精品解析：山东省东营市广饶县乐安中学校联考2025-2026学年（五四学制）六年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中限时作业 六年级语文试题 （时间：120分钟 分值：120分） 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 通过这段时间的学习，我们认识了许多平凡而伟大的英雄：有冒着敌人的枪林弹雨巧渡金沙江、飞夺泸定桥的红军勇士；有面对烈火烧身，纹丝不动，直至zhuàng liè（ ）牺牲的志愿军战士邱少云；有把rì kòu（ ）引上绝路，顽强bù qū（ ）、英勇跳崖的狼牙山五壮士……一个个英雄形象就像丰碑一样屹立在我们心中，令人热血fèi téng（ ）。 1. 结合语境，看拼音写词语。 2. 根据字典中的解释，画横线句子中的“绝”字应取第几种意思？（ ） A. 断绝 B. 气息终止 C. 走不通的、没出路的 D. 极；最 【答案】1. 壮烈 日寇 不屈 沸腾 2. C 【解析】 【1题详解】 注意“寇、腾”的写法。 【2题详解】 C.“绝路”的意思是走不通、没有出路的路，这里是指五壮士将日寇引上没有退路的险境。“绝”对应的是“走不通的，没出路的”。 3. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 国庆假期看了电影《长津湖》，使我深受教育。 B. 建设一个更加美好的世界，构建人类命运共同体是必由之路。 C. 为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国家市场监督管理总局下发了指导意见。 D. 能否取得好成绩，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.“使我深受教育”成分残缺，可去掉“使”； C.“预防食物中毒不再发生”否定不当，可把“不再”改为“再次”； D.“能否取得好成绩”两面对一面；可删去“能否”一词，或者在“有”前边加“是否”； 故选B。 4. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。 B. 学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C. 随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。 D. 人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：此题考查成语的正确运用。要结合积累的成语来分析，首先对成语要做好积累，其次可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。B“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。含贬义，用在此处不合语境。故选B。 5. 阅读下文，完成练习。 当我和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂声。原来是舅舅们回来了，A躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说：“他摔倒了，砸了。”“是你们把他砸死的。”格里戈里闷声地说。“就是的，那又怎么样……”这时，外祖父来了。他尖着嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们的眼中钉……唉！” （1）上面的文字出自高尔基写的自传体小说_______________。这部小说讲述了_______________三岁到十岁这一时期的童年生活。选文中A这个人物是_______________。 （2）小说生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的悲惨生活状况，以上文段中的人物就是很好的证明。请再列举书中另外一个人物来证明。 人物___________________，性格___________________， 结局__________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 《童年》 ②. 阿廖沙 ③. 小茨冈 （2） ①. 外祖母 ②. 慈祥善良、宽厚隐忍，热爱生活 ③. 她一辈子都在为家人操劳，哪怕面对丈夫的家暴、儿子的胡闹也始终包容，晚年彻底失明后流落街头，最终在贫病交加中离世，是俄罗斯底层劳动妇女悲苦命运的典型缩影。 【解析】 【小问1详解】 第一空，《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。故此空填：《童年》。 第二空，《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故此空填：阿廖沙。 第三空，结合选段中的“雅科夫舅舅说：‘他摔倒了，砸了’”可以判断这个人是小茨冈。选文讲述的是两个舅舅让小茨冈独自背沉重的十字架。途中他脚下不稳摔倒，沉重的十字架压在背上，砸断脊椎，流血而死的情节。由此可见，这个人物是小茨冈。 【小问2详解】 这是开放性的题目，作答时要列举除书本外的其他人物，阐述他身上体现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的悲惨生活状况即可。 示例： 人物：纳塔利娅舅妈； 性格：性格温柔善良、逆来顺受，常年在丈夫的漠视、家族的压抑下忍气吞声，不敢反抗不公的处境。 结局：长期在痛苦的家庭生活中煎熬，最终不幸难产去世。 专题学习活动（5分） 6. 完成下面小题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）文中画线句子衍生出的成语是_______________，意思是___________________________。 （2）仿照画线句子，将横线上的内容补充完整。 