Unit3 A better me Lesson2（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

小学英语五年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 3 Lesson 2: Healthy and Strong

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	五年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 3
课时	第2课时（Lesson 2：Healthy and strong）	课型	听说课
授课对象	小学五年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语五年级上册第三单元的第二课。在第一课讨论在校表现的基础上，本课通过Jenny采访Danny的饮食习惯和运动习惯，学习健康生活方式的相关词汇和建议句型。

课文以四格采访对话形式呈现，语言贴近学生生活，涉及吃早餐、蔬菜水果摄入、锻炼频率等健康话题。本课将"好习惯"从学习习惯延伸到生活习惯，引导学生关注健康饮食和规律运动。

（二）学情分析

学生通过第一课的学习，已掌握频度副词的基本用法，对"好习惯"话题有了初步认识。学生对健康饮食和运动话题有一定生活经验。

学生对once a week, twice a day等表达频率的短语不熟悉，需要学习。学生喜欢问答式的采访活动，适合通过调查和角色扮演来学习。五年级学生正处于身体发育关键期，需要引导他们养成健康的生活习惯。

三、学习主题与课时

本课时围绕"健康又强壮"这一主题展开，通过采访Danny的饮食和运动习惯，学习频率表达和健康建议句型，了解健康生活方式，培养良好的饮食和运动习惯。

本课时为单元第2课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：breakfast, get up late, vegetables, fruit, once a week, often, exercise, twice a day, need to, more, also等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — Do you have breakfast every day?

   — Sometimes I get up late and don't have breakfast.

   — Do you often eat vegetables and fruit?

   — I eat vegetables once a week.

   — How often do you exercise?

   — Twice a day. I walk to school and walk home after school.

   — You need to eat more vegetables and do more exercise.

   — You also need to have breakfast every morning.

3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。

4. 能运用所学句型，用英语询问和给出健康建议。

（二）文化意识目标

1. 了解健康饮食和规律运动的重要性。

2. 认识早餐对身体健康的作用。

3. 培养健康生活的意识和自我管理能力。

（三）思维品质目标

1. 能分析Danny的健康习惯有哪些问题，发展分析思维。

2. 能给出合理的健康建议，发展问题解决思维。

3. 能反思自己的饮食和运动习惯，发展自我评价能力。

（四）学习能力目标

1. 能从对话中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 能在采访活动中合作交流。

3. 能用频率表达描述日常行为。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握频率表达和健康建议相关核心词汇和句型。

2. 能运用"How often...?"询问频率，并用"You need to..."给出建议。

（二）教学难点

1. 正确理解和运用once a week, twice a day等频率表达。

2. 能针对具体问题给出合理的健康建议。

突破策略：通过图表和动作演示，帮助学生理解频率概念；通过范例和角色扮演，掌握建议句型。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇，准确率≥80% 2. 能流利朗读对话 3. 能运用频率问答和建议句型	课堂提问、词汇检测、对话表演	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出健康饮食的重要性 2. 能说出至少3条健康建议	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能分析Danny的健康问题 2. 能给出合理的改进建议	问题分析、建议清单	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能积极参与采访活动 2. 能记录采访结果	课堂观察、小组互评	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习上节课频度副词句型。