精品解析：内蒙古自治区通辽市第三中学2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026年秋学期七年级期中考试 历史试题 本卷满分50分，考试时间45分钟 一、选择题（共15小题，每题2分，共30分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 【答案】D 【解析】 【详解】A.神话传说往往包含大量虚构和夸张元素，是人们口口相传的故事，不能真实、准确地反映早期人类的实际生产生活状况，所以不能作为第一手资料，错误。 B.元谋人、北京人、山顶洞人生活在距今非常遥远的时代，当时还没有文字，也就不存在当时的史书记载，错误。 C.学者推断是在已有资料基础上进行的分析和推测，具有一定的主观性，不是直接呈现早期人类生产生活的原始资料，错误。 D.考古发掘能够直接出土早期人类使用的工具、遗迹、化石等实物资料，这些都是当时人类生活留下的直接证据，属于第一手资料，对于了解元谋人、北京人、山顶洞人的生产生活具有至关重要的作用，正确。 2. 北京人遗址中发现较厚的灰烬层、烧石和烧骨。这主要说明北京人（ ） A. 已会人工取火 B. 已会使用火 C. 已种植水稻 D. 已制作青铜器 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人使用的是天然火，还没有掌握人工取火技术，人工取火是更晚期的远古人类山顶洞人才掌握的技能，错误。 B.题干里提到北京人遗址发现较厚的灰烬层、烧石和烧骨，“灰烬层、烧石和烧骨”都是用火留下的遗迹，证明北京人已经会使用火，正确。 C.种植水稻的是河姆渡原始居民，北京人还不会种植农作物，错误。 D.北京人属于旧石器时代，使用打制石器，还不会制作青铜器，错误。 3. 某同学进行历史复习时，复习了以下知识，“远古时期的人类活动”“原始农业与史前社会”“中华文明的起源”，其拟定的主题最恰当的是（ ） A. 史前时期：原始社会与中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干材料“远古时期的人类活动”“原始农业与史前社会”“中华文明的起源”三部分，对应的是我国境内古人类、原始农耕生活以及文明起源的内容，时间上属于夏朝建立以前的史前时期，即原始社会阶段，因此主题是“原始社会与中华文明的起源”，正确。 B.“夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”核心是夏、商、周三代的建立与灭亡，属于奴隶社会，与“远古人类、原始农业”等原始社会内容无关，错误。 C.“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”核心是秦朝统一、汉朝巩固，属于封建社会，时间晚于史前时期，错误。 D.“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”核心是分裂割据与民族交融，属于封建社会，与史前时期无关，错误。 4. 良渚古城遗址距今约5300-4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化。该遗址的发现有助于探索（ ） A. 旧石器时代成就 B. 中华文明起源 C. 原始农业出现 D. 封建王朝兴衰 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“良渚古城距今5300—4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化”，并结合所学知识可知，良渚古城展现了早期国家的社会组织与祭祀文化，是中华文明起源的重要实证，其发现有助于探索中华文明的起源，B项正确；良渚属于新石器时代，排除A项；良渚古城属于新石器时代晚期文化，此时原始农业已经出现，排除C项；此时尚未形成统一国家或封建王朝。良渚遗址的发现为研究中华文明多元一体的起源提供了重要依据，排除D项。故选B项。 5. 相传距今五六千年，一些部落逐渐结成联盟，并推举出首领。被后人尊奉为中华民族的人文初祖的部落联盟首领是（ ） A. 炎帝、大禹 B. 黄帝、蚩尤 C. 蚩尤、大禹 D. 炎帝、黄帝 【答案】D 【解析】 【详解】阪泉之战后，炎帝归顺黄帝，两大部落结成联盟，逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，故本题选D。 6. 许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ） A. 诸侯兼并争霸 B. 奴隶制的瓦解 C. 生产力发展 D. 封建制度确立 【答案】A 【解析】 【详解】A.退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵这些成语，都源自春秋战国诸侯国之间的战争与争霸事件，反映诸侯兼并争霸的时代特点，正确。 B.材料中的成语典故重点描述各国之间战争，没有直接体现奴隶制度走向瓦解，错误。 C.铁农具、牛耕推广才是生产力发展的表现，题干成语和生产力无关，错误。 D.各国变法运动（如商鞅变法）推动封建制度确立，题干成语不能体现该内容，错误。 7. 都江堰建成后，使成都平原成为“天府之国”。主持修建这一工程的是（ ） A. 管仲 B. 李冰 C. 商鞅 D. 孔子 【答案】B 【解析】 【详解】A.管仲是春秋时期齐国的政治家，辅佐齐桓公成为春秋首霸，时间和事件都与题干不符，错误。 