内蒙古赤峰市松山区2026-2027学年九年级上学期历史期中试卷

2026年初三期中试题参考答案 一、选择题（20分） 1-5 BDBCA 6-10 CABBD 二、非选择题（30分） 11.（1）特点：系统整理了罗马法；承认奴隶制，但做出改善奴隶地位的调整；对财产权、继承权和契约关系等做了详尽规定。（写出两点，2分） 地位：是罗马法的集大成者，为后来欧洲各国民法的制定提供了范本，奠定了欧洲民法的基础。（写出一点，2分） （2）影响：加强了中央政府的权力（确保了联邦政府的权威性）；维护了国家统一和社会安定；为美国的经济发展提供了重要的制度前提和保证；通过分权提高了政府的行政效率。（写出两点，2分） 不足：允许奴隶制存在；不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利等。（写出一点，2分） （3）法治建设是现代国家治理的基石，国家长治久安的保障；法治建设推动了人类社会的文明进程；法治成就有时代的阶级局限性，但为后世留下了宝贵的文化遗产；坚定走法治道路，树立法治意识等。（写出一点，2分） 12.（1）示例1： 信息：乔凡尼的羊毛作坊不断扩大（1分） 历史现象：手工业生产组织逐渐资本主义化（1分） 评价：手工业的发展和生产组织的逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会面貌。（2分） 示例2： 信息：美第奇家族资助艺术家和艺术 历史现象：文艺复兴运动 评价：文艺复兴在意大利拉开序幕，冲击了中世纪教会的黑暗统治，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （其它符合题意的答案亦可。） （2）变化：世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸；世界贸易的范围扩大；商品流通种类增加；新航路开辟后的世界贸易伴随着殖民掠夺等。（写出两点，2分） 影响：结束了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体；世界市场的雏形开始出现；促进动植物物种的传播；揭开了欧洲殖民掠夺、扩张和侵略的序幕，促进资本主义的发展，给殖民地人民带来深重的灾难等。（写出两点，2分） （3）思想变革；殖民扩张（掠夺）等。（写出一点，2分） 13.【评分说明】 等级 赋分 标准 等级一 8～10分 观点明确；运用三个及以上事件紧扣观点加以论述或说明，史论结合；逻辑清晰，表述完整。 等级二 5～7分 观点明确；能够运用至少两个及以上事件围绕观点加以论述或说明，史论结合较充分；逻辑清晰，表述完整。 等级三 2～4分 观点明确；能围绕观点进行基本的论述或说明，但史论结合不充分；逻辑基本清晰，表述比较完整。 等级四 0～1分 观点不明确；史实运用不正确；条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。 【作答示例】 观点：古代文明交流推动了人类社会的发展 论述：古代文明之间的交流与碰撞是人类社会进步的重要动力。 佛教在古印度产生后传入中国，与中国传统文化相互融合,形成了独特的中国佛教文化,对中国的思想文化、文学艺术等产生了深远影响。 丝绸之路的开辟，不仅促进了中国与西域及西方的经济贸易往来，还推动了文化的交流。 日本大化改新学习中国隋唐制度，推动了日本从奴隶社会向封建社会的转变，促进了日本社会的进步。 这充分说明，古代文明之间的交流与学习，推动文化的传播、经济的发展和社会制度的变革，从而推动人类社会的不断发展与进步。 九年级历史 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史 一、选择题（每小题2分，计10小题20分，每小题只有一个正确答案。请同学们将正确答案涂在答题卡上。） 1．约300万年前，古猿中的一支逐渐脱离树栖生活，身体结构发生了关键变化。这一变化不仅解放了前肢，使其能灵活使用天然工具，还开阔了视野，促进了大脑的发育。这表明在古猿演化为早期人类的过程中，具有决定性意义的变化是（ ） A．使用石器 B．直立行走 C．采集狩猎 D．学会用火 2．考古研究发现，在非洲的奥杜威峡谷、亚洲的中国云南元谋县、欧洲的德国海德堡等地均找到了古人类化石及其活动遗迹，表明早期人类曾在不同地理环境中生存繁衍。这说明早期人类的分布特点是（ ） A．全部集中在非洲大陆 B．以非洲为核心向外扩散 C．主要集中于河流附近 D．遍布在亚、非、欧多地 3．下表是古代中国、西亚、埃及三大文明有关洪水神话的记载。据此可知，三大文明洪水神话反映的是（ ） 遂公盨铭文 （译文） 大禹接受上天命令治理洪水，采用顺应山势疏通河道的方法，并根据各地水土条件制定贡赋制度。 《吉尔伽美什史诗》 诸神集会，恩利尔言：“人类喧闹，扰我安眠，当以洪水灭之……埃阿神托梦乌特纳皮什提姆造舟避难”。 金字塔铭文 尼罗河之水，乃拉神之泪，哈皮神之馈赠。水涨则地生，水退则谷熟，此乃永恒之循环。 A．世界文明呈现多元一体文化共性 B．人类对洪水的不同态度与价值取向 C．海洋文明和大河文明的本质差异 D．神话均作为王权合法性的论证工具 4．在讨论远征西西里的公民大会上，阿尔基比阿德斯利用公民们不了解西西里的真实情况，通过演说煽动民众，少数反对者也害怕被说不爱国而不作声，使得雅典贸然决定远征，最终大败而归。这说明雅典（ ） A．官员行政能力不足 B．权力机构效率低下 C．民主政治的局限性 D．平民利益得到保证 5．下面是不同时期、不同国家的建筑。这组图片主要体现（ ） A．古罗马建筑风格对后世影响深远 B．立法机关的庄严肃穆公正无私 C．