精品解析：贵州省贵阳市花溪区久安中学2024-2025学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

贵州省贵阳市花溪区久安中学2024-2025学年七年级上学期10月期中道德与法治试题 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 初中阶段，是人生最美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。踏入新的成长旅途，几位同学发表了对初中阶段的看法，你认为正确的是（ ） A. 莎莎：“进入初中，新学校的一切都是陌生的，我适应不了，不想去学校了。” B. 东东：“初中阶段的我比之前更独立、更成熟，已不再需要父母的帮助。” C. 晨晨：“富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。” D. 龙龙：“初中阶段为我们提供了新的机会，犯任何错误都不要紧。” 2. 航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明（ ） ①家里有亲人，家中有亲情②家是心灵的港湾　 ③家可以让我们逃避一切困难 ④家庭和谐就能成就英雄 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 3. 下面漫画《大树底下好乘凉》启示我们，建设美好的家庭，需要（ ） A. 充分享受家庭带来的甜蜜和温暖 B. 家庭成员之间相互关爱、彼此尊重 C. 等我们长大以后有了工作再回报父母 D. 以自己喜欢的方式表达对父母的爱 4. 习近平总书记在北京大学考察时，曾对全国的青年说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这启示我们（ ） ①要珍惜自己的初中生活，因为这是我们人生最重要的起点 ②要树立正确的世界观、人生观、价值观 ③要主动迎接初中生活的各种可能与挑战，把准人生方向 ④要从现在开始，积极追求进步，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（ ） A. 老师能让学生取得优异成绩，考取好的大学 B. 老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C. 老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D. 教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 6. 习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。对此，下列理解正确的有（ ） ①这是对教师重要地位的充分肯定 ②这说明为学生圆梦是教师的唯一职责 ③这启示我们要热爱老师，尊重老师 ④这说明老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下图是某校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ） A. 不要太在意老师的表扬和批评 B. 老师的表扬和批评都能使我们的成绩大幅度下降 C. 老师的表扬都能使我们的成绩大幅度提高 D. 要正确对待老师的表扬和批评 8. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的化学老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，幽默开朗、严谨认真。这启发我们（ ） ①要尊重并适应不同风格的老师 ②每位老师解决问题的方法和表达的方式不同，都有值得学习的地方 ③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ④要善于发现老师的优点，向不同风格的老师学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “搭子”是2023年流行的一种社交关系模式，因相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意的时光。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”等。什么样的人更能成为“搭子”?以下回答你认同的是（ ） A. 志同道合，志趣相投 B. 亲密无间，不分界限 C. 忠诚信任，无限宽容 D. 善解人意，投其所好 10. 小安发现好友小徽最近几天闷闷不乐，询问发生了什么时，小徽回答“你不要问了，我不想说。”面对这种情况，小安恰当的做法是（ ） ①尊重对方，把握界限②细心陪伴，用心呵护 ③转移话题，把握分寸④持续追问，弄明原因 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 11. 最近，校园霸凌再次引发社会的热议。据学校反映，校园霸凌往往是由“同学间的小摩擦”引起的，呼吁大家要重视那些被忽视的“同学间的小摩擦”，不再给这个恶魔壮大的机会。