06 2026年临沂市学业水平第一次模拟试题-【中考321】2027年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东专版）

二、选材构思选材需紧扣“具体情 境+深层感悟”的逻辑。可从自然领域切 入，如观察草木枯荣悟生命韧性，或记录登 山经历发现“身临其境方知真意”；生活领域可选取亲 情互动细节，如从长辈手艺传承中体会坚守的意义， 或挫折经历中提炼成长启示：文化领域可聚焦传统技 艺，如漆扇制作、老茶馆文化，挖掘技艺背后的匠心与 人文温度；艺术领域可从阅读、音乐等体验出发，如读 《背影》理解父爱深沉，或听戏曲感悟文化传承。构思 时需避免面面俱到，应精选一个典型事件，通过场景 描写、细节刻画与情感递进，自然引出“真意”。例如 写研学中参观非遗工坊，从匠人专注的眼神、粗糙的 双手与成品的精美中，领悟“慢工出细活”的匠心精 神，结尾以“此中有真意，是时光沉淀的坚守”点题，实 现由事及理的升华。 62026年临沂市学业水平第一次模拟试题 1.C【解析】本题考查字音字形。攒：cun;yi:溢；han: 撼；恙：yang。 2.B【解析】本题考查词语运用。 选项 正误 解析 萍水相逢比喻向来不认识的人偶然相遇 有误 不符合句子语境。 因地制宜指根据不同地区的具体情况规 正确 定适宜的办法，符合语境。 抑扬顿挫指（声音）高低起伏和停顿转折 有误 不能用来形容画面，语境不符。 首当其冲指最先受到攻击或遭遇灾难，望 D 有误 文生义，使用不当。 2善总结-一-----一-9 要点归纳) 词语辨析7看 1.看逻辑表达。有些词语用在句中会导致语义重复} 或矛盾，例如“胜利的捷报”“无声的潜台词”“偶 然邂逅”等。 12.看感情色彩。例如“侃侃而谈”和“夸夸其谈”，它 们都可以用来形容说话，但二者的感情色彩不同： 前者形容说话理直气壮，从容不迫，含褒义；而后 者指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。 3.看适用对象。例如“鱼龙混杂”和“鱼目混珠”，它 1 们都含有“两种东西混在一起，难以分辨”的意思。· 不同，点是：前者适用的对象是人，比喻坏人和好人 混在一起；后者适用的对象是物，比喻拿假的东西 冒充真的东西。 2 4.看词义范围。例如“汗牛充栋”和“数不胜数”，二1 者都可以形容事物多，不同点是：前者只能形容书} 籍极多，而后者可以指任何事物的数量多。 15.看意义轻重。例：我的同桌上学总迟到，上课爱说1 话，考试喜欢抄袭，又经常恶作剧…总之，是个1 罄竹难书的坏孩子。“罄竹难书”指把竹子用完了1 都写不完，形容事实（多指罪恶）很多，难以说完。 这里使用“罄竹难书”轻重失当。 6.看谦敬色彩。例如“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗「 浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意「 见，如果用在别人身上就不合适；“高拾责手”则是} 敬辞，多用于请求对方饶恕或通融，如果用来说自！ 己就不合适。 ↓7，看搭配习惯。例：她想得天花乱坠，仿佛已经征服1 了砖塔胡同和四牌楼一带。“天花乱坠”形容说话1 有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）， 与“想”搭配，使用不恰当。 3.大型实景跨界马秀，完美讲述了唐朝颜氏家族忠肝义 胆、牺牲奉献的故事。 【解析】本题考查修改病句。该句成分残缺，应在句末 加“的故事”。 4.示例：兴元精神耀四海九州 【解析】本题考查对联补写。上联结构“长征薪火传千 秋万代”中，“长征”是名词，“薪火”是名词，“传”是动 词，“千秋万代”是时间名词。下联应围绕刘兴元的事 迹或精神进行补写，且结构句式与上联相同，如“兴元 精神耀四海九州”。 巧点拨-----------日 高频考点1 对联的四个基本特点 11.字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以1 达到某种效果外，上下联字数必须相同，且断句！ 一致 〡2.平仄相合，音调和谐。从严格意义上来说，对联讲1 究“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句1 尾字用平声。 3.词性相对，位置相同。“虚对虚，实对实”，即名词1 对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对1 数量词等，而且相对的词必须在相同的位置上。 