Unit1 Pocket money Lesson1（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

小学英语六年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 1 Lesson 1: Different Pocket Money

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	六年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 1
课时	第1课时（Lesson 1：Different pocket money）	课型	听说课
授课对象	小学六年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语六年级上册第一单元的起始课。本单元围绕"零花钱与理性消费"这一主题展开，本课通过Jenny和Li Ming的对话，对比了中西方学生获取零花钱的不同方式：Jenny通过做家务每周赚取零花钱，Li Ming则通过春节压岁钱获得零花钱。

课文以学生身边的零花钱话题为素材，语言贴近学生生活，涉及一般现在时的表达。本课既承担语言学习任务，也渗透理财意识和中西方文化对比教育，引导学生正确认识零花钱。

（二）学情分析

六年级学生对零花钱这一话题非常熟悉，有自己的零花钱使用经历，容易产生学习兴趣。学生已学习英语三年多，有一定的英语基础，能进行简单的日常对话。

学生对"做家务赚零花钱"和"压岁钱"都有生活认知，但用英语表达零花钱的来源和用途的词汇和句型储备不足。学生喜欢讨论自己的生活话题，适合采用任务型教学法和小组讨论。六年级学生正处于理财意识萌芽期，适合通过本课引导他们正确对待金钱。

三、学习主题与课时

本课时围绕"不同的零花钱"这一主题展开，通过对比Jenny和Li Ming获取零花钱的不同方式，学生掌握相关词汇和句型，学会用英语谈论零花钱的来源和用途，初步树立正确的金钱观。

本课时为单元第1课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：pocket money, earn, chore, lucky money, Spring Festival, save, buy, gift等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — How do you earn your pocket money?

   — I do chores every week.

   — I don't get pocket money. But I get lucky money during the Spring Festival.

   — How do you use your lucky money?

   — I save some and keep some as my pocket money.

   — I can buy things I want or gifts for others.

3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。

4. 能运用所学句型，用英语简单介绍自己的零花钱来源和用途。

（二）文化意识目标

1. 了解中西方学生获取零花钱方式的差异。

2. 理解压岁钱是中国春节的传统习俗。

3. 培养正确的金钱观，懂得珍惜父母的劳动成果。

（三）思维品质目标

1. 能对比中西方零花钱获取方式的异同，发展比较思维。

2. 能思考零花钱的合理使用方式，发展逻辑判断能力。

3. 能结合自身实际，规划零花钱的使用，发展规划能力。

（四）学习能力目标

1. 能从对话中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 能在小组中分享自己的零花钱经历，互相学习。

3. 能制定简单的零花钱使用计划。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握本课核心词汇和句型。

2. 能运用"How do you earn/use your pocket money?"句型问答。

（二）教学难点

1. 正确理解和运用earn pocket money, do chores, lucky money等短语。

2. 能结合自身实际，用英语介绍自己的零花钱。

突破策略：通过图片和情景演示，帮助学生理解短语含义；通过句型支架和范例，降低表达难度。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇，准确率≥80% 2. 能流利朗读对话 3. 能运用核心句型问答零花钱	课堂提问、词汇检测、对话表演	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出中西方零花钱方式的不同 2. 能说出压岁钱的意义	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能对比不同零花钱方式 2. 能说出自己的零花钱使用计划	对比表格填写、个人分享	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能积极参与小组讨论 2. 能分享自己的零花钱经历	课堂观察、小组互评	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 预习本课新词汇，圈出不懂的单词。

2. 思考问题：Do you have pocket money? How do you get it?