通过参加“有朋自远方来”专题学习活动，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向；友谊是_____________，_____________，_____________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。 【答案】（1） ①. 高山流水 ②. 原指乐曲高妙，现多用于比喻知音难觅或深厚的情谊，也可形容音乐美妙动人 （2） ①. 寒冬里的炉火 ②. 驱走袭人的严寒 ③. 温暖我们冰冷的心灵 【解析】 【小问1详解】 文段记叙伯牙弹琴，心志寄于高山与流水，锺子期皆能精准领会其中意境，二人互为知己。由“志在太山”“志在流水”两句衍生出成语“高山流水”。该成语既用来形容乐曲意境绝妙、技艺高超，也常用来比喻彼此心意相通、难得一见的知心挚友。 【小问2详解】 画线句结构为：友谊是+喻体（数量词+名词）+动宾短语+表作用的短句。整体运用比喻修辞，围绕友谊的温暖、助力、陪伴等积极内涵展开，保持句式整齐、词性对应、意境统一，语言优美流畅，贴合主题即可。 示例一：一缕清风，拂去心头的阴霾，为我们带来清爽。 示例二：一泓清泉，滋润干涸的心田，为我们注入力量。 名句名篇默写（6分） 7. 完成下面填空。 （1）_________________，视死忽如归。 （2）卷地风来忽吹散，_________________。 （3）九曲黄河万里沙，_________________。 （4）_________________，路转溪桥忽见。 （5）_________________，水村山郭酒旗风。 （6）_________________，花木成畦手自栽。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 望湖楼下水如天 ③. 浪淘风簸自天涯 ④. 旧时茅店社林边 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 茅檐长扫净无苔 【解析】 【详解】注意“躯”“簸”“涯”“莺”“檐”“长”“苔”等易错字词的写法。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赠从弟① 刘桢 亭亭②山上松，瑟瑟谷中风。风声一何③盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒④？松柏有本性。 【注】①选自《建安七子集》。从弟，堂弟。刘桢，字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。②亭亭：挺拔的样子。③一何：多么。④罹（lí）凝寒：遭受严寒。 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句对仗工整，“亭亭”“瑟瑟”叠音词相互映衬，具有音韵美。 B. 三、四句使用两个“一何”，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”。 C. 五、六句诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。 D. 七、八句从松之端正外形透视到内在本性，变换句式，以有力的反问作结，表明松树的风骨。 9. 诗歌的标题是“赠从弟”，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。 【答案】8. D 9. 诗歌赞颂了松柏挺立风中不倒、历经严寒而不凋的顽强生命力，目的是为了劝勉从弟不要因外力压迫而改变本性，要做一个像松柏一样坚贞不屈的人。 【解析】 【导语】此诗以松喻人，托物言志。首联以“亭亭”“瑟瑟”勾勒松风对峙的意象，中二联通过冰霜、劲枝的对比，凸显松柏凌寒不屈的刚劲。尾联以反问点睛，将物性升华为人格——松之“本性”即士人之风骨。全诗借赠弟之名，寄寓对坚贞品格的礼赞，建安风骨，凛然可见。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，七、八句“岂不罹凝寒？松柏有本性”是设问而非反问。设问是“自问自答”（先提出问题“难道不怕严寒吗？”，再给出答案“松柏有耐寒的本性”），反问则是“问中有答”（无需回答，语气更强烈）。此处诗人通过设问引发思考，强调松柏本性，而非反问； 故选D。 【9题详解】 本题考查情感主旨理解。 结合诗句“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，诗中通过描写松树在狂风、冰霜中的挺拔刚劲，突出了松柏面对恶劣环境时顽强不屈、坚贞不移的本性。由此可知，诗人以松柏为喻（托物言志），借松柏的特性来比喻做人应有的品格。标题虽为“赠从弟”，却通篇写松，正是希望堂弟能从松柏身上汲取力量，像松柏一样无论面对何种困境，都能坚守本心、不屈不挠。这种拟题方式含蓄而深刻，将对堂弟的劝勉与期望融入对松柏的赞美之中，更具感染力和教育意义。 （二）（11分） 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里③士人④家借而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 [注释]①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǘ）里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。 10. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）及其稍长（ ） （2）教以书字（ ） 11. 用现代汉语翻译句子。 以至昼夜忘寝食 12. 下列说法错误的一项是（ ） A. 本文“就闾里士人家借而读之”中的“之”，在文中指代“书”。 B. “太夫人以获画地”中的“以”是“用”的意思。 C. 欧阳修领导了北宋诗文革新运动，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 D. “自/幼所作诗/赋文字”这句话划分的停顿都正确。 