14.内容相关，上下衔接。上下联的含意必须相互衔 、_接，但又不能重复。 5.语气：坚定、豪迈；语速：上阕整体舒缓从容，下阕逐渐 激昂有力；重音：“长城”“好汉”“行程”“长缨”“苍 龙”；停顿：“天高/云淡，望断/南飞雁”。 【解析】本题考查诗歌朗读情感。《清平乐·六盘山》 表达了诗人的豪情壮志和对革命胜利的坚定信念，因 此朗读时语气应坚定、豪迈。诗歌节奏明快，语速应适 中，上阕整体舒缓从容，下阕逐渐激昂有务，以体现诗 歌的节奏感和韵律美。重音应放在“长城”“好汉”“行 程”“长缨”“苍龙”等关键词上，以突出诗歌的主题和 情感。停顿应根据诗歌的节奏和意义划分，如“天高 云淡，望断/南飞雁”等。 6.①肯将衰朽惜残年②报君黄金台上意③先天下之 忧而忧④后天下之乐而乐⑤心却比⑥男儿烈 7.示例一：选《红星照耀中国》毛泽东。毛泽东在长征中 始终坚定革命理想，与战士同甘共苦、不畏艰险。他带 领红军翻越雪山、走过草地，面对重重困难仍保持乐观 态度，写下《七律·长征》鼓舞士气；还坚持实事求是、 灵活指挥，带领红军完成二万五千里战略转移。他身 上的长征精神是坚定理想信念、不怕牺牲、实事求是、 顾全大局、服务人民的集中体现。 示例二：选《红岩》许云峰。许云峰被捕后，在渣滓洞、 白公馆受尽酷刑却严守党的机密，绝不屈服；在地牢中 用手指和铁镣挖出越狱通道，却把生机留给战友，自己 从容就义。他临危不乱、顾全大局，掩护同志撤离：始 终坚定革命信念，为人民解放事业舍生忘死。他身上 的长征精神是坚定理想信念、不怕牺牲、顾全大局、服 务人民的生动诠释。 【解析】本题考查理解名著人物。许云峰为掩护战友主 动被捕，狱中受尽酷刑仍坚守革命理想，他亲手挖出逃 生通道，最后把生机让给战友，从容赴死，他身上的坚 定信念、顾全大局正是长征精神的体现。 8.示例一：选《红星照耀中国》。“红星”象征中国共产党 及其领导的红色革命，象征希望、光明与力量；“照耀中 国”指红色革命必将照亮全中国，预示革命必将取得 胜利。 示例二：选《红岩》。“红”象征革命烈士的鲜血与革命 精神；“岩”指岩石，象征革命者坚强不屈、坚定不移的 意志。 【解析】本题考查理解名著名称内涵。“红星”象征中 国共产党及其领导的红色革命，“照耀中国”代表红色 革命必将照亮全中国。斯诺实地记录根据地实况，书 名预示红色革命会冲破黑暗，为中国带来希望和光明。 .2 9.D【解析】本题考查诗歌内容理解。D.有误，尾联“晴 昼卷帷时骋望，忽惊身是大东游”，写诗人在晴日卷起 帷帐远望，忽然惊觉自己是在游历东方，表达的是对蒙 山的惊叹与游历的惊喜，而非“孤寂、落寞之情”。 10.①运用了夸张的修辞手法，“万年”“千仞”极力夸大 山的年代久远与高度，突出蒙山的巍峨险峻、气势雄 伟。②运用了侧面描写，写山路险到只有飞鸟能过、 猿猴都发愁，从侧面烘托山之高、路之险。③运用对 偶的修辞手法，对仗工整，句式整齐，音韵和谐，增强 了诗句的表现力与感染力。 【解析】本题考查诗句表达技巧。领联综合运用夸张、 侧面描写、对偶的手法。作者以“万年”“千仞”夸张 凸显山势高耸古老；借飞鸟难行、猿猴犯愁侧面烘托 山路险峻；同时对偶修锌手法的运用增强了诗句的表 现力和感染力。 诗歌助读 诗歌 大意 蒙山面朝东方，自古是鲁国的咽喉要 蒙山向日鲁衿喉， 道；青翠山峦连绵不绝，祥瑞云气在山 翠黛长连紫气浮。 间飘荡。 万年铁索栈道悬挂在仅飞鸟能通行的 铁锁万年悬鸟道， 险径，千丈高的石梁险峻无比，连猿猴 石梁千仞惹猿愁。 都望而生畏。 蒙 此地把控近海疆域，山川形势早已不 海邦控带形非昨， 同于往日：山间古镇历经兴盛衰败，过 谷镇兴衰事已休。 往旧事都已成过往。 晴朗白日掀开帘幕纵目远望，猛然惊 睛昼卷帷时骋望， 觉自己正在东方这片壮丽山河中 忽惊身是大东游。 游历。 11.C【解析】本题考查文言文字词解释。C.有误，“余 以愚触罪”的“以”是因为的意思；《送东阳马生序》中 “俯身倾耳以请”的“以”表修饰，相当于“而，来”的意 思。两者意思不同，此选项理解不正确。 12.C【解析】本题考查文言文内容理解分析。C.有误， 原文说“愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也”，是从 山下平地涌出，而不是从高山顶峰涌出，此选项理解 不正确。 13.BCE【解析】本题考查文言文断句。这句话的意思 是“我喜爱这条溪涧，沿着它走了二三里，发现一个风 景绝佳的地方，就把家安在那里”。