吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县萨日朗学校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

前郭县萨日朗学校2026一2027第一学期 七年级期中语文试题 试题共8页，包括四道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束 后，将答题卡交回。 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 提示：请在答题卡上正确地书写汉字，做到端正、整洁。 一、积累与运用(16分) 阅读语段，按要求回答下面问题。 ①深秋的午后，我独自在校园里徜()样，这片课间的乐因，此刻却显得格外静谧。 ②这份由秋日带来的沉静，让我不禁回想起进入初中后的语文课堂。朱自清让我们感受到 万物酝酿出的生机：史铁生与母亲的j山é()别让我们懂得要倍加珍惜身边人：莫怀戚笔 下的一家人，让在盆路口因意见不一而茫外无持的“我”懂得了权衡与担当，让最终如愿走上 小路看油莱花的母亲年出孕外，也让我们明白家庭的和睦常源于包容与爱。③语文课带给我们 的收获，不仅来自课文中的启迪，还有与同学们的思想碰撞 ④这深秋校园里的万千思绪和语文课上的吵出通人，共同雕绕着我们成长的印记。 1给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)徜()徉(2)jué()别 2.文段中画横线的词语使用不正确的一项是()(2分) A.茫然无措B.喜出望外C.咄咄通人D.雕镂 3.将下列句子填入文章第③段中，顺序最恰当的一项是()(2分) ①我们在课上激烈地讨论着，思想的核角也在碰撞中变得清晰。 ②正是在这样的讨论与碰撞中，那些原本静默的文字，在我们面前鲜活了起来。 ③譬如“吝啬”一词，有人认为它仅限于形容金钱，我却觉得秋天对温暖的吝啬，也别有一番诗意。 ④有时，课堂会因一个词的解读而生出分歧。 A.④②①③ B.①③②④C.①③0② D.④③0② 4.下列说法不正确的一项是()(2分) A,古代人们的称呼有多种方式，谢太傅是以官职称人，龙标和陈太丘则是以任职地地名称人。 B。称调有做辞、谦辞之分，令爱、抽作、惠颐等都是敏辞，舍弟、拙见、家严、高论则是漆辞 C《济南的冬天》作者老會，被称为人民艺术家，代表作有《略驼样子》（四世同堂》等。 D.做曲是元代盛行的新诗体。如《天净沙秋思》就是元曲，其中“天净沙”是曲牌名，“秋思"是题目。 5.按照要求填写古诗文名句。（每空一分，共8分） 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也有着不同的色彩。秋风萧瑟，“① ”（《观沧海》)，风起浪涌的壮丽秋景让曹操心潮澎湃：而“② ”(《城眉山月歌》)，这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交柔。早春时节，王 湾在《次北固山下》中感概时序交替，新旧更选一“④ ⑤ ”:慕春 时节，李白借月寄托自己的离愁一我寄愁心与明月，“⑥」 ”(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)：落花时节，置身江南的杜甫发出了个人与时代紫华落幕的悲叹一“⑦ ,⑧ ”(《江南逢李龟年》)。 二、阅读(49分) 第1页 (一)文言文阅读(15分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄于 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 【乙】 谢公与人围棋，俄而湖玄淮上①信至。看书竟数丝无宣徐向局。客问淮上利害，答曰：“小 儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①准上：即淮水上，这里指战场上. 6.解释下列句中加点的词。(4分) (1)俄而雪骤( (2)撒盐空中差可拟( (3)未若柳絮因风起( (4)谢玄淮上信至( 7.用“/”给文中画横线的部分断句。（限断两处）(2分) 看书竟默然无言徐向局· 8.把下列句子翻译成现代汉语。(3分) 意色举止，不异于常。 9.【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》。请根据“小贴士”中的内容，推断【甲】 【乙】两文分别出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并结合选文阐述理由。(6分) 【小贴士】 《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。 《世说新语·方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。 《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的满洒举止和处变不惊的气度。 