重视“同学间的小摩擦”，下列做法正确的是（ ） ①正确对待同学之间的友谊②不加分辨地为同学做任何事 ③学会处理同学之间的冲突④冲动对待交友中受到的伤害 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（ ） A. 珍爱生命 舞动人生 B. 调节情绪 独立成长 C. 不遇挫折 难以成功 D. 集体帮扶 温暖人心 13. 每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要建设美好集体，就应该（ ） A. 有共同的愿景 B. 勇于担责 C. 维护集体荣誉 D. 各尽其能 14. 小林和小梁既是同桌，又是好朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶。因此，他俩的学习成绩进步得都很快。对此，下列认识正确的是（ ） A. 只有竞争才是集体发展的动力 B. 竞争会影响同学之间的感情 C. 我们要对竞争对手保持高度“戒备” D. 我们既要敢于竞争，又要善于合作 15. 某中学组织师生开展校园生活“最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的是（ ） ①小王就建设最美校园向校长提建议②小孙为避免和好友竞争，放弃参选“最美中学生”活动 ③小李积极参与社区志愿者服务活动④小周为美化班级环境，主动将家里的盆栽带到班级装饰 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 二、非选择题(共55分) 16. 阅读材料，回答问题 材料一 在中华传统文化中，家规、家训集中体现了一个家庭甚至一个家族的行为规范和道德准则。如著名的《朱子家训》“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，学习与传承良好的家风家训，有助于塑造和谐的社会环境，营造幸福和谐的新风尚。 （1）请写出一条你家的家规或家训，并简要解读将其作为家规或家训的内涵 材料二 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭文明建设，积极回应人民群众对家庭建设的新期盼新需求，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （2）推动形成社会主义家庭文明新风尚离不开美好家庭的建设，请你提出建设美好家庭的具体策略。 17. 在学习了《正确认识自我》这一课后，老师组织了一次问卷调查活动，下表是对小宇同学综合素质评价的几个方面： 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）这份调查表体现了认识自己的哪些途径？ （2）通过对比小宇同学的“自我评价”与“师生综合评价”“家长评价”，你发现小宇在自我认识上存在什么误区？这种误区对小宇的成长有什么影响？ （3）你认为怎样才能走出认识自己的误区，做更好的自己？ 18. 阅读材料，回答问题 材料一 李婷在小学的学习基础不是很好，上初中后感觉到学习很吃力，因此上课越来越不愿意听讲，课余时间也不愿意与同学们一起玩。老师把阳光开朗的小琪调来和她做同桌，小琪经常帮李婷讲解难题，课间也拉着她和同学一起玩。李婷渐渐喜欢上了学习，喜欢与同学们交流，笑容也越来越多了。 （1）小琪与李婷的交往说明友谊的真谛是什么？ 材料二 放学后小川去网吧打游戏，邀请小刚一起玩，还说小刚的费用他全包了。 （2）结合所学知识，说说小刚应该怎么做。为什么？ 19. 【携手并进 共创美好】 最近，某学校七年级(1)班组织了一场辩论赛，请你参与组织筹备等工作。 【比赛前】小蕊思维敏捷、能言善辩，大家一致推荐她参加辩论赛，为班级争光。而小蕊认为参加训练和比赛必然会影响自己的学习成绩，于是拒绝参加比赛，这让大家对她有些失望。 （1）材料体现的是集体生活中的什么问题？小蕊应该怎样处理这一问题？ 【比赛中】有同学因为第四辩手的位置与队友发生争论，一气之下退出比赛；也有少数同学在辩论活动中违反纪律，大声喧哗、随意走动，影响辩论赛秩序。 （2）请针对以上两个问题，分别给出你的建议。 【比赛后】这次辩论赛结束后，大家都意识到班级的凝聚力和管理有待提高，同学们都想进行自我改善，让班级变得越来越好。 （3）为提高班级的凝聚力，请你设计一个班级活动，并说明设计理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省贵阳市花溪区久安中学2024-2025学年七年级上学期10月期中道德与法治试题 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 初中阶段，是人生最美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。踏入新的成长旅途，几位同学发表了对初中阶段的看法，你认为正确的是（ ） A. 莎莎：“进入初中，新学校的一切都是陌生的，我适应不了，不想去学校了。” B. 东东：“初中阶段的我比之前更独立、更成熟，已不再需要父母的帮助。” C. 