第5课《小小的船》教案-2026-2027学年统编版语文一年级上册

主备人

杨老师

学科

语文

拟授课时间

月   日

执教人

杨老师

课型

新授课

授课班级

一（4）班

教学内容

2024年审定统编版一年级上册第七单元第5课《小小的船》（第1课时，课本第84—85页）。本单元是阅读单元，编排《小小的船》《影子》《两件宝》三篇课文与语文园地七，一上没有单元导语页，教学上重在读好儿歌、拍手读出节奏、借助图画和随文识字认字写字。

《小小的船》是叶圣陶写的一首儿歌，全文两句：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”本课时看图听儿歌导入，把两句读通读顺，认识“船、弯、儿、两、头”5个生字，会写“月、儿”2个字，初识“弯弯的、小小的”这类叠词，用图卡、动作和拍手读把月儿和小船的样子比出来。

教学（素养）目标

文化自信：能说出《小小的船》是叶圣陶爷爷写给小朋友的儿歌，跟着老师念一念李白《古朗月行》里的“小时不识月，呼作白玉盘”，能说出“把月亮当成小船、当成白玉盘，都是咱们中国人从小望着月亮想出来的”。

语言运用：能借助拼音和卡片认读“船、弯、儿、两、头”5个生字，读准“船”的翘舌音和“两”的三拼音；能在田字格里把“月、儿”写端正，“月”的横折钩出尖、里面两横不挨右竖，“儿”的竖弯钩伸到右下格再朝上出尖；能跟着拍手把两句课文读通，不添字、不漏字、不唱读。

思维能力：能看着弯月图和小船图，比出月儿和小船哪儿长得像，都是弯的、两头尖；能从课文里圈出“弯弯的、小小的”两个词，照样子各再说一个“弯弯的＿＿”“小小的＿＿”，发现两个一样的字叠在一块儿是把样子说得更可爱。

审美创造：能跟着课中操用手臂比出弯弯的月儿和小小的船，再在画着弯月的小纸片上添几笔，把它变成自己心里的小船，说一句“我的小船是＿＿的”。

重点难点

重点：

①认识“船、弯、儿、两、头”5个生字，会写“月、儿”2个字，把“月”的横折钩和“儿”的竖弯钩写到位。

②正确朗读两句课文，读通不唱读，圈出“弯弯的、小小的”。

难点：

①“弯弯的、小小的”这类叠词，一年级孩子平时只说“弯”“小”，缺把两个字叠起来说样子的经验，不知道叠起来能把东西

说得又软又可爱，要靠看图比一比、拍手读一读，才分得清“弯”和“弯弯的”。

②“月”里的横折钩孩子容易写成横加竖、丢掉钩，“儿”的竖弯钩容易写成竖弯不出钩或缩在格子里，一年级孩子手部小肌肉还在长、又缺看中线出钩的经验，范写时要用红笔标出竖中线和出钩的地方，不能只说“照着写”。

教学方法

看图导入法、听儿歌猜谜法、随文识字法、图卡找朋友法、卡片开火车法、动作课中操法、拍手读节奏法、田字格范写法、课中正姿巡视法。

一年级读儿歌要“短、快、变”：认字靠图卡和动作，读书靠跟读和拍手，写字只安排两个字，讲透“横折钩”“竖弯钩”两笔，当堂盯住出钩，宁可少写，不求多写。

学习方法

看图比一比法、圈词找信息法、卡片开火车认字法、拍手跟读法、书空练笔顺法、同桌互查法、课中操动一动法。

课前准备

教师：多媒体课件（弯月挂夜空与小小船的对照图、两句课文带拼音的动画、“月、儿”田字格范写视频）、生字卡片“船、弯、儿、两、头”、词卡“弯弯的”“小小的”、月儿与小船板贴、画着弯月的小纸片每人一张、小星星贴纸、田字格磁贴。

学生：借助拼音把课文读三遍，用铅笔圈出不认识的字；看看图上或窗外的月亮是什么样子；带好铅笔、橡皮，背一背写字姿势儿歌。

课堂教学建构

教学环节

教师行为

学生学习行为

第 一 段

情

景

导

学

〔约5分钟〕

①出示一幅弯弯的月儿挂在夜空里的图，放一段轻轻的儿歌，问：“小朋友们看，天上这个弯弯的是什么？它像我们坐过的什么？”孩子说像船，就贴出小船图，把两张图并排摆好。

②揭题并板书：5　小小的船。告诉孩子：“这首好听的儿歌，是叶圣陶爷爷专门写给小朋友的。”带读课题，问：“课题里哪个词是说船很小？”

③范读两句课文一遍，要求孩子手指着字，听到哪儿指到哪儿。

④亮出三颗小星星：读通两句、认下五字、写好两字，告诉孩子摘满三颗星这节课就赢了。

①看图听儿歌，说出“弯弯的月儿像小船”。

②跟读课题“小小的船”，找出“小小的”。

③手指着课文听老师读，眼睛跟着字走。

④看清三颗星星要摘哪三件本领。

第

二

段

合

作

探

究

〔约11分钟〕

①请孩子借助拼音自由读两句两遍，老师巡视，听“船”有没有读成平舌、“两”有没有丢掉中间的介音。

②开火车读两句，一行请一组，读对了全组得一颗星。

③玩“图卡找朋友”：黑板贴好弯月图、小船图、两头尖的船头图，发下“船、弯、两、头”字卡，请孩子把字卡贴到对应的图旁边，边贴边读，“弯”贴弯月，“船”贴小船，“两、头”贴船两头。

④出示“弯”字，带孩子用手臂比一比：两只手举起来慢慢弯成一个月牙，嘴里念“弯——弯弯的”；再举“小小的船”词卡，用手比一条小小的船，念“小——小小的”。

⑤请孩子在课文里圈出“弯弯的、小小的”两个词，问：“把‘弯’说成‘弯弯的’，听起来有什么不一样？”告诉孩子两个一样的字叠在一块儿，是把样子说得更可爱、更好听。

⑥认“儿”：出示“月儿”词卡，告诉孩子这里的“儿”读得轻轻的，“月儿、船儿”，跟老师念两遍，再开火车认“儿”字卡。

①借助拼音自由读两句两遍，把读不准的字圈出来。

②开火车读，一句一句读清楚。

③上台贴图卡找朋友，边贴边读“弯”“船”“两”“头”。

④用手臂比弯月、比小船，念“弯——弯弯的”“小——小小的”。

⑤在课文里圈出“弯弯的、小小的”，说出“叠起来更好听、更可爱”。

⑥跟读“月儿、船儿”，轻轻读“儿”，开火车认“儿”字卡。

精

讲

释

疑

〔约12分钟〕

①指导写“月”：先请孩子回忆《日月明》里学过的笔画“横折钩”，书空一遍“横过去，折下来，钩出尖”。“月”共四笔，撇、横折钩、横、横；撇从竖中线左边起笔往下弯着走，横折钩贴着竖中线右边折下来、钩朝左上出尖，里面两横都压在横中线上方、挨着左边的撇，不碰右边的竖。范

①跟着书空“横折钩”，看老师范写“月”，说出四笔笔顺和两横的位置，跟着书空一遍。

②记住“月”要瘦长、两横不能少、钩不能丢。

③看“儿”的范写，跟着书空，边写边念“先撇，再竖弯钩，圆圆一拐钩出尖”。

④描红两个、临写两个，边写