陕西榆林市米脂县2026-2027学年六年级上学期期语文阶段学情自测卷

A(部编版) 20262027学年度第一学期第二次阶段性作业 六年级语文 科技让飞翔不再遥远，创新让梦想触手可及。让我们以所学为翼，在知识的蓝天 ● oo 中检验自己，做勇于探索的少年！ 起飞·夯实基础 校 @读语段，学习先辈的坚守与智薏，为起飞夯实底气。 在①gānzà0、荒凉的戈壁滩，“ ,当以死守， ”的信念，在一代代科技工作者心中滚烫燃烧：成发轫独具匠 心突破航天领域的技术封锁，在送蒙困境中揭开宇宙探索的壮阔②xùù，试验失 名 部 利的沮丧从未将他压垮，家国担当始终让他热血沸腾邓稼先以身许国攻坚核 试验难关，以过人的胆识破解原子核的奥秋，生死考验的③jiā0从未动摇他的 初心，强国信念始终让他热血沸腾 南仁东踏遍深山勘选“天眼”地址，以巧思 级 ④gou le射电望远镜的宏伟蓝图，资金短缺的窘迫从未令他⑤tui suo,探索热忧 始终让他热血沸腾。他们以海纳百川的胸襟，将个人理想深深融入家国大业。如 今大国重器林立，科技之光闪凝神州，山河之上满是“装点此关山，今朝更好看”的 ⑥h0mdi与喜悦，这正是他们以坚守与智慧铸就的时代荣光。 O 号 1.请根据拼音在括号内工整、规范地写出相应的词语。 ①( ②( ) ③( ④( ) ⑤( ) ⑥( 海 2.下列词语中的“蒙”与语段中加点的“蒙”读音不同的一项是( )。 A.蒙面 B.蒙蔽 C.蒙古包 D.启蒙 场 3.在语段中的“ ”里填上合适的标点符号。 4.在语段中的横线上将名言补充完整。 5.还有哪些人才为祖国的科研事业不解奋斗？请再写出一个人物及其事迹。 ●●●● ● @完成知识闯关，夯实语文基础，为起飞积蓄力量。 ● 6.将下列词语补充完整，再选词填空。 ● ●) 全神( )注 自( )自受 前功尽( ) 忘乎所( ) 气( )山河 横七( )八 ● 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版) 第1页（共6页） ● (1)桌子上面的书本 地摆放着。 (2)他 地研究着这个问题，仿佛世界上只剩下他和他的工作。 7.下列句子中与例句所使用的说明方法相同的一项是( )。 例：地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系 对宇宙来说又是沧海一粟。 A.梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿。 B.海水中含有60多种矿物元素，其中锰、钴、铜等金属的储量十分丰富。 C.太和殿俗称“金銮殿”，高二十七米，面积近两千三百八十平方米，是故宫最大的股堂。 D.这种新型战斗机速度非常快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时， 这种新型战斗机在几分钟内就可以超过它。 8.下列说法不正确的一项是()。 A.《开国大典》描写阅兵式，全篇只使用“点”的写法，只细致刻画各个方阵，没有写 整体场面。 B.制作“解放路”这个路牌时，拼音应写作“JIEFANG LU”。 C.“长坂桥张飞退曹军”这一经典情节出自古典小说《三国演义》。 D.《小英雄雨来》中，雨来面对敌人的盘问和威胁毫不畏惧，展现出机智勇敢的小英 雄形象。 9.仿照例句，补全句子。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；滴江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 秋天的风真凉啊， :秋天的风真轻啊 ;秋天的风真香啊， 10.下面语段中有三处语病，请用修改符号进行修改。 今天，去公园玩得开心极了。公园里的花开得十分美丽漂亮，小朋友们的欢笑 声持续了整个公园。 11.根据课本内容填空。 书中有美丽的自然之景：春天，看到江畔肆意绽放的桃花，我不禁想到杜甫《江 畔独步寻花》中的“ ”；夏夜，闻着稻花的清香，听着阵阵蛙鸣，我脱口便是辛弃疾《西江月·夜行黄 沙道中》中的“ ”;雨 天，看到西湖乌云密布，雨珠四溅，我想起了苏轼笔下《六月二十七日望湖楼醉书》 中的“ ”;清晨，望着 ：雨后客舍旁柳树焕然一新，我自然而然便吟出了王维《送元二使安西》中的“ 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第2页（共6页） 2学校要举办一场以“保护渭河生态环境”为主题的演讲比赛，赵佳韵打算参加，你 和班级的其他同学正在积极为她献言献策，请补充对话。 班长：同学们，学校举办的“保护渭河生态环境”主题演讲比赛，咱们班赵佳韵有意 参加，大家有什么好的建议？ 张林：我觉得首先得写一个演讲稿，这个演讲稿的题目就叫《 》。 王华：要有感染力，要不加点 ,比如上次看到有人在河边乱扔塑料瓶， 这种真实场景肯定能打动人。 李维：这个主意好！还可以结合咱们学生的身份，比如提议成立班级“渭河保护小 分队”，定期去参加河岸边垃圾清理等活动。 