B.战国时期秦国的蜀郡郡守李冰，在岷江中游主持修建了都江堰。这一水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，让成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，正确。 C.商鞅是战国时期秦国的改革家，他主持的商鞅变法使秦国国力大增，但他的贡献是政治与军事改革，和修建都江堰无关，错误。 D.孔子是春秋时期儒家学派的创始人，是著名的思想家、教育家，与都江堰的修建无关，错误。 8. 从下表中的信息可知夏、商、西周三个王朝灭亡的共同原因是（ ） 王朝 末代君主 统治特点 夏 桀 暴虐无道，破坏生产，激起民众怨恨 商 纣 残酷压榨民众，百姓难以生存 西周 周幽王 昏庸无道，失信于诸侯 A. 统治残暴，丧失民心 B. 经济衰败，财政危机 C. 奸臣当权，朝政腐败 D. 外族入侵，国力衰亡 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中夏桀暴虐、商纣压榨民众、周幽王昏庸失信，都体现君主统治残暴，失去民心，这是三朝灭亡的共同原因，正确。 B.材料没有提及经济衰败、财政危机相关内容，不属于表格反映的共同原因，错误。 C.表格信息只描述末代君主的问题，没有体现奸臣当权的史实，错误。 D.外族入侵是王朝灭亡的外部条件，不是表格材料体现的共同内因，错误。 9. 商鞅变法是战国时期影响最为深远的一次社会变革，虽商鞅本人惨遭杀害，但变法措施大多保留下来。下列对商鞅变法的评价，符合史实的是（ ） A. 变法损害所有人利益，所以最终必然完全失败 B. 虽触动旧贵族利益，但使秦国国力大为增强 C. 变法让秦国立刻实现天下大同 D. 商鞅惨死，说明变法没有任何历史意义 【答案】B 【解析】 【详解】A.变法损害旧贵族的利益，但奖励军功等举措对底层民众有利，题干提到变法措施大多保留，所以变法没有完全失败，错误。 B.商鞅变法奖励军功、废除贵族特权，触动了旧贵族的利益；变法使秦国国力大增，军队战斗力提高，为后来统一全国奠定基础，正确。 C.秦国是经过长期发展，到秦始皇时期才完成统一，错误。 D.商鞅虽死，法令仍推行，变法有重大历史意义，错误。 10. 主张以法治国、建立中央集权专制统治的思想家是（ ） A. 孟子 B. 庄子 C. 韩非 D. 荀子 【答案】C 【解析】 【详解】A.孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他主张实行 “仁政”，提出 “民贵君轻” 的思想，并不主张以法治国和建立中央集权专制统治，错误。 B.庄子是战国时期道家学派的代表人物，他强调治国要顺应自然和民心，追求精神自由，和法治、中央集权的主张无关，错误。 C.韩非是战国时期法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，正确。 D.荀子是战国时期儒家学派的代表人物，主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序，不属于法家思想，错误。 11. 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” 上表人物主张的共同之处是（ ） A. 无为而治 B. 以法治国 C. 关注民生 D. 尊崇儒术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益。”可知，孔子强调重视人民利益，关注民生。根据题干材料“墨子统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现民富国治。”可知，墨子主张厉行节俭，减轻人民负担，积极关注民生。故孔子和墨子主张的共同之处是关注民生；C项正确；道家老子主张无为而治，排除A项；法家主张以法治国，排除B项；西汉武帝时期罢黜百家，尊崇儒术，排除D项。故选C项。 12. 梁启超曾说:“二千年来,我国之民族思想,社会文化,学者著述,几无不受诸子之影响。”对这句话理解正确的是（ ） A. 夏商周时期的天文、历法、医学成就影响深远 B. 百家争鸣对后世思想文化的发展产生重要影响 C. 孔子创办私学对后世学校教育发展影响深远 D. 《诗经》和“楚辞”对后世诗歌创作影响深远 【答案】B 【解析】 【详解】A.梁启超提及的是诸子百家，并非夏商周时期的天文、历法以及医学成就，错误。 B.从题干“我国之民族思想，社会文化，学者著述，几无不受诸子之影响。”可知，题干强调百家争鸣对后世产生的深远影响，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，正确。 C.题干涉及的是诸子百家对中国后世的影响，并非单指孔子创办私学教育，错误。 D.题干中并没有列举《诗经》、“楚辞”对后世诗歌发展的影响，不符合题意，错误。 13. 下图中文字从右至左依次为：“子曰：智者乐水，仁者乐山；智者动，仁……”由图中竹简文字可知孔子的核心思想是（ ） A. 为政以德 B. 顺应自然 C. “仁” D. 无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】A.“为政以德”是孔子的政治主张，属于“仁”在政治领域的体现，但不是核心思想本身，错误。 B.“顺应自然”是道家老子的思想，不是孔子思想，错误。 C.“仁”是孔子思想的核心，贯穿其伦理、政治、教育等各个方面，正确。 