故断句为：爱是 溪/入二三里/得其尤绝者/家焉。 14.（愚溪河道)幽深窄小，蛟龙不愿栖居，无法兴云布雨， 不能造福世人。 【解析】本题考查文言文句子翻译。抓住幽邃、不屑、 无以、利世等关键词直译，句意通顺即可。 15.①作者因“愚”（坚守正道、直言进谏）被贬永州，以 “愚”自比，是自我解嘲；②愚溪地势低下、不能灌溉、 不能通航、不能兴云雨，对世人没有用处，与自己怀才 不遇的处境相似；③以“愚”命名山水，寄托自己被贬 谪、抱负难伸的悲愤与苦闷；④文中的“愚”，表面自嘲 愚笨、无用，实则是对自身遭遇的感慨与愤懑；⑤“愚” 是内心的不屈与无奈，表现了他怀才不遇、壮志难酬 的心境。 【解析】本题考查文言文主旨分析。作者以“愚”命名 周边山水，既因愚溪荒芜无用、与世无利，也借以自嘲 被贬失意、壮志难酬：文中的“愚”实为反语，寄托作者 怀才不遇的心境。 【参考译文】 灌水的北面有一条溪涧，向东流入潇水。有人说： “过去有个姓冉的人在这里住过，所以把这条溪叫作冉 溪。”也有人说：“这溪里的水可以用来染色，根据它的功 能来命名，所以叫它染溪。”我因为愚昧而犯了罪，被贬到 潇水边上。我喜爱这条溪涧，沿着它走了二三里，发现一 个风景绝佳的地方，就把家安在那里。古代有个愚公谷， 现在我住在这条溪边，而它的名字没有确定下来，当地居 民还在争论不休，因此不能不改名了，所以把它改名为 愚溪。 在愚溪的上面，我买了个小土丘，叫它愚丘。从愚丘 向东北走六十步，发现一处泉水，又把它买下来占有它， 称它为愚泉。愚泉共有六个泉眼，都从山下平地涌出，大 概是向上冒出的。泉水合流后弯弯曲曲地向南流去，形 成了愚沟。于是运土堆石，堵塞住它狭窄的地方，形成了 愚池。愚池的东面是愚堂。它的南面是愚亭。愚池中间 是愚岛。美好的树木和奇异的石头参差错落，这些都是 山水中奇特的景色，因为我的缘故，都用“愚”字玷辱了 它们。 水，是聪明人所喜爱的。现在这条溪唯独被愚字玷 辱，为什么呢？因为它的水流很低，不能用来灌溉。又险 峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去。（愚溪河道)幽 深窄小，蛟龙不愿栖居，无法兴云布雨，不能造福世人，而 这些情况恰好和我相似，既然这样，那么即使是玷辱了 它，用“愚”字来称呼它，也是可以的。 24 16.C【解析】本题考查材料理解与分析。C.有误，材料 二表格显示“2026年春节档总票房57.52亿元，同比 增速为-39.50%”但这只是单一时段的数据波动，不 能推断出中国电影产业发展陷入停滞。 17.具体表现：“电影+P文创”，衍生品市场火热；“电影+ 文旅”，带动取景地旅游；“电影+消费”，主题市集点 亮城市夜空；“电影+场景”，影院升级为文化消费复合 体。意义：拓宽电影产业价值边界，推动产业扩围提 质；促进文化自信融入日常生活，彰显人文经济学魅 力，为中国产业发展注入文化动能。 【解析】本题考查材料概括及理解。通过材料能够得 知，当下“电影+”跨界发展模式蓬勃兴起，衍生出多种 新型业态。其中“电影+P文创”拉动衍生品市场消 费，“电影+文旅”带动取景地旅游业发展，“电影+消 费”催生出电影主题市集，“电影+场景”推动影院升 级为综合性文化消费场所。这种跨界模式不仅拓宽 电影产业的价值边界，助力行业提质升级，还能让文 化自信融入日常生活，彰显人文经济魅力，为中国产 业高质量发展注入强劲的文化动能。 18.中国电影产业高质量发展以政策引领为导向，2025年 全产业链产值高，经济溢出效应显著；新质生产力助 力技术升级，实现制作与观影体验全面提升；“电影+” 跨界融合培育新业态，拓宽产业价值；虽受档期票房 波动影响，但市场韧性强，正从规模扩张转向质量升 级，兼具经济价值与文化价值。 【解析】本题考查材料论述。 信息来源 发展特点 具体表现 国家顶层部署，以高质量文化 材料一政 政策引领发 供给提升群众文化获得感、幸 策论述 展方向 福感，指引产业高质量发展 体量庞大，经 2025年电影票房518.32亿 材料一产 济溢出效应 元，全产业链产值8172.59亿 业数据 突出 元，对关联产业拉动作用明显 材料一、 新质生产力 数字化虚拟制作技术成熟，实 材料三技 赋能技术 现拍摄、制作、观影全方位升 术板块 升级 级，提升作品品质与体验 “电影+P文创、文旅、消费、 材料三跨 跨界融合拓 场景”多业态兴起，不断拓展 界模式 宽产业边界 产业价值空间 市场韧性足， 票房小幅波动，但年度票房稳 材料二市 转向提质 居全球前列，兼顾经济与文化 场行情 发展 双重价值 19.D【解析】本题考查文本内容理解。