山东东营市广饶县（五四学制）2026-2027学年上学期期中考试六年级语文试题
（时间：120 分钟 分值：120 分）
情境导语：语文学习藏于点滴积累，优美的文字既能描绘山川风物的灵动景致，也能镌刻英雄儿女的赤诚风骨，更能记录少年时光的纯真趣味。
阅读下面语段，完成 1～4 题。
秋日的原野一碧千里，微风拂过，花草摇曳，风光格外 yōu yǎ。曾经，无畏的战士昂首挺立在陡峭的山巅，纵身一跃的壮举，震撼人心；少年课间，大家 quán shén guàn zhù 地投入简单的游戏，朴素的快乐，装点着滚烫的青春。生活处处皆美好，读懂文字，便能读懂山河壮阔、读懂赤诚担当、读懂人间温情。
1．语段中两处拼音写汉字，两处加点字注音。（4 分）
（1）风光格外 yōu yǎ（ ）
（2）quán shén guàn zhù（ ）
（3）花草摇曳（ ）
（4）滚烫（ ）的青春
2．依次填入下面长句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
自然美景让人__________，革命英雄值得我们__________，简单纯粹的童年时光最是__________，这便是文字带给我们最珍贵的收获。
A．心怀崇敬 赏心悦目 回味无穷
B．赏心悦目 心怀崇敬 回味无穷
C．赏心悦目 回味无穷 心怀崇敬
D．回味无穷 赏心悦目 心怀崇敬
3．下列语句中没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．通过品读优美语段，使我们领略到自然之美与英雄之魂。
B．我们要学习英雄精神、感悟自然之美、珍惜美好童年。
C．能否认真积累字词，是提高语文成绩的关键因素之一。
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D．同学们认真讨论并听取了期中语文复习的重要方法。
4．下列标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2 分）
A．山川、草木、清风、流云，都是世间最美的风景。
B．我们的收获有：赏美景、敬英雄、忆童年、悟成长……等。
C．我深深记住了：勇敢、坚守、热爱，这三个珍贵的品质。
D．“平凡的时光，也藏着大大的美好”！这是我读完语段的感悟。
5．补写出语段中的空缺部分。（5 分）
漫步古诗苑，我随孟浩然夜宿江畔，在（1）“野旷天低树，______________”的景色中感受羁旅之人的淡淡乡愁；随苏轼静观骤雨初歇，领略西湖风云变幻的奇美；随辛弃疾夜行乡间，于丰收夜景中遇见（2）“______________，______________”的蛙鸣稻香；刘禹锡遥望黄河，写下（3）“______________，______________”，借奔腾河水抒发浪漫畅想；杜牧远眺江南，用（4）“______________，______________”描摹烟雨楼台的悠远图景；王安石拜访友人，从庭院美景中读出生活意趣，写出（5）“______________，两山排闼送青来”。
6．名著阅读（5 分）
阅读高尔基自传体小说《童年》，我们跟随主人公感受他苦难的童年生活，在黑暗的环境中看见人性的微光，请完成下面两题。
（1）在主人公__________的童年里，__________是他成长路上最重要的人，她善良宽厚，常常借助民间故事，给予他温暖与力量。
（2）小说中外祖父性格十分复杂，请简要说说外祖父身上有怎样的特点。（3 分）
7．综合性学习（共 5 分）
主题：有朋自远方来
班级开展”珍视友谊，携手同行”主题综合性学习活动，请阅读下面两则材料，完成题目。
【材料一】中华传统文化中留下了许多千古流传的交友佳话。古人重情义、轻名利，志同道合即为知己，患难相伴方为良友。这些经典交友典故，至今依然告诉我们何为真挚、纯粹的友谊。
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【材料二】为引导同学们正确交友、珍惜同窗情谊，本班拟开展”古今交友故事分享会”活动，邀请老师到场指导，共同交流交友智慧，感悟真挚友情。
（1）【积累填空】（2 分）
中华文化源远流长，留下无数真挚动人的交友典故。请写出两个著名的古代知己之交的典故名称：____________、____________。
（2）【口语交际·邀请语】（3 分）
请你代表班集体，简短得体地邀请班主任李老师参加本次”古今交友故事分享会”。
【甲】宿建德江 ［唐］孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【乙】秋夜山居 ［唐］施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。
【注释】①素机：织布机。
8．下列对两首诗理解有误的一项是（ ）（2 分）
A．甲诗”日暮”点明时间，暮色引发诗人漂泊他乡的愁思。
B．乙诗首句写大雁远去、人声寂静，营造出幽静清冷的氛围。
C．两首诗都描写秋日夜景，都借月亮这一意象抒发思乡之愁。
D．乙诗”衔”字把老松拟人化，写出月亮藏在松枝间的画面。
9．甲诗”江清月近人”与乙诗”百尺老松衔半月”，两句中的”月”作用有什么相同之处？（3 分）
昔有少年，读书但求多，终日苦读而无所得。其师谓之曰：“学之道，不在贪多，贵在精思。如食果，多食则伤腹，择善而食，方能得其甘。读书亦然，精读少文，细悟其意，日积月累，必有进益。”少年闻之，遂改旧法，学有所成。
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