陕西咸阳市淳化县铁王乡赵家小学2026-2027学年度统编版第一学期六年级语文阶段学情自测卷

六年级语文（统编版A）

时间：90分钟

金秋时节，六年级学子将开启一场文化研学之旅，让我们在实践中学习，在体验中成长。请你积极参与并完成下面任务。

第一部分  基础·运用

任务一：撰写记录手册

用文字记录研学途中的所见所闻、所思所感，留下属于自己的研学印记。

1. 走进第一站“古老手工坊”，请你结合语境，完善研学记录手册。

在那间古老的工坊里，匠人们的手艺jì gāo yì chóu（     ）。可创作时，若遇到瓶颈，他们也会露出沮丧yōu lǜ（     ）的神情。这些精巧的手工艺品，受材料、工艺等因素的影响，制作颇为不易。成品qià rú（     ）梦幻的珍宝，精致的图案，点zhuì（     ）在器物上，更显绝美。制作成功的那一刻，匠人们满是喜悦，彼此露出一个____________的微笑，这微笑便是对技艺成果的最好见证。

（1）根据拼音和语境，在语段中的括号内补写字词，注意书写端正、整洁。

（2）先把下面词语补充完整，再选择恰当的词语填入语段中的横线上。

（     ）神（     ）注   一（     ）所（     ）

弄（     ）成（     ）   心满（     ）（     ）

2. 研学记录手册中有一些容易读错的字，下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A. 蒙古（mén） 渲染（xuān） B. 妩媚（fǔ）     逶迤（wēi）

C. 参差（cī）  搀扶（cān） D. 迥然（jiǒng）   蟠桃（pán）

在研学途中，同学们遇到一些问题，请你帮助解决。

3. 填入下面方框中的标点，最恰当的一项是（     ）

看红船劈波☐那是信仰启航☐听长征号响☐那是信念铿锵☐望延安灯火☐那是信心滚烫☐从刑场的呐喊到战场的冲锋，从雪山的足迹到渡江的船桨，先烈用热血铺就大道。我辈当承其志，让脊梁永远挺直！

A. ，；，；，。 B. ，；，；，； C. 、，、，、， D. ；。；。；。

4. 下列对加点字词的解释，有误的一项是（     ）

A. 路转溪桥忽见（同“现”，显现，出现） B. 旧时茅店社林边（社庙、土地庙）

C. 三军过后尽开颜（三支军队） D. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖）

5. 下列关于课文的说法，有误的一项是（     ）

A. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到了“月”，表达的感情也完全相同。

B. 《开国大典》运用点面结合的方法，描写了盛大的阅兵式场面。

C. 《宇宙生命之谜》是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。

D. 《穷人》通过对桑娜语言和心理活动的描写，刻画了一个充满爱心和同情心的劳动妇女形象。

为增加研学乐趣，同学们畅快表达，请你完成下面句子练习。

6. 仿照例句，写排比句。

例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

_____________________

7. 阅读下面的语段，注意加点的部分，体会这样表达的好处，并按要求写一写。

汉文读物在形式上具有这些审美特点：一是汉字形体先天具有审美基因，加之书写工具的不同、笔墨运用的变化、布局结构的不同等，使字体显得千姿百态；二是相邻的短语、句子如果结构相同、字数相等、位置一致，就会形成平行整齐的句式，产生一种句式整齐的美感；三是汉语音节乐感很强，利用押韵、叠音、反复等手段，能在听觉上形成一唱三叹、回环婉转的音乐美。

有同学认为参加研学活动会影响学习。请试着用同样的方式，向这位同学列举参加研学活动的好处。

参加研学活动有不少好处：一是________________________；二是________________________；三是________________________。

8. 根据下面内容，借助环境描写来突显人物形象。

王老师是一位认真负责的老师。

________________________________________

任务二：举办诗文朗诵会

9. 来到第二站“诗韵流芳馆”，馆中正举办经典诗文诵读活动，请你补全下面诗文。

诗文中的山河与情怀总能震撼人心：孟浩然夜宿建德江，凝视江面与月影，写下“____________，江清月近人。”（《宿建德江》）道尽旅人的孤寂与愁绪；辛弃疾夜行黄沙道中，闻稻花香、听蛙鸣，以“____________，听取蛙声一片。”（《西江月·夜行黄沙道中》）描绘出江南夏夜的丰收气息；王维在《送元二使安西》中以“渭城朝雨浥轻尘，____________。”描写了清晨雨后的清新明朗；朱熹在《观书有感（其二）》中，借“昨夜江边春水生，____________。”写春水涨起、大船轻快前行，比喻积累到位、难题自解；曹植少时便挥笔写下“捐躯赴国难，____________。”的慷慨之语；毛泽东在长征途中挥毫写下“____________，万水千山只等闲。”（《七律·长征》）用磅礴气势彰显了红军不畏艰险、乐观向上的英雄本色。

任务三：参加读书活动

来到第三站“经典共读屋”，屋中正在举办公益读书活动，请你参与。

10. 同学们正在讨论“如何阅读小说”，下列说法中有误的一项是（    ）

A. 读小说时，要关注小说的故事情节，以便更好地感受人物形象。

B. 读小说时，要关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。

C. 读小说时，最重要的是要关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。

D. 有的小说中人物众多，理清人物关系能帮助我们更好地读懂故事。

11. 经典共读屋将举办“经典名著共读”活动，以下是两本经典书籍的宣传语，请你帮助小文将宣传语与书籍对应起来，将字母填入括号内。

A．《童年》        B．《小英雄雨来》

宣传语	书籍名
烽火硝烟中，少年用智慧与勇气周旋险境，以稚嫩肩膀扛起家国责任，演绎热血英雄传奇。	（       ）
以少年视角窥见苦难岁月，在灰暗生活中捕捉亲情微光，书写坚韧成长的自传式篇章。	（       ）

 

任务四：开展主题活动

12. 小文想在研学活动中提议全班同学分组开展“传统文化探访”主题活动，需要先说服老师支持他的想法。以下哪些表达能有效争取老师的支持？（     ）

①“老师，我觉得开展这个活动特别好，您必须支持我。”

②“老师，我们的传统文化探访活动，能让大家深入了解非遗，锻炼调研能力，还能培养团队合作意识，您看可以试试吗？”

③“老师，别的班都开展类似活动了，我们不弄就落后了。”

④“老师，我们已经规划好了活动流程，会提前准备确保安全，分组任务也很明确，这个活动能让研学更有收获，您能支持我们吗？”

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

第二部分  理解。感悟

（一）课内阅读

竹节人（节选）