Unit3 Sports Lesson2 （学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册
小学英语四年级上册学历案
冀教版（三起）Unit 3 Lesson 2: The Sports Meet Is Fun
一、课程基本信息
项目 | 内容 | 项目 | 内容 |
学科 | 英语 | 年级 | 四年级 |
教材版本 | 冀教版（三起） | 单元 | Unit 3 |
课时 | 第2课时（Lesson 2：The sports meet is fun.） | 课型 | 听说课 |
授课对象 | 小学四年级学生 | 授课时间 | 40分钟 |
二、教材与学情分析
（一）教材分析
本课是冀教版小学英语四年级上册第三单元的第二课。在第一课学习运动词汇的基础上，本课通过运动会场景，学习现在进行时，描述正在进行的运动。
课文以四个运动会场景的对话形式呈现，内容生动有趣，涉及跳远、跑步、跳高、加油等活动。本课将"运动"话题从静态描述拓展到动态场景，学习现在进行时的表达。
（二）学情分析
学生通过第一课的学习，已掌握常见运动项目的基本表达，对运动话题有了初步认识。学生对运动会有亲身经历。
学生对现在进行时的用法不熟悉，需要学习。学生喜欢运动会场景，适合通过观察和描述的方式教学。四年级学生可以通过本课学习描述正在进行的动作。
三、学习主题与课时
本课时围绕"运动会很有趣"这一主题，通过运动会场景，学习现在进行时，描述正在进行的运动项目，学会用英语描述正在发生的事情。
本课时为单元第2课时，共1课时。
四、学习目标
（一）语言能力目标
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1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：sports meet, long jump, first, fast, cheer for, running, second, good job, high jump, easy, trying hard, have fun等。
2. 句型：能理解并运用以下核心句型：
— What are they doing?
— Look! Li Tao is doing the long jump.
— Wang Hong is first.
— Yes, she is very fast.
— Come on, Wang Hong.
— They are cheering for Wang Hong.
— Danny is running fast.
— Danny is second.
— Good job, Danny.
— Look! Jenny is doing the high jump.
— It is not easy. She is trying hard.
— They are having fun at the sports meet.
3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。
4. 能运用现在进行时描述正在进行的运动。
（二）文化意识目标
1. 了解学校运动会的常见项目。
2. 认识运动会中加油助威的意义。
3. 培养积极参与、努力拼搏的精神。
（三）思维品质目标
1. 能观察图片并描述正在发生的动作，发展观察能力。
2. 能区分不同的运动项目，发展分类思维。
3. 能用现在进行时描述场景，发展应用能力。
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（四）学习能力目标
1. 能从对话中提取场景信息，提高听说能力。
2. 能在小组活动中观察和描述。
3. 能用现在进行时描述身边的场景。
五、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握运动会相关核心词汇。
2. 能运用现在进行时描述正在进行的动作。
（二）教学难点
1. 正确运用现在进行时的结构"be + doing"。
2. 能准确描述图片中的动作。
突破策略：通过运动会图片和场景，帮助学生理解现在进行时；通过观察描述活动，巩固现在进行时用法。
六、评价任务
对应学习目标 | 评价内容与标准 | 评价方式 | 评价主体 |
目标1（语言能力） | 1. 能正确认读运动会词汇，准确率≥80% | 课堂提问、词汇检测、场景描述 | 师评+生评 |
目标2（文化意识） | 1. 能说出至少4个运动会项目 | 课堂问答、图片识别 | 师评 |
目标3（思维品质） | 1. 能观察图片描述动作 | 图片描述游戏、分类活动 | 师评+小组互评 |
目标4（学习能力） | 1. 能积极参与观察活动 | 课堂观察、小组互评 | 小组互评 |
七、学习过程
（一）课前预习（Pre-class）
1. 复习上节课运动相关内容。
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