第五六单元月考验收卷（解析版+原卷版）语文新教材统编版九年级上册

部编新教材九上语文月考三验收卷 学校 班级 姓名 学号 。 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 学校 班级 姓名 学号 。 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… （命题范围：第五、六单元 分值：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（38分） 1.阅读下面的一段文字，完成下列小题。（9分） 古人有云□“ ， 。” 这句话告诉我们，人生之路不可能一帆风顺，而是充满挑战和困难。但我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气，面对困难和挫折时要勇于挑战、积极应对。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也□”【】身处何种困境，我们【】应坚守信念，不断努力，为实现梦想而拼搏。只有心怀大志，方能勇往直前，取得辉huáng（ ） 成就。让我们志存高远，砥砺（ ）前行，共创美好未来！ （1）下面的书法作品的内容是作者在横线上引用的古人的话，你认为作者引用的是下面的第（ ）句，它是字体里的（ ）书。（2分） ①天行健，君子以自强不息 ②地势坤，君子以厚德载物 （2）按拼音给括号内填上汉字并给加点字注音。（2分） 辉huáng（ ） 砥砺（ ） （3）选文“□”应填入的标点是（ ）（1分） A.冒号 逗号 B.不填标点 句号 C.冒号 句号 D.不填标点 逗号 （4）“【】”内应填的关联词是（ ）（2分） A.只有 才 B.只要 就 C.因为 所以 D.无论 都 （5）“我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气”这句话的主干是（2分） _________________________________________ 【答案】（1）① 隶（2）煌 dǐ（3）C （4）D （5）我们应该保持信念和勇气 2.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。（6分） 从________到文字书籍，从广播电视到移动互联网，知识的内涵与传承方式在不断________。短视频的兴起，在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。短视频将平日里严肃的知识内容以更加形象化的方式传递给受众，知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变，拉近了群众与科学文化知识之间的距离。有关人士希望知识界人士能通过以抖音为代表的短视频平台，在 15 秒到1分钟的时长里，以短小精悍而又图文并茂的形式，让用户享受知识普惠所带来的益处。 在移动互联网时代，知识生产的容量、传播通路变得日趋多元。（　　　　）——让知识覆盖更广泛的受众、提升知识的功能价值。2018 年 11 月 15 日，北京字节跳动科技有限公司开展“抖音公开课”教育扶贫活动，深度走访贵州省“益童乐园”站点，以抖音视频为“教具”，用________的形式向当地学龄儿童现场讲授地理、生物、天文等学科的科普知识。对于处在大山深处的孩子们而言，抖音上妙趣横生的科普内容，________拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣，让他们能够“走出”深山，去探索外部世界。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　B　） A．薪火相传　 嬗变　 寓教于乐　 有助于 B．口耳相传　 演变　 寓教于乐　 有助于 C．薪火相传　 演变　 深入浅出　 有利于 D．口耳相传　 嬗变　 深入浅出　 有利于 【解析】口耳相传：以口说耳听的方式传授。薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。语境中说的是“知识的内涵与传承方式”，故第一处应选“口耳相传”。“演变”和“嬗变”，这两个词都有“发展变化”的意思，但前者的语义重在“历时较久的变化”，故第二处应选“演变”。寓教于乐：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。深入浅出：指文章或言论的内容很深刻，措辞却浅显易懂。语境中说的是用抖音的视频进行科普，故第三处应选“寓教于乐”。“有助于”和“有利于”，这两个词都有“对……有好处”的意思，但前者侧重于“帮助”，后者侧重于“有利”，根据语境，第四处应选“有助于”。 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　D　） A．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变。 B．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，使知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变。 C．