【甲】文出日」 理由： 【乙】文出自 理由： (二)现代文阅读（29分) (甲)阅读下文，回答问题。(15分) 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春早而大片缺苗，原来的良田竟 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 然变成了荒地。我汗流决背地在前面创地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②那年我因三分之差而名落孙山。我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。我心情频乱 地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞 麦还不荒死！” ③母亲直起腰擦一把头上的汗水，里着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半 年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做恰恪面吃。” ④傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋藏力尽，但我却看到母亲欣慰地笑 了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望 有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑤一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲 在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑥一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花 片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中急鱼。我沉醉于如此静美的月夜，此时忽然想起一句 诗“月明荞麦花 单元导语 目录 如雪”，兵的好 亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。本弹 秋天的怀念/史铁生 美啊！ 元课文从不同角度记叙了家人之间的动人故事，抒 散步/莫怀戚 ⑦月光下， 写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加 金色花/泰戈尔 母亲弯腰弓背， 深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验： 荷叶·母亲/冰心 在地里拔草。看 着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点 养麦的收成，为了给我吃一领美味的给格面，竟然在月下坚持劳作！ ⑧母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了了吗？你看现在 已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑨母亲的自信，让我感动，她在如此吸苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满布望地生活， 在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开通了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃 了呢？ ①几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲克然激动而自豪地说：“我就说名八 子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！·那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋 读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ①从此，每当生命中再遇到控折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚， 第2页 那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 (有刷政) 10.请结合全文内容，在括号里补全“我”的情感变化过程。(4分) 名落孙山( )一一与母亲开荒种麦( 一秋季开学 ( 一一看见母亲月下劳作( 重返校园（激动万分，暗下 决心) 11.文中的母亲是一个怎样的人，请结合文章内容简要分析。(4分) 12.标题《开在心灵深处的养麦花》内涵丰富，意味隽永、请结合全文说说它有哪些含义。(4 分) 13.阅读本文后，你们班的语文学习小组，准备将这篇文章推荐为语文教材七年级上册第二单 元的拓展阅读材料，请你结合【链接材料】中单元导语和目录的内容，撰写推荐理由。