Unit3 Lesson3《Story：Charlie's plan works》（教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

《Charlie’s plan works.》教学设计 一、基本信息 教材版本：冀教版（三起）五年级上册 课题：Unit3 Lesson3 Charlie’s plan works. 课时：1课时 课型：新授课 二、教学目标 1.知识目标 ①掌握短语：stay up late，make a plan，put…on the wall，on time；理解句型Time to… ②读懂故事，能够按照时间顺序复述Charlie的故事；会用一般现在时描述日常作息计划。 ③认读歌谣，掌握ch发音单词chips、churros。 2.能力目标 ①能听、读懂故事，获取故事的时间线信息； ②能够借助流程图，复述故事； ③能自主制定上学日作息计划，并向同伴分享。 3.情感目标 明白合理规划作息、早睡早起的重要性，学会制定计划、坚持执行计划，养成良好生活作息习惯。 三、教学重难点 重点：理解故事，理清故事时间线；掌握Time to…句型；能制作并介绍自己的作息计划。 难点：按照时间顺序复述故事；理解 plan works （计划奏效）的含义。 四、教学准备 多媒体课件、课本插图、时间流程图卡片 五、教学过程 Step1 热身导入（5分钟） 1.Greeting T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, teacher. 2.复习旧知 回顾Lesson2健康生活话题，提问：How often do you go to bed? Do you get up on time? 复习频度问答，引出作息话题。 3.揭示课题：Unit3 Lesson3 Charlie’s plan works. 设计意图：衔接本单元前两课健康、好习惯主题，通过作息相关问答激活旧知，引出本课主人公Charlie，激发学生阅读故事的兴趣。 Step2 新知呈现（15分钟） 1.学习核心词汇短语 教师出示单词短语，讲解：stay up late熬夜；make a plan制定计划；on time准时；put…on the wall把……贴墙上。 重点句型Time to… 该做……了。例：Time to wash up. Time to go to bed. 设计意图：提前学习故事核心短语，扫清阅读障碍，为故事学习打好基础。 2.Look, listen and read. 学习故事 ①出示Charlie的作息圆盘图，简单介绍Charlie：Charlie often stays up late. He feels sleepy in class. ②播放录音，学生看图听录音，整体感知故事。 ③逐图分段学习故事，领读，翻译讲解文本： 第一段：Charlie often stays up late. He feels sleepy in class. He wants to change. He makes a plan and puts it on the wall. 查理经常熬夜，上课觉得困倦。他想要改变，制定了一份计划并贴在墙上。 图2：It’s eight forty. Charlie wants to watch a children’s show on TV. He looks at his plan. Time to wash up, Charlie. 现在八点四十，查理想看儿童电视节目，他看了看自己的计划。查理，该洗漱了。 图3：It’s eight fifty-five. Charlie wants to play his favourite game. He looks at his plan again. Time to go to bed, Charlie. 现在八点五十五，查理想玩最喜欢的游戏，他再一次看了看计划。查理，该睡觉了。 图4：Charlie goes to bed on time. 查理准时上床睡觉。 图5：Charlie gets up on time the next morning. He feels good. His plan works. 第二天早上查理准时起床，他感觉很好。他的计划奏效了。 ④全班跟读、分角色朗读故事。 设计意图：借助插图、时间线，由整体到分段学习故事，听力先行，引导学生读懂故事，感受计划帮助Charlie改变坏习惯，训练阅读与朗读能力。 Step3 巩固操练（12分钟） 1.Read, write and retell. 阅读填空，复述故事 ①观察课本流程图，按照时间顺序8:40→8:55→9:00完成填空。 8:40 Charlie wants to watch a children’s show on TV. He looks at his plan. 8:55 Charlie wants to play his favourite game. He looks at his plan again. 9:00 He goes to bed. Charlie’s plan works. ②学生独立完成填空，同桌互相核对。 ③看着流程图，尝试复述故事。 设计意图：利用流程图梳理故事脉络，降低复述难度，落实读、写两项训练，培养学生获取信息、梳理文本的能力。 2.Make and share 任务：Make a plan for a school day and share it with your classmates. ①教师示范制作简易作息计划； ②学生动手写自己上学日的作息计划； ③小组内分享介绍自己的计划。 设计意图：从故事走向学生真实生活，实现语言输出，学会运用本课知识规划自己作息。 3.Look, listen and chant ①播放歌谣录音，学生感受节奏； ②学习歌谣，感知字母组合ch发音：chips，churros。 Chad has a bag of chips. Crunch, crunch. Yummy! Chad has a basket of churros. Crunch, crunch. Yummy! ③拍手齐唱歌谣。 设计意图：歌谣增加课堂趣味，同时学习ch字母组合发音，渗透自然拼读。 Step4 拓展小结（5分钟） 1.师生共同总结：Charlie makes a plan and follows it. His plan works. We can make our own plan and keep it. 2.情感升华：Good plans help us form good living habits.好计划帮助我们养成良好的生活习惯。 设计意图：梳理故事主线，升华主题，引导学生明白制定计划并且坚持执行的意义。 Step5 作业布置（3分钟） 作业设计 1.基础作业：跟读故事和歌谣3遍，录制朗读音频；抄写本课重点短语、句子各2遍，汉语1遍。 2.提升作业：完善自己的上学日作息计划，用英语写出至少5条作息安排。 3.实践作业：把Charlie的故事讲给爸爸妈妈听，和家人一起制定家庭作息小计划。 设计意图：分层作业，基础作业巩固听说读写；提升作业锻炼书面表达；实践作业实现学用结合，把好习惯延伸到家庭生活。 六、板书设计 Lesson3 Charlie’s plan works. stay up late 熬夜 make a plan 制定计划 on time 准时 Time to … 该……了。 Time to wash up. Time to go to bed. His plan works. 他的计划奏效了。 七、教学反思（预留） 本课故事趣味性强，学生乐于朗读。流程图很好帮助学生梳理故事。部分学生复述时容易遗漏时间节点，下节课可以增加更多时间线复述练习。 学科网（北京）股份有限公司 $