13. 读了这篇短文，你认为欧阳公成才的原因有哪些？ 【答案】10. ①. 等到 ②. 写 11. 以至于（欧阳修）白天黑夜废寝忘食。（意思对即可） 12. D 13. 欧阳修自己能专心致志，勤奋苦读；母亲严格的教育要求。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇短文以简练的笔触勾勒了欧阳修幼年苦读的成长历程。通过“获画地”“借书抄录”等细节，生动展现了寒门学子的勤勉之态。“昼夜忘寝食”的夸张笔法，凸显其专注程度。全文以白描手法呈现，体现了宋代文人推崇的苦学精神。文末“下笔如成人”的收束，巧妙呼应开篇“四岁而孤”的逆境，形成完整的励志叙事结构。 【10题详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意：等到他年龄大些了。及，等到。 （2）句意：教给他写字。书，写。 【11题详解】 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 重点词：以至，表示程度的加深；昼夜，白天黑夜；寝食，睡觉吃饭。 【12题详解】 本题考查文言词语理解、断句的分析及文学常识的识记。 D.句意：他从小时候起所写的诗歌文章。“自幼”是一个整体，表示从小，“诗赋文字”是一个整体。所以正确的断句是：“自幼/所作诗赋文字”。 故选D。 【13题详解】 本题考查对文言文内容的理解与概括。 从自身分析，他自己勤奋苦读，“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”，这种专心致志、废寝忘食的学习态度是他成才的重要原因。 从家庭教育方面分析，母亲教育有方，对他严格要求。“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗”，母亲虽然家境贫寒，但想尽办法教育他，为他的成长奠定了基础。 【点睛】参考翻译： 欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。 （三）（10分） 非连续性文本阅读，完成下面小题 [材料一] 时间 主要玩具 20世纪五六十年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等 20世纪80年代 魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等 20世纪90年代 以动漫人物玩具为主 21世纪以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等 [材料二] 电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 [材料三] ①中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 ②九连环：中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载，北宋文学家周邦彦也留下了关于九连环的名句“妙手、能解连环”。 ③竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上 天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇 的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根 据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 [材料四] ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃…… ②把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里， 在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 14. 根据材料，为下列场景中的人们送上最合适的玩具。（填选项） 20世纪60年代，8岁的小昭正在村子里玩①___。维维妈出生在20世纪80年代，那时她喜欢玩②____。今年32岁的强强爸仍然愿意向别人炫耀小时候收集的③__。2023年，5岁的弟弟天天都要跟他的玩具朋友④____问好。 A弹弓 B.人工智能机器人 C.动漫人物卡片 D.魔方 15. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一按时间顺序用画图表的方法介绍了20世纪以来中国玩具的发展。 B. 材料二介绍了电子玩具和电子游戏的危害。 C. 上述四则材料都用说明的表达方式对中国玩具进行了介绍。 D. 材料三提示人们，中国传统玩具既能够丰富文化生活又可以促进科技发展。 16. 羽西明天就要过十岁生日了，妈妈准备送一辆遥控小奥迪车，楠楠打算送竹节人和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你认为妈妈和楠楠谁送的礼物更合适？请结合材料，说明理由。 【答案】14. ①. A ②. D ③. C ④. B 15. C 16. 例一：我觉得妈妈的礼物更合适。因为21世纪以来，儿童玩具主要以电子玩具为主，竹节人和可以拆卸拼装的木制鲁班锁是20世纪五六十年代的玩具，所以妈妈的遥控汽车更合适。  例二：我觉得楠楠送的礼物更合适。因为竹节人和可以拆卸拼装的鲁班锁可以锻炼孩子的动手动脑能力，启迪孩子的智慧，还可以促进孩子和爸爸妈妈一起制作和玩玩具时的亲子关系，那种和谐融洽的互动场景引人向往。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，整体分析了不同年代玩具的变化、电子玩具的隐忧、中国传统玩具的魅力及制作方法。材料间逻辑清晰，从现象到问题再到传统价值，引导读者思考玩具变迁背后的文化意义与儿童成长需求。