D.“无为而治”同样属于道家，非孔子主张，错误。 14. 以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的演变趋势由简到繁 B. 汉字的传承发生异变 C. 象形是汉字唯一造字方式 D. 汉字的发展一脉相承 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉字演变总趋势是由繁到简，并非由简到繁，错误。 B.从“中国”的字形演变历程可以看出，不同阶段的字形核心结构、表意特征始终存在清晰的继承关联，并未出现脱离原本表意体系的“异变”，错误。 C.汉字的造字方式包含象形、指事、会意、形声等多种类型，象形只是其中基础的造字方式，并非唯一方式，错误。 D.从甲骨文到楷书的“中国”字形，核心的结构特征、表意逻辑始终前后相继，后续字体是对前代字体的规范与简化，清晰体现出汉字发展前后相继、传承有序的特点，印证了汉字发展一脉相承的规律，正确。 15. “阳鸟负日”是中国上古太阳神话的核心主题，考古工作者在长江流域发现了大量相关遗存（如下图）。可见此处文明（ ） A. 独立发展 B. 审美趋同 C. 领先世界 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】A.不同区域出现同一文化主题，说明存在文化交流，并非独立发展，错误。 B.不同遗存图案形式不同，仅主题一致，无法体现审美趋同，错误。 C.题干未将长江流域文明和世界文明对比，无法得出领先世界的结论，错误。 D.题干显示长江上、中、下游不同区域，都出现了“阳鸟负日”主题的考古遗存，不同遗存表现形式各有特色，对应“多元”，共享同一文化主题体现文化共通性，对应“一体”，符合早期文明多元一体的特点，正确。 二、材料题（共3小题，共20分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物、植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是，农业经济使人口得以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 （1）根据材料一，两种原始居民的房屋结构不同，其中图一所示房屋居住的是哪一原始居民？图二居民的房屋样式名称是什么？ （2）结合所学知识，分析导致建筑风格不同的原因。 【答案】（1）半坡居民；干栏式建筑。 （2）环境差异。 【解析】 【小问1详解】 图一：图一是半地穴式圆形房屋，是半坡居民居住的房屋； 图二：图二是干栏式建筑，为河姆渡居民的房屋样式。 【小问2详解】 原因：半坡居民地处黄河流域，河姆渡居民地处长江流域。两地自然地理环境差异显著：黄河流域气候寒冷干燥，半地穴式房屋利于保暖防风；长江流域气候湿热多雨，干栏式建筑可以通风防潮、躲避野兽，根本原因为自然环境差异。 17. 制度变革促进社会进步，阅读下列材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——摘自2024年部编教材《中国历史》七年级上册 材料二 周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”……幽王为烽燧大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至。 ——范文澜《中国通史》 （1）根据材料一，指出该制度的目的是什么。 （2）根据材料一，指出该制度的作用是什么。 （3）根据材料二，分析诸侯需要履行哪些义务？ 【答案】（1）目的：为稳定周初的政治形势。 （2）作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （3）义务：向周王缴纳贡物；服从周王调兵，保卫王室。 【解析】 【小问1详解】 目的：“为稳定周初的政治形势”→提炼“为稳定周初的政治形势”。 【小问2详解】 作用：“以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围”→提炼“巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围”。 【小问3详解】 义务：“你得用心考察众诸侯谁纳贡……”→提炼“向周王缴纳贡物”； “幽王为烽火大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至”→提炼“服从周王调兵，保卫王室”。 18. 春秋战国时期，随着生产力的发展，社会发生了巨大变化。阅读材料，回答问题。 【生产力发展】 材料一 在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具（如下图）。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。 ——《战国策·赵策》 【社会大变革】 材料二 商鞅少好刑名之学，在三晋之一的魏国开始其政治生涯，其间耳濡目染，深受三晋政治文化传统的影响。