赵亚：还得提醒大家保护渭河的小细节，比如 这些细节最能 体现诚意。 我：我想提醒一下，演讲的时候还要注意：第一， ;第二，」 。争取拿个好成绩， 也让更多人知道保护渭河的重要性！ 朝翔·阅读品析 @读选文，感受快乐的童年时光。 竹节人（节选） ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”， 四个字至歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②浅到两根针织机上废弃的钓针，装在竹节人手上，就成了实尔敦的虎头双钩。 把“金钓大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖 室心思取一个更成风、更吓人、叫得更响的名号。 13.小秦在阅读选文时，重点阅读了第①②段，他的阅读目的很可能是()。 A.体会竹节人给人带来的乐趣。 B.竹节人都是谁做的。 C.梳理故事的起因、经过、结果。 D.想要用铁皮做一个玩具。 14.这三个段落描写的“竹节人”手上拿的兵器分别是 15.第①段中的“竹节人”号称“齐天小圣”，请你也给第③段中的“竹节人”取一个名 号： 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第3页（共6页） 16.选文中两次出现“神气！”，从这个短句中你能体会到孩子们怎样的心情？ @读文章，读懂洪流里的善意谎言。 谎言 ①洪水珒虑，像咆哮的野兽一般，势不可当。脚下的小树在湍急的洪流中吱吱作 响，随时都有应声而断的危险。李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须作出选择。 ②“小朋友不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你的，你只要在这里 等着就行。”李皓说。“那你要去哪里？这里到处都是水，你会死的，我怕…”小女孩 哭着说。“别怕！.我能在水里潜伏三天三夜呢。”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地 说。小女孩听后露出勉强的笑容。 ③李皓听见远处隐隐约约有马达的袁鸣声，知道这是战友们在搜寻遇险群众，或 者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓抬头看了一眼灰 蒙蒙的天空，雨还没有停的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃， 跳迸滚濛洪流之中… ④李皓是一名解放军战士，他主动请缨，参与了这次救援活动。在搜救过程中，他 发现一个小女孩被因在一小块高地上。李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再 游回来时，发现洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树 等待救援。于是，发生了开头的一幕… ⑤四周都是白茫茫的，雨扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打 着旅儿快速地向远处流去，一片汪洋。 ⑥半小时过后，水位不再上涨。小女孩被赶来救炭的战士从树上救下来，她焦急地问： “先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？” ⑦听着小女孩的追问，大家都知道这意味着什么。望着滚滚奔流的洪水，每个人 的心里都特别沉重，仿佛被一块巨石压着，喘不过气来。 ⑧一名解放军战士强顽欢笑地说：“他…他游到别的地方去救更需要帮助的人 了。”小女孩这才破涕为笑：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜 的。”在场的战友们转过身，泪水浪滚而下… ⑨几天后，抗洪任务结束了，部队返回营区。每天晚上点名时，永远少了一个熟悉 的名字一李略！ 17.故事中的小女孩是怎么得救的？梳理故事情节，用简洁的语言进行概括。 李皓托女孩上 战士们救下 树，等待救拔。 小女孩。 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第4页（共6页） 18.下面对短文的理解，正确的是( )。（多选) A.第①段的“必须作出选择”是指李皓意识到小树上只能留小女孩一人。 B.第③段的“纵身一跃”说明李皓认为自己有潜水的本领，能够脱险。 C.“扯天扯地”不仅写出了雨势之大，还暗示李皓在这样极端的天气下难以生还。 D.“水位不再上涨”说明灾情暂时稳定，这让战士们救下小女孩的情节更合理。 19.关注人物的动作、神态等，感受人物形象。 (1)第②段李皓跟小女孩对话时，他心里会想些什么呢？联系“故作轻松”等关键 词语写一写： (2)第⑧段的“强颜欢笑”与“泪水滚滚而下”看似矛盾，实则写出了 20.