河南洛阳市伊川县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年第一学期期中质量调研检测 九年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。 2.请把答案写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 3.闭卷考试。考生应独立答题，禁止传阅资料。 第I卷（选择题，共20分） 1.人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支逐渐脱离树栖生活，身体结构发生了关 键变化。这一变化不仅解放了前肢，使其能灵活使用天然工具，还开阔了视野，促进了大脑 的发育。在古猿演化为早期人类的过程中，具有决定性意义的变化是 A.学会使用石器B.直立行走 C.能够生产食物 D.学会用火 2.从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小 麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植 水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知 A.中国原始农业的领先性 B.农业文明的多源性 C.区域文明之间的依赖性 D.农业发展的同步性 3.目前的考古发现表明，旧石器时代晚期人类已经在岩洞、房屋和墓葬中，以及陶器等物体表 面，描绘了很多生动的动物、人物形象等。如下图考古发现表明当时 宁夏贺兰山太阳神岩画 绿松石管和绿松石串饰 A.原始艺术产生 B.阶级分化出现 C.原始农业产生D.定居生活开启 4.下图是依据《汉漠拉比法典》部分内容绘制的想象画，这表明该法典 倘一个人租用另一个人的牛，却将牛 倘一个人欠另一个人的钱，则欠债人 苛待致死，则应补偿该牛的所有者 的妻子要到债主家充当三年奴隶 A.实现了法律面前人人平等 B.维护全体居民的利益 C.实质上维护奴隶主阶级的利益 D.是世界上最古老的法律 5.考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下 水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于 A.口述史料 B.影像史料 C.实物史料 D.文献史料 九年级历史第1页（共6页） 6.“大象之国”“种姓制度”“释迦牟尼”等词汇让我们联想到的世界古代文明是 A.古埃及 B.古印度 C.古希腊 D.古罗马 7.按时间先后顺序排列，正确的是 ①克里特文明出现 ②雅典抽签产生公职人员 ③亚历山大东侵东征 ④希腊出现众多城邦 A.①②③④ B.①④②③ C.④①③② D.④③②① 8.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日约为66天，2世纪增至123天；4世纪甚至达到 175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。这一现象会对 罗马帝国产生的影响是 A.罗马文明成就辉煌 B.政治清明 关 C.沉迷享受造成社会危机 D.制度完善 恼 9.某中学九年级历史社团举办封建时代世界文明成果展。如 要介绍图中所示某帝国（版图横跨亚、欧、非三大洲）的文明 成果，可以选择 小 A.《荷马史诗》 B.《罗马民法大全》 值 C.《一千零一夜》 D.《物种起源》 10.有日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国 文化色彩很强的‘农业社会’文化…这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。” 这次“模仿”使日本 表 A.确立了土地私有制 B.使日本成为封建国家 C.提倡文明开化 D.使日本进人幕府时代 11.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历 史解释的是 A.亚历山大帝国的版图地跨欧、亚、非三洲 B.阿拉伯人为世界文化的发展作出卓越贡献 C.克洛维建立了法兰克王国 D.《哈姆雷特》是莎士比亚的作品 12.下图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是 旧 新 经济：庄因经济 市场 商品经济 政治：封君封臣—自由和自治的城市—平期资产阶级 孕育近代欧洲文 文化：教会神学 ①] 救育与学术新气象 A.行会 B.法庭 C.幕府 D.大学 13,加纳掌控西非金矿、经营撒哈拉商路：马里继承加纳疆域资源，靠黄金食盐贸易致富；桑海崛起 下 后同样依托矿产和跨沙漠商贸壮大经济。据此可知加纳、马里、桑海三国经济的共同特征是 A.以手工业为唯一经济支柱 B.