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解。 ①由材料一“20世纪五六十年代”“以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎”可知，在20世纪六十年代的玩具是选项中的A项的弹弓； ②由材料一“20世纪80年代”“魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等”可知，20世纪80年代的维维妈喜欢玩的是选项中D项的魔方； ③32岁的强强爸出生在20世纪90年代，由材料一“20世纪90年代”“以动漫人物玩具为主”可知强强爸喜欢玩的是C选项的是动漫人物卡片； ④天天出生在2018年，是21世纪，有材料一“21世纪以来”“以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等”可知天天的玩具是B选项的人工智能机器人。 【15题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 C.四则材料中并非都只用说明的表达方式。例如，材料四在介绍如何制作竹节人时，采用了生动的描写和叙述，如“把毛笔杆锯成寸把长的一截……就成了”“那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样”，这些语句包含了描写的成分，不仅仅局限于说明。因此，选项说法不正确。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容和开放性作答。 妈妈送的遥控小奥迪车和楠楠送的竹节人及木制鲁班锁，各有其特点与适宜性，选择一种言之有理即可。 示例1：妈妈送的遥控小奥迪车更合适，根据材料一，21世纪以来，电子玩具已成为主流，遥控小奥迪车作为电子玩具，符合当下的玩具流行趋势。电子玩具以其智能化设计吸引孩子，遥控小奥迪车能够提供新颖、有趣的驾驶体验，满足孩子对科技产品的好奇心和探索欲。 示例2：楠楠送的竹节人和木制鲁班锁更合适，与电子玩具不同，竹节人和鲁班锁需要动手制作和拼装，这有助于促进羽西与家长的亲子互动，同时锻炼孩子的动手能力和创造力（材料二中提到电子玩具导致亲子互动减少，动手制作玩具则能避免这一问题），根据材料三，竹节人和鲁班锁都属于中国传统玩具，具有深厚的文化底蕴。赠送这类玩具有助于孩子了解和亲近本土文化，增强文化自信。竹节人可以在户外或室内玩耍，增加了孩子接触自然的机会，相比很多局限于室内的电子玩具，更有利于孩子的身心健康。 （四）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 17. 结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 _______→担心→_______→赞叹 18. 结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 19. 请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 20. 文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 【答案】17. ①. 好奇 ②. 惊讶 18. （1）示例：从句式特点角度来看，使用了短句的形式，这种结构紧凑、简洁明快的句式，能够生动地描绘出阳光透过梨花间的情景，同时强调了阳光的光亮和温暖，给读者带来温馨而美好的感受。 （2）示例：加点的词语“画”和“光”具有深层的含义。这里的“画”不仅指实际看到的美丽景色，更是指这些景色构成的一幅幅生动、富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵的震撼；而“光”则象征着希望和生机，它可能是指阳光洒在梨花上的明亮，也可能是指老陈手艺传承的光明前景，更可能是指整个村庄、这个古老村落所散发出的独特魅力和生机活力。这两个词语的运用，不仅形象地描绘了眼前的景色，更深刻地表达了作者对这片土地的热爱和赞美之情。 19. 示例：老陈是一个技艺高超、自信乐观、热爱生活、热情好客、乐于分享的人物形象。 20. 示例：题目直接描绘了梨花绽放的自然景象，体现了春天的生机和美好；还展现了乡村的人文之美，梨花在文中不仅是一种自然景观，还象征着乡村的和谐与美好；揭示了文章的主旨，意蕴丰厚。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解及概括。 第①空：根据第③段“老陈是谁？干啥大家伙呢”可知，我对老陈的身份和他所做之事感到好奇，因此此空应填“好奇”； 第②空：根据第⑨段“我惊讶地问：‘这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话’”可知，看到老陈用简单的水泥竟然做出如此逼真的画作，我对老陈所用的材料感到惊奇、不解，对老陈十分钦佩，因此此空应填“惊讶”。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。” 这句话运用了倒装句式，正常语序应是“阳光从雪白梨花间透下来，是亮亮的，暖暖的”。将“亮亮的，暖暖的”后置，起到了强调的作用，突出了阳光透过梨花时所呈现出的明亮和温暖的特点。这种句式的变化让读者更加直观地感受到阳光的特性，同时也强调了作者在这样的环境中所感受到的轻松和愉悦，增强了情感的表达。 （2）根据⑮段“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”中的“浮现眼前”可知，本句写的是想象中的情景，结合前文“我不由回想起第一次进村的情景”可知，画面呈现的是乡村振兴后的美景和农村人民的新生活，“画”不仅指实际看到的美丽景色，更有由这些景色构成的生动且富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵震撼；“光”本义是阳光，阳光代表着希望和新生，是作者情感的写照，作者看到农村幸福美好的景象，自然产生喜悦之情，表现了对村民美好生活的祝福，结合⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”和⑬段“穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”可知，“光”将老陈手艺传承的光明前景以及整个古老村落散发出的独特魅力和生机活力都涵盖其中，也表现了作者对历史文化传承充满信心。