同学们就短文的题目“谎言”展开了讨论，以下是他们的观点： 短文主要记叙了李皓和战士们在洪水中牧助了一个小女孩的英勇事迹， 以 “谎言”为题目不合适。 东东 李皓和战士们说的都是善意的谎言，以“谎言”为题目是合适的。 我赞同 的观点，理由是 降落·创意表达 请同学们根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。 环境：绿树成荫的校园 人物：充满爱心的少年张优 淘气包路明 性格内向、腿脚不灵便的韩丰 要求：①题目自拟；②故事要围绕主要人物展开；③把故事写完整，情节尽可能吸 引人；④写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动；⑤字数不少于450字。 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第5页（共6页） A(部编版) 2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业 六年级语文参考答案及评分标准 (建议完成时间：90分钟满分：100分) 起飞·夯实基础(43分) 1.(6分)①干燥 ②序幕 ③煎熬 ④勾勒 ⑤退缩 ⑥豪迈 评分标准：每词1分，写错一个字该词不得分。共6分。 2.(2分)C 3.(2分)； 4.(2分)祖宗疆土不可以尺寸与人 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共2分。 5.(3分)示例：袁隆平数十年如一日投身杂交水稻研究，成功培育出高产杂交水稻，解决了亿万人的粮食问题。 6.(5分)全神（贯）注 自（作）自受 前功尽（弃） 忘乎所（以） 气（壮）山河 横七（竖）八 (1)横七竖八 (2)全神贯注 评分标准：补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，共5分。 7.(2分)D 8.(2分)A 9.(3分)示例：凉得让你浑身都觉得清爽轻得吹不动枝头的枫叶 香得像刚出炉的桂花糕 评分标准：每空1分，共3分。 10.(3分)①在“去公园”前面补充主语即可，如“我”；②“美丽”和“漂亮”任删其一；③将“持续”改为“充满”。 评分标准：修改正确一处语病得1分，共3分。 11.(8分)桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船渭城朝雨浥轻尘 ，客舍青青柳色新 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共8分。 12.(5分)示例：保护渭河，从我做起生动的故事 不在河边丢弃垃圾 语气、语调要适当，姿态大方 要利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力 评分标准：每空1分，共5分。 六年级语文第二次阶段性作业A答案（部编版）第1页（共2页） 翱翔·阅读品析(27分) 13.(2分)A 14.（4分)金箍棒 虎头双钩 偃月刀 蛇矛 15.（2分)示例：关张双雄 16.(2分)对自己制作的竹节人的自豪、骄傲，以及玩竹节人时兴奋、快乐的心情。 17.(4分)李皓安抚小女孩，让她在树上等待救援。 李皓纵身一跃，跳人洪流。 评分标准：每空2分，共4分。 18.(3分)ACD 评分标准：多选、少选、错选均不得分。共3分。 19.(6分)(1)(3分)示例：情况危急，我得安抚住小女孩，不能让她害怕，还要装得轻松点，让她安心等待救援 (2)(3分)战士们内心的悲痛与无奈。“强颜欢笑”是为了安慰小女孩，不让她伤心：“泪水滚滚而下”则是因为 他们知道李皓牺牲了，内心无比悲痛 20.（4分)示例：玲玲 李皓对小女孩说自己能在水里潜伏三天三夜是善意的谎言，是为了安抚小女孩；战士们 说李皓去救别人也是善意的谎言，是为了不让小女孩伤心。以“谎言”为题目，能体现这份温暖与善良 评分标准：第一空1分，第二空3分。共4分。 降落·创意表达(30分) 略。 评分标准： A等(26-30分)：内容具体，主题明确，想象合理，分段合理，语句通顺，450字以上，错别字极少。 B等(21-25分)：内容比较具体，想象比较合理，分段比较合理，语句比较通顺，450字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：内容基本具体，想象基本合理，语句基本通顺，400字左右，错别字较多。 D等(11-15分)：想象不合理，语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，胡编乱造，字数不足200字。 其中：没有作文题目扣2分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太 乱，字迹潦草扣1-2分；确认为抄袭的作文，在E等之内评分。