第8课《升国旗》教学设计-2026-2027学年一年级语文统编版上册

主备人

杨老师

学科

语文

拟授课时间

月   日

执教人

杨老师

课型

新授课

授课班级

一（4）班

教学内容

2024年审定统编版一年级上册第六单元第8课《升国旗》（第1课时）。本单元是识字单元，本课是单元第四篇识字课文，课本注①说明本文选自人民教育出版社《九年一贯制试用课本（全日制）语文第一册》，有改动。单元重点是借助多种方法认识汉字、把字写端正。

本课时读课题页三个词“中国　国旗　五星红旗”和课文前两句“五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。”认识“升、国、旗、中、们、声”6个生字，认识新偏旁国字框，会写“中、五”2个字，说清国旗的样子（红底、左上角一颗大星、四颗小星围着大星）和“徐徐”的意思。

教学（素养）目标

文化自信：能说出“我们的国家是中国，中国的国旗是五星红旗”；知道五星红旗是1949年7月向全国公开征集图案、经讨论修改后确定的，设计者是曾联松；能看着国旗图说出红底、左上角一颗大星、四颗小星围着大星。

语言运用：能借助拼音认读“升、国、旗、中、们、声”6个生字，读准“声”的翘舌音和后鼻音；认识新偏旁国字框；能在田字格里把“中、五”写端正；能读准课文前两句，读出四字一顿的节奏，句末不拖腔。

思维能力：能用自己的话说出“徐徐”就是慢慢地，能把“徐徐升起”和“一下子冲上去”比一比，说出哪一段像国旗升起、为什么。

审美创造：能一边做手慢慢往上抬的动作，一边读“国歌声中，徐徐升起”；能看着国旗图，用一句完整的话夸一夸国旗。

重点难点

重点：

1.认识“升、国、旗、中、们、声”6个生字，认识新偏旁国字框。

2.会写“中、五”2个字，写字姿势正确。

3.正确朗读课文前两句，读出庄重的语气。

难点：

1.“徐徐”是本课最值得品的一个词，一年级孩子嘴里没有这个词，只会说“慢慢地”。要让孩子用手做“慢慢往上升”的动作，与“一下子冲上去”对比，让词和动作连起来。

2.“中”最后一竖要穿过竖中线、上下出头还要写直，孩子容易写歪或写成短竖；“五”的三横长短不同，孩子容易写成一样长。

教学方法

情境导入法、图文对照识字法、字理识字法（“国”看国字框）、动作演示法（“升”“徐徐”做动作）、范读引路法、田字格范写法、卡片游戏法。

一年级的识字课要“短、快、变”：认字靠看图和做动作，读书靠跟读和站直了读，写字靠范写和书空，一个活动不超过五分钟。

学习方法

看图猜字法、做动作记词法、跟读仿读法、书空练笔顺法、同桌互查法。

课前准备

教师：多媒体课件（学校升旗仪式照片、国旗图、生字卡、“徐徐升起”与“气球一下子冲上去”两段动画、“中、五”田字格范写视频）、课题页三个词的词卡、生字卡片一套、板贴、小星星贴纸。

学生：借助拼音把课文读三遍，圈出自己不认识的字；想一想周一升旗的时候自己是怎么站的；带好铅笔、橡皮，检查写字姿势儿歌会不会背。

课堂教学建构

教学环节

教师行为

学生学习行为

第 一 段

情

景

导

学

〔约5分钟〕

1.出示上周一我们学校升旗仪式的照片：小朋友排着队站在操场上，国旗正在往上升。问：“照片上是什么时候？大家站在哪里？眼睛在看什么？”

2.出示课题页三个词的卡片“中国　国旗　五星红旗”，带读三遍，问：“我们的国家叫什么名字？中国的国旗叫什么名字？”

3.把三张卡片摆成一排，告诉孩子：我们的国家是中国，中国的国旗是五星红旗。五星红旗就是国旗，国旗就是五星红旗，说的是同一面旗。

4.揭题并板书：8　升国旗。带读课题，“升”字读得响亮一些，边读边把手从低处慢慢往上抬。

1.看照片说：“是我们学校升旗的时候，大家站在操场上，眼睛看着国旗。”

2.跟读“中国、国旗、五星红旗”，回答“我们的国家叫中国”“中国的国旗叫五星红旗”。

3.跟着老师把三张卡片连起来说一遍，明白它们说的是同一面旗。

4.跟读课题，边读边做手慢慢往上抬的动作。

第

二

段

合

作

探

究

〔约11分钟〕

1.让孩子借助拼音自由读课文三遍，圈出生字。老师巡视，听“升（shēng）”有没有读成“sēng”，“声（shēng）”有没有

1.借助拼音自由读三遍，把读不准的字圈出来。

2.开火车读前两句，一句一句读清楚。

3.做动作读“升”，手从低处

读成“shēn”。

2.开火车读前两句“五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。”每句请两组，读对了全组得一颗星。

3.出示“升”字，带孩子做动作：手放在最低处，慢慢往上抬，一边抬一边读“升—升—升起”。

4.出示“国”字，问：“外面的大框像什么？”告诉孩子这个大框叫“国字框”，是今天认识的新偏旁，它围住里面的“玉”，就像围墙围着家。

5.出示“旗、中、们、声”的卡片带读：“旗—国旗—五星红旗”“中—中国”“们—我们”“声—国歌声”。提醒“声”是翘舌音加后鼻音，要咬准。

6.组织同桌互查：一人拿卡片考，一人读，读对了在同桌手心画一颗小星星。

慢慢往上抬。

4.看“国”字回答“像围墙”，跟读“国字框”，记住“国”字外面是国字框。

5.跟读四个字的组词，注意“声”读准翘舌音和后鼻音。

6.同桌互考字卡，读对了互相在手心画小星星。

精

讲

释

疑

〔约12分钟〕

1.指导写“中”：先看田字格，“中”是口加一竖。范写笔顺：竖、横折、横、竖，共四画。提醒三件事：口要方，别写成扁扁的；竖要写在竖中线上，从上到下穿过口；最后一竖要上下出头，上面出头一点，下面长一点，而且要直。

2.范写“中”一遍，边写边说：“口要方方的，像一面小鼓；一竖站得直直的，像一根旗杆立在中间。”写完问：“竖歪了吗？出头了吗？”

3.指导写“五”：笔顺是横、竖、横折、横，共四画。提醒：竖和横折要往里收一点；三横不一样长，中间一横最短，最后一横最长

1.看“中”的笔顺，数出四画，记住口要方、竖要直、要出头。

2.看老师范写，回答“竖没歪，在竖中线上，上下都出头了”。

3.看“五”的范写，跟着书空四笔，说“中间一横最短，最后一横最长”。

4.描红两个、临写两个，边写边念写字姿势儿歌。

5.看投影，当小老师指出竖歪了的毛病，说要贴着竖中线重写。