精品解析：贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2024-2025学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2024-2025学年七年级 上学期10月期中道德与法治试题 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 初中阶段，集体生活涵养我们的品格，提升自我；新的课程，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台……这说明初中阶段（ ） A. 中学生只能在学校发展成长 B. 是学生自我意识逐步觉醒的阶段 C. 是人生学习成长的起始阶段 D. 为中学生的发展提供了新的机会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对中学阶段的理解。 D：材料中，中学阶段，集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，这说明中学阶段为中学生的发展提供了多种机会，故D说法正确； A：只能，说法过于绝对，故A说法错误； B：这与题文的主旨内容不符，故B不符合题意； C：这不属于起始阶段，故C说法错误； 故本题选D。 2. 进入初中，如何生活得更好？答案必须由自己去寻找。下列关于初中阶段的人生规划，认识正确的是（ ） ①确定个人发展目标时要做好多方面的考虑 ②要树立人生梦想，脚踏实地地走向远方的目标 ③要制订行动方案，并为之努力 ④只要确立了高远的人生梦想，就能获得成功 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义、规划初中生活的方法。 ①②③：依据教材知识可知，关于初中阶段的人生规划，我们要树立人生梦想，脚踏实地地走向远方的目标；做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，确定个人发展目标时要做好多方面的考虑，其次还应当制订行动方案，最后我们应当持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中，故①②③说法正确； ④：“只要，就”说法太绝对，夸大了梦想的作用，故④说法错误； 故本题选A。 3. 小芳每天练习书法，字越练越好。她认识到这是自己的优势，所以经常用课余时间帮助其他同学练习书法，大家也越来越喜欢小芳。从中，我们发现（ ） ①正确认识自己有利于增强自己的信心 ②正确认识自己可以促进与他人的交往 ③只要我们正确认识自己，就必定能取得成功 ④正确认识自己提醒我们要改正自己的不足 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小芳认识到自己的优势并坚持练习，说明正确认识自己有利于增强信心，促进自我发展，故①符合题意； ②：小芳帮助同学且大家越来越喜欢她，说明正确认识自己可以促进与他人的交往，故②符合题意； ③：“必定”说法过于绝对，正确认识自己有利于取得成功，但并非唯一条件，故③说法错误； ④：材料主要体现的是发挥自身优势，未涉及改正不足的内容，故④不符合题意。 4. 家和万事兴。家庭成员间互相信任；体谅和包容,才能构建和谐美好的家庭。有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母心，“有话好好说”才是一种艺术，也是一种修养。这表明，家庭成员间要（ ） A. 共同担责共同享受 B. 对父母应言听计从 C. 积极参与家务劳动 D. 需要智慧化解矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的知识点。 D：“有话好好说”是一种艺术，也是一种修养，这说明家庭成员间需要智慧化解矛盾，D正确； AC：观点正确，但题干中未体现，AC不符合题意； B：“言听计从”的说法错误，B错误； 故本题选D。 5. 北京退休音乐老师邓小岚曾说：“音乐是打开人心灵的钥匙。”自2004年开始，邓奶奶到太行山马兰村义务教学，十八年来跋山涉水风雨无阻，帮助一批批孩子走出大山，走向外面的世界。邓奶奶的故事告诉我们（ ） ①好老师需要有理想信念②教师是学生成长中的引路人 ③工作方式变化就能出彩④帮助他人旨在赢得社会赞誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①②：根据题干描述可知，邓奶奶的故事告诉我们好老师需要有理想信念，教师是学生成长中的引路人，故①②说法正确； ③：“就能”说法太绝对，故③说法错误； ④：帮助他人不求回报，故④说法错误； 故本题选A。 6. 在第三十九个教师节到来之际，为了表达对老师的感谢和敬意，学校举行了合唱比赛。在《是老师是学生》的节目中，师生唱到“当学生不容易其实我都知道”“你工作不轻松我后来才知道”……感动了全校师生。歌词传达了（ ） A. 要正确对待老师的表扬和批评 B. 彼此尊重、相互理解的良好师生关系 C. 老师是我们学习的指导者和引路人 D. 尊重老师，是中华民族的优良传统 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 B：依据教材知识，结合题文“当学生不容易其实我都知道，你工作不轻松我后来才知道”的描述可知，歌词传达了彼此尊重、相互理解的良好师生关系，故B符合题意； ACD：这三个选项表述的说法本身正确，但均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 7. 漫画表明（ ） ①老师要关心和呵护学生 ②老师的肯定能解决学习中的一切问题 ③学生要把老师的表扬当作激励 ④只要我们克服缺点就一定能取得成功 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中老师对学生克服难点取得的进步给予肯定，体现了老师关心和呵护学生，故①说法符合题意； ②：“解决学习中的一切问题”的“一切”表述过于绝对，夸大了老师肯定的作用，故②说法错误； ③：老师的表扬是对学生的肯定、鼓励和期待，学生要把老师的表扬当作激励，继续努力进步，故③说法符合题意； ④：“只要我们克服缺点就一定能取得成功”的“一定”表述过于绝对，克服缺点只是取得成功的因素之一，不是唯一条件，故④说法错误； 8. 下列情境与评论对应正确的是（ ） 序号 情境 评论 ① 小叶忘记带作业，老师批评了她，她感觉很委屈。 老师的批评意味着不信任，会打击小叶的学习积极性。 ② 王老师电脑出故障了，小刚帮王老师下载、安装软件，并教她如何使用。 在平等相待、相互促进的师生交往中，学生也应主动关心帮助老师。 ③ 新的数学老师与之前的老师在授课风格和方式上不同，小丽不适应。 面对不同风格的老师，要学会改变老师，让老师都变成我们喜欢的样子。 ④ 刘老师工作认真负责，经常找学生谈心，帮学生解决烦恼，被同学们称为知心姐姐。 老师给了学生生活上的关心和情感上的关怀，形成了亦师亦友的师生关系。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，①错误； ②：王老师电脑出故障了，小刚帮王老师下载、安装软件，并教她如何使用，体现出学生应主动关心帮助老师，②正确； ③：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，③错误； ④：刘老师工作认真负责，经常找学生谈心，帮学生解决烦恼，被同学们称为知心姐姐，体现出老师给了学生生活上的关心和情感上的关怀，形成了亦师亦友的师生关系，④正确； 故本题选C。 9. “友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。”为了更好地诠释这一观点，学生小美在文章中选用名言进行“佐证”，你认为合适的是（ ） A. 仁者如射：射者正己而后发：发而不中，不怨胜己者，发求诸己而已矣 B. 志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 交友投分，切磨箴规。仁慈隐恻，造次弗离 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、友谊的力量、呵护友谊、竞争和友谊的关系。 B：这句话的意思是如果两人爱好相仿，他们不会因为有高山和大海的阻隔而感到彼此距离遥远。如果两个人的理念不合，就算近在眼前也觉得心离得远。这说明了友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意； A：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣”体现了竞争和友谊的关系，说明在竞争中，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多，故D不符合题意； C：“友直，友谅，友多闻，益矣”体现了友谊对我们的影响，说明与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的，故C不符合题意； D：这句话的意思是兄弟之间要相互关心，因为同受父母血气，如同树枝相连。结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，故D不符合题意； 故本题选B。 10. “如果一个人与贪婪的人在一起，他就会变成一个吝啬鬼；如果一个人与仁爱的人在一起，他也会满怀爱心。”这说明（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 交友需要慎重选择 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是朋友对人的性格和行为产生的影响，未体现交友需要真诚和热情，故A说法不符合题意； B：题干未涉及友谊是平等的、双向的这一特征，故B说法不符合题意； C：题干未体现友谊是一种亲密的关系，故C说法不符合题意； D：名言说明朋友对一个人的影响很大，益友促人进步，损友使人退步，因此交友需要慎重选择，故D说法符合题意。 11. 小刚认为自己既没有做错事，也不会有求于人，因此没有必要去和别人交往。可是后来，他渐渐觉得自己越来越孤独，看到同学在一起有说有笑，他既羡慕又嫉妒，希望自己能融入到同学之中……对于小刚这样的同学，我们正确的做法是（ ） A. 尊重小刚的观念，也不和他来往 B. 在与小刚的交往中凡事都顺从小刚的想法 C. 强行要求小刚加入多个社团参与活动 D. 用心关怀对方，尊重对方，以诚相待 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关心和尊重朋友。 D：分析题文材料，对于小刚这样的同学，我们应该用心关怀他，尊重他，以诚相待，D正确； A：小刚的观念是错误的，我们应主动和他来往，A错误； B：朋友之间要彼此尊重、互相体谅，但也要坚守原则，不能“凡事都顺从”，B错误； C：我们应该鼓励小刚选择适合自己的社团，和同学们一起参与活动，C错误； 故本题选D。 12. 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”在交友中，这句话启示我们（ ） ①以诚待人才会找到朋友 ②要学会和大家和睦相处 ③要和每个人都成为好朋友 ④不要结交有缺点的朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对交友的正确认识。 ①：以诚待人是交友的基础，符合“对任何人不要亏负”的启示，故①符合题意； ②：“对众人一视同仁”强调与多数人友好相处，故②符合题意； ③：和每个人都成为好朋友不现实，与“对少数人推心置腹”矛盾，故③说法错误； ④：人无完人，不能因缺点拒绝交友，故④说法错误； 故本题选A。 13. 以下是几个同学新学期的校园表现，他们的行为能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） A. 小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 B. 小寒同学进入校足球队，上课时间也去操场训练 C. 小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学和他一起去网吧 D. 小洋同学性格活泼，他经常上课乱动，和同桌说悄悄话 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 A：集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往交往的平台，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高，体现出在集体中发展个性，A符合题意； B：错误，不能耽误上课时间； C：错误，小鑫邀请其他同学和他一起去网吧，对同学和自己不负责任； D：错误，经常上课乱动，和同桌说悄悄话是不遵守纪律的表现； 故本题选A。 14. 某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是（ ） 事件 集体的要求 小湘的诉求 合唱的站位问题 个子矮的站前排，个子高的站后排 有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但希望能站在前排 A. 考虑大局，通力合作为班争光 B. 抑制诉求，维持班级表面和谐 C. 退出比赛，不再参加集体活动 D. 激化矛盾，迫使集体做出让步 【答案】A 【解析】 【详解】A：当个人诉求和集体要求发生冲突时，我们应当从整体利益出发，让个人意愿服从集体的共同要求，顾全大局、通力合作维护集体利益，故A符合题意； B：一味压抑个人诉求仅维持表面和谐，不是处理冲突的正确方式，故B说法错误； C：退出比赛的做法会损害集体利益，是逃避责任的错误行为，故C说法错误； D：激化矛盾会破坏集体团结，损害集体利益，故D说法错误。 15. 学校举办足球赛，同学们纷纷参加，有写宣传稿的，有看管衣服的⋯⋯同学们的表现体现了（ ） ①集体就是同学们的简单相加 ②明确各自的任务分工，民主制订集体规则 ③建设美好集体需要大家相互合作、相互帮助 ④从整体利益出发，积极承担对集体的责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故①说法错误； ②：题干主要体现同学们各尽其能参与比赛服务，未体现民主制订集体规则的过程，故②不符合题意； ③：同学们分工合作，体现了美好集体需要大家相互合作、相互帮助，故③符合题意； ④：同学们纷纷参加，各尽所长，体现了从整体利益出发，积极承担对集体的责任，故④符合题意。 二、非选择题（共55分） 16. 【感悟家书品味真情】 某校七年级（1）班开展“品家书，传家风，话亲情”主题班会，请你参与其中。 ◆环节一品读家书，了解家风 一封家书，是成长的宝贵财富。以下是不同年代的家书。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ——节选自《诫子书》 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 ——节选自《梁启超家书》 （1）运用所学知识，请你谈谈两封家书带给你的感悟。 ◆环节二书写家书，传承家风 一封家书，是亲情的连接纽带。同学们纷纷写下自己的家书。 （2）结合材料和生活实际，请你完成这封回信。 亲爱的孩子： 转眼你已是七年级的学生。你的成长历程，在我们脑海中始终这般清晰。我们总想为你遮风挡雨，与你共同面对困难。孩子，我们一直教导你要勤俭节约、勤学努力，也希望你能珍惜时光、享受学习。加油吧！我的少年，去收获属于你的未来！ 爱你的家人 亲爱的家人： 感恩你们陪伴我的成长，你们是我的榜样和成长的引路人。记得有一次：①________（50字以内） 亲爱的孩子： 转眼你已是七年级的学生。你的成长历程，在我们脑海中始终这般清晰。我们总想为你遮风挡雨，与你共同面对困难。孩子，我们一直教导你要勤俭节约、勤学努力，也希望你能珍惜时光、享受学习。加油吧！我的少年，去收获属于你的未来！ 爱你的家人 通过这件事，我明白了：②________ 在以后的生活中，我也会：③_______爱你们的孩子 【答案】（1）答：第一封家书：学习可以增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，因此我们要努力学习，树立远大志向，并且保持潜心静学的态度。 第二封家书：把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。我们要培养爱国情怀，为社会发展作出自己的贡献。 （2）①示例：父亲为年迈的爷爷打来一盆热水，让爷爷用泡脚的方式舒缓身体的疲劳。 ②孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。尽孝在当下，要用行动表达孝心。 ③主动关心父母，做一些力所能及的家务活，积极上进，不辜负父母的期望。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析家书的感悟，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可链接学习的重要性； “人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分”可链接把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。 【小问2详解】 本题考查对于信件的回复，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言，讲述了自己的看法。下面是三个同学的留言。 小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真是坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我很钦佩他。 小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖他。 （1）同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异? 材料二 回忆印象深刻的师生交往场景 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群 ①_____________ 班主任和同学们一起讨论班级建设，倾听同学建议 ②___________ 语文老师和同学们一起打篮球 ③____________ （2）根据印象深刻的师生交往场景，写出老师在我们成长中扮演的角色。 （3）综合以上材料及所学，谈谈如何建立良好的师生关系。 【答案】（1）老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异；每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 （2）①组织者或引领者或参与者②倾听者或指导者或参与者③陪伴者或亦师亦友或朋友等。 （3）面对不同风格的老师，我们要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点；面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；主动关心老师、理解老师；彼此尊重、相互关心、携手共进；正确对待老师的表扬与批评等。 【解析】 【分析】考点考查：接纳风格不同的老师、建立良好的师生关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任老师、道德与法治老师和数学老师的风格不同→可链接为什么有风格不同的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用建立良好的师生关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群→可链接组织者或引领者或参与者。 关键词②：班主任和同学们一起讨论班级建设，倾听同学建议→可链接倾听者或指导者或参与者。 关键词③：语文老师和同学们一起打篮球→可链接陪伴者或亦师亦友或朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何建立良好的师生关系，可结合教材知识作答。 18. 【感悟友谊的真谛掌握交友的智慧】 材料一 友情是人与人之间最美好的感情之一，我们在不同的阶段对友谊的认识也不同。 ◆幼儿园时期：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了。 ◆小学时期：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好。 ◆初中阶段：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友。 （1）结合材料，运用“友谊的真谛”相关知识，谈谈你对友谊的理解。 材料二有了朋友，再远的路都不会觉得漫长，再曲折的路都不会觉得艰难。有人说，朋友难得，朋友之间应当讲“哥们儿义气”，应当“为朋友做任何事，两肋插刀、在所不辞”。 （2）你赞成这种说法吗？请说明理由。 材料三小燕和小雨是好朋友。小燕发现小雨这几天都不开心，上课也心不在焉，好像有心事。小燕决定帮帮小雨，没想到刚问几句，小雨就说：“你不要问了，我不想说。”小燕却不停地追问……过了几天，小雨主动把自己的秘密告诉小燕，小燕却说了出去，小雨很困扰。面对朋友的伤害，小雨很伤心…… （3）结合以上交友情境，请你分别给小燕和小雨提出两条合理化的建议。 【答案】（1）答：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 （2）答：不赞成这种说法。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）答：小燕：①要学会尊重对方，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。