短视频以更加形象化的方式，使平日里严肃的知识内容传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象。 D．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象。 【解析】原句有两处语病，一是成分残缺，“更加形象化的方式”前缺少介词“以”；二是中途易辙，“知识……的印象得到改变”改换了主语，应改为“一改……印象”。综上所述，修改最恰当的为D项。 （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　C　） A．短视频的最大价值是知识的沉淀与传播，从而推动实现知识的“普及”和“惠及” B．推动实现知识的“普及”和“惠及”，短视频的最大价值在于知识的沉淀与传播 C．短视频对于知识沉淀与传播的最大价值，在于推动实现知识的“普及”和“惠及” D．推动实现知识的“普及”和“惠及”，是短视频对于知识沉淀与传播的最大价值 【解析】从整个文段来看，括号内要填的语句主语应为“短视频”，据此分析可排除B、D两项。从括号后面的内容来看，“让知识覆盖更广泛的受众”这是知识的“普及”，“提升知识的功能价值”这是知识的“惠及”。这些都是短视频对于知识传播方面的价值，当然短视频价值还表现在其他更为广泛的领域。故选C项。 3.复兴学校开展以“我们的数字时代”为主题的综合性学习活动，请你参与。（14分） （1）下面是班级发布的活动通知，假如你要把通知的内容转告给家长，其中有哪些重要信息不能遗漏？（3分） 为帮助同学们更好地理解数字技术对生活的影响，兹定于10月15日下午2:30在学校报告厅举行“拥抱数字未来”主题讲座，特邀市科技馆专家主讲，参加对象为全体八年级学生及家长。请大家转告家长，准时参加。 （2）下面是活动中展示的有关数字时代的观点与现象，请在表中填写对应的类别。（3分） 具体表现 所属类别 在线学习平台让偏远地区学生也能共享优质教育资源 A. ________ 部分青少年沉迷短视频，影响学习与身心健康 B. ________ 移动支付、扫码出行极大地提升了生活便利度 C. ________ A.数字赋能教育 B.网络使用隐忧 C.智慧生活服务 （3）在“数字生活大家谈”活动中，小记者采访了校“科技小达人”王睿同学。下面是采访过程的对话，请根据情境将对话内容补充完整。（2分） 小记者：王睿同学，祝贺你在市青少年科技创新大赛中获奖！请问，①________？ 王睿：我设计了一款基于物联网的智能花盆，能自动监测土壤湿度、光照强度，并通过手机APP提醒主人浇水或补光，特别适合上班族和老人使用。 小记者：②________？ 王睿：我认为科技的核心是服务人，我们应善用数字工具提升效率，同时保持对现实生活的热爱与专注。 （4）下面是一位同学活动中演讲稿的片段，小明对其评说中有一处错误，请你选出。（ ）（3分） 【甲】随着人工智能、大数据等技术迅猛发展，“数字中国”建设全面推进，从智慧城市到远程医疗，从无人工厂到在线教育，数字技术正深刻改变着我们的生产方式与生活方式。“然而，我们也需警惕‘数字鸿沟’带来的挑战，”【乙】不少老年人不会使用智能手机，在就医、乘车、购物等场景中遭遇不便，甚至被边缘化，这提醒我们：技术进步不应落下任何一个群体。 A. 语段采用了“先扬后抑”的论证结构，先肯定数字技术的积极作用，再指出其带来的问题，使论述更加全面、辩证。 B. 【甲】处“数字鸿沟”本义指信息富有者与信息贫困者之间的差距，在文中具体指老年人因不会使用智能设备而在生活场景中遇到的困难。 C. 【乙】处从“就医、乘车、购物”等生活细节切入，由点及面地揭示了“数字鸿沟”对老年群体造成的现实困境，增强了论证的现实针对性。 D. 语段最后得出“技术进步不应落下任何一个群体”的结论，这一结论仅基于“老年人不会使用智能手机”这一单一现象，属于以偏概全，论证不够严密。 （5）小红认为：“现在什么都可以在网上解决，作业有搜题软件，聊天有AI助手，以后连工作都可能被机器人取代，我们何必努力学习基础知识？”你作为班级学习委员，应该怎样劝说她？（3分） 【答案】 （1）活动时间： 10月15日下午2:30。活动地点：学校报告厅。活动内容/主题：“拥抱数字未来”主题讲座。 主讲人：市科技馆专家。参加对象：全体八年级学生及家长。（答出任意三点即可得满分） （2）A. 数字赋能教育 B. 网络使用隐忧 C. 智慧生活服务 （3）①（示例） 你能简单介绍一下你的获奖作品吗？ / 你的获奖作品是什么？②（示例） 作为“科技小达人”，你对我们如何正确看待和使用科技有什么建议吗？ / 你想对同学们说些什么？ (4)D （5）【示例】 小红，你的想法有些片面了。虽然数字技术为我们提供了很多便利，但搜题软件和AI助手只是辅助工具，过度依赖会削弱我们独立思考和解决问题的能力。扎实的基础知识是我们理解和运用这些先进技术的基石，也是未来不被机器取代的核心竞争力。我们应该善用工具，而不是被工具所困，你说对吗？ 4.请根据提示默写出古诗词原句 （9分） 古诗词是古人情感与哲思的结晶，在字里行间勾勒出千姿百态的人生画卷。岑参以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙想象，将北国严寒化作了烂漫春意；汉乐府中“十五从军征，八十始得归”的直白对比，道尽了战乱老兵一生漂泊的无尽悲凉；文天祥借“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的地名双关，将家国沦亡的沉痛与孤苦无依完美融合。