Unit3 A better me Lesson4（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

小学英语五年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 3 Lesson 4: Jenny's Week

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	五年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 3
课时	第4课时（Lesson 4：Jenny's week）	课型	阅读课
授课对象	小学五年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语五年级上册第三单元的第四课。本课是一篇阅读课文，通过介绍Jenny一周的生活安排，展示了一个自律、全面发展的学生形象，学习描述一周日常活动的词汇和句型。

课文从上学日、学习与运动、家务劳动、周末整理四个方面，全面展示了Jenny的好习惯。本课是单元的总结提升课，将前面学过的在校表现、健康习惯、时间规划等内容整合到一周生活的完整图景中。

（二）学情分析

学生通过前三课的学习，已经系统学习了在校表现、健康生活、制定计划三个方面的好习惯，对本单元主题有了全面的理解。学生对Jenny这个角色已经很熟悉。

学生对walk to school, do homework on time, play sports, music club, wash dishes, water flowers, clean bedroom等日常活动词汇有一定基础。学生喜欢了解同龄人的生活，适合通过对比自己和Jenny的一周来学习。五年级学生可以通过Jenny的榜样作用，反思自己的一周生活。

三、学习主题与课时

本课时围绕"珍妮的一周"这一主题，通过阅读Jenny的一周生活安排，全面复习和运用本单元所学的好习惯相关词汇和句型，学习描述一周日常活动，树立全面发展、自律自强的榜样意识。

本课时为单元第4课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：get up, have breakfast, walk to school, never late, do homework on time, play sports, three times a week, music club, help out at home, wash dishes, water flowers, clean bedroom, weekends, go to bed early等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — Jenny gets up at seven o'clock.

   — She has breakfast. Then she walks to school.

   — She is never late.

   — She always does her homework on time.

   — She plays sports three times a week.

   — She goes to the music club on Mondays and Wednesdays.

   — She often washes dishes. Sometimes, she waters the flowers.

   — She cleans her bedroom on weekends.

   — She always goes to bed early.

3. 能流利朗读短文，理解文章结构。

4. 能说出Jenny一周有哪些好习惯。

（二）文化意识目标

1. 了解全面发展的学生应有的良好习惯。

2. 认识家务劳动和课外兴趣爱好的重要性。

3. 培养自律、勤劳、爱劳动的良好品质。

（三）思维品质目标

1. 能从上学、学习、运动、家务、休息等维度梳理Jenny的一周，发展分类思维。

2. 能对比自己和Jenny的一周生活，发展比较思维。

3. 能总结Jenny的好习惯，发展归纳能力。

（四）学习能力目标

1. 能从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 能用表格整理Jenny一周的活动安排。

3. 能简单介绍自己的一周生活。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握描述一周日常活动的核心词汇和句型。

2. 理解Jenny一周的全面安排和好习惯。

（二）教学难点

1. 正确运用第三人称单数描述日常活动。

2. 能对比自己和榜样，找出差距和改进方向。

突破策略：通过表格分类梳理，帮助学生建立结构；通过对比讨论，联系自身实际。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇 2. 能流利朗读短文 3. 能说出Jenny的好习惯	课堂提问、词汇检测、朗读展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出好习惯的多个方面 2. 能说出家务劳动的意义	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能分类梳理Jenny的一周 2. 能对比自己和Jenny的差异	表格填写、对比活动	师评+小组互评