②要学会尊重朋友的隐私，如果伤害了朋友应该主动道歉，希望得到朋友的谅解。小雨：①朋友之间需要坦诚相待，但不意味着毫无保留。②当朋友做出伤害友谊的举动时，可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查友谊的真谛，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了；每天一起上下学，有共同的兴趣爱好”可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的； “喜欢跟志同道合的人交朋友”可链接友谊是一种心灵的相遇。 【小问2详解】 不赞同。交友应该讲原则。 【小问3详解】 设问要求提出建议，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “小雨与小燕朋友之间的交流及双方的做法”可链接交友应学会关心和尊重对方。 19. 阅读材料，回答问题。 集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(3)班同学围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中并回答下列问题。 ★感受集体温暖 片段一　如果下雨了我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 片段二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 （1）请你列举两个在集体中感受到的温暖片段。 ★畅谈集体生活 笑笑同学分享了集体生活中的两个片段： 片段一　刚上初一，我担任了英语课代表，但我的英语成绩并不是特别突出。为了更好地为大家服务，起到带头作用，我更加努力地学习英语，主动向周围的同学请教。同学们对我的工作非常认可，我的英语成绩也越来越好了。 片段二　新学期班级竞选班干部，我担任班长一职。在处理班级事务的过程中，我学习了小锦的真诚、小文的认真、小媛的负责得到了老师和同学们的一致认可，我很开心！ （2）请结合所学知识，谈谈从以上笑笑的分享中，我们明白了哪些道理。 ★共建美好集体 在班会的最后，班主任王老师用一首诗表达了对美好集体的憧憬： 美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放； 美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，光芒四射。 （3）请你为建设美好集体出谋划策。 【答案】（1）如生病时老师的关心；学习上同学的帮助；比赛时同学给予的鼓励等。（答出任意两点即可） （2）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。④集体是我们共同成长的园地等。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查列举在集体中感受到的温暖片段，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体生活成就我的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 为了更好地为大家服务，起到带头作用，我更加努力地学习英语，主动向周围的同学请教，可知这表明集体生活有助于我们学会与人交往；同时有助于培养我们的责任感。 担任班长的职务后学习到了他人的长处，获得了老师和同学们的好评可知这表明集体生活有助于我们发展个性；同时集体是我们共同成长的园地。 【小问3详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 班主任王老师表达对美好集体的憧憬的诗句，可知这要求我们运用建设美好集体的具体做法的知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2024-2025学年七年级 上学期10月期中道德与法治试题 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 初中阶段，集体生活涵养我们的品格，提升自我；新的课程，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台……这说明初中阶段（ ） A. 中学生只能在学校发展成长 B. 是学生自我意识逐步觉醒的阶段 C. 是人生学习成长的起始阶段 D. 为中学生的发展提供了新的机会 2. 进入初中，如何生活得更好？答案必须由自己去寻找。下列关于初中阶段的人生规划，认识正确的是（ ） ①确定个人发展目标时要做好多方面的考虑 ②要树立人生梦想，脚踏实地地走向远方的目标 ③要制订行动方案，并为之努力 ④只要确立了高远的人生梦想，就能获得成功 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 小芳每天练习书法，字越练越好。她认识到这是自己的优势，所以经常用课余时间帮助其他同学练习书法，大家也越来越喜欢小芳。从中，我们发现（ ） ①正确认识自己有利于增强自己的信心 ②正确认识自己可以促进与他人的交往 ③只要我们正确认识自己，就必定能取得成功 ④正确认识自己提醒我们要改正自己的不足 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 家和万事兴。家庭成员间互相信任；体谅和包容,才能构建和谐美好的家庭。