Unit2 How to solve problems Lesson1（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

小学英语六年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 2 Lesson 1: I Can Speak English Better Now

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	六年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 2
课时	第1课时（Lesson 1：I can speak English better now.）	课型	听说课
授课对象	小学六年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语六年级上册第二单元的起始课。本单元围绕"面对问题、解决问题"这一主题展开，本课以Mira英语学习进步为话题，通过Li Ming和Mira的对话，展现了Mira从害怕犯错到通过多种方法练习英语、最终取得进步的过程。

课文以学生身边的学习故事为素材，语言贴近学生生活，涉及一般过去时的表达。本课既承担语言学习任务，也渗透学习方法和心理健康教育，引导学生正确面对学习中的困难。

（二）学情分析

六年级学生已学习英语三年多，有一定的英语基础，但部分学生存在不敢开口、害怕犯错的心理。学生对"提高英语口语"这一话题有切身体会，容易产生情感共鸣。

学生已接触过一般过去时的基本形式，但在实际对话中运用还不熟练。学生喜欢讨论学习方法，有分享自己学习经验的欲望。六年级学生正处于学习方法形成的关键期，适合通过本课引导他们总结有效的学习策略。

三、学习主题与课时

本课时围绕"英语学习进步"这一主题展开，通过Mira的英语学习经历，学生学习如何描述过去的问题、如何解决问题、以及取得的进步，掌握相关词汇和一般过去时句型，学会总结有效的英语学习方法。

本课时为单元第1课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：speak, English, good job, always, afraid, mistake, solve, problem, ask for help, practice, online, better等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — You did a good job in today's English class.

   — You didn't always speak much in English class.

   — I was afraid of making mistakes.

   — How did you solve the problem?

   — I asked Jenny for help.

   — I also practiced speaking English online.

   — I can speak English much better now.

3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。

4. 能运用所学句型，用英语简单描述自己的英语学习进步。

（二）文化意识目标

1. 理解害怕犯错是学习中的正常现象。

2. 懂得遇到问题要主动寻求帮助、积极解决。

3. 培养积极的学习态度和持之以恒的学习精神。

（三）思维品质目标

1. 能梳理Mira英语学习进步的过程，发展时序思维。

2. 能分析不同学习方法的效果，发展分析判断能力。

3. 能总结适合自己的英语学习方法，发展元认知能力。

（四）学习能力目标

1. 能从对话中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 能在小组中分享自己的学习方法，互相学习。

3. 能制定简单的英语学习改进计划。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握本课核心词汇和一般过去时句型。

2. 能运用"How did you solve the problem? I..."句型描述解决问题的过程。

（二）教学难点

1. 正确运用一般过去时描述过去的问题和解决方法。

2. 能结合自身实际，用英语描述自己的学习进步。

突破策略：通过时间线梳理进步过程，通过句型支架和范例，降低表达难度。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇，准确率≥80% 2. 能流利朗读对话 3. 能运用核心句型问答学习方法	课堂提问、词汇检测、对话表演	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出遇到问题应该怎么做 2. 能说出至少3种提高英语的方法	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能梳理Mira的进步过程 2. 能总结适合自己的学习方法	时间线填写、个人分享	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能积极参与小组讨论 2. 能分享自己的学习方法	课堂观察、小组互评	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 预习本课新词汇，圈出不懂的单词。

2. 思考问题：How do you learn English well?