商鞅入秦变法，结合秦国的具体情况，制定出宏伟而细密的变法计划，涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各个领域，并且前后推行变法长达10年之久……商鞅变法的意义重大而深远……“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”“商鞅相孝公，为秦开帝业”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 【思想解放】 材料三 中国思想史的黄金时代在春秋战国时期出现，得益于丰厚的文化积累……出现许多学者和思想流派在沉积和发酵了两千多年后，内在压力已经足够大，加上适当的外部条件，这个时候，政治上，春秋战国时期是社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，积极招贤纳士。经济上，铁器牛耕的推广，促进生产力提高，社会经济发展，提供了物质条件。在科技上，天文学、医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起……就出现了春秋战国时的文化大喷发、思想大爆炸…… ——摘编自王磊《一个黄金时代的形成与终结—对战国百家争鸣现象的一种解读》 （1）根据材料一，归纳总结春秋战国时期的农业生产的社会变化。 （2）根据材料二，概括变法的特点，并指出商鞅变法中的哪项措施激励人们“勇于公战”。 （3）根据材料三，指出春秋战国时期“文化大喷发、思想大爆炸”的局面是什么。 （4）根据材料三，归纳总结该局面出现的原因。 【答案】（1）变化：铁制农具和牛耕的出现和推广。 （2）特点：借鉴他国经验；结合秦国国情；涉及领域广；持续时间长；改革力度大。 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）局面：百家争鸣。 （4）原因：前代丰厚的文化积累；王室衰微，诸侯争霸，各国广纳人才，学术环境宽松自由；铁犁牛耕的使用，进一步提高了社会生产力，为百家争鸣局面的出现提供了物质基础；私学兴起，教育发展，科技文化进步，为百家争鸣的出现提供了文化基础。 【解析】 【小问1详解】 变化：“春秋时期的铁制农具”“秦国用牛耕田”说明春秋战国时期农业生产出现了铁制农具和牛耕，并逐步推广，使农业生产效率显著提高。 【小问2详解】 特点：“深受三晋政治文化传统的影响”说明借鉴他国经验；“结合秦国的具体情况”说明结合秦国国情；“涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各个领域”说明涉及领域广；“前后推行变法长达10年之久”说明持续时间长；“制定出宏伟而细密的变法计划”说明改革力度大。 措施：“民勇于公战，怯于私斗”说明商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，激励人们“勇于公战”。 【小问3详解】 局面：“出现许多学者和思想流派”“文化大喷发、思想大爆炸”结合所学，春秋战国时期各学派著书立说、相互辩论的局面是百家争鸣。 【小问4详解】 原因：“得益于丰厚的文化积累”说明前代丰厚的文化积累；“春秋战国时期是社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，积极招贤纳士”说明王室衰微，诸侯争霸，各国广纳人才，学术环境宽松自由；“铁器牛耕的推广，促进生产力提高，社会经济发展，提供了物质条件”说明铁犁牛耕的使用，进一步提高了社会生产力，为百家争鸣局面的出现提供了物质基础；“私学兴起”“天文学、医学等科技取得较大进步”说明私学兴起，教育发展，科技文化进步，为百家争鸣的出现提供了文化基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋学期七年级期中考试 历史试题 本卷满分50分，考试时间45分钟 一、选择题（共15小题，每题2分，共30分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 2. 北京人遗址中发现较厚的灰烬层、烧石和烧骨。这主要说明北京人（ ） A. 已会人工取火 B. 已会使用火 C. 已种植水稻 D. 已制作青铜器 3. 某同学进行历史复习时，复习了以下知识，“远古时期的人类活动”“原始农业与史前社会”“中华文明的起源”，其拟定的主题最恰当的是（ ） A. 史前时期：原始社会与中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 4. 良渚古城遗址距今约5300-4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化。该遗址的发现有助于探索（ ） A. 旧石器时代成就 B. 中华文明起源 C. 原始农业出现 D. 封建王朝兴衰 5. 相传距今五六千年，一些部落逐渐结成联盟，并推举出首领。被后人尊奉为中华民族的人文初祖的部落联盟首领是（ ） A. 炎帝、大禹 B. 黄帝、蚩尤 C. 蚩尤、大禹 D. 炎帝、黄帝 6. 许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ） A. 诸侯兼并争霸 B. 奴隶制的瓦解 C. 生产力发展 D. 封建制度确立 7. 都江堰建成后，使成都平原成为“天府之国”。主持修建这一工程的是（ ） A. 管仲 B. 李冰 C. 商鞅 D. 孔子 8. 从下表中的信息可知夏、商、西周三个王朝灭亡的共同原因是（ ） 王朝 末代君主 统治特点 夏 桀 暴虐无道，破坏生产，激起民众怨恨 商 纣 残酷压榨民众，百姓难以生存 西周 周幽王 昏庸无道，失信于诸侯 A. 统治残暴，丧失民心 B. 经济衰败，财政危机 C. 奸臣当权，朝政腐败 D. 外族入侵，国力衰亡 9. 商鞅变法是战国时期影响最为深远的一次社会变革，虽商鞅本人惨遭杀害，但变法措施大多保留下来。