罗马法奠定现代国家民法的基础 D．国家机构的建筑样式一成不变 6．“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A．庄园经济制度 B．城市自治制度 C．封君封臣制度 D．宗教文化制度 7．曼萨·穆萨赴麦加朝圣挥霍黄金，使马里闻名欧洲。这一史实反映了（ ） A．黄金贸易深刻影响西非国际影响力 B．马里依靠对外掠夺积累巨额黄金 C．西非国家的经济完全依附于阿拉伯 D．朝圣是古代西非国王的首要政务 8．阿兹特克太阳历也称季节历，规定一年18个月，每月20日，年末5日为凶日，共365天。记录最详细的是种植和休耕时间及雨季与旱季何时出现等。材料可论证（ ） A．自然地理环境对人类的制约 B．天文历法与生产实践的关联 C．自然条件决定农业文明高度 D．农业生产与社会科学的对立 9．1215年颁布的《大宪章》规定未经贵族组成的大议会的决定，国王不得征收额外税金；1689年通过的《权利法案》规定国王征收金钱，若超出议会准许之时限或方式，皆为非法。这两部文件都（ ） A．削弱了天主教会的势力 B．体现“王在法下”的原则 C．维护了资产阶级的利益 D．推崇“君权神授”的理论 10．拿破仑率领法国军队横扫欧洲大陆，在占领区推行《拿破仑法典》，取消贵族和教士的免税权，没收教会财产，将土地分配给农民。这些举措（ ） A．推动了启蒙运动的兴起 B．扩大了法国的疆域范围 C．得到欧洲民众广泛拥护 D．打击了欧洲的封建统治 二、非选择题（本大题计3小题，共30分） 11．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 “皇帝的威严不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好……法律是罗马人民智慧的结晶，它应当被编纂成册，让它像太阳一样照耀着整个帝国。”虽然法典中仍然保留了“奴隶应当服从主人”的条文，但也新增了“如果主人虐待奴隶，则应将奴隶强制卖出，不得再行收回”的规定，并在财产权、继承权、契约关系等方面做出了系统而详尽的规定。这些规定后来被欧洲许多国家的立法所借鉴。 ——改编自《查士丁尼法典》序言 材料二 1787年美国宪法的制定是美国历史上最重要的制度创新。它确保了联邦政府的权威性，并使它能够长期地延续下去，从而维护了国家的统一和社会安定，这就为美国的长期经济发展创造了一种很好的社会环境。此外，美国宪法通过制度安排合理地划分了各种权力，即实行分权来提高政府的有效性和能力，从而促进了经济的发展。 ——摘编自《论〈美国宪法〉和建立联邦政府对美国长期经济发展的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《罗马民法大全》的基本特点，并评价它在法律史上的地位。（4分） （2）根据材料二，概括1787年美国宪法的制定所产生的影响。结合所学知识，指出1787年美国宪法的不足之处。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对法治建设的认识。（2分） 12．某历史兴趣小组围绕“走向近代”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。（10分） 组别 素材 研究角度 一组 1363年，乔凡尼（美第奇家族创始人）继承了两间羊毛作坊，雇佣工人进行集中生产，并将纺织品推向市场。他与租地农场的农场主达成了协议，由其为羊毛作坊提供羊毛。……美第奇家族很快成为欧洲最富有的家族之一，统治佛罗伦萨长达300年，资助了达·芬奇、米开朗琪罗等艺术家，投入巨资资助教堂建筑、雕塑、绘画等艺术创作。 ——摘编自克里斯托弗·希伯特《美第奇家族的兴衰》 生产方式的变革 二组 新航路开辟前后的世界贸易示意图 图1 新航路开辟以前 图2 新航路开辟以后 ——摘编自[日]宫崎正胜《世界史就是一部货币史》 全球化进程 （1）仿照示例，从一组搜集的材料中提取任一信息，结合所学知识，指出它所反映的世界近代早期历史现象，并评价该历史现象。（4分） 示例： 信息：租地农场的出现 历史现象：农业资本主义生产方式的产生 评价：农业生产的资本主义化，进一步瓦解封建庄园经济，为城市工商业的发展提供了条件，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）根据二组制作的示意图，归纳新航路开辟前后世界贸易情况的变化，并结合所学分析其影响。（4分） （3）除上述研究角度之外，请你再为他们提供一个研究角度。（2分） 13．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料 世界古代历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前3000年 古埃及象形文字出现 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》制定 公元前6世纪 佛教产生 公元前509年 罗马共和国建立 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前2世纪 丝绸之路开辟 公元7世纪 日本大化改新 公元8世纪 阿拉伯帝国形成 公元12世纪 欧洲大学兴起 公元13世纪 意大利人马可·波罗来华 请根据材料，围绕“文明的多元、共生或交流互鉴”等角度，自拟一个观点，并选择材料中与观点相关联的三个事件，结合所学知识加以阐述或说明。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 学科网（北京）股份有限公司 $