居，特许状赋予定居者自由人身份，他们可租赁土地耕种并享有“每年每块土地仅缴纳1便士 游 银币租金”的优惠。1229年，亨利三世授予利物浦市民组建商人行会的权利，以保障商贸活动 6 中的群体利益。 色 一摘编自《13-17世纪利物浦市政档案选编》 (3)根据材料三，概括英国国王为推动利物浦城市发展采取的措施。(2分)结合所学知识，指 当 啤 出中世纪欧洲城市居民争取城市自治的方式。(2分) 0 (4)综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要 求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) 嫦 九年级历史第6页（共6页）