下列对商鞅变法的评价，符合史实的是（ ） A. 变法损害所有人利益，所以最终必然完全失败 B. 虽触动旧贵族利益，但使秦国国力大为增强 C. 变法让秦国立刻实现天下大同 D. 商鞅惨死，说明变法没有任何历史意义 10. 主张以法治国、建立中央集权专制统治的思想家是（ ） A. 孟子 B. 庄子 C. 韩非 D. 荀子 11. 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” 上表人物主张的共同之处是（ ） A. 无为而治 B. 以法治国 C. 关注民生 D. 尊崇儒术 12. 梁启超曾说:“二千年来,我国之民族思想,社会文化,学者著述,几无不受诸子之影响。”对这句话理解正确的是（ ） A. 夏商周时期的天文、历法、医学成就影响深远 B. 百家争鸣对后世思想文化的发展产生重要影响 C. 孔子创办私学对后世学校教育发展影响深远 D. 《诗经》和“楚辞”对后世诗歌创作影响深远 13. 下图中文字从右至左依次为：“子曰：智者乐水，仁者乐山；智者动，仁……”由图中竹简文字可知孔子的核心思想是（ ） A. 为政以德 B. 顺应自然 C. “仁” D. 无为而治 14. 以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知（ ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的演变趋势由简到繁 B. 汉字的传承发生异变 C. 象形是汉字唯一造字方式 D. 汉字的发展一脉相承 15. “阳鸟负日”是中国上古太阳神话的核心主题，考古工作者在长江流域发现了大量相关遗存（如下图）。可见此处文明（ ） A. 独立发展 B. 审美趋同 C. 领先世界 D. 多元一体 二、材料题（共3小题，共20分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物、植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是，农业经济使人口得以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 （1）根据材料一，两种原始居民的房屋结构不同，其中图一所示房屋居住的是哪一原始居民？图二居民的房屋样式名称是什么？ （2）结合所学知识，分析导致建筑风格不同的原因。 17. 制度变革促进社会进步，阅读下列材料，回答问题。 材料一 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——摘自2024年部编教材《中国历史》七年级上册 材料二 周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”……幽王为烽燧大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至。 ——范文澜《中国通史》 （1）根据材料一，指出该制度的目的是什么。 （2）根据材料一，指出该制度的作用是什么。 （3）根据材料二，分析诸侯需要履行哪些义务？ 18. 春秋战国时期，随着生产力的发展，社会发生了巨大变化。阅读材料，回答问题。 【生产力发展】 材料一 在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具（如下图）。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。 ——《战国策·赵策》 【社会大变革】 材料二 商鞅少好刑名之学，在三晋之一的魏国开始其政治生涯，其间耳濡目染，深受三晋政治文化传统的影响。商鞅入秦变法，结合秦国的具体情况，制定出宏伟而细密的变法计划，涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各个领域，并且前后推行变法长达10年之久……商鞅变法的意义重大而深远……“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”“商鞅相孝公，为秦开帝业”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 【思想解放】 材料三 中国思想史的黄金时代在春秋战国时期出现，得益于丰厚的文化积累……出现许多学者和思想流派在沉积和发酵了两千多年后，内在压力已经足够大，加上适当的外部条件，这个时候，政治上，春秋战国时期是社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，积极招贤纳士。经济上，铁器牛耕的推广，促进生产力提高，社会经济发展，提供了物质条件。在科技上，天文学、医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起……就出现了春秋战国时的文化大喷发、思想大爆炸…… ——摘编自王磊《一个黄金时代的形成与终结—对战国百家争鸣现象的一种解读》 （1）根据材料一，归纳总结春秋战国时期的农业生产的社会变化。 （2）根据材料二，概括变法的特点，并指出商鞅变法中的哪项措施激励人们“勇于公战”。 （3）根据材料三，指出春秋战国时期“文化大喷发、思想大爆炸”的局面是什么。 （4）根据材料三，归纳总结该局面出现的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $