Unit3 A better me Lesson3（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册
小学英语五年级上册学历案
冀教版（三起）Unit 3 Lesson 3: Charlie's Plan Works.
一、课程基本信息
项目 | 内容 | 项目 | 内容 |
学科 | 英语 | 年级 | 五年级 |
教材版本 | 冀教版（三起） | 单元 | Unit 3 |
课时 | 第3课时（Lesson 3：Charlie's plan works.） | 课型 | 阅读课 |
授课对象 | 小学五年级学生 | 授课时间 | 40分钟 |
二、教材与学情分析
（一）教材分析
本课是冀教版小学英语五年级上册第三单元的第三课。本课是一篇阅读课文，通过Charlie制定时间规划表并坚持执行的故事，学习制定计划和自律生活的重要性。
课文以时间规划表和故事叙述结合的形式呈现，内容生动具体，涉及起床、上学、回家、吃饭、阅读、睡觉等一天的时间安排。本课将"好习惯"从意识层面落实到具体的时间管理行动，引导学生学会制定计划、自我约束。
（二）学情分析
学生通过前两课的学习，已经从在校表现、健康习惯两个角度了解了好习惯的重要性，对"好习惯"话题有了较全面的认识。学生对制定计划和时间管理有一定的生活体验。
学生对stay up late, sleepy, make a plan等表达不熟悉，需要学习。学生喜欢故事性强的阅读材料，适合通过读前预测、读中梳理、读后讨论的方式教学。五年级学生时间管理能力还不强，适合通过本课引导他们学会制定和执行计划。
三、学习主题与课时
本课时围绕"计划奏效了"这一主题，通过阅读Charlie制定时间规划表的故事，学习时间安排相关词汇和句型，了解制定计划和自我约束的重要性，培养自律和时间管理能力。
本课时为单元第3课时，共1课时。
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四、学习目标
（一）语言能力目标
1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：stay up late, sleepy, change, make a plan, put it on the wall, wash up, sleep time, go to bed, children's show, favourite game等。
2. 句型：能理解并运用以下核心句型：
— Charlie often stays up late.
— He feels sleepy in class.
— He wants to change.
— He makes a plan and puts it on the wall.
— Time to wash up, Charlie.
— Time to go to bed, Charlie.
— Charlie wants to watch a children's show on TV.
— He looks at his plan.
3. 能流利朗读故事，理解故事内容。
4. 能说出Charlie的时间规划和他如何执行计划。
（二）文化意识目标
1. 了解制定时间规划表的重要性。
2. 认识早睡早起对学习和健康的好处。
3. 培养自律精神和时间管理意识。
（三）思维品质目标
1. 能按时间顺序梳理Charlie的一天安排，发展时序思维。
2. 能分析Charlie为什么需要改变，发展因果思维。
3. 能思考制定计划对自己的帮助，发展迁移思维。
（四）学习能力目标
1. 能运用寻读策略获取故事关键信息。
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2. 能按情节顺序梳理故事，提高阅读理解能力。
3. 能简单复述Charlie的计划故事。
五、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握时间安排相关核心词汇和句型。
2. 理解Charlie制定计划并坚持执行的故事内容。
（二）教学难点
1. 正确理解和运用stay up late, sleepy, make a plan等表达。
2. 能按时间顺序描述一天的安排。
突破策略：通过时间规划表和钟表图片，帮助学生理解时间安排；通过时间线梳理故事结构。
六、评价任务
对应学习目标 | 评价内容与标准 | 评价方式 | 评价主体 |
目标1（语言能力） | 1. 能正确认读核心词汇 | 课堂提问、词汇检测、朗读展示 | 师评+生评 |
目标2（文化意识） | 1. 能说出制定计划的好处 | 课堂问答、讨论发言 | 师评 |
目标3（思维品质） | 1. 能按时间顺序梳理故事 | 时间线活动、原因分析 | 师评+小组互评 |
目标4（学习能力） | 1. 能运用阅读策略找到关键信息 | 课堂观察、小组活动 | 小组互评 |
七、学习过程
（一）课前预习（Pre-class）
1. 复习前两课的好习惯内容。
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