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第④段“老人头也不回地说：‘八十了，干习惯了，安全着呢’”和第⑤段“老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：‘八十咋了？这我都干四十年了’”可以看出，老陈对自己的工作充满自信，生活态度乐观向上，不认为年龄大是阻碍工作的问题，体现了老陈自信乐观、不服老的精神； 根据第⑦段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关’”可以看出，老陈工作时十分专注，要求一丝不苟，做事兢兢业业，体现了老陈精益求精的精神； 根据第⑧段“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”可以看出，老陈画的水泥画活灵活现、栩栩如生，体现了老陈的画技高超精湛； 根据第⑩段“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：‘我们村有三件老物件……’”和“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”可以看出，老陈对自己的家乡如数家珍，对水泥画更是推崇有加，十分自豪，体现了他热爱水泥画、热爱家乡。 【20题详解】 本题考查标题的含义。 根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知，标题表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面； 根据第①段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，第②段“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”和第⑤段“八十咋了？这我都干四十年了”可知，“绽放的梨花”也指文中老人们，他们不求回报，默默进行人工授粉和画水泥画的工作，所展现出的奉献精神像梨花一样美丽和耀眼； 根据第⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，老陈不光自己尽心研究，还把这门技术传承下去，这种将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽； 根据第⑩～⑮段老陈对新农村老物件的描述可知落后的乡村在扶贫工作者的帮助下，在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 三、写作（50分） 21. 按要求写作。 生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一份力量，多一份温暖。 请以“成长中的阳光”为题，写一篇记叙文。 要求：①叙事完整，感情真实，不少于600字：②书写规范工整，若有错别字、涂改则扣1～3分：③不得套作，抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 成长中的阳光 　　冬天的晨很冷。坐在书桌前的我抬头看看窗外，摇摇头：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，还让太阳出来‘普照大地’．要不是听了天气预报，还真看不出今天零下二十多度，嘶……冷啊！”若有所觉地打了个哆嗦，我继续我的“发呆大业”。不知过了多久，一束阳光照了进来，晃到了眼，记忆中似乎有另一个人，也笑得如此灿烂。 　　那是一个炎热的夏，开着窗坐在桌前，桌旁放着风扇，桌上放着一本具有浓郁古典气息的唐诗宋词，可我人觉得一阵阵闷热，好像有一块被烧灼得很烫的石头压在身上，热得汗流浃背，压得人喘不过气来。那时的我还小，虽人在书边，心却已飞远。你站在门口，手里拿着一杯香茗，静静的，没有言语。不知过了多久，你缓缓走了进来，轻轻放下那杯温热的香茗。我不着痕迹地轻皱了一下眉，说：“天这么热，还喝热的东西呀！”你淡笑，然后又拿起香茗递给我，“休息一下吧”，我无奈地眨眨眼接过温热的茶一口喝光，然后你的笑加深了，加深了，然后你转过头走开。我愣住！ 　　我想，每一个善良温柔的母亲都是天使转世，上帝赐予了她温存、和善、温暖，却带走了时光。妈妈的那抹笑，我至今难忘，像阳光般温暖，如阳光般耀眼。突然感觉不那么热了，因为心头被风吹走了闷热，可我不知那风来自电扇，还是那抹阳关般的笑。 　　蓦地记起从前遇到的一个小男孩说的话：“阳光就在你身边啊，它无形无色，但又无处不在。你不能看见它，但能感受到它，太阳发出的光叫阳光，爸爸妈妈的爱也是阳光啊！”那个只有七岁亦或是八岁的小男孩竟然懂得比我多，而我直到现在才有所悟。原来，阳光，阳光就在我的身边啊！我们的生活，充满阳光！ 冰心说：“爱在左同情在右，走在生命的两旁随时撒种，随时开花，将这一径长途缀得香花弥漫，使穿杖指叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落却不是悲凉”。所以她用阳光的心打开阳光的窗，打开人生的窗，让屋内洒满阳光。 阳光透过指间散落湖边，撩起丝丝涟漪，原来，面朝大海，真的可以春暖花开；原来，打开心窗，真的可以让生活，充满阳光！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1、审题立意：“成长的阳光”，文题中的“阳光”并非实指太阳光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。立意方面，通过对“阳光”的描写，赞美生命中给予自己“阳光”事物或人物的讴歌或赞颂。 2、思路点拨：标题“成长中的阳光”既可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对自己的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。写作中心内容要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。文体适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中限时作业 六年级语文试题 （时间：120分钟 分值：120分） 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 通过这段时间的学习，我们认识了许多平凡而伟大的英雄：有冒着敌人的枪林弹雨巧渡金沙江、飞夺泸定桥的红军勇士；有面对烈火烧身，纹丝不动，直至zhuàng liè（ ）牺牲的志愿军战士邱少云；有把rì kòu（ ）引上绝路，顽强bù qū（ ）、英勇跳崖的狼牙山五壮士……一个个英雄形象就像丰碑一样屹立在我们心中，令人热血fèi téng（ ）。 1. 结合语境，看拼音写词语。 2. 根据字典中的解释，画横线句子中的“绝”字应取第几种意思？（ ） A. 断绝 B. 气息终止 C. 走不通的、没出路的 D. 极；最 3. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 国庆假期看了电影《长津湖》，使我深受教育。 B. 建设一个更加美好的世界，构建人类命运共同体是必由之路。 C. 为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国家市场监督管理总局下发了指导意见。 D. 能否取得好成绩，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。 4. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。 B. 学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C. 随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。 D. 人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。 5. 阅读下文，完成练习。 当我和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂声。原来是舅舅们回来了，A躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说：“他摔倒了，砸了。”“是你们把他砸死的。”格里戈里闷声地说。“就是的，那又怎么样……”这时，外祖父来了。他尖着嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们的眼中钉……唉！” （1）上面的文字出自高尔基写的自传体小说_______________。这部小说讲述了_______________三岁到十岁这一时期的童年生活。选文中A这个人物是_______________。 （2）小说生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的悲惨生活状况，以上文段中的人物就是很好的证明。请再列举书中另外一个人物来证明。 人物___________________，性格___________________， 结局__________________________________________________________ 专题学习活动（5分） 6. 完成下面小题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）文中画线句子衍生出的成语是_______________，意思是___________________________。 （2）仿照画线句子，将横线上的内容补充完整。 通过参加“有朋自远方来”专题学习活动，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向；友谊是_____________，_____________，_____________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。 名句名篇默写（6分） 7. 完成下面填空。 （1）_________________，视死忽如归。 （2）卷地风来忽吹散，_________________。 （3）九曲黄河万里沙，_________________。 （4）_________________，路转溪桥忽见。 （5）_________________，水村山郭酒旗风。 （6）_________________，花木成畦手自栽。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赠从弟① 刘桢 亭亭②山上松，瑟瑟谷中风。风声一何③盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒④？松柏有本性。 【注】①选自《建安七子集》。从弟，堂弟。刘桢，字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。②亭亭：挺拔的样子。③一何：多么。④罹（lí）凝寒：遭受严寒。 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句对仗工整，“亭亭”“瑟瑟”叠音词相互映衬，具有音韵美。 B. 三、四句使用两个“一何”，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”。 C. 五、六句诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。 D. 七、八句从松之端正外形透视到内在本性，变换句式，以有力的反问作结，表明松树的风骨。 9. 诗歌的标题是“赠从弟”，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。 （二）（11分） 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里③士人④家借而读之，或⑤因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 [注释]①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǘ）里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤或：有的时候。⑥务：致力。 10. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）及其稍长（ ） （2）教以书字（ ） 11. 用现代汉语翻译句子。 以至昼夜忘寝食 12. 下列说法错误的一项是（ ） A. 本文“就闾里士人家借而读之”中的“之”，在文中指代“书”。 B. “太夫人以获画地”中的“以”是“用”的意思。 C. 欧阳修领导了北宋诗文革新运动，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 D. “自/幼所作诗/赋文字”这句话划分的停顿都正确。 13. 读了这篇短文，你认为欧阳公成才的原因有哪些？ （三）（10分） 非连续性文本阅读，完成下面小题 [材料一] 时间 主要玩具 20世纪五六十年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等 20世纪80年代 魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等 20世纪90年代 以动漫人物玩具为主 21世纪以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等 [材料二] 电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 [材料三] ①中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 ②九连环：中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载，北宋文学家周邦彦也留下了关于九连环的名句“妙手、能解连环”。 ③竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上 天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇 的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根 据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 [材料四] ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃…… ②把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里， 在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 14. 根据材料，为下列场景中的人们送上最合适的玩具。（填选项） 20世纪60年代，8岁的小昭正在村子里玩①___。维维妈出生在20世纪80年代，那时她喜欢玩②____。今年32岁的强强爸仍然愿意向别人炫耀小时候收集的③__。2023年，5岁的弟弟天天都要跟他的玩具朋友④____问好。 A弹弓 B.人工智能机器人 C.动漫人物卡片 D.魔方 15. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一按时间顺序用画图表的方法介绍了20世纪以来中国玩具的发展。 B. 材料二介绍了电子玩具和电子游戏的危害。 C. 上述四则材料都用说明的表达方式对中国玩具进行了介绍。 D. 材料三提示人们，中国传统玩具既能够丰富文化生活又可以促进科技发展。 16. 羽西明天就要过十岁生日了，妈妈准备送一辆遥控小奥迪车，楠楠打算送竹节人和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你认为妈妈和楠楠谁送的礼物更合适？请结合材料，说明理由。 （四）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 17. 结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 _______→担心→_______→赞叹 18. 结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 19. 请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 20. 文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 三、写作（50分） 21. 按要求写作。 生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一份力量，多一份温暖。 请以“成长中的阳光”为题，写一篇记叙文。 要求：①叙事完整，感情真实，不少于600字：②书写规范工整，若有错别字、涂改则扣1～3分：③不得套作，抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $