4.1《望海潮（柳永）》课件2025-2026学年高二语文部编版选择性必修下册

教材：部编版 选择性必修下册第一单元第4课 望海潮 柳永 授课教师：资源县资源中学 莫兰花 上课班级：高二 X班 上课时间：X年X月X日 （一）苏堤春晓 美图欣赏——西湖十景 （二）曲院风荷 赏图入文 （三）平湖秋月 西湖十景 （四）断桥残雪 西湖十景 （五）柳浪闻莺 （六）花港观鱼 西湖十景 （七）雷峰夕照 （八）双峰插云 西湖十景 （九）南屏晚钟 （十）三潭印月 （说明：本课件西湖十景图片均利用豆包AI生成） 激趣导入 俗话说“上有天堂，下有苏杭”，江南盛景，令人魂牵梦绕。富有天堂美誉的杭州更是美不胜收，西湖美景令人流连忘返。 今天就让我们通过柳永的《望海潮》来领略一下这人间天堂的美丽景色。 教学目标 1.鉴赏《望海潮》内容及艺术手法，明确写作意图。 2.运用信息技术助力教学，赏杭州胜景，赞家乡风光。 3.传承中华优秀文化，热爱祖国美好河山，珍视当下幸福生活。 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕， 参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑， 户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜， 嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/ 好景，归去/凤池/夸。 朗诵（注意字音、节奏、情感） 诵读全词，思考：你觉得哪一个字最能体现词人的写作意图？ 夸 归去/凤池/夸 活动一：品读柳永夸杭州 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 异日图将好景，归去凤池夸。 望 海 潮 （位置重要、历史悠久、繁华） （美丽、雅致、人口繁多） （钱塘江雄伟壮丽） （商业繁荣、人民富足） （湖山之美）（桂子荷花） （歌颂地方官政绩） （民众悠闲的生活） （长官休闲的生活） 请结合词句，用你擅长的方式（文字或绘画）展现杭州之美 夸什么？ 以小组为单位，交流讨论、推荐展示 赏析内容 柳永夸杭州 夸什么？ 自然景观 人文景观 美 柳永夸杭州 如何夸？ 探究艺术手法 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 异日图将好景，归去凤池夸。 总写（点） 分叙（染） 虚实结合 拟人、比喻、夸张、互文 动静结合 借景抒情 融情于景 课堂活动：教师随机抽3-5名同学选择自己感兴趣的词句分析艺术手法，再做点评 柳永夸杭州 走近作者 柳永（约987—约1053） 字耆卿，原名三变，后改名为柳永，崇安人。因排行第七，又称柳七；官至屯田员外郎，因此也被称作“柳屯田”。 柳永通晓音律，是北宋第一位专力写词的文人，是慢词的倡导者，婉约派代表人物，他的作品在当时流传很广，被世人传为“凡有井水处，皆能歌柳词”。 为何夸？ 探究写作意图 柳永夸杭州 鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 1009年，春闱在即，柳永踌躇满志，自信“定然魁甲登高第”。及试，真宗有诏，“属辞浮糜”皆受到严厉谴责，柳永初试落第。愤慨作词，发泄对科举的牢骚和不满 。及至仁宗，“既然想要‘浅斟低唱’，何必在意虚名”，遂刻意划去柳永之名。柳永不得志，遂出入娼馆酒楼，且不无解嘲地说“奉旨填词柳三变”。 相关背景资料 为何夸？ 探究写作意图 “异日图将好景，归去凤池夸。” 写作背景 宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一介平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。 干谒词（自荐信） 目的是请求对方为自己举荐。 表面指杭州美景，实指孙何政绩成就，暗含对其政绩的赞许。 对孙何的美好的友情祝愿。 柳永夸杭州 一箭三雕 柳永夸杭州 情境任务：设想柳永穿越时空，从家乡福建乘高铁来到杭州，他一定会对今日杭州赞不绝口，即兴吟唱。请你为他的抖音作品——《望杭州》写一则文案（30-100字） 活动二：学柳永 夸今日杭州 请欣赏 杭州宣传片（说唱版） 说明：配套视频可自主拍摄或 AI 创作，用于课堂情境激趣 情境任务：我们的家乡——资源，丹霞地貌，天然氧吧，自然风景优美，人文资源丰富。请你用自己的方式来夸一夸我们美丽的家乡——资源。 （教师请2-4名同学用自己的方式夸赞家乡） 活动三：学柳永 夸家乡资源 资源风光短视频 ——《这就是资源》 先赏后夸 （说明：风光视频可自行拍摄本地素材或 AI 创作，用于课堂情境导入） 课堂小结 感谢与希望 感谢柳永，凭他的才情，以一曲《望海潮》，让杭州名扬天下。感谢祖国和时代，让杭州成为享誉全球的文化之城、旅游之城、科技之城、奥体之城。新的信息技术让我们突破时空限制，领略今日杭州魅力，夸赞美丽家乡资源。 希望同学们珍视当下幸福生活，学有所成，传承中华优秀文化，为建设大美中华、美丽家乡尽一己之力。 请欣赏 柳永《望海潮》MV(音画甄选版） 边看边唱就背下来啦 （说明：可自制或 AI 生成音画视频，辅助诵读背诵） $