晨晨：“富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。” D. 龙龙：“初中阶段为我们提供了新的机会，犯任何错误都不要紧。” 【答案】C 【解析】 【详解】A：进入初中应积极调整心态，主动适应新环境，逃避无法解决问题，故 A 说法错误； B：初中生独立性增强，但仍未成年，在生活和思想上仍需父母的帮助与指导，故 B 说法错误； C：初中阶段富有挑战的课程和学习任务，能激发潜能，引领我们探索新的知识领域，促进成长，故 C 符合题意； D：初中阶段虽提供新机会，但我们要珍视当下，犯错应及时改正并承担相应责任，不能认为犯错不要紧，故 D 说法错误。 2. 航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明（ ） ①家里有亲人，家中有亲情②家是心灵的港湾　 ③家可以让我们逃避一切困难 ④家庭和谐就能成就英雄 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：家里有亲人，家中有亲情，这是家庭的基本特征，王亚平家人的呵护体现了亲情，故①符合题意； ②：家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾，家人的支持给了她情感上的安慰，故②符合题意； ③：家可以提供支持，但不能让我们逃避一切困难，我们需要勇敢面对困难，故③说法错误； ④：家庭和谐有利于个人成长，但成就英雄需要多种因素，该说法过于绝对，故④说法错误。 3. 下面漫画《大树底下好乘凉》启示我们，建设美好的家庭，需要（ ） A. 充分享受家庭带来的甜蜜和温暖 B. 家庭成员之间相互关爱、彼此尊重 C. 等我们长大以后有了工作再回报父母 D. 以自己喜欢的方式表达对父母的爱 【答案】B 【解析】 【详解】A：漫画批判了只享受家庭庇护、却忽视为家庭付出的家人的行为，“充分享受家庭带来的甜蜜和温暖”是漫画所讽刺的单向索取的行为，并非建设美好家庭的正确启示，故A不符合题意； B：漫画中“乘凉的人感谢大树，却很少感谢种下绿荫的人”，对应家庭场景就是我们不能只单向享受家人的付出，更要懂得关爱、尊重为我们创造良好家庭环境的家人，需要家庭成员之间双向关爱、彼此尊重，故B符合题意； C：尽孝在当下，回报父母不需要等到长大参加工作后，从现在的点滴小事就可以践行孝亲敬长，该选项本身说法错误，故C说法错误； D：表达对父母的爱要顾及父母的感受与需求，并非只以自己喜欢的方式表达，且漫画主旨未涉及表达爱的方式的内容，故D不符合题意； 4. 习近平总书记在北京大学考察时，曾对全国的青年说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这启示我们（ ） ①要珍惜自己的初中生活，因为这是我们人生最重要的起点 ②要树立正确的世界观、人生观、价值观 ③要主动迎接初中生活的各种可能与挑战，把准人生方向 ④要从现在开始，积极追求进步，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活的方法。 ①：初中生活是人生重要的阶段，但不能简单地说它是人生最重要的起点。习近平总书记的讲话主要强调的是青年时期价值观养成的重要性，而不是特指初中生活这一阶段，故①说法错误； ②：习近平总书记强调青年要扣好人生的第一粒扣子，就是要树立正确的世界观、人生观、价值观，因为青年的价值取向对未来整个社会的价值取向有重要影响，故②符合题意； ③：青年处在价值观形成和确立的时期，需要主动迎接各种可能与挑战，把准人生方向，才能正确地养成价值观，就像扣好人生的扣子一样，故③符合题意； ④：抓好青年时期的价值观养成，需要从现在开始，积极追求进步，在尽责中成长，不断提升自己，塑造正确的价值观，故④符合题意； 故本题选D。 5. 习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（ ） A. 老师能让学生取得优异成绩，考取好的大学 B. 老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C. 老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D. 教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 【答案】D 【解析】 【详解】A：老师的作用不仅限于帮助学生取得成绩和考取大学，该说法过于片面，故 A 说法不符合题意； B：老师无法保证学生一定能找到好工作和享有幸福人生，该说法过于片面，故 B 说法不符合题意； C：老师是学生成长道路上的引路人，但不能保证使人不犯错误，该说法过于绝对，故 C 说法不符合题意； D：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，深刻揭示了教师对国家民族的重要性，故 D 说法符合题意。 6. 习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。