D.有误，祖孙闲 谈说笑只是短暂放下心结，并不代表祖母过往对“我” 的不满彻底消散，“坦然的接纳与欣赏”说法错误。 20.D【解析】本题考查文章艺术特色赏析。D.有误，本 文整体语言朴实沉缓，文风沉静厚重，并非细腻明快」 文字风格和沉重悲情的内容基调相互契合。 21.示例：第一处，奶奶平日里沉默寡言沉浸悲痛，唯独谈 起孙辈旧事时能够开怀大笑，一静一乐形成矛盾，写 出老人内心长久压抑的哀伤，也体现出亲情能暂时抚 平伤痛。第二处，奶奶收到新衣当众发怒拒绝收下， 事后又悄悄妥善珍藏，言行举止相互矛盾，体现老人 节俭质朴，又暗自珍视晚辈心意的复杂心理，让人物 更鲜活。 【解析】本题考查人物矛盾写法及作用。文中设置两 处矛盾：奶奶丧子后终日悲伤寡言，谈及孙辈往事却 开怀大笑，既表现其丧子之痛，也体现亲情的治愈力 量；祖母表面斥责“我”浪费、拒绝收下毛衣，私下却妥 善珍藏，生动刻画出老一辈勤俭质朴、情感内敛深沉 的特点，让人物形象更加立体丰满。 高频考点！ 人物形象这样分析才全面 1概括或分析人物形象要从以下几个方面入手： 11.从人物描写方法（肖像、动作、语言、心理、神态等） 入手。 」2.从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过 !其他人物的言行，间接表现主人公的形象特点。 3.从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品塑！ 造了多个人物形象，分析某一人物形象时，可从人 物之间的关系入手。 14.从典型事例入手。典型事例往往能反映出人物的1 性格特点。 !5.从作者的评价入手。作者对人物的评价能直接反1 1映出人物的性格特点。 22.这份祖孙情感里，有着平日里相处的疏离与生分，祖 孙二人不善直白表达温情，相处时常沉默相对；有着 晚辈体谅长辈丧子之痛的理解与心疼，晚辈默默用行 动宽慰老人；有着长辈偏爱孙辈、忽略“我”的细微隔 阂，也有着放下心结闲谈往事时生出的亲近与温情；更 是在苦难岁月里彼此默默陪伴，在沉默相守中相互慰藉， 平淡又深沉，满是乡土生活里质朴厚重的亲情力量。 【解析】本题考查文章情感主旨。祖孙二人性格内敛， 2 平日相处沉默疏离，是亲情最真实的常态；“我”体凉 饱受丧子之痛的奶奶，默默包容宽慰长辈；奶奶情感 上的偏爱造成二人细微隔阂，贴近现实亲情模样。文 末祖孙闲话家常、彼此相伴慰藉，诠释出乡土背景下 质朴无言、平淡深沉、历经苦难却格外温暖的祖孙 亲情。 23.【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意材料否定过度等待、犹豫拖延的 心态，强调行动、尝试、迈出第一步的价值，要求结合 自身经历写出成长思考。摒弃追求完美准备、畏惧尝 试的消极心态，阐明世事没有万全准备，勇敢起步、在 行动中完善自我，才是突破自我、治愈焦虑、收获成长 的真谛。 二、选材构思开头结合材料观点点 明中心论点；中间选取自身畏难犹豫、勇敢 尝试并收获成长的真实事例，对比凸显行 动的意义；结尾升华主旨，号召少年不惧不完美，勇敢 起步奔赴成长。 ⑦2026年枣庄市学业水平第一次模拟试题 1.lin lang桨 【解析】本题考查字音字形。“琳琅”的读音为“i lng”,“琳琅”比喻优美珍贵的东西。“正以阅读为 jiǎng”,结合语境可知，这里是说把阅读当作船桨，故 “jiǎng”写作“桨”。 2.A 【解析】本题考查词语的运用。 词语 释义 选用理由 年纪不大（多指十几岁至二 和“年老”形成对应， 年轻 十几岁)，侧重相对年龄 符合语境 状态 指人十岁左右到十五六岁 属于固定年龄区间， 少年 的阶段 不适用于和年老对比 贫弱 贫穷衰弱（多指国家、民族） 语义范围过户 仅形容经济层面，与 贫穷 生产资料和生活资料缺乏 “富有”相对 (人体)发育良好，机理正 与“患病”相对，贴合 健康 常，有健全的心理和社会适 语境 应能力 侧重恢复的过程，不 康复 恢复健康 适合做对立搭配 正确 综合对比词义匹配度 A 答案 得出6 2026年临沂市学业水平第一次模拟试题 (时间：120分钟总分：120分) 一、积累与运用。（26分) 2026年是红军长征胜利90周年，学校开展了“足迹临沂”主题系列活动，同学爱临正在调研，请你 以志愿者的身份，为其助力。 阅读下文，完成各题。 2026年春节，山东临沂以浓郁的“烟火气”和“文化味”成为全国游客的热门打卡地。各县区文旅 部门精心打造“文旅大餐”，特色美食街区人头攒动，沂河畔大型新春灯会流光()彩。