都重视金矿开发，依托撒哈拉商路发展黄金、食盐贸易 C.都实行闭关锁国，不对外交流D.经济发展完全依靠外来援助 九年级历史第2页（共6页) 14.下面是《义务教育教科书中国历史》（九年级上册）某单元的目录。该目录所反映的时代主 题是 第13课：西欧经济社会发展与文艺复兴运动…70 第14课：探寻新航路…75 第15课：早期殖民掠夺…80 A.古代欧洲文明 B.封建时代的欧洲 C.中古时期的亚洲、非洲和美洲 D.走向近代 15.在16世纪末，英国：土地所有者、土地承租者、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产 品。材料反映的经营方式是 A.手工作坊 B.西欧庄园 C.手工场 D.租地农场 16.文学艺术作品是时代的反映。下列作品在当时所起的共同作用是 哈姆霜特 绘画《蒙娜丽莎》（达·芬奇） 戏剧《哈姆雷特》（莎士比亚） A.促进了东西方文化的大交汇 B.为形成完整的法学系统奠定基础 5 C.推动了欧洲文化思想领域的繁荣 D.为法国大革命做了重要的理论准备 17.右图是某同学依据搜集到的资料绘制的示意图，▲处应填人 A.西方发展资本主义经济 罗盘和星盘的应用 B.确立资本主义制度 0 C.推动新航路开辟的动因 王室的支持 宁“地圃说” D.开展早期殖民掠夺 介 奥斯曼帝国拉制了东西 18.新航路的开辟深受人文主义精神的鼓舞。以下航 方贸易的重要商道 海家的言论体现的人文主义精神是 人类不应受限于古代地理学的偏见 我们杨帆井非仅为了黄金与香料 而应以理性与勇气丈量世界。 而是出于人类与生俱来的求知欲， —哥伦布 —亚美利哥 起 ①攒扬理性和勇气 ②保护公民的私有财产 ③追求自由与平等 ④追求知识和现世生活 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 九年级历史 第3页（共6页） 19.14-16世纪的欧洲，开始冲破了神学的黑暗桎梏，开始肯定人性；在黄金利益的驱使下开始 挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。上面“肯定人性”与“寻找出路”分别指 A.文艺复兴与殖民掠夺 B.文艺复兴与新航路开辟 C.文艺复兴与思想启蒙运动 D.思想启蒙运动与新航路开辟 20.如下是小明搜集整理的历史信息，据此可知，当时 17世纪从荫萄牙手中夺取亚洲的马六甲、锡兰，侵入印度尼西亚的爪哇岛 荷兰 和中国的台湾 法国 17世纪下半期，法国开始在北美洲、非洲和亚洲陆续建立殖民地 18世纪中后期，英国在相继打败荷兰和法国后，在世界各地夺取大片殖民 英国 地，开始建立殖民霸权 A.殖民地人民奋起反抗 B.殖民国家争相扩张 C.黑奴贸易频繁地发生 D.荷兰成为世界霸主 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 21.(5分)阅读材料，回答问题。 材料一人类学者指出了将文明与新石器时代的文化区别开来的文明的一些特征。 这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡或税收，文字，社会分为阶级 或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术和科学等等。并非所有的文明都具备这一切特征 …但是，这一组特征在确定世界各地各时期的文明性质时，可用作一般的指南。 一摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二国家的产生标志着原始社会的结束，人类开始进入阶级社会。人类历史上第 一个出现的国家是奴隶制国家。最早的奴隶制国家，先后出现于西亚两河流域、北非尼罗河 流域、东亚黄河和长江流城、南亚印度河流域，以及爱琴海地区。 一摘编自朱寰主编《世界上古中古史.上册》 (1)根据材料一和所学知识，归纳人类文明产生的三大标志。（3分) (2)根据材料二，从地理角度说明人类文明的两大类型；奴隶社会取代原始社会的根源是什 么？(2分) 及 22.(9分)古代文明，多元共生。某历史小组以“走进课本，走近古代世界”为主题开展宜传活 动；请你参与完成。 【文字符号—泽被后世】 二凸CA8性口A除性 )Tr01YX 9. )7504G189 创 a5RN日不&9 12340≥80 字符1象形文字铭文 字符2楔形文字 字符3阿拉伯数字 (1)字符1、字符2分别是哪个古代文明使用的文字？（2分)字符3是什么人发明的？（1 分)它为什么被称为“阿拉伯数字”？（1分) 九年级历史第4页（共6页) 始 【杰出人物一光耀千古】 民主改革一① 他扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民能够 参政，他还建立了津贴制度。他统治时期，雅典民主政治进入极盛时期 科学家—阿基米德 他既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发 现了②，还提出了杠杆原理。 (2)请将以上人物小传中①②处补充完整。(2分) 【传世工程一智慧结晶】 Eo 图1金字塔 图2.帕特农神庙遗址 级 (3)从上面两项工程中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从地位或影响方面作答）(2分) 征 (4)综合上述材料并结合所学知识，如何认识世界文明的多样性？(1分) 23.(5分)阅读材料，回答下列问题 》 材料一13世纪中叶，鉴于加纳王国经济衰敝以致亡国的历史教训，松迪亚塔建立马里 第 后，利用尼日尔河上游谷地的灌溉条件，扩大耕地并引进棉花种植和棉纺技术。全国政权和兵 河 权都在国王个人名义下，由中央控制，各级官吏也由国王任命。继任的君主将九万步兵分布于 全国，以掌控全境商路，还建立了精悍的万人骑兵队。来自印度洋的子安贝被作为流通货币引 入国内贸易中，这既可以增加税收，还利于粮食与其他货物之间的交易。14世纪，快速崛起的 》 马里引起阿拉伯世界和欧洲的高度关注。 一摘编自郑家馨《十三·十五世纪马里国家的兴衰》等 什 材料二玛雅人给后世留下了宝贵的文化遗产。由于农业生产的需要，他们观测天象，制 定了精确的历法…玛雅文字被视作神的创造，使用文字的权利均为祭司垄断…尤其是他们 活 的建筑工程已达到了古代世界很高的水平。 一摘编自王斯德主编《世界通史》 材料三一度被人类的英雄主义所征服的执拗不驯的大自然挣脱了束缚，导致曾经是文 明的家园…又恢复到了旧有的宇宙洪荒状态…这些废墟非常雄辩地告诉我们，玛雅文明的 创造者们当年成功地发起的那场与自然环境的斗争是多么激烈。 —摘编自【英】阿诺德·汤因比《历史研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析马里崛起的原因。（2分) (1 (2)根据材料二并结合所学知识，指出玛雅文明的主要成就。（2分) (3)根据材料三，指出汤因比分析玛雅文明衰落原因的角度。（1分) 九年级历史第5页（共6页) 24.（5分)阅读材料，回答下列问题 材料一 单位：万人 人口 2500 2500 2000 1700 1500 1000 。600 500 300 200 .75 0 安 1548年 1568年 80年 根据【英】莱斯利·贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》第二卷编制 材料二奴隶贸易利润巨大，奴隶贩子从非洲贩运一个黑人到美洲出售，往往能获得6一8 倍的利润。葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和法国等国的奴隶贩子纷纷加入其中，相对稳定的贸易 路线逐渐形成。奴隶贩子先是载着手工业品，从欧洲港口出发，来到非洲沿海。这一程称为“出 程”。他们在非洲掳掠或用货物“交换”黑人奴隶，然后横渡大西洋到美洲。这就是“中程”。在 美洲，黑人奴隶被出售，然后奴隶贩子把金银或特产运回欧洲。这叫“归程”。这就是罪恶的 “三角贺易”。 一摘编自统编版教材《世界历史》九年级上册 材料三美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开 始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所…这一切标志着资本主义生产时代 的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 —【德】马克思《资本论》 (1)材料一中图表反映了1519一1630年墨西哥中部印第安人人口发生哪些变化；(1分)结合 所学概括造成这一变化的原因(1分) (2)请根据材料二绘制三角贸易示意图。(2分) (3)据材料三结合所学，谈谈你对殖民掠夺的认识。（(1分) 25.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一新的资本主义在封建社会内部的萌芽和发展…主张用“人性”反对“神性”，号 召把“人”的思想、感情和智慧从神学束缚下解放出来，肯定“人”的价值和自由的权利。 —摘编自《革命的西方文明》 材料二16世纪，各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不 同的社会和文化区域。航海探险唤醒了商业贸易的荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了 全世界的海港码头。 一摘编自《西欧的扩张》 (1)据材料一结合所学，指出解放“人”的思想武器是什么？并列举一位杰出人物及其作品。 (3分) (2)据材料二，概括新航路的开辟起到了哪些作用？(2分) (3)结合所学，分析材料一和材料二有何关系？（1分) 九年级历史第6页（共6页)