(3分) 【链接材术】 推荐理由： (乙)阅读下文，回答问题。(14分) 玫敏子 ①记得那是一个寒冷的冬天。崎岖的山路，被冰雪严严实实地藏盖着，每走一步，仿佛探 险似的，稍有不慎，就会有滑倒的危险。我们的目标是一座工业区，自己得靠携带粮食及干莱。 那时候是享受唯一权的，担负着挑运的责任，自然非我这样的小伙子莫属、十多步路，与我 的同乡几平手拉手，一路走着，一路磕磕牢绊，有许多次，我都险些滑下了坡，跌个粉身碎骨。 ②那个时候，我并不完全懂得“路漫漫其修远兮”的诗句有何深意，只是刺骨般的心地 体会到，在冰天雪地的崎呕山路上挑着重担前行，才是人世间最苦最累的事情。 ③幸亏遇上了那片竹林。是竹子长了我的精神，坚定了我的意志，使我能够从那个遥远的 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 日子中一步一个脚印地走过来，走到了今日，而且还将走向更为遥远的明天。也许明天的路上 铺满了鲜花，阳光也会充满泥泞，会更加坎坷，但那并不要紧，我既然从覆盖着严严实实冰雪 的崎堰山路上走过来了，就绝不担心自己被明日的阴霾或荆林所拦阻。而这一份自信，正是竹 子所给予我的。 ④那是怎样的一片竹林呵！在冰雪重压下，竹林并没有屈服，一棵一裸的竹子，虽然暂时 地弯看腰身，但它们的灵魂是倔强的，意志是坚韧的，性格是耿直的。我说过，竹子只是暂时 地弯曲着腰杆。我是一辈子也忘不了那样的场面：飞雪与寒风哺叫的竹林里，最初是一棵竹子 “嘎咬”一声弹了起来，甩掉了满身的冰雪，在飞雪与寒风的嘴叫中，抖撒着一团碧绿，如同 一面飘扬着的绿色旗帜…紧接着，又是第二棵，第三裸满山满岭的竹子原是潜伏在水 雪中的一支支级弓，只梦待着一声号全，就会齐刷刷地射向向这被冰雪封锁着的冬日！ ⑤就在那片竹林中的一赫木屋里，我们住了下米。木屋的主人，是一位病了腿的老匠人。 ⑥没过多久，我们所带的干粮全部吃完了，而住户老汉是一个单身人家，不可能有多余的 来来为我们作补充，他只是提议说：“后院的竹林子里，有的是好吃得很的新鲜笋！”师傅一 拍膝盖：“是呀，是呀，有笋可挖了！”那个时候，冰雪已逐渐消融，春天已随着山坡上率先 绽开的一朵两朵野山花露出了笑意。 ⑦自然，我是着实感到了惊异的，郎一棵裸竹芽，居然顶破了一块块坚硬的青石，甩掉 片片包裹着自己的亮，萧洒而又风流地滋溢着满目翠绿，一代复一代紫衍至今，并且，还将 潇洒而又风流地繁衍至追远的未来！这就难怪了，古往今来，总会有那么多的名人骚客，不断 地为竹子吟诗作航，或写服丹青，而且是名篇选出，丰富着古老中国的文化宝库。 ⑧请不要以为我年少幼稚，不要讥笑我书生意气，那样的时候，面对着一棵棵节节向上的 竹笋，我是整个身心都被震极住了，完完全全地不忍心甚至不敢舞动手中的锄头，我宁愿遭受 师傅的白眼，宁愿蓝盐水淘饭吃。我深切地感到，那并不仅仅是一裸裸稚嫩的竹笋，更是一个 个蓬勃向上、敢于向冰雪严寒，向坚硬顽石拼命的战士。 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A文章开篇写冬日山路的艰险、挑起重担的艰辛，为后文竹子给予“我”精神力量作铺垫。 B.第④段写竹子被冰雪压弯却能弹起，意在表现竹子懂得隐忍、缺少抗争精神的特点。 C文中写竹子破土而出、顽强生长，表现出竹子蓬物向上、坚韧不屈的生命力量。 D.作者借竹子抒发感概，由物及人，表达了自己从竹子身上汲取的面对困境的勇气。 15.请从修辞手法的角度，赏析第④段画线句子的表达效果。(4分) 第3页 满山满岭的竹子，原是潜伏在冰雪中的一支支银弓，只等待着一声号令，就会齐刷刷地射向这 个被寒冷封锁着的冬日！ 16.请从内容、结构两方面分析第⑧自然段的作用。(4分) 17.成长路上，我们难免会遭遇困境与磨难。本文中的“竹子”象征坚韧不屈的力量，请结合 文章内容，谈谈你从竹子身上获得的成长启示。(4分) (三)名著阅读(5分) 18.班级正在举办《朝花夕拾》阅读分享会，请完善你的发言稿。(3分) 亲爱的同学们，大家下午好！《朝花夕拾》是先生的一部回忆性散文集，从中我了解了他的童 年、少年时期丰富多彩的生活，也认识了许许多多他笔下的鲜活人物，有方正、博学、质朴的儿时先生 有迷信、普良、朴实的儿时保姆，有爱国、正直、园强的朋友范爱农。这些点点滴滴的回忆之中， 蕴含若深沉的情感和理性的批判。 19.作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，全书描写了充满趣味的童心世界，请你结 合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。(2分) 《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》《狗·猫·鼠》《无常》 三、综合性学习(5分) 班级积极响应学校号召，正在开展“友谊天长地久”主题活话动，请你参与其中， 20.【活动设计】请仿照活动一、二，拟写三、四两个活动的小标题。(2分) 共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App