有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母心，“有话好好说”才是一种艺术，也是一种修养。这表明，家庭成员间要（ ） A. 共同担责共同享受 B. 对父母应言听计从 C. 积极参与家务劳动 D. 需要智慧化解矛盾 5. 北京退休音乐老师邓小岚曾说：“音乐是打开人心灵的钥匙。”自2004年开始，邓奶奶到太行山马兰村义务教学，十八年来跋山涉水风雨无阻，帮助一批批孩子走出大山，走向外面的世界。邓奶奶的故事告诉我们（ ） ①好老师需要有理想信念②教师是学生成长中的引路人 ③工作方式变化就能出彩④帮助他人旨在赢得社会赞誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 在第三十九个教师节到来之际，为了表达对老师的感谢和敬意，学校举行了合唱比赛。在《是老师是学生》的节目中，师生唱到“当学生不容易其实我都知道”“你工作不轻松我后来才知道”……感动了全校师生。歌词传达了（ ） A. 要正确对待老师的表扬和批评 B. 彼此尊重、相互理解的良好师生关系 C. 老师是我们学习的指导者和引路人 D. 尊重老师，是中华民族的优良传统 7. 漫画表明（ ） ①老师要关心和呵护学生 ②老师的肯定能解决学习中的一切问题 ③学生要把老师的表扬当作激励 ④只要我们克服缺点就一定能取得成功 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 8. 下列情境与评论对应正确的是（ ） 序号 情境 评论 ① 小叶忘记带作业，老师批评了她，她感觉很委屈。 老师的批评意味着不信任，会打击小叶的学习积极性。 ② 王老师电脑出故障了，小刚帮王老师下载、安装软件，并教她如何使用。 在平等相待、相互促进的师生交往中，学生也应主动关心帮助老师。 ③ 新的数学老师与之前的老师在授课风格和方式上不同，小丽不适应。 面对不同风格的老师，要学会改变老师，让老师都变成我们喜欢的样子。 ④ 刘老师工作认真负责，经常找学生谈心，帮学生解决烦恼，被同学们称为知心姐姐。 老师给了学生生活上的关心和情感上的关怀，形成了亦师亦友的师生关系。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得起时间的考验和风雨的洗礼。”为了更好地诠释这一观点，学生小美在文章中选用名言进行“佐证”，你认为合适的是（ ） A. 仁者如射：射者正己而后发：发而不中，不怨胜己者，发求诸己而已矣 B. 志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 交友投分，切磨箴规。仁慈隐恻，造次弗离 10. “如果一个人与贪婪的人在一起，他就会变成一个吝啬鬼；如果一个人与仁爱的人在一起，他也会满怀爱心。”这说明（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 交友需要慎重选择 11. 小刚认为自己既没有做错事，也不会有求于人，因此没有必要去和别人交往。可是后来，他渐渐觉得自己越来越孤独，看到同学在一起有说有笑，他既羡慕又嫉妒，希望自己能融入到同学之中……对于小刚这样的同学，我们正确的做法是（ ） A. 尊重小刚的观念，也不和他来往 B. 在与小刚的交往中凡事都顺从小刚的想法 C. 强行要求小刚加入多个社团参与活动 D. 用心关怀对方，尊重对方，以诚相待 12. 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”在交友中，这句话启示我们（ ） ①以诚待人才会找到朋友 ②要学会和大家和睦相处 ③要和每个人都成为好朋友 ④不要结交有缺点的朋友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 以下是几个同学新学期的校园表现，他们的行为能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） A. 小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 B. 小寒同学进入校足球队，上课时间也去操场训练 C. 小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学和他一起去网吧 D. 小洋同学性格活泼，他经常上课乱动，和同桌说悄悄话 14. 某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是（ ） 事件 集体的要求 小湘的诉求 合唱的站位问题 个子矮的站前排，个子高的站后排 有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但希望能站在前排 A. 考虑大局，通力合作为班争光 B. 抑制诉求，维持班级表面和谐 C. 退出比赛，不再参加集体活动 D. 激化矛盾，迫使集体做出让步 15. 学校举办足球赛，同学们纷纷参加，有写宣传稿的，有看管衣服的⋯⋯同学们的表现体现了（ ） ①集体就是同学们的简单相加 ②明确各自的任务分工，民主制订集体规则 ③建设美好集体需要大家相互合作、相互帮助 ④从整体利益出发，积极承担对集体的责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共55分） 16. 【感悟家书品味真情】 某校七年级（1）班开展“品家书，传家风，话亲情”主题班会，请你参与其中。 ◆环节一品读家书，了解家风 一封家书，是成长的宝贵财富。以下是不同年代的家书。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ——节选自《诫子书》 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 ——节选自《梁启超家书》 （1）运用所学知识，请你谈谈两封家书带给你的感悟。 ◆环节二书写家书，传承家风 一封家书，是亲情的连接纽带。同学们纷纷写下自己的家书。 （2）结合材料和生活实际，请你完成这封回信。 亲爱的孩子： 转眼你已是七年级的学生。你的成长历程，在我们脑海中始终这般清晰。我们总想为你遮风挡雨，与你共同面对困难。孩子，我们一直教导你要勤俭节约、勤学努力，也希望你能珍惜时光、享受学习。加油吧！我的少年，去收获属于你的未来！ 爱你的家人 亲爱的家人： 感恩你们陪伴我的成长，你们是我的榜样和成长的引路人。记得有一次：①________（50字以内） 亲爱的孩子： 转眼你已是七年级的学生。你的成长历程，在我们脑海中始终这般清晰。我们总想为你遮风挡雨，与你共同面对困难。孩子，我们一直教导你要勤俭节约、勤学努力，也希望你能珍惜时光、享受学习。加油吧！我的少年，去收获属于你的未来！ 爱你的家人 通过这件事，我明白了：②________ 在以后的生活中，我也会：③_______爱你们的孩子 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 在学校发出的“你最喜欢哪位老师”的调查问卷中，同学们纷纷留言，讲述了自己的看法。下面是三个同学的留言。 小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真是坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我很钦佩他。 小杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖他。 （1）同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异? 材料二 回忆印象深刻的师生交往场景 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 入学初，班主任带领大家共同创建微信班级群 ①_____________ 班主任和同学们一起讨论班级建设，倾听同学建议 ②___________ 语文老师和同学们一起打篮球 ③____________ （2）根据印象深刻的师生交往场景，写出老师在我们成长中扮演的角色。 （3）综合以上材料及所学，谈谈如何建立良好的师生关系。 18. 【感悟友谊的真谛掌握交友的智慧】 材料一 友情是人与人之间最美好的感情之一，我们在不同的阶段对友谊的认识也不同。 ◆幼儿园时期：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了。 ◆小学时期：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好。 ◆初中阶段：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友。 （1）结合材料，运用“友谊的真谛”相关知识，谈谈你对友谊的理解。 材料二有了朋友，再远的路都不会觉得漫长，再曲折的路都不会觉得艰难。有人说，朋友难得，朋友之间应当讲“哥们儿义气”，应当“为朋友做任何事，两肋插刀、在所不辞”。 （2）你赞成这种说法吗？请说明理由。 材料三小燕和小雨是好朋友。小燕发现小雨这几天都不开心，上课也心不在焉，好像有心事。小燕决定帮帮小雨，没想到刚问几句，小雨就说：“你不要问了，我不想说。”小燕却不停地追问……过了几天，小雨主动把自己的秘密告诉小燕，小燕却说了出去，小雨很困扰。面对朋友的伤害，小雨很伤心…… （3）结合以上交友情境，请你分别给小燕和小雨提出两条合理化的建议。 19. 阅读材料，回答问题。 集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(3)班同学围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中并回答下列问题。 ★感受集体温暖 片段一　如果下雨了我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 片段二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 （1）请你列举两个在集体中感受到的温暖片段。 ★畅谈集体生活 笑笑同学分享了集体生活中的两个片段： 片段一　刚上初一，我担任了英语课代表，但我的英语成绩并不是特别突出。为了更好地为大家服务，起到带头作用，我更加努力地学习英语，主动向周围的同学请教。同学们对我的工作非常认可，我的英语成绩也越来越好了。 片段二　新学期班级竞选班干部，我担任班长一职。在处理班级事务的过程中，我学习了小锦的真诚、小文的认真、小媛的负责得到了老师和同学们的一致认可，我很开心！ （2）请结合所学知识，谈谈从以上笑笑的分享中，我们明白了哪些道理。 ★共建美好集体 在班会的最后，班主任王老师用一首诗表达了对美好集体的憧憬： 美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放； 美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，光芒四射。 （3）请你为建设美好集体出谋划策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $