山西省太原市杏花岭区部分校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

学校 班饭 姓名 监测妫 弥 封 不 答 2026~2027学年第一学期七年级阶段学业诊断 语文 (考试时间：上午8：00一10：00) 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，满分100分。 题目 语言积累与运用 阅读 写作 书写(4分) 总分 总评 得分 一、语言积累与运用(16分) 1.默写(8分) (1)恰当运用比拟，能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象。朱自清在写春风时，用 “鸟儿将突巢安在繁花擞叶当中，高兴起来了，▲，唱出宛转的曲子，与轻风流水应 和着”来写动听的鸟鸣；鲁迅把镜头对准百草园的泥墙根一带，用“油蛉在这里低唱， ▲”来写夏夜的虫鸣。 (2)子日：“三军可夺师也，▲。”(《论语·子罕》) (3)对自然景物细腻而生动的描写，必定饱含了作者的独特感受与情感。王湾面对从海上 升起的红日，表达了“乡书何处达，▲”的思乡之情；马致远在《天净沙秋思》中用 “▲，小桥流水人家，▲”的句子，把富有特征的景物组合在一起，营造出一种 悲凉的氛围；李益夜上受降城，但见“▲，▲”(《夜上受降城闻笛》)瘘清苍凉的 大漠景象，表达了边关将士浓浓的思乡情。 刚刚踏入中学的你希望有什么样的朋友呢？交朋友的第一步是展示自己，请你参加自我 风采展示活动，完成2~4题。(8分) 2.请用楷体工整规范地写出一句你知道的关于交友的名言。(2分)》 3.有同学不好意思上台展示自己，请你对他（她）说几句鼓励的话。(2分) 4.在风采展示中，请你向大家介绍自己的一项特长和一个优点，你会怎么说？(80字左右)(4分) 七年级语文第1页（共8页） 二、阅读(40分) (一) 走进《论语》，做一个爱学习、会学习的人。阅读下面文言文，完成5~8题。(12分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则同，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《嶷也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。“(《迷而》) 子曰：“默而识①之，学而不厌，海人不依，何有于我哉？”(《述而》) 【注释1①识(h),记住。 5.孔子认为端正的学习态度应该是▲，有效的学习方法有▲。（用自己的话各说一 点)(2分) 6.请按要求完成下面小题。 (1)“学而不厌”中的“厌”在句中的意思是▲。(1分) 【小贴士】厌：①是“压”的古字，本义为覆压。②（动）嫌弃，憎恶。 ③（动）满足。 (2)同样是学无所获，“阔”“殆”有何不同？(2分) ▲ 7.《从百草园到三味书屋》中的“我”跟寿镜吾先生学习传统文化，大致属于“知之者不如好 之者，好之者不如乐之者”中的哪一者？请简要解说理由。(3分) 8.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了自己的老师寿镜吾先生和藤野先生，请结合具体内容说说哪一 位更能体现孔子“海人不倦”的精神。(4分) 七年级语文第2页（共8页） (二) 某班开展“走进地坛：史铁生散文中的四季与生命”主题阅读活动。请你参加并阅读下面 两则材料，完成9~15题。(28分) 【材料一】 史铁生 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开 展，因子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂 下来。“园培在全晃晃的空气中斜切下一溜前凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺 着，看书或者想事，振一权树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆 虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁掘头晃脑捋着触须，獲然间想竣了仕么转身疾 行面去；孤虫爬得不耐烦了，累了祈裤一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树千上留着一只蝉 蜕，寂宾如一间空厘；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶簽然坠地抻开万道金光。”“满园子 都是草木竞相生长弄出的响动，宸寒宰窄宏察宰窄片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜 但并不衰败。 如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜 晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆 号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鹤子的哨 音，夏天是()，秋天是古殿椐头的风铃响，冬天是()。以园中的景物对应四季，春天 是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花；夏天是一条条 握眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋 天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这因子一般年纪， 浮身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛莲松的老麻雀。还可以用艺术形 式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群 碓塑。以梦呢？以梦对应四季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨 中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。 七年级语文第3页（共8页） 因为这园子，我常感思于自已的命运。 我甚至就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样 想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。 一节选自《我与地坛》（有删节） 9.为上面的节选内容拟一个标题，用“四季的地坛”和“地坛的四季”哪个更好？为什么？(3分) 10.请结合文段语句，分别概括地坛“荒芜”和“不衰败”的具体体现。(4分) 11.请结合语境选适合的项填空，并简要说说理由。(4分) 要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音， 夏天是()，秋天是古股糖头的风铃响，冬天是()。 A.啄木鸟随意而面空旷的啄木声 B.冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑 理由： 12.作者为什么说“因为这园子，我常感恩于自己的命运”？(3分) 【材料二】 我与地坛（节选） 史铁生 在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望 我的母亲还活着。我怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要 碰撞开一条路的时候，她却忽然基丕住了？英非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分 享我的一点点快乐？她勿勿离我去时才只有四十九呀！ 后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：“我 坐在小公园安静的树林里，闭上眼晴，想，上帝为什么 早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷翔期的我听见 了回答：她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她 回去。'我似乎得了一点安愍，睁开眼晴，看见风正从 树林里穿过。”小公园，指的也是地坛。 只是到了这时候，纷绘的往事才在我眼前勾现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗 透得深彻。 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲 已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在领墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢 的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日 没，坐起来，心神忧惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明 白，母亲不能再来这园中找我了。 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只 要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回 数 她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见 她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背 影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她 没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常采的一些地方，步履茫然又急 迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她—但这绝不是小 时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞湿？但这倔只留给我痛悔，丝毫也 没有骄做。我真想告诚所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，盖湿就更不必，我 已经懂了可我已经来不及了。 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教海，只是在她去世之后，她艰难 的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 七年级语文第5页（共8页） 有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到 这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座因子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少 焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车撒，有过我的车辙的地 方也都有过母亲的脚印。 (有删节) 13.为[材料一】和【材料二】选择适合的朗读背景音乐，需要把握作者的感情基调。请简要说 说这两则材料的感情基调有何不同。(4分) 14.晶味语句，按要求完成下面小题。 (1)蚂蚁摇头晃脑将着触须，猛然问想透了什么，转身疾行而去… 请说说句中修辞手法的表达作用。(3分) (2)为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？ 请结合语境说说你对“碰撞”一词的理解。(3分) 15.作者说“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言”，“好好儿活”这句话在《秋天的怀念》里 反复出现，能否看成是母亲给作者留下的哲言呢？说说你的理解与思考。(4分) 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“响娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” 《秋天的怀念》 七年级语文第6页（共8页） 三、写作(40分) 16.一首歌曲《你是我的好朋友》中唱道：灿烂阳光在招手，微风轻轻过山丘，童年就是一首歌， 永远在心头。美好时光天天有，简简单单乐悠悠，成长的路一起走，一起手拉手。你是我 的好朋友，一直陪在我左右，感谢有你陪着我，一起快乐一起忧愁。你是我的好朋友，一直 陪在我左右，时光勿勿不停留，友谊天长地久。 请以“你是我的好朋友”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 提示：①通过典型事例来体现你对朋友内涵的理解；②用细节刻画朋友的特点；③不出 现真实的人名、班级等信息。 七年级语文第7页（共8页） 002平 600平 500￥