许浑目睹晚唐危机，留下“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的绝唱，描绘出暴风雨前的窒息氛围；李商隐用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着誓言，将对爱情的至死不渝表达得缠绵悱恻；而辛弃疾饱尝愁苦后，只能以一句淡淡的“欲说还休，却道‘天凉好个秋’”道尽欲言又止的无奈。这些经典诗句以其独特的艺术魅力，深深震撼着后世读者的心灵。 二、阅读理解（42分） （一）阅读下面文字，完成5～7题。（共9分） 材料一：根据最新的全球智能手表型号追踪报告，2024年第二季度全球儿童智能手表出货量同比增长4%。在所有主要智能手表类型中，只有儿童智能手表市场在当季实现了同比正增长。 随着成年人接受智能手表并发现其好处，许多人现在希望为他们的孩子提供类似的好处。这一趋势最终让许多父母推迟为孩子购买第一部智能手机，以尽量避免社交媒体在孩子成长初期的不良影响。对于那些希望与孩子保持联系同时确保他们安全的父母来说，儿童智能手表也是好选择。 （来源于Counterpoint Research网站，有删改） 材料二：儿童手表的功能越来越“花哨”，除了定位、接打电话，又加上拍照、发朋友圈、玩游戏等，俨然成了一部“腕上手机”，引发“腕上安全”隐忧。另外，许多家长直接通过管理禁用儿童智能手表的娱乐功能，可能会引发儿童的叛逆心理，在一定程度上使儿童与家长产生了心理隔阂。 （节选自《光明日报》，有删改） 材料三：针对儿童手表当前存在的问题，我们应采取一种综合策略，引导孩子 们合理使用儿童手表，享受科技带来的便利的同时，培养孩子们的自律意识和 对真实世界的探索精神，为孩子们的健康成长保驾护航。 家校首先要发挥作用，家长可以设置合理的使用时间，可以带孩子们多看 看偌大的世界，经常和孩子们一起探索自然，一起参与劳动，认识到手表 里的世界远远没有真实触摸到的精彩。学校要引导学生明白手表是工具而 不是伙伴，多培养一些教室里、操场上、田野间共同学习玩耍的真友谊。 儿童手表如今陷入功能屡遭质疑、家长投诉不停等困境，很大程度上在于 产品设计和服务供给的失控。企业在追求经济效益的同时也不要忽视社会 责任，避免向过度商业化、娱乐化方向发展，保留高质量的知识内容，回 归“守护孩子”的初心，做好功能“减法”，不将儿童当成“聚宝盆”“摇钱树”。 此外，外在的监管需更加有力，实施严格的市场准入审核、技术管控和法 规约束，从硬件配备、功能设置、应用安装、内容审核等方面加强把关， 让源源不断的清水冲涤浊水。 我们能做的，就是要“疏堵结合”。“疏”之道，在于家长和学校积极引导，“堵” 之法，在于企业与监管部门严格把控，共同营造孩子成长的健康环境。 （来源于微信公众号“浙江宣传”，有删改） 5.根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（3分）（　　） A. 根据相关科技市场研究公司调查，2024年第二季度智能手表在市场上都实现了正比增长。 B. 家长给孩子购买儿童智能手表，只是为了避免让孩子使用手机而又方便联系。 C. 儿童智能手表满足了家长便捷沟通、安全监护等需求，但如材料图片所示，也带来了注意力分散、过度使用等沉迷风险。 D. 在正确引导孩子使用儿童智能手表方面，家长和学校所发挥的作用是首要的。 6.材料二中的加点词“可能”是否可以删去？为什么？（3分） 7.请梳理材料三的思路，填写下面的思维导图。（3分） 【答案】5.D 6.不能。（1分）“可能”强调家长禁用儿童智能手表的娱乐功能，存在引起儿童叛逆心理的可能性，但不是所有儿童都会因此而产生叛逆心理。（1分）去掉“可能”过于绝对，与事实不符，不能体现说明性语言准确、严谨的特点。（1分） 7.①我们应当多方合力解决儿童手表问题，助力孩子成长。 我们应采取一种综合策略，引导孩子们合理使用儿童手表。 ②家长设置合理的使用时间，带孩子走进真实的生活。 ③外在监管加大力度，市场、技术、法规严格把控。（每空1分） （二）阅读下文，完成题目。（12分） 俭以养德/张 玮 ①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” ②现在很多人都喜欢追求奢侈，衣服买名牌，手机用高档。但你们知道吗，著名主持人汪涵的手机居然是个便宜的“老古董”，甚至连智能手机都不是。现在的他身价与日俱增，但他从不把多余的时间浪费在生活消费上，而是潜心学习，专心工作。因此，他的主持功力越来越强，修养和学识也不断提升，成了中国主持界的翘楚。鲁迅说：“生活太安逸了，工作就会被生活所累！”生活和工作是相连的，一个人一旦在生活上抛弃了节俭的品格，追求了享受和安逸，他在工作上也就很难再经受住艰苦的考验，甚至会日渐堕落。 ③勤俭节约是中华民族的传统美德，老一辈革命家堪称俭与廉的典范。周恩来总理一贯倡导勤俭节约，要求一切招待用品必须是国货，必须节约朴素，不能铺张华丽。1962年夏天，周恩来总理到辽宁省视察工作，刚一住下，就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20余种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。