《国士·捍山 河》是琅邪古城今年震(hà)首发的节目，大型实景跨界马秀，完美讲述了唐朝颜氏家族忠肝义胆、牺 牲奉献。一剧尽览琅琊魂，一眼回望千年忠。这场演出，让沉睡的历史活了过来，让忠义精神在这片土 地上再次回响。山河无恙，国有国士；文脉永续，皆因传承。 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 ()(2分) A.zǎn 逸 憾 xiang B.cuan 逸 憾 yang C.cuan 溢 撼 yang D.zǎn 逸 撼 xiang 2.在网友的后台留言中加点的成语使用正确的一项是 ()(2分) A.演出实在是太精彩了！我还遇到了萍水相逢的高中同窗，在古城下握手叙旧。 B.临沂因地制宜发展旅游业，助推全市经济，作为市民的骄傲感油然而生。 C.一家四口奔赴大年初一首映，每一帧画面都抑扬顿挫，令我们心悦诚服。 D.琅琊古城今年再次登上山东春晚，策马奔腾的场面引领新潮，首当其冲。 3.文中画横线的句子有语病，请你把修改后的句子写在下面。（2分) 刘兴元，山东莒南县人，时任开国中将，1934年随中央红军长征，任总卫生部总务处处长，负责后 勤、医疗保障等事务，全程走完二万五千里。 4.“他力量，不可限量”，琅琊大剧院将于2026年6月15日晚7点在音乐厅举办刘兴元事迹红歌传唱 活动，请你根据上联补写下联。（(2分) 上联：长征薪火传千秋万代 下联： 2026年央视春晚舞台上，机器人不仅在武术节目《武B0T》中完成了“单腿连续空翻”“鲤鱼打挺” 等高难度动作，还在小品《奶奶的最爱》中撒娇、讲笑话，情绪价值拉满。推介会上也请来了一位机器 -41 人，你的机器人好朋友想在展览会上朗读《清平乐·六盘山》，需要你来设定程序。 5.你要为他设计朗读环节，请说说你会怎样设计？并说明理由。（提示：可从语气、语速、重音、停顿等角 度中，任选两个角度进行设计)(4分) 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长 缨在手，何时缚住苍龙？ (《清平乐·六盘山》) 6.请将下列宣传结语中的古诗文补充完整。（6分) 回望历史初心不改，展望未来壮志长存。志，是心意所向。它表现为韩愈“欲为圣明除弊事， ① ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身许国的追求；表现为李贺“② 提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种报效朝廷的决心；表现为范仲淹“③ ④ ”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负；表现为秋瑾“身不得，男儿列，⑤ ,⑥ ”[《满江红》（小住京华）]那种巾帼不让须眉的豪气。 “石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上 深刻阐述了伟大长征精神的五个方面：坚定理想信念、不怕栖牲、实事求是、顾全大局、服务人民。 7.请你从以下作品中任选一个人物，结合具体事例谈谈他身上的“长征精神”。（4分) 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，坚定投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还 潜心创作。他身上的长征精神是为了祖国和人民的利益，要排除万难，艰苦奋斗。 【备选人物】《红星照耀中国》毛泽东《红岩》许云峰 8.以上两部作品在时代的舞台上散发出了熠熠光辉，请任选一部作品，分析其书名的含义。（4分) 二、阅读与鉴赏。（44分) (一)阅读下面的古诗，完成9~10题。(6分) 望蒙山 [明]胡缵宗 蒙山向日鲁衿喉，翠黛长连紫气浮。 铁锁万年悬鸟道，石梁千仞惹猿愁。 海邦控带形非昨，谷镇兴衰事已休。 晴昼卷帷时骋望，忽惊身是大东游。 —42 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) A.首联写蒙山向阳而立，是鲁地咽喉，山色青翠连绵，紫气升腾，意境壮阔。 B.领联以“鸟道”“猿愁”极写山路险峻，侧面烘托蒙山山势高峻陡峭。 C.颈联由景入情，感慨山海形势、古镇兴衰都已成过往，带有怀古之意。 D.尾联写诗人登高远望，因身处偏远之地而心生孤寂、落寞之情。 10.颔联“铁锁万年悬鸟道，石梁千仞惹猿愁”历来为人称道，请从表现手法角度简要赏析。（4分) (二)阅读下面的文言文，完成11~15题。（14分) 愚溪诗序① 柳宗元 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其 能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪入二三黑得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家是 溪，而名莫能定，土之居者，犹断断然②，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出 山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南 为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。 夫水，智者乐③也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可 入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。 (节选自《古文观止》，有删改)》 【注释】①本文是作者为自己的《八愚诗》写的序。柳宗元被贬永州后，在城郭冉溪东南定居下来，并作 《八愚诗》歌咏周围景物。②断断(yn)然：争辩的样子。③乐：喜爱，爱好。 11.下列对文中加点词的理解不正确的一项是 ()(2分) A.“灌水之阳有溪焉”的“阳”与《愚公移山》中“达于汉阴”的“阴”相对，意思为“山南水北”。 B.“名之以其能”的“名”与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”都当“命名、取名”讲。 C.“余以愚触罪”的“以”与《送东阳马生序》中“俯身倾耳以请”的“以”意思相同。 D.“愚泉凡六穴”的“凡”是“总共”的意思。 12.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是 ()(2分) A.溪水原名说法不一，有冉溪、染溪两种称呼，作者因自身遭遇，将其改名为愚溪。 B.作者依次命名愚丘、愚泉、愚沟、愚池等一系列景观，周边优美山水皆冠以“愚”字。 C.愚泉共有六处泉眼，从高山顶峰涌出，水流汇合后曲折向南流淌形成愚沟。 D.作者认为愚溪地势低洼、水流湍急，功用有限，于世无利，和自身处境十分相似。 -43 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出来。(3分) 爱是A溪B入二三里C得其D尤绝者E家焉 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。 15.作者为何要将溪、丘、泉、沟等景物都以“愚”命名？结合本文，谈谈你对柳宗元笔下“愚”的理解。 (4分) (三)阅读下面的材料，完成16~18题。（10分) 材料一 ①习近平总书记强调：“要推动文化产业高质量发展，健全现代文化产业体系和市场体系，推动各类 文化市场主体发展壮大，培育新型文化业态和文化消费模式，以高质量文化供给增强人们的文化获得感、 幸福感。” ②数据见证成效：2025年中国电影票房达518.32亿元，全产业链产值达到8172.59亿元，票房拉动 系数为1：15.77，均位居全球前列。其中，外溢产值3390.95亿元，远超2025年电影核心产业产值，从科 技赋能拍摄制作到票房大卖，再到一张票根玩遍景区，中国电影产业的经济溢出效应持续凸显，产业链条 不断延伸，价值维度持续升级，为产业高质量发展写下生动注脚。 ③新质生产力的蓬勃发展，实现“好拍、好看，更好玩”的全面升级，为光影叙事注入新生机与活力。 材料二 2024一2026年中国春节档电影票房统计表 年份 春节档总票房（亿元） 同比增速 2024 80.16 一 2025 95.1 18.60% 2026 57.52 -39.50% 材料三 ①走进山东青岛西海岸新区灵山湾畔的东方影都影视产业园，浓郁的科技气息扑面而来。摄影棚 内，一场“虚实交融”的创作场景正在上演一两名演员身着动作捕捉设备舒展拳脚，身旁的大屏幕上，两 -44 个栩栩如生的太空人同步打斗，画面实时呈现、精准同步。 ②“这是我们自主打造的影视虚拟化制作平台，包含三维扫描系统、动作捕捉系统以及虚拟拍摄系 统等模块，串联起完整的数字化制作流程。”三维扫描工程师朱红磊指着这套设备介绍道，《流浪地球 2》等影片的前期预演，均依托该平台完成。 ③“电影+”跨界破圈，新模式新场景不断涌现，电影产业价值边界逐渐拓宽。 ④《哪吒之魔童闹海》衍生品销售额累计达数百亿元，“电影+P文创”让即兴消费升级为记忆共 鸣；《浪浪人生》让福建泉州石狮等取景地成为游客“寻味闽南”的首选目的地，“电影+文旅”将观众从 一方影厅引向广袤山河；各类电影主题市集点亮城市夜空，“电影+消费”的触角将人物故事融入平凡烟 火；多个传统影院形态正被重新定义，“电影+场景”使观影场所进化为文化消费复合体 ⑤“电影+”的流行，不只是电影产业自身的扩围提质，更是文化自信扎根烟火日常的生动表达。它 打破了产业边界，融合了人文与经济，既书写着电影产业高质量发展的新篇章，也彰显着人文经济学的 时代魅力，为中国产业向新向优发展注入了强劲的文化动能。 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.2025年中国电影全产业链产值远超核心产业产值，体现出电影产业强大的经济溢出效应。 B.新质生产力为中国电影产业带来升级，实现了“好拍、好看，更好玩”的目标。 C.2026年春节档总票房较2025年大幅下降，意味着中国电影产业发展陷入停滞。 D.“电影+文旅”模式能带动取景地旅游发展，让电影的影响力延伸至现实生活场景。 17.根据材料三，概括“电影+”跨界破圈的具体表现，并说说其意义。(4分) 18.结合三则材料，谈谈你对中国电影产业高质量发展的认识。（4分) (四)阅读下面的文章，完成19~22题。(14分) 最慢的是活着 乔叶 ①如果用一个字来形容奶奶对于父亲这个独子的感觉，我想只有这个字最恰当：怕。从怀着他开 始，她就怕。生下来，她怕。是个男孩，她更怕。祖父走了，她独自拉扯着他，自然是怕。女儿天折之 后，她尤其怕。他上学，她怕。他娶妻生子，她怕。他每天上班下班，她怕。一他在她身边时，她怕自 —45 己养不好他。她不在他身边时，她怕整个世界亏待他。 ②父亲是个孝子，无论她说什么，他都俯首帖耳。表面上是他怕她，但事实上，就是她怕他。没办法。 爱极了，就是怕。 ③从父亲住院到他去世，没有一个人告诉奶奶真相。她也不提出去看，始终不提。我们从医院回来， 她也不问。一个字儿都不问。我们主动向她报喜不报忧，她也只是静静地听着，最多只答应一声：“噢。” 到后来她的话越来越少，越来越少。父亲的遗体回家，在我们的哭声中，她始终躲着，不敢出来。等到入 殓的时候，她才猛然掀开了西里间的门帘，把身子掷到了地上，叫了一声：“我的小胜啊一” ④这么多天都没有说话，可她的嗓子哑了。 ⑤父亲去世后，我回到家乡小镇教书。偌大的院子里，只有我、妈妈和她三个女人常住。家里剩下 的，常常只有我和她。一不，我早出晚归地去上班，家里只有她。 ⑥至今我仍然想象不出她一个人在家的时光是怎么度过的。只知道她一天天地老了下去。不，不是 一天天，而是半天半天地老了下去。每当我早上去上班，中午回来的时候，就觉得她比早上要老一些。而 当我黄昏归来，又觉得她比中午时分更老。本来就不爱笑的她，更不爱了。我们两个默默地相对地吃完 饭，我看电视，她也坐在一边，但是手里不闲着。总要千点儿什么：剥点儿花生，或者玉米。坐一会儿，我 们就去睡觉。她睡堂屋西里间，我睡堂屋东里间。 ⑦每当看到她更老的样子，我就会想：照这样的速度老下去，她最终会变成什么样呢？一个人，每天 每天都会老，最终会老到什么地步呢？ ⑧她的性情比以往也有了很大改变。不再串门聊天，也不允许街坊邻居们在我家久坐。但凡有客， 她都是一副木木的样子，说不上冷淡，但绝对也谈不上欢迎。于是客人们就很快讪讪地走了。我当然知 道这是因为父亲，就劝解她，说她应该多去和人聊聊，转移转移情绪。再想有什么用？反正父亲已经不在 了。她拒绝了。她说：“我没养好儿子，儿子走到了我前边儿，白发人送黑发人，老败兴。他不在了，我还 在。儿子死了，当娘的还到人跟前举头竖脸，我没那心儿。” ⑨她硬硬地说着，哭了。我也哭了。我擦千泪，看见泪水流在她皱纹交错的脸上，如雨落在旱地里。 这是我第一次那么仔细地看着她哭。我想找块毛巾给她擦擦泪，却始终没有动。即使手边有毛巾，我想 我也做不出来。我和她之间，从没有这么柔软的表达。如果做了，对彼此也许都是一种惊吓。 四父亲的遗像，一直朝下扣在桌子上。 ①有一天，我下班早了些，一进门就看见她在摸着父亲那张扣着的遗像。她说：“上头我命硬，下头二 妞命硬。我们两头都克着你，你怎么能受得住呢？是受不住。受不住。” ②我悄悄地退了出去。又难过，又委屈。原来她一直是这么认为的！原来她还是这么在意我的命 硬，就像在意她的。一后来我才知道，她生于正月十五。青年丧夫，老年丧子，她的命是够硬的。但我 不服气。我怎么能服气呢？父亲得的是胃癌，和我有什么关系？我们并没有偷了父亲的寿，为什么要自 己给自己栽赃？我不明白她这么做只是因为无法疏导过于浓郁的悲痛，只好自己给自己一个说法。那时 我才十八岁，我怎么可能明白呢？不过，值得安慰的是，我当时什么都没说。我知道我的委屈和她的悲伤 -46 相比，没有发作的比重。 ③工资每月九十八元，只要发了我就买各种各样的吃食和玩意儿，大包小包地往回拿。我买了一 把星海牌吉他，月光很好的晚上就在大门口的石板上弹给她听。还买了录音机，洗衣服做饭的时候一 定要听着费翔和邓丽君的歌声。第一个春节来临之前，我给她和妈妈各买了一件毛衣。每件四十元。 妈妈没说什么，喜滋滋地穿上了，她却勃然大怒。一我乐了。这是父亲去世后，她第一次发怒。 ④“败家子儿！就这么会花钱！我不穿这毛衣！” ⑤“你不穿我送别人穿。”我说，“我还不信没人要。” ⑥“贵巴巴的你送谁？你敢送？”她说着就把毛衣藏到了箱子里。那是件带花的深红色对襟毛衣。 领子和袖口都镶着很古典的图案。 ⑦每次看到我回家睡回笼觉她都一副忧心忡忡的神情：一个放着人民教师这样光荣的职业却不好 好干的女孩子，她在闹腾什么呢？她显然不明白，似乎也没有兴致去弄明白。 ⑧她只是一到周末就等孙子，若他们不回，才允许我吃饭。 四有时候。实在闲极无聊，她也会和我讲一些家常话。话题还是离不开她的两个宝贝孙子：大哥 如何从小就爱吃糖，所以外号叫李糖迷；二哥小时候如何如何胖，给他擦屁股的时候半天都掰不开屁股 缝儿…也会有一些关于姐姐的片段，如何乖巧，如何懂事。却没有我的。 ②①“奶奶，”我故意说，“讲讲我的呗。” ②@“你？”她犹豫了一下，“没有。” ②②“好的没有，坏的还没有？” ⑧“坏的么，倒是有的。”她笑了，讲起我小时候如何故意作对的一些顽劣事。 ④我们哈哈大笑。没有猜忌，没有成见，没有不满。真真正正是一家人在一起拉家常的样子。这 是我万万没有想到的。 (有删改) 19.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是 ()(2分) A.父亲去世后，奶奶拒绝与人交往并自称“老败兴”，这既是她深陷悲痛的表现，也源于她内心强烈 的自责。 B.奶奶将父亲早逝归因于她和“我”“命硬”，而“我”对此感到委屈不解，这显现了两代人在面对痛 苦时观念上的差异。 C.“我”在父亲去世后购买吉他、录音机、毛衣，既排遣了内心的苦闷，也在无形中缓解了压抑的家庭 氛围。 D.奶奶在闲谈中讲述“我”的顽劣事并哈哈大笑，说明她对“我”的种种不满已完全转化为坦然的接 纳与欣赏。 20.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(2分) A.文章开篇以“怕”字为情感核心，通过一系列排比句，将奶奶对儿子一生的深切忧虑表现得具体 -47 可感，极具张力。 B.文章选取“拒绝邻居来久坐”“周末等孙子吃饭”等日常生活细节，使奶奶的形象呈现得自然丰满而 真实。 C.文章通过“我”的视角描写奶奶的衰老与变化，这种视角增强了真实感，也拉近了读者与人物的心 理距离。 D.文章的语言风格整体上细腻明快，这与所叙写的沉重生活内容形成反差，在一定程度上调和了文章 的悲情基调。 21.本文在刻画奶奶的形象时，多次运用了矛盾性的描写，使人物形象更加立体。请结合文本找出两处并 分析其表达效果。(6分) 22.乔叶曾说：“乡村情感、祖孙情感这些基本的情感还是很有魅力的。”请结合选文，谈谈本文中祖孙情感 的内涵。(4分) 三、写作。(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 很多人总在等待完美准备，却迟迟不敢迈步。世事从没有万全的准备，犹豫只会消耗热情，拖延 只会错失机遇。不必纠结完美，不必畏惧缺憾。勇敢迈出第一步，在行动中打磨、在尝试中成长。万 事开头难，敢开始，就赢过原地观望的自己，行动才是治愈焦虑、奔赴成长最好的答案。一份笨拙但真 诚的“开始”，远胜精湛却迟疑的“准备”。 以上文字引发了你对成长、责任、价值观等问题怎样的思考？请结合材料内容，联系自身经历和 社会现实，以《敢开始，比准备好更重要》为题，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体：②要有真情实感，不得套作，不得抄袭：③不得泄露真实 的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 -48