3.1 走近联合国 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

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教学内容

3.1 走近联合国

课    型

新授课

教学目标

1.通过联合国成立大会视频与故事导学，了解联合国成立的背景、《联合国宪章》与联合国的地位，认同联合国在维护世界和平与发展中的重要作用，理解中国坚定支持联合国事业的意义。

2.结合合作议学，知道联合国的首要宗旨（维护世界和平）、核心目标（推动共同发展）与主权平等原则，懂得高举真正多边主义旗帜、维护以联合国为核心的国际体系的必要性与意义，增强参与全球治理、为构建人类命运共同体贡献力量的责任意识。

教学重点

联合国的地位与《联合国宪章》的作用；联合国的首要宗旨（维护世界和平）与核心目标（推动共同发展）；各会员国主权平等原则；真正多边主义。

教学难点

理解为什么维护以联合国为核心的国际体系、践行真正多边主义有利于反对单边主义、保障人类共同利益；把宏大的国际议题转化为青少年可落实的实际行动，内化全球意识与责任意识。

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

教材、ppt

教  学  过  程

个性思考

【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣

议学情境：播放联合国成立大会及维和、发展合作相关视频与图片资料。

教师提问：结合视频请你谈谈联合国发挥着哪些作用？

学生活动：独立思考，自由发言。

教师小结：联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动国际合作等方面发挥了重要作用。今天，我们共同学习《走近联合国》，认识这一最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。

设计意图：借助视频情境，激发学生共情与兴趣，导入课题，拉近学生与国际议题的距离。

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1. 通过联合国成立大会视频，了解联合国成立的背景与宗旨，认同联合国在维护世界和平与发展中的重要作用，理解中国坚定支持联合国事业的意义。
2. 结合当代国际体系案例，懂得维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序，有利于反对单边主义与强权政治、保障人类共同利益，增强参与全球治理、为构建人类命运共同体贡献力量。

【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习

探究1：联合国的地位及成立背景是什么？

议学情境：展示二战后联合国成立的历史图文材料——“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸”，《联合国宪章》的制定与签署。

议学问题：联合国是在怎样的历史背景下成立的？它又是怎样的一个国际组织？

学生活动：4—6人小组，2分钟阅读材料，小组讨论，推选代表发言。

议学总结1：第二次世界大战之后，世界各国人民以“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸”的决心，通过了《联合国宪章》，建立了联合国这一最具普遍性、代表性、权威性的政府间国际组织，践行多边主义，推进世界和平与发展事业。

设计意图：从二战后建国的历史史实中归纳联合国的地位与成立背景，落实政治认同素养。

探究2：联合国的首要宗旨是什么？

议学情境：展示联合国维持和平部队跨国维和的图文材料（刚果、海地、柬埔寨、南苏丹等维和行动，来自120余个会员国的200多万维和人员）。

议学问题：联合国在全球部署维和行动的原因是什么？这些行动带来什么效果？

学生活动：小组3分钟探究，思考维和行动的宗旨与成效，小组代表分享。

议学总结2：《联合国宪章》明确，联合国以维护世界和平为己任。联合国建立并践行集体安全机制，开展斡旋调解，推动和平解决争端，向冲突地区部署维和行动。在联合国的努力下，许多局部冲突得到控制，世界总体保持和平与稳定状态。

设计意图：以维和真实案例，帮助学生理解联合国的首要宗旨，落实政治认同素养。

探究3：联合国的核心目标是什么？

议学情境：展示联合国推动发展合作的图文材料（千年发展目标、2030年可持续发展议程、消除贫困与保护地球）。

议学问题：结合上述材料，请你谈谈联合国的核心目标是什么？致力于解决哪些问题？

学生活动：自主阅读材料，圈画关键信息，同桌交流，全班分享。

议学总结3：《联合国宪章》明确，联合国以发展为目标，致力于促进国际合作，以解决国际上属于经济、社会、文化及人类福利性质的问题。联合国顺应经济全球化趋势，动员全球资源，制定和实施千年发展目标和2030年可持续发展议程，呼吁全世界共同采取行动，消除贫困、保护地球、改善所有人的生活和未来。

设计意图：借助发展议程真实成果，理解联合国的核心目标，深化责任意识素养。

探究4：联合国处理国际事务遵循什么原则？

议学情境：展示2025年联合国大会期间中国代表重申主权平等的发言材料（“没有国际规则的平等统一适用，就没有真正的主权平等”），以及中国—联合国和平与发展基金面向100多个国家开展200多个项目。

议学问题：上述材料体现了联合国会员国之间怎样的关系原则？又该如何实现这一原则？

学生活动：小组讨论，辨析大国例外与主权平等的不同立场。

议学总结4：《联合国宪章》明确，联合国各会员国主权平等。《联合国宪章》要求会员国以善邻之道和睦相处，忠实履行根据宪章规定所承担的义务，共同制定国际规则，共同治理全球事务，共同分享发展成果。

设计意图：结合主权平等原则与中国实践，突破本课教学重点，落实法治观念素养。

探究5：面对当今国际局势，联合国应如何发挥作用？