新中国成立之初，物资匮乏，百废待兴，毛泽东主席一件睡衣穿了多年，朱德同志每顿不过是一碗米饭、三小碟菜、一个汤。回溯历史，从井冈山、延安到西柏坡，从“两个务必”到中央八项规定、反“四风”，我们党历来提倡艰苦奋斗、反对奢靡享乐，发扬俭以养德的优良传统。 ④可是有些人，终究不能坚守节俭底线，迷恋纸醉金迷、灯红酒绿的生活，最终把自己送进了监狱。前云南省委书记白某自己一年工资十来万，爱人是央企领导，一年也有几十万收入，足够过上宽裕的生活。但他还是不能坚守“俭”字，丢弃了节俭的意识，纵容自己的贪欲，结果一步步滑向了罪恶的深渊，最终害人害己。在电视专题片《永远在路上》中，他面对镜头失声痛哭、追悔莫及。 ⑤《左传》中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。它培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适平和的心态。而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”。 ⑥“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”个人要成功，社会要进步，国家要发展，就要不忘初心、坚持不懈，保持俭朴的作风。试想，如果汪涵取得成就后，就开始追逐名利和享受，他还能不断取得进步成为主持界的精英吗？如果老一辈革命家不坚守节俭底线，而是贪图享乐，我们国家还能历经艰险成长起来吗？ ⑦__________________________________________________ （选自《演讲与口才》2017年第04期，有删改） 8.本文的中心论点是什么？请摘录原文语句回答。（2分） 俭以养德（或“静以修身，俭以养德”）。 9.文章第④⑤段分别运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 第④段运用了举例论证的方法，列举前云南省委书记白某这一典型的事例，从反面有力地论证了“不能坚守节俭的底线，最终害人害己”的论点。第⑤段运用了道理论证的方法，引用了《左传》和白居易的名言警句有力地论证了“节俭可以给人带来益处，奢侈会把人推向深渊”这一论点。 10.下面四个例子均来自所学课文，能够作为本文论据的一项是（　B　）（3分） A．在买牡蛎时，我给于勒十个铜子的小费，母亲吓了一跳，骂我是疯子。——《我的叔叔于勒》 B．父亲为了造一栋有高台阶的新屋，他今天捡回一块砖，明天可能又捡回一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。——《台阶》 C．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……——《范进中举》 D．杨二嫂由于生活不景气，自从我家收拾行李以来，每日必到，或是拿走手套，或是拿碗碟等小东西。——《故乡》 【解析】B.文章的中心论点是“俭以养德”，只有B项所举事例能体现人物的节俭；A项体现的是人物的小气刻薄；C项体现的是人物的趋炎附势、嗜钱如命；D项体现的是人物的爱占小便宜。 11.请在第⑦段的横线上给文章补写结尾，回应中心论点，总结全文。（3分） 示例：俭以养德，一个“俭”字，说起来容易做起来难，只有做到，我们才能保持自己的操守，砥砺自己的德行，不断提升自己！ （三）古诗文阅读（21分） 【赏析诗词】（7分） 辋川①闲居赠裴秀才迪② 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲③。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前④。 （《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版） 【注释】①辋川：水名。②裴迪：诗人，王维好友。③潺湲：指水缓缓流淌。④接舆：指楚国人陆通，这里比裴迪。五柳：指晋陶渊明，这里比自己。 12.首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？（3分） 13.结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之情的。（4分） 【比较阅读】（14分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚①其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 【注释】①浚（jùn）：疏通水道。 14.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）臣之妻私臣________________ 　　　　　　 （2）时时而间进________________ （3）必固其根本________________ 　　　　　　 （4）不念居安思危________________ 15.下列句子中加点的“以”，与“斯亦伐根以求木茂”中“以”的意义和用法相同的一项是（　　）（2分） A．不以物喜，不以己悲 　　　　　　B．皆以美于徐公 C．意将隧入以攻其后也 　　　　　　D．