对此，下列理解正确的有（ ） ①这是对教师重要地位的充分肯定 ②这说明为学生圆梦是教师的唯一职责 ③这启示我们要热爱老师，尊重老师 ④这说明老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求、与老师彼此尊重。 ①③④：今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人，习总书记的讲话表明教师在实现中华民族伟大复兴过程中拥有重要地位，这是对教师重要地位的充分肯定，说明老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用，启示我们要热爱和尊重老师，故①③④符合题意； ②：为学生圆梦是教师的重要职责，但不是唯一职责，故②说法错误； 故本题选C。 7. 下图是某校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ） A. 不要太在意老师的表扬和批评 B. 老师的表扬和批评都能使我们的成绩大幅度下降 C. 老师的表扬都能使我们的成绩大幅度提高 D. 要正确对待老师的表扬和批评 【答案】D 【解析】 【详解】A：“不要太在意老师的表扬和批评”是漠视老师评价的消极态度，正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容，我们需要理性回应老师的评价，故A说法错误； B：从实验结果可知，受表扬组的平均成绩整体呈持续上升趋势，并未出现大幅度下降，该表述与实验结果完全不符，故B说法错误； C：“老师的表扬都能使我们的成绩大幅度提高”中“都能”属于绝对化表述，成绩提升受个人学习态度、方法等多重因素影响，并非受到表扬就必然实现成绩大幅提高，故C说法错误； D：实验结果显示，对老师表扬与批评的不同回应状态会对学习成绩产生不同影响，这警示学生要正确对待老师的表扬和批评，将表扬作为前进的动力，将批评作为改进的鞭策，故D符合题意； 8. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的化学老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，幽默开朗、严谨认真。这启发我们（ ） ①要尊重并适应不同风格的老师 ②每位老师解决问题的方法和表达的方式不同，都有值得学习的地方 ③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ④要善于发现老师的优点，向不同风格的老师学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中不同学科的老师风格各异，我们要承认老师间的差异，尊重并适应不同风格的老师，故①说法正确； ②：每位老师解决问题的方法和表达的方式不同，都有值得学习的地方，我们要接纳每位老师的不同，故②说法正确； ③：面对风格不同的老师，应主动接近、了解老师，只认真上喜欢的老师的课不利于全面发展，故③说法错误； ④：我们要善于发现老师的优点，尊重老师的“不同”，向不同风格的老师学习，故④说法正确； 9. “搭子”是2023年流行的一种社交关系模式，因相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意的时光。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”等。什么样的人更能成为“搭子”?以下回答你认同的是（ ） A. 志同道合，志趣相投 B. 亲密无间，不分界限 C. 忠诚信任，无限宽容 D. 善解人意，投其所好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，更能成为“搭子”，故A说法正确； B：我们要尊重对方，应有界限，故B说法错误； C：宽容是有原则的，故C说法错误； D：善解人意，要真诚，不是投其所好，故D说法错误； 故本题选A。 10. 小安发现好友小徽最近几天闷闷不乐，询问发生了什么时，小徽回答“你不要问了，我不想说。”面对这种情况，小安恰当的做法是（ ） ①尊重对方，把握界限②细心陪伴，用心呵护 ③转移话题，把握分寸④持续追问，弄明原因 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。 ①②③：面对小徽不愿意说明情况的情况下，小安应该首先尊重小徽的选择，继续细心陪伴并给予关心，同时可以转移话题，以缓解小徽的情绪，但需要注意把握分寸，故①②③符合题意； ④：持续追问可能会给对方带来压力，不是适当的做法，故④说法错误； 故本题选B。 11. 最近，校园霸凌再次引发社会的热议。据学校反映，校园霸凌往往是由“同学间的小摩擦”引起的，呼吁大家要重视那些被忽视的“同学间的小摩擦”，不再给这个恶魔壮大的机会。重视“同学间的小摩擦”，下列做法正确的是（ ） ①正确对待同学之间的友谊②不加分辨地为同学做任何事 ③学会处理同学之间的冲突④冲动对待交友中受到的伤害 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①③：校园欺凌现象的发生告诉我们要重视“同学之间的小摩擦”，做到正确处理同学之间的冲突，正确对待交友中受到的伤害，珍惜友谊，呵护友谊，①③说法正确； ②：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为同学做任何事，②说法错误； ④：要理性对待交友中受到的伤害，故④说法错误； 故本题选A。 12. 小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（ ） A. 珍爱生命 舞动人生 B. 调节情绪 独立成长 C. 不遇挫折 难以成功 D. 集体帮扶 温暖人心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 D：个人的成长离不开集体。题干中，班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。这体现了集体帮扶、温暖人心，故D正确； A：材料未涉及珍爱生命 舞动人生，故排除A； B：材料未涉及独立成长，故排除B； C：不遇挫折也可以成功，故排除C； 故本题选D。 13. 每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要建设美好集体，就应该（ ） A. 有共同的愿景 B. 勇于担责 C. 维护集体荣誉 D. 各尽其能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：“每个人把自己的智慧和热情贡献给集体”，体现了个人应发挥自己的特长和能力为集体做出贡献。这意味着我们要建设美好集体，就应该各尽其能，故D符合题意； ABC：题文未体现我们要建设美好集体，就应该有共同的愿景，勇于担责，维护集体荣誉，故ABC不符合题意； 故本题选D。 14. 小林和小梁既是同桌，又是好朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶。因此，他俩的学习成绩进步得都很快。对此，下列认识正确的是（ ） A. 只有竞争才是集体发展的动力 B. 竞争会影响同学之间的感情 C. 我们要对竞争对手保持高度“戒备” D. 我们既要敢于竞争，又要善于合作 【答案】D 【解析】 【详解】A：集体发展需要竞争与合作共同作用，只有竞争才是动力的说法太绝对，故A说法错误； B：题干中两人互相鼓励追赶且成绩进步，说明良性竞争不会影响感情，故B说法错误； C：竞争目的是共同进步，对竞争对手保持高度戒备不利于合作与成长，故C说法错误； D：题干中两人既是朋友又互相追赶，体现了在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢，故D说法正确。 15. 某中学组织师生开展校园生活“最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的是（ ） ①小王就建设最美校园向校长提建议②小孙为避免和好友竞争，放弃参选“最美中学生”活动 ③小李积极参与社区志愿者服务活动④小周为美化班级环境，主动将家里的盆栽带到班级装饰 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①④：小王就建设最美校园向校长提建议，为集体建设尽责；小周为美化班级环境，主动将家里的盆栽带到班级装，维护集体的荣誉，①④说法正确； ②：竞争并不必然伤害友谊，不应该为避免和好友竞争，主动放弃参选“最美中学生”活动，②错误； ③：说法不属于校园生活，③与题意不符； 故本题选B。 二、非选择题(共55分) 16. 阅读材料，回答问题 材料一 在中华传统文化中，家规、家训集中体现了一个家庭甚至一个家族的行为规范和道德准则。如著名的《朱子家训》“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，学习与传承良好的家风家训，有助于塑造和谐的社会环境，营造幸福和谐的新风尚。 （1）请写出一条你家的家规或家训，并简要解读将其作为家规或家训的内涵 材料二 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭文明建设，积极回应人民群众对家庭建设的新期盼新需求，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （2）推动形成社会主义家庭文明新风尚离不开美好家庭的建设，请你提出建设美好家庭的具体策略。 【答案】（1）示例：我家的家训是“诚实守信，待人宽厚”。内涵是：做人做事要恪守诚信，不欺瞒不造假；和他人相处时要多包容体谅，不斤斤计较，这是家人代代相传的为人处世的基本准则。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。      【解析】 【小问1详解】 本题考查家规或家训并简要解读将其作为家规或家训的内涵，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 略 17. 在学习了《正确认识自我》这一课后，老师组织了一次问卷调查活动，下表是对小宇同学综合素质评价的几个方面： 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）这份调查表体现了认识自己的哪些途径？ （2）通过对比小宇同学的“自我评价”与“师生综合评价”“家长评价”，你发现小宇在自我认识上存在什么误区？这种误区对小宇的成长有什么影响？ （3）你认为怎样才能走出认识自己的误区，做更好的自己？ 【答案】（1）对自我的全面分析、他人评价。 （2）误区：小宇对自己的评价很低，说明他不会欣赏和接纳自己。影响：这种认识导致自己不能客观公正地对自己做出评价，不能看到自己的优点和长处，容易导致自己缺乏自信，使自己陷入自卑的误区，容易导致失败等。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼； 自我评价，可知对自我的全面分析； 师生综合评价、家长评价，可知他人评价。 【小问2详解】 从设问可知要考查正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，需要结合材料进行关键词提炼； 对比小宇同学的“自我评价”与“师生综合评价”“家长评价”，可知小宇对自己的评价很低，说明他不会欣赏和接纳自己+不能客观公正地对自己做出评价，容易导致自己缺乏自信，使自己陷入自卑的误区，容易导致失败。 【小问3详解】 略 18. 阅读材料，回答问题 材料一 李婷在小学的学习基础不是很好，上初中后感觉到学习很吃力，因此上课越来越不愿意听讲，课余时间也不愿意与同学们一起玩。老师把阳光开朗的小琪调来和她做同桌，小琪经常帮李婷讲解难题，课间也拉着她和同学一起玩。李婷渐渐喜欢上了学习，喜欢与同学们交流，笑容也越来越多了。 （1）小琪与李婷的交往说明友谊的真谛是什么？ 材料二 放学后小川去网吧打游戏，邀请小刚一起玩，还说小刚的费用他全包了。 （2）结合所学知识，说说小刚应该怎么做。为什么？ 【答案】（1）李婷原本学习吃力、不愿与人交往，在小琪经常帮她讲解难题并拉着她一起交往后，逐渐喜欢上学习，愿意和同学交流，笑容也越来越多。这体现出朋友对一个人的影响很大，友谊带给我们温暖，见证我们成长，帮助我们更好地进步。 （2）小刚应当拒绝小川的邀请，并劝说小川不要去网吧打游戏。友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事；去网吧打游戏不利于身心健康，面对朋友的不良邀约，我们要明辨是非，坚守原则，规劝朋友远离不良行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊的力量、友谊的特质的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼： “小琪经常帮李婷讲解难题”可链接朋友能够帮助我们学习进步； “拉着李婷一起玩，李婷渐渐喜欢上学习，喜欢和同学交流”可链接友谊带给我们温暖，见证我们成长。 【小问2详解】 本题考查友谊不能没有原则的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 19. 【携手并进 共创美好】 最近，某学校七年级(1)班组织了一场辩论赛，请你参与组织筹备等工作。 【比赛前】小蕊思维敏捷、能言善辩，大家一致推荐她参加辩论赛，为班级争光。而小蕊认为参加训练和比赛必然会影响自己的学习成绩，于是拒绝参加比赛，这让大家对她有些失望。 （1）材料体现的是集体生活中的什么问题？小蕊应该怎样处理这一问题？ 【比赛中】有同学因为第四辩手的位置与队友发生争论，一气之下退出比赛；也有少数同学在辩论活动中违反纪律，大声喧哗、随意走动，影响辩论赛秩序。 （2）请针对以上两个问题，分别给出你的建议。 【比赛后】这次辩论赛结束后，大家都意识到班级的凝聚力和管理有待提高，同学们都想进行自我改善，让班级变得越来越好。 （3）为提高班级的凝聚力，请你设计一个班级活动，并说明设计理由。 【答案】（1）问题1：体现个人意愿与集体需求之间可能存在矛盾。 问题2：小蕊应认真权衡，合理安排训练、比赛与学习时间；若确有困难，也可主动与班级沟通，协商合适的解决办法，做到个人服从集体、集体尊重个人。 （2）① 因辩手位置和队友发生争论而退赛：冷静沟通，学会换位思考，找到兼顾集体和个人的方案，维护集体团结。② 少数同学违反纪律、喧哗随意影响秩序：增强规则意识，自觉遵守集体规则，明确集体秩序的重要性，共同维护集体秩序。 （3）活动示例：开展班级“同心协力”主题团建活动，如小组接力合作、集体主题分享会。设计理由：通过集体合作活动，促进同学之间交流协作，培养团队意识，增强集体归属感，提升班级凝聚力，推动大家共建美好班集体。 【解析】 【小问1详解】 问题1：设问要求分析材料体现的集体生活问题，并说明小蕊的处理方式。 “大家一致推荐她参加辩论赛，小蕊担心影响学习而拒绝”可链接个人意愿与集体需求的矛盾。 问题2：本题考查建设美好集体的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求针对比赛出现的两个不同问题给出合理建议。 “因为辩手位置与队友争论，一气之下退出比赛”可链接学会沟通、维护集体团结； “少数同学违反纪律，大声喧哗，随意走动，影响秩序”可链接遵守集体规则、维护集体秩序。 【小问3详解】 本题考查共建美好集体的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $