辽宁辽阳市第一中学（西藏班）等校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026学年第一学期西藏初中校（班）九校期中联考 七年级语文试卷 命题学校：合肥市第三十五中学 考试时间：120分钟 总分：120分 注意事项: 1．全卷共4页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将条形码准确粘贴在答题纸指定位置，并填写好姓名等信息。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸对应题号位置，写在试卷上无效。 4．考试结束后，将答题纸交回。 一、积累与运用（共25分） 阅读下面的文字，回答1-4题。 随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。阅读朱自清细致的描绘，我们欣赏了春天A花枝招展的美景；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲jué( )别后内心那深深的愧疚；从莫怀戚一家人散步的解决分歧qí（ ）的琐事中，感受平常生活中流淌着的亲情；阅读《往事依依》，和于漪老师一起回忆老师B入情入理的讲课在心上雕镂（ ）的深刻印象。 语文是一座色彩缤（ ）纷的花园，让人C流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是一首优美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，D美不胜收。 1. 给加点的字注音。（2分） 雕镂 （ ） 缤纷（ ） 2. 根据拼音写出汉字。（2分） 分qí（ ） jué( )别 3.文段中加点的词语使用不当的是(　　)（2分） A.花枝招展 B.入情入理 C.流连忘返 D．美不胜收 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ）（2分） ①一场春雨过后，在甜甜的雨水滋润下，在阵阵清风的抚摸下，绿芽渐渐长大了。 ②到了夏天，大槐树一片葱葱茏茏。 ③打我记事儿起，老家院子里就有五棵粗壮的国槐树。 ④高大的树冠形成了一张墨绿色的大伞，为我们遮住热辣辣的阳光。 ⑤春天，槐树枝上发出了嫩嫩的绿芽。 A.③⑤①②④ B．⑤①③④② C．③⑤④①② D．⑤③①②④ 6.下列说法有误的一项是（ ）（2分） A.《春》的作者朱自清，是现代著名散文家、诗人，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 B《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》。 C．古人称谓有谦称和尊称的区别，例如《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者是谦称自己的父亲。 D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《孟子》《大学》《列子》合称为“四书”。 7.下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（   ）（2分） 小明在乘坐公交车时，接听一个非常重要的电话。因为他接听电话的声音比较大，遭到周围人的批评。小明说：“ ” A．不好意思，打扰大家了，我会小一点儿声接听，请见谅。 B．接听电话是我的权利，你管不着。 C．我说话声一向都很大，请谅解。 D．实在对不起，这个电话很重要，您稍微忍一下吧。 8.古诗默写（8分） 思乡怀人是古典诗词里经常常寄托的情思。王湾在《次北固山下》借鸿雁传书，表达游子思念家乡： ？ 。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，托明月捎去对友人的牵挂 ， ；李益在《夜上受降城闻笛》中，借芦笛声声，勾起边塞将士的思乡之情 ， 。马致远在《天净沙 秋思》中直接抒发游子漂泊在外的无尽思乡之苦 ， 。 9.名著阅读（3分） 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《__________》，书名“朝花夕拾”的意思是“早晨开的花，到了傍晚才去采摘”意思。促使鲁迅“弃医从文”的两件事，是《藤野先生》中提到的__________事件和__________事件。 二、阅读理解（共45分） （一）阅读下面文字，完成10-12题（本题共11分） 【材料一】 ①玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课，上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 ②而且他们的老师是真人…… ③机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！ （《他们那时候多有趣啊》节选） 【材料二】 《DeepSeek：AI如何重塑我们的学习方式？》 ①中国互联网络信息中心在2024年11月发布的《生成式人工智能应用发展报告（2024）》中指出，生成式人工智能产品在普通用户群体中的主要应用场景包括：回答问题、日常办公、休闲娱乐、创作内容等。如图所示： ②2025年1月，DeepSeek横空出世。与传统的搜索引擎不同，DeepSeek的大语言模型（LLM）不仅能回答问题，还能阅读整本书、分析论文逻辑，甚至模仿不同作家的文风写作。 ③但DeepSeek的创始人强调：“AI是学习的加速器，而不是教育的替代品。它可以帮助学生更快地获取知识，但价值观、创造力的培养，仍然需要人类教师。” 【材料三】 ①AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。 ②很多人都被AI欺骗过。在多名受访者的答复中，有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对得此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配，“真要按照它给你的结果填报，就完了。” （选自《为了让你满意，AI宁可骗你》，《南方周末》2025年3月22日） 10．下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．玛琪不喜欢机器老师机械的教学方式，羡慕过去孩子们的上学方式。 B．《生成式人工智能应用发展报告（2024）》显示大部分用户使用DeepSeek回答问题。 C．有人认为，AI是学习的加速器，而不是教育的替代品。 D．AI幻觉，指的是人工智能系统在处理生成信息时，产生看似合理但实际错误，让人不易察觉的虚假内容。 11．阅读的目的不同，关注的内容也会不同，请回答以下问题：（5分） （1）如果想要了解玛琪口中老式的学校，我会关注材料一，通过关注这则材料，我发现过去的学习有________________、________________________、 等特点。 （2）如果要搜集有关我国AI技术的应用情况，我会关注材料二。通过关注这则材料的图表数据和文字信息，我发现中国AI技术的应用有这样的特点：________________________、________________________。 12．对于使用人工智能的利与弊，大家各有看法。请结合上述材料和生活实际，发表你的看法。（3分） _______________________________________________________________________________ （2） 阅读下面文字，完成13-16题。（本题共14分） 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》，有删改） 13.请仿照已给的内容在下面横线上填一个字或词（动词），梳理文章内容。（4分） 种甜瓜→ （1）大棚→ （2）甜瓜→移出大棚→ （3）甜瓜→ （4）甜瓜 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_______ 14.文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（4分） 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 15.第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。（3分） 16.请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。（3分） （三）阅读下面这首诗，完成17-18题。（本题共6分） 《江南逢李龟年》 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 17.下列对《江南逢李龟年》的理解错误的一项是（ ）（3分） A. 前两句回忆开元盛世时与李龟年的交往，流露对昔日繁华的眷恋 B. “落花时节”既指自然景色，也暗指两人身世和国家命运 C. 诗歌以乐景写哀情，江南美景与两人的凄凉处境形成对比 D. 全诗主要表达了诗人与李龟年重逢后的喜悦之情 18.请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表达效果。（3分） （四）阅读下面的文言文，完成19-22题。（本题14分） 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 曹操之子冲早慧，时军国多事，用刑严重。太祖①马鞍在库，而为鼠所啮②。库吏惧必死议欲面缚首罪③犹惧不免④。冲谓之曰：“待三日中，然后自归⑤。”曹冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬⑥为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻。太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。 （选自《世说新语》） 【注释】①太祖：指曹操。②啮：咬（多指鼠、兔等）。③面缚首罪：把自己捆绑起来当面向曹操请罪。④免：免于祸。⑤自归：自首。⑥谬：假装。⑦县：通“悬”。 19．解释下列句中加点字。（4分） （1）陈太丘与友期行( ) （2）相委而去( ) （3）冲谓之曰( ) （4）俄而，库吏以啮鞍闻( ) 20．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 库 吏 惧 必 死 议 欲 面 缚 首 罪 犹 惧 不 免 21．翻译下列句子。（4分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” 22． 《世说新语》分三卷36门，其中包含A．文学——记述辞章修养、学识渊博等内容B．德行——记述言行准则和美好的道德品行C． 夙慧——记述儿童的聪慧机敏。甲文出自《世说新语》中的《方正》篇。如果请你把乙文放入《世说新语》，你准备放到以下哪一门？结合文章内容说说理由。（4分） 三、写作（50分） 23.阅读以下材料，按要求写作。 生活中处处有美好：校园飘落的树叶，老师善意的微笑，朋友温情地问候……都可能让你心头一动。请以“那一次，我看见了美好”为题，写一篇记叙文。 要求： ①立意自定，文体自选（除诗歌外）： ②表达要有真情实感，不要套作，不得抄袭，不得在文中泄露个人及学校相关信息： ③不少于600字。书写工整，字迹清楚。 七年级语文试卷 第 2 页/共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期西藏初中校（班）九校期中联考 七年级语文试卷答案 1、 积累与运用（共25分） 1. lòu bīn 2. 歧 诀 3. A 4. 学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 5. A 6.D 7.A 8. 乡书何处达？归雁洛阳边。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 夕阳西下，断肠人在天涯。 9.旧事重提 匿名信 看电影 二、阅读理解（共45分） （一）10．B 11． （1）集体在校上课 老师是真人 学生可以互相帮助、互相讨论功课 （2） 应用场景丰富多样 回答问题是最主要的使用场景 12．AI有利也有弊。利：AI可以充当学习加速器，帮助我们快速获取知识，辅助完成学习任务，提升学习效率。弊：AI存在AI幻觉，会生成虚假错误的信息，容易误导我们；过度依赖AI，会弱化我们创造力与独立思考的能力。我们应当合理利用AI，把它当作辅助工具，不能完全代替自身思考与老师的教育。 （二）13. 移 救 拔 赞 14.比喻，把“甜瓜的枝蔓”比作“没有灵魂的绳子”，生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不振，为下文发现甜瓜做铺垫。 15.承上启下，承接上文多次救治甜瓜苗无果，引出下文甜瓜苗被移出大棚。 16.①是文章的线索，贯穿全文。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。③象征在困境中努力生长的人，揭示文章主旨。 （三）17..D 解析：全诗并非表达重逢后的喜悦，而是通过今昔对比，抒发对开元盛世的怀念、对国运衰微的感慨以及对自身身世飘零的感伤。 18.运用以乐景写哀情的手法，江南秀丽的风景与“落花时节”形成鲜明对比。（1分）“落花时节”一语双关，既指暮春百花凋零的景色，也暗指诗人与李龟年年老体衰、身世飘零的处境，更象征着大唐盛世的衰败，（1分）抒发了作者对国运衰微的感慨以及对自身身世飘零的感伤。（1分） （四）19.（1）约定 （2）丢下 （3） 对……说 （4） 不久 20． 库吏惧必死/议欲面缚首罪/犹惧不免。 21． （1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。（2）曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬在梁柱上呢？ 22． 示例一：我认为可把乙文放入《德行》。乙文讲述了曹冲不忍库吏受罚，在曹操面前智救库吏。可见其善良、富有爱心。而《德行》是记载士人美好道德品行的，曹冲的形象符合这一特点。 示例二：我认为可把乙文放入《夙惠》。年幼的曹冲打算救库吏，假装自己因“单衣见啮”而伤心，引导曹操明白“物品被啮主人不吉”并无道理，可见曹冲是一个聪慧、有谋略的孩童。这正符合《夙慧》记述儿童的聪慧机敏的主题。 三、写作（评分标准参照中考标准） 学科网（北京）股份有限公司 $