以我酌油知之 16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ 17.邹忌和魏征都通过设喻类比的劝谏艺术，委婉地向君主提出自己的建议，但二者的目的不同。请结合相关内容简要分析。（4分） 【答案】 12.水落石出的寒秋，时近黄昏，天色向晚，山色也变得更加苍翠，山间泉水不停地潺潺作响。运用动静结合的手法，勾勒出一幅和谐静谧的山水田园秋景图。 13.首联和颈联，以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画，描绘辋川附近的深秋暮色。颔联和尾联写人，刻画隐士形象。风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 14.（1）偏爱　 （2）间或、偶然　 （3）使……牢固　 （4）考虑 15. C　点拨：“斯亦伐根以求木茂”中的“以”是连词，表目的，可译为“来”。A项，介词，表原因，可译为“因为”；B项，动词，认为；C项，连词，表目的，可译为“来”；D项，介词，表示行为凭借的方式，可译为“凭、靠”。 16.（1）由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊。 （2）臣虽然愚笨，（但也）知道这是不可能的，更何况（您这样）聪明睿智（的人）呢！ 17.邹忌是从比美的亲身经历出发，以小见大，劝谏齐王要广开言路；而魏征则是通过树、水、德三方面进行正反面对比说理来劝谏唐太宗要厚积德义、居安思危。 【乙参考译文】我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要水流得远，一定要疏通水道的源头；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源头不深却希望水流得远，根系不牢固却想要树木长得茂盛，道德不深厚却想要国家安定：臣虽然愚笨，（但也）知道这是不可能的，更何况（您这样）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，身处天地间的尊位，如果不在安逸时考虑危难，不戒奢侈而行节俭，这也如同砍断树根来要求树木长得茂盛，堵塞源头却想要水流得远一样啊！ 三、写作（40分） 18.阅读下面的材料，按要求作文。 读第六单元的课文，我们明白了：当齐师伐鲁，平民曹刿挺身而出，以“肉食者鄙”的清醒护佑家国；面对朝政受蔽，大臣邹忌巧妙设喻进谏，促使齐王广开言路；蜀汉危亡之际，老臣诸葛亮鞠躬尽瘁，以《出师表》扛起兴复重任。他们身份各异，却共同诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。这种精神穿越千年，依然指引着新时代的青年。 请结合以上材料，联系现实，以“赓续担当精神，书写时代答卷”为主题，写一篇文章。 要求： （1）选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编新教材九上语文月考三验收卷 学校 班级 姓名 学号 。 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 学校 班级 姓名 学号 。 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… （命题范围：第五、六单元 分值：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（38分） 1.阅读下面的一段文字，完成下列小题。（9分） 古人有云□“ ， 。” 这句话告诉我们，人生之路不可能一帆风顺，而是充满挑战和困难。但我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气，面对困难和挫折时要勇于挑战、积极应对。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也□”【】身处何种困境，我们【】应坚守信念，不断努力，为实现梦想而拼搏。只有心怀大志，方能勇往直前，取得辉huáng（ ） 成就。让我们志存高远，砥砺（ ）前行，共创美好未来！ （1）下面的书法作品的内容是作者在横线上引用的古人的话，你认为作者引用的是下面的第（ ）句，它是字体里的（ ）书。（2分） ①天行健，君子以自强不息 ②地势坤，君子以厚德载物 （2）按拼音给括号内填上汉字并给加点字注音。（2分） 辉huáng（ ） 砥砺（ ） （3）选文“□”应填入的标点是（ ）（1分） A.冒号 逗号 B.不填标点 句号 C.冒号 句号 D.不填标点 逗号 （4）“【】”内应填的关联词是（ ）（2分） A.只有 才 B.只要 就 C.因为 所以 D.无论 都 （5）“我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气”这句话的主干是（2分） _________________________________________ 2.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。（6分） 从________到文字书籍，从广播电视到移动互联网，知识的内涵与传承方式在不断________。短视频的兴起，在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。短视频将平日里严肃的知识内容以更加形象化的方式传递给受众，知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变，拉近了群众与科学文化知识之间的距离。有关人士希望知识界人士能通过以抖音为代表的短视频平台，在 15 秒到1分钟的时长里，以短小精悍而又图文并茂的形式，让用户享受知识普惠所带来的益处。 在移动互联网时代，知识生产的容量、传播通路变得日趋多元。（　　　　）——让知识覆盖更广泛的受众、提升知识的功能价值。2018 年 11 月 15 日，北京字节跳动科技有限公司开展“抖音公开课”教育扶贫活动，深度走访贵州省“益童乐园”站点，以抖音视频为“教具”，用________的形式向当地学龄儿童现场讲授地理、生物、天文等学科的科普知识。对于处在大山深处的孩子们而言，抖音上妙趣横生的科普内容，________拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣，让他们能够“走出”深山，去探索外部世界。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　） A．薪火相传　 嬗变　 寓教于乐　 有助于 B．口耳相传　 演变　 寓教于乐　 有助于 C．薪火相传　 演变　 深入浅出　 有利于 D．口耳相传　 嬗变　 深入浅出　 有利于 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变。 B．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，使知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变。 C．短视频以更加形象化的方式，使平日里严肃的知识内容传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象。 D．短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象。 （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．短视频的最大价值是知识的沉淀与传播，从而推动实现知识的“普及”和“惠及” B．推动实现知识的“普及”和“惠及”，短视频的最大价值在于知识的沉淀与传播 C．短视频对于知识沉淀与传播的最大价值，在于推动实现知识的“普及”和“惠及” D．推动实现知识的“普及”和“惠及”，是短视频对于知识沉淀与传播的最大价值 3.复兴学校开展以“我们的数字时代”为主题的综合性学习活动，请你参与。（14分） （1）下面是班级发布的活动通知，假如你要把通知的内容转告给家长，其中有哪些重要信息不能遗漏？（3分） 为帮助同学们更好地理解数字技术对生活的影响，兹定于10月15日下午2:30在学校报告厅举行“拥抱数字未来”主题讲座，特邀市科技馆专家主讲，参加对象为全体八年级学生及家长。请大家转告家长，准时参加。 （2）下面是活动中展示的有关数字时代的观点与现象，请在表中填写对应的类别。（3分） 具体表现 所属类别 在线学习平台让偏远地区学生也能共享优质教育资源 A. ________ 部分青少年沉迷短视频，影响学习与身心健康 B. ________ 移动支付、扫码出行极大地提升了生活便利度 C. ________ A.数字赋能教育 B.网络使用隐忧 C.智慧生活服务 （3）在“数字生活大家谈”活动中，小记者采访了校“科技小达人”王睿同学。下面是采访过程的对话，请根据情境将对话内容补充完整。（2分） 小记者：王睿同学，祝贺你在市青少年科技创新大赛中获奖！请问，①________？ 王睿：我设计了一款基于物联网的智能花盆，能自动监测土壤湿度、光照强度，并通过手机APP提醒主人浇水或补光，特别适合上班族和老人使用。 小记者：②________？ 王睿：我认为科技的核心是服务人，我们应善用数字工具提升效率，同时保持对现实生活的热爱与专注。 （4）下面是一位同学活动中演讲稿的片段，小明对其评说中有一处错误，请你选出。（ ）（3分） 【甲】随着人工智能、大数据等技术迅猛发展，“数字中国”建设全面推进，从智慧城市到远程医疗，从无人工厂到在线教育，数字技术正深刻改变着我们的生产方式与生活方式。“然而，我们也需警惕‘数字鸿沟’带来的挑战，”【乙】不少老年人不会使用智能手机，在就医、乘车、购物等场景中遭遇不便，甚至被边缘化，这提醒我们：技术进步不应落下任何一个群体。 A. 语段采用了“先扬后抑”的论证结构，先肯定数字技术的积极作用，再指出其带来的问题，使论述更加全面、辩证。 B. 【甲】处“数字鸿沟”本义指信息富有者与信息贫困者之间的差距，在文中具体指老年人因不会使用智能设备而在生活场景中遇到的困难。 C. 【乙】处从“就医、乘车、购物”等生活细节切入，由点及面地揭示了“数字鸿沟”对老年群体造成的现实困境，增强了论证的现实针对性。 D. 语段最后得出“技术进步不应落下任何一个群体”的结论，这一结论仅基于“老年人不会使用智能手机”这一单一现象，属于以偏概全，论证不够严密。 （5）小红认为：“现在什么都可以在网上解决，作业有搜题软件，聊天有AI助手，以后连工作都可能被机器人取代，我们何必努力学习基础知识？”你作为班级学习委员，应该怎样劝说她？（3分） 4.请根据提示默写出古诗词原句 （9分） 古诗词是古人情感与哲思的结晶，在字里行间勾勒出千姿百态的人生画卷。岑参以“____________,____________”的奇妙想象，将北国严寒化作了烂漫春意；汉乐府中“____________。八十始得归”的直白对比，道尽了战乱老兵一生漂泊的无尽悲凉；文天祥借“________________,______________”的地名双关，将家国沦亡的沉痛与孤苦无依完美融合。许浑目睹晚唐危机，留下“溪云初起日沉阁，__________________”的绝唱，描绘出暴风雨前的窒息氛围；李商隐用“_________________,_______________”的执着誓言，将对爱情的至死不渝表达得缠绵悱恻；而辛弃疾饱尝愁苦后，只能以一句淡淡的“_______________________”道尽欲言又止的无奈。这些经典诗句以其独特的艺术魅力，深深震撼着后世读者的心灵。 二、阅读理解（42分） （一）阅读下面文字，完成5～7题。（共9分） 材料一：根据最新的全球智能手表型号追踪报告，2024年第二季度全球儿童智能手表出货量同比增长4%。在所有主要智能手表类型中，只有儿童智能手表市场在当季实现了同比正增长。 随着成年人接受智能手表并发现其好处，许多人现在希望为他们的孩子提供类似的好处。这一趋势最终让许多父母推迟为孩子购买第一部智能手机，以尽量避免社交媒体在孩子成长初期的不良影响。对于那些希望与孩子保持联系同时确保他们安全的父母来说，儿童智能手表也是好选择。 （来源于Counterpoint Research网站，有删改） 材料二：儿童手表的功能越来越“花哨”，除了定位、接打电话，又加上拍照、发朋友圈、玩游戏等，俨然成了一部“腕上手机”，引发“腕上安全”隐忧。另外，许多家长直接通过管理禁用儿童智能手表的娱乐功能，可能会引发儿童的叛逆心理，使儿童在一定程度上与家长产生了心理隔阂。 （节选自《光明日报》，有删改） 材料三：针对儿童手表当前存在的问题，我们应采取一种综合策略，引导孩子 们合理使用儿童手表，享受科技带来的便利的同时，培养孩子们的自律意识和 对真实世界的探索精神，为孩子们的健康成长保驾护航。 家校首先要发挥作用，家长可以设置合理的使用时间，可以带孩子们多看 看偌大的世界，经常和孩子们一起探索自然，一起参与劳动，认识到手表 里的世界远远没有真实触摸到的精彩。学校要引导学生明白手表是工具而 不是伙伴，多培养一些教室里、操场上、田野间共同学习玩耍的真友谊。 儿童手表如今陷入功能屡遭质疑、家长投诉不停等困境，很大程度上在于 产品设计和服务供给的失控。企业在追求经济效益的同时也不要忽视社会 责任，避免向过度商业化、娱乐化方向发展，保留高质量的知识内容，回 归“守护孩子”的初心，做好功能“减法”，不将儿童当成“聚宝盆”“摇钱树”。 此外，外在的监管需更加有力，实施严格的市场准入审核、技术管控和法 规约束，从硬件配备、功能设置、应用安装、内容审核等方面加强把关， 让源源不断的清水冲涤浊水。 我们能做的，就是要“疏堵结合”。“疏”之道，在于家长和学校积极引导，“堵” 之法，在于企业与监管部门严格把控，共同营造孩子成长的健康环境。 （来源于微信公众号“浙江宣传”，有删改） 5.根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（3分）（　　） A. 根据相关科技市场研究公司调查，2024年第二季度智能手表在市场上都实现了正比增长。 B. 家长给孩子购买儿童智能手表，只是为了避免让孩子使用手机而又方便联系。 C. 儿童智能手表满足了家长便捷沟通、安全监护等需求，但如材料图片所示，也带来了注意力分散、过度使用等沉迷风险。 D. 在正确引导孩子使用儿童智能手表方面，家长和学校所发挥的作用是首要的。 6.材料二中的加点词“可能”是否可以删去？为什么？（3分） 7.请梳理材料三的思路，填写下面的思维导图。（3分） （二）阅读下文，完成题目。（12分） 俭以养德/张 玮 ①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” ②现在很多人都喜欢追求奢侈，衣服买名牌，手机用高档。但你们知道吗，著名主持人汪涵的手机居然是个便宜的“老古董”，甚至连智能手机都不是。现在的他身价与日俱增，但他从不把多余的时间浪费在生活消费上，而是潜心学习，专心工作。因此，他的主持功力越来越强，修养和学识也不断提升，成了中国主持界的翘楚。鲁迅说：“生活太安逸了，工作就会被生活所累！”生活和工作是相连的，一个人一旦在生活上抛弃了节俭的品格，追求了享受和安逸，他在工作上也就很难再经受住艰苦的考验，甚至会日渐堕落。 ③勤俭节约是中华民族的传统美德，老一辈革命家堪称俭与廉的典范。周恩来总理一贯倡导勤俭节约，要求一切招待用品必须是国货，必须节约朴素，不能铺张华丽。1962年夏天，周恩来总理到辽宁省视察工作，刚一住下，就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20余种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。新中国成立之初，物资匮乏，百废待兴，毛泽东主席一件睡衣穿了多年，朱德同志每顿不过是一碗米饭、三小碟菜、一个汤。回溯历史，从井冈山、延安到西柏坡，从“两个务必”到中央八项规定、反“四风”，我们党历来提倡艰苦奋斗、反对奢靡享乐，发扬俭以养德的优良传统。 ④可是有些人，终究不能坚守节俭底线，迷恋纸醉金迷、灯红酒绿的生活，最终把自己送进了监狱。前云南省委书记白某自己一年工资十来万，爱人是央企领导，一年也有几十万收入，足够过上宽裕的生活。但他还是不能坚守“俭”字，丢弃了节俭的意识，纵容自己的贪欲，结果一步步滑向了罪恶的深渊，最终害人害己。在电视专题片《永远在路上》中，他面对镜头失声痛哭、追悔莫及。 ⑤《左传》中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。它培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适平和的心态。而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”。 ⑥“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”个人要成功，社会要进步，国家要发展，就要不忘初心、坚持不懈，保持俭朴的作风。试想，如果汪涵取得成就后，就开始追逐名利和享受，他还能不断取得进步成为主持界的精英吗？如果老一辈革命家不坚守节俭底线，而是贪图享乐，我们国家还能历经艰险成长起来吗？ ⑦__________________________________________________ （选自《演讲与口才》2017年第04期，有删改） 8.本文的中心论点是什么？请摘录原文语句回答。（2分） 9.文章第④⑤段分别运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 10.下面四个例子均来自所学课文，能够作为本文论据的一项是（　　）（3分） A．在买牡蛎时，我给于勒十个铜子的小费，母亲吓了一跳，骂我是疯子。——《我的叔叔于勒》 B．父亲为了造一栋有高台阶的新屋，他今天捡回一块砖，明天可能又捡回一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。——《台阶》 C．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……——《范进中举》 D．杨二嫂由于生活不景气，自从我家收拾行李以来，每日必到，或是拿走手套，或是拿碗碟等小东西。——《故乡》 11.请在第⑦段的横线上给文章补写结尾，回应中心论点，总结全文。（3分） （三）古诗文阅读（21分） 【赏析诗词】（7分） 辋川①闲居赠裴秀才迪② 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲③。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前④。 （《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版） 【注释】①辋川：水名。②裴迪：诗人，王维好友。③潺湲：指水缓缓流淌。④接舆：指楚国人陆通，这里比裴迪。五柳：指晋陶渊明，这里比自己。 12.首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？（3分） 13.结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之情的。（4分） 【比较阅读】（14分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚①其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 【注释】①浚（jùn）：疏通水道。 14.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）臣之妻私臣________________ 　　　　　　 （2）时时而间进________________ （3）必固其根本________________ 　　　　　　 （4）不念居安思危________________ 15.下列句子中加点的“以”，与“斯亦伐根以求木茂”中“以”的意义和用法相同的一项是（　　）（2分） A．不以物喜，不以己悲 　　　　　　B．皆以美于徐公 C．意将隧入以攻其后也 　　　　　　D．以我酌油知之 16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ 17.邹忌和魏征都通过设喻类比的劝谏艺术，委婉地向君主提出自己的建议，但二者的目的不同。请结合相关内容简要分析。（4分） 三、写作（40分） 18.阅读下面的材料，按要求作文。 读第六单元的课文，我们明白了：当齐师伐鲁，平民曹刿挺身而出，以“肉食者鄙”的清醒护佑家国；面对朝政受蔽，大臣邹忌巧妙设喻进谏，促使齐王广开言路；蜀汉危亡之际，老臣诸葛亮鞠躬尽瘁，以《出师表》扛起兴复重任。他们身份各异，却共同诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。这种精神穿越千年，依然指引着新时代的青年。 请结合以上材料，联系现实，以“赓续担当精神，书写时代答卷”为主题，写一篇文章。 要求： （1）选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $