内蒙古赤峰市松山区2026-2027学年八年级上学期期中考试语文试卷

2026年八年级期中学业质量监测 语文参考答案 2026、11 一、积累与运用（20分） 1． ①（2分）dāng 镌 ②（2分）悄 然：形容寂静无声地到来 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎 ③（1分）B ④（2分）病句：③句“开阔知识、增加视野”；病因：搭配不当； 修改：阅读新闻，可以使我们了解历史、增长知识、开阔视野。 ⑤（2分）示例：北京时间8月11日，在巴黎奥运会举重女子81公斤以上级决赛中，李雯雯斩获金牌。 2．（6分）①清荣峻茂 ②鸢飞戾天者 ③晴川历历汉阳树 ④芳草萋萋鹦鹉洲⑤几处早莺争暖树⑥谁家新燕啄春泥 3．（1）（2分）曾子烹彘 / 曾子杀猪 商鞅立木 / 徙木立信 （2）①碳素墨水的成分稳定，所以用碳素墨水书写的文字便于保存，不易褪色。（1分） ②碳素墨水可以产生较强光泽，所以用碳素墨水书写的文字写在纸上十分醒目。（1分） （3）（1分）示例：光明中学首个无人书吧正式面向全体学生开放 二、阅读理解（40分） （一）文学作品阅读。 4．（3分）①我估计老人们会止步于此。②几位老人到达，年长者依旧领先并对我微笑。③我感到愧怍。 5．（4分） （1）运用动作描写和语言描写，“举起拳头”的动作和“不到天眼非好汉”的喊话，生动展现了老人坚定乐观、不服老的精神面貌。 （2）“软侬私语”一词，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了细雨的轻柔，渲染出路旁优美的自然环境。表达了作者对自然景色的喜爱之情。 6．（2分）采用第一人称“我”叙述，增强了文章的真实感和亲切感，使读者更容易产生共鸣；同时“我”的心理变化，也侧面烘托出老人们的精神品质，突出文章主旨。 7．精神内涵：“中国天眼”作为共同意象，承载着科学家们勇于探索、不懈追求的科学精神，以及老人们积极向上、勇于挑战的人生态度。（2分） 启示示例：当代青少年要传承这种坚守执着、无私奉献的精神，努力学习科学文化知识，胸怀家国，不畏困难，勇于担当，为国家发展贡献力量。（2分） （二）实用类文本阅读。 8．（2分）B 9．（3分）用意：寄托家长对孩子学业进步、聪明善算的美好期望。特点：①：以绑葱、系蒜等儿童喜爱的游戏形式进行，显示了这种习俗的游戏化、童趣性。②利用“葱”谐“聪”、“蒜”谐“算”，显示古人善借谐音表达寓意。 10．（2分）古代春假的主要目的：让学生返乡帮助家庭从事农业生产。 现代春秋假的主要目的：让学生放松身心、参与社会实践，并促进亲子陪伴与消费。 11．（3分）①主要担忧：家长无法陪伴，占比51.1%；假期影响学习，占比30.3%。②原因：材料二提到春假需要“给亲子腾时间”，侧面反映因家长工作忙而无法陪伴；担心影响学习是因为部分家长不了解春假对学习实践的积极作用。 （三）古诗文阅读。 12．（3分）考虑，想到 大概是 查看，察看 痛快地，畅快地 13．（1分）C E G 14．（4分） ①张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在院子里散步。 ②（我）听说麻桥人庞安常精通医术但是耳聋，于是（就）前去请求（他为自己）治疗。 15．（2分）人生的痕迹（如往事、记忆）也是短暂、易逝的。 人生前途未卜，行踪不定，要继续走向前方。 16．（3分）这两个称呼共同体现了苏轼豁达、乐观的心境。 甲文的“闲人”展现了他被贬后依然闲适从容的心境，乐于在寻常生活中发现美。 乙文的“异人”则展现了他能以幽默自嘲的心境看待自己与朋友的“非常”之处（被贬/耳聋），并从中找到自得其乐的洒脱。 （四）名著阅读。 17．（1分）人物1：毛泽东 人物2： 周恩来 18．（2分）①在物资极度缺乏的情况下爬雪山、过草地 ②积极乐观的革命浪漫主义 三、作文（40分） 19．略。 20．略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初二年级期中学业质量监测 语 文 试 题 2026.11 亲爱的同学： 请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点： 1．全卷满分100分，考试时间120分钟。 2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 祝你成功！ 阅读，是一场触及心灵的旅行。我们漫步书林，采撷思想的硕果；我们泛舟学海，聆听智慧的低语；我们攀登书山，饱览文明的盛景。为了激发同学们的阅读兴趣，学校拟开展“品文悟志，筑梦青春”专题学习活动。现在，就让我们一同开启这段旅程，在文字的天地里收获成长。 一、积累与运用（20分） 1．学校某班开展“阅读与体会”主题读书活动，请你阅读以下材料并完成小题。（9分） （一）八年级的学习生活悄然而至。我们阅读新闻，为解放军英勇善战、锐不可当（ ）的英雄气概叹服；被“飞天”凌空、潇洒轻盈的跳水姑娘吕伟震撼；为一丝不苟、一着惊海天的科研人员骄傲。我们漫步祖国山河，跟随郦道元游三峡，赏奇绝山水景色；追随苏轼夜游承天寺，赏澄澈夜月风景；随同吴均游富春江，赏奇山异水美景。家国情怀从来不是虚浮的话语，而是juān（ ）刻在心底的信念，落实在每个人的行动之中。从“天下兴亡，匹夫有责”的古训，到强国有我的青春誓言，我们目睹一代代国人以身践行。愿我们铭记先贤教诲，砥砺前行，以青春之力，守护锦绣中华。 （二）①新闻是历史的回望之镜，通过以往的新闻阅读，我们可以了解历史：1949年的长江前线，国民党反动派遇到英勇善战的中国人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退；1982年，印度新德里亚运会赛场上八千名观众一齐                        、屏息敛声，只为一睹中国姑娘吕伟的凌空一跳；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，青丝变白发，他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上。②同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平，开创未来。③阅读新闻，可以使我们了解历史、开阔知识、增加视野。 （三）2024年巴黎奥运会某项赛事具体内容 时间：北京时间8月11日 运动员：李雯雯 赛事：巴黎奥运会举重女子81公斤以上级决赛 结果：获得金牌 ①阅读语段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 锐不可当（ ） juān（ ）刻 ②结合语境，解释语段（一）中画波浪线的词语。（2分） 悄然：       一丝不苟：    ③填入语段（二）横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）（1分） A．前仆后继 B．翘首而望 C．当仁不让 D．无动于衷 ④语段（二）中有一个句子有语病，请指出病因并修改正确。（2分） ⑤阅读（三）表格内容，写一段新闻导语。（2分） 2．请用古诗文将下面的文字补充完整。（6分） 王国维说：“一切景语皆情语。” 北魏郦道元面对三峡春冬之季水退潭清清幽秀丽的景致，遂生“①                        ，良多趣味”的赞叹；而南朝吴均泛舟富春江坐拥奇异的山水风光，则油然而起“②                        ，望峰息心”的退隐之志。唐代诗人崔颢登上黄鹤楼，“③                        ，④                        ”的诗句，道出眼前之景，运用叠词，对仗工整，从而触发了诗人的无限乡思。唐代另一位诗名远播的文豪白居易，流连于西子湖畔的绿杨阴中，吟出“⑤                        ，⑥                        ”，诗句对仗，富于动态美，表现了诗人愉悦的心情。 3．近期，光明中学举行“人无信不立”主题实践活动，请你积极参与。（5分） 【活动一：制作诚信人物卡片】 （1）请你补全表格中①②处的内容，制作诚信人物故事卡片。（2分） 人物 出处 诚信故事 主题 点评 曾子 《韩非子·外储说左上》 ① 立身之信 言必信，行必果 商鞅 《史记·商君列传》 ② 家国之信 国保于民，民保于信 【活动二：举行诚信名言书法比赛】 （2）语文老师建议同学们在书法比赛中用装碳素墨水的钢笔书写硬笔作品，小语询问：“为什么要用碳素墨水呢？用蓝色墨水不行吗？”请你根据化学老师提供的知识，用简洁的语言为小语解答疑惑。（2分） 【相关化学知识一】碳（C）是一种非金属元素，位于元素周期表的第二周期，在常温下具有稳定性，不易反应。 【相关化学知识二】碳素墨水的主要成分是碳，碳颗粒在纸张表面形成一层薄膜，这层薄膜能够反射光线，从而产生较强的光泽。 小语你好！用装碳素墨水的钢笔书写要更好一点，因为 【活动三：拟写诚信新闻标题】 （3）请你为下面这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）（1分） ______________________________________________________ 10月20日，光明中学第一个无人书吧已经完成硬件搭建与书籍分类上架相关工作，在教学楼二楼大厅正式面向全体学生开放。书吧实行“无人看管、自主借还”的模式，仅在书架旁放置借阅登记本与诚信提示卡，同学们只需在登记本上填写姓名、班级、借阅书籍名称及时间，即可将书带离阅读；归还时，按类别将书籍放回原位并更新登记信息即可。校方希望通过这种“无人监督”的模式，让学生的诚信意识在日常阅读中自然养成。 二、阅读理解（40分） （一）文学作品阅读。学校开展“读名人传记，弘扬科学家精神”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。（13分） 登“天 眼”的 老 人 马步升 ①一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸几个小时后，到达中国天眼广场。先是参观南仁东纪念馆，一位杰出科学家的身影，穿行在风雨中，跋涉在崇山峻岭中，震荡在人们心目中。 ②要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云雾深处。平地观山，视角所限，阶梯如一块块木板，搭在陡坡上，看不出阶梯之间的层次。 ③依旧是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。前天，我的腿部肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里不禁嘀咕起来。 ④吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最轻的也是古稀之年了。他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家自由选择，量力而行。画外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有几个老人不假思索大声说：“上！这么远的路，专门为看中国天眼而来，干嘛不上？”一些老人互相商量一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬头望几眼阶梯，低头思量一会儿，畏葸再三，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。 ⑤这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说：“你，今年才76！你，今年刚满80！你，在我面前，还是个小毛头，才71。我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”一位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那‘大男子主义’。别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！”刚才说话的老人马上改口高喊：“不到天眼非好女！”这对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最前面。 ⑥我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说，老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老，让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，怕他们难堪，便甩开他们先往上走。 ⑦台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语；轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得自己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人。切莫急，趁着这个空当，缓一缓，恢复体力，看天看地看花草，俯仰之间，体味一番天高地阔，清洗一下心中尘埃。 ⑧不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他气喘吁吁，边走边回头招呼同伴，而脚下看起来却相当轻捷。他朝我微微一笑，我也回以微笑。我知道他们要在此处休息，便离座而去。 ⑨终于爬上了制高点。天上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾中。低头，一只巨大的“锅”镶嵌在更大的山坳中——这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！ ⑩说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致便格外高。他们在中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞这盛世辉煌。他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所蕴藏的微言大义。 （选自《人民日报·海外版》，有删改） 4．浏览全文，把下面的表格补充完整。（3分） 地点 老人行为 我的反应 山脚下 老年人旅行团商量是否爬山看天眼，年长者劝大家全爬上去。 我想看看老人们能否爬上山头，跟在老人后面。 200级平台 大多数老人开始休息。 ① __________ 500级平台 ② __________ 我回以微笑，给老人让出座位。 制高点 这些老人转着圈从不同角度观摩天眼，兴致格外高。 ③_______________ 5．联系上下文，按要求赏析句子。（4分） ①一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”（从人物描写的角度） ②漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语。（从修辞手法的角度） 6．文章的重点是写登“天眼”的老人，但却采用第一人称“我”来叙述，有何好处？请简要分析。（2分） 7．八上课文《天上有颗“南仁东星”》讲述了南仁东院士用22年心血建造“中国天眼”的历程，本文《登“天眼”的老人》则记录了老人们冒雨攀登668级台阶致敬天眼的故事。请结合两文内容，分析“中国天眼”这一共同意象所承载的精神内涵，并谈谈这些精神对当代青少年的启示。（4分） （二）实用类文本阅读。学校正在开展“假期研学—做时代新人”主题教育活动，请一起阅读下列资料，并完成下面小题。（10分） 材料一 ①近日，全国各地陆续推行春假，引发广泛关注。其实，春假并非现代人的发明，早在千百年前，古代学生便已享有属于自己的春日假期，只是名称各异、长短不一。那么，古人的春假究竟在何时？他们又是如何度过这段美好时光的？ ②在中国古代，教育从未脱离过土地的滋养。最早的“春假”是顺应农时的自然结果。早在汉代，崔寔在《四民月令》中便记载了当时学生的入学规律：“正月农事未起、八月暑退、十一月砚冰冻时。”既然开学要避开农忙，那么当春耕、夏耘、秋收来临，学生自然要放下书本，归家助农。这种因农时而定的假期，便是古代“春假”的最早雏形。 ③隋唐时期，随着科举制度的确立，官方学校的假期走向制度化。唐代官方学校的学生，均享有“田假”。《新唐书·选举志》明确记载：“每岁五月有田假。”这个设在麦熟时节的假期，时长十五日到一个月不等，让学生返乡帮助家人收割麦子。若家距学校较远，还可申请延长假期，但逾期不归者，则有被除名的风险。 ④据《假宁令》记载，唐代除了田假，春天里放假的日子包括：正月晦日、正月十五、春社日、三月三日上巳节，以及寒食、清明。这些碎片化的节日假期，构成了唐代学生春天里的短暂欢愉。 ⑤到了宋代，“春假”的安排因人而异。据学者考证，宋代乡村学生每年可享有一个月的“春假”，专为帮父母务农而设。而每逢春社之日，乡村学校也会放假一天。宋人金盈之在《新编醉翁谈录》中记载了一个可爱的习俗：每年春社，小学生放假，会将一根大葱绑在竹竿上，从窗内捅到窗外，谓之“开聪（葱）明”；又用彩色丝线系一个蒜头挂在脖子上，寓意“能计算（系蒜）”。这份充满童趣的仪式感，寄托着家长对孩子学业进步的期盼，也让春日的乡间学堂洋溢着朴素的欢喜。（选自2026.3.5《新华日报》） 材料二 ①有了寒暑假，为何还要春秋假？ ②一是给孩子“松口气”。“孩子连续上课易疲劳，效率反而低。”浙江省杭州市西湖小学教育集团总校长张冠军认为，将学年拆分为“四季假期”，契合教育规律，能让孩子走出课堂，在自然与社会中实践所学。杭州春蕾中学教师陈丹怡举例：“语文新闻单元设有采访作业，春秋假里孩子能真实走进社会，比课堂模拟收获更多。” ③二是给亲子“腾时间”。“放春秋假的时候不冷不热，出门玩特别舒服。爸爸妈妈可以利用这个假期带我出门旅行。”浙江省杭州市蒋筑英学校学生纪一凡的话，说出了很多家庭的心声。春秋季气候宜人，家长带娃出门可以避开旅游高峰，亲子陪伴的质量“升级”。 ④三是给社会“添活力”。春秋假能分流寒暑假旅游压力，激发家庭错峰出游需求，带动餐饮、住宿、文旅消费。今年3月，中办国办印发的《提振消费专项行动方案》，9月商务部等九部门发布的《关于扩大服务消费的若干政策措施》，都明确提出“鼓励有条件的地方探索设置中小学春秋假”，为服务消费增添活力。（选自2025.10.15《新华网》） 材料三 2026年光明中学春假实施情况调研 8．在整理调研资料时，小语发现某位同学对三则材料的理解存在偏差。下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．春假并非现代产物，古代便有类似假期：汉代有因农时而设的假期雏形，唐代有制度化的“田假”和碎片化节日假期，宋代乡村学生有专属春假且有充满童趣的假期习俗。 B．古代学生的春假均与农时相关，汉代、隋唐、宋代的春假核心目的都是让学生归家助农，而现代春假的核心目的则是让学生放松身心、缓解学习压力。 C．2026年某校春假实施调研显示，学生春假安排中，自主居家比例最高，商业研学比例最低；家长的担忧主要集中在无法陪伴孩子和假期影响学习两方面。 D．综合三则材料可知，春秋假虽有其历史渊源和现实价值，但推行过程中仍面临“家长无法陪伴”等现实挑战。 9．材料一记载，宋代春社日小学生放假，有“绑葱于竹竿捅窗外”“系蒜于脖颈”的习俗。请结合上下文，分析这一习俗体现了哪些用意和特点。（3分） 10．材料一介绍了古代的“春假”，材料二介绍了现代中小学的“春秋假”。请比较两者在放假的主要目的上的不同之处。（2分） 11．根据材料三的调研结果，春假期间家长的主要担忧有哪些？请结合材料二，简要分析这些担忧产生的原因。（3分） （三）古诗文阅读。学校开展“诵诗卷华章·阅文者风骨”文言文探究活动，请阅读选文并完成下面的小题。（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《记游沙湖》） 【丙】 和子由渑池怀旧 宋·苏轼 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔①，坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否，路长人困蹇驴②嘶。 注释：①新塔：古代僧人死后，以塔葬其骨灰。②蹇（jiǎn）驴：腿脚不灵便的驴子。蹇，跛脚。 12．解释下列句子中加点的词语。（4分） ①念无与为乐者 （ ） ②盖竹柏影也 （ ） ③因往相田得疾 （ ） ④是日剧饮而归 （ ） 13．【乙】文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（1分） 有王逸少A洗笔B泉C水D极甘E下临F兰溪G溪水H西流 14．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。 15．请品读“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”两句，参照示例，完成表格，理解这一比喻的妙处。（2分） “飞鸿踏雪泥”的特点 与“人生”的相似处 飞鸿在雪泥上留下爪印 示例：人生在旅途中也会留下偶然的痕迹 雪泥上的爪印很快会消失 ①________ 鸿雁继续飞行，去向不定 ②________ 16．苏轼在【甲】文中自称“闲人”，在【乙】文中戏称自己与友人为“异人”。请结合文章内容，说说这两个称呼共同体现了作者怎样的心境。（3分） （四）整本书阅读。阅读《红星照耀中国》，重温红色精神。（3分） 17．小语和小文阅读《红星照耀中国》后做了如下摘录，请根据文段信息和《红星照耀中国》的阅读积累，写出以下两位人物的姓名。（1分） 人物1： 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 人物2： 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 人物1：________ 人物2：________ 18．读《红星照耀中国》时，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据书中的具体内容和你的阅读体验，帮助小文将其补充完整。（2分） 小语：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲。在第五篇《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨、赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们①                          （事件）。（1分） 小文：我认为“红”是一种②                     的精神。你看，书中“红小鬼”们不管行军多疲乏，从不抱怨苦累或行军间隙相互逗乐、唱歌。（1分） 三、作文（40分）任选一题作文 19．阅读下面材料，按要求作文。 从杜甫的“窗含西岭”，到李商隐的“西窗剪烛”；从苏轼的轩窗梳妆，到曹雪芹的茜窗多情……窗，可以是家中的一方明净，也可以是心灵的一抹思量；窗，映着四季流转，也映着烟火人间；窗，有人凭窗望明月，寄一份相思；有人临窗思过往，叹一声流年…… 关于“窗”，或许你也有自己的理解与回忆。请自拟题目，写一篇作文，可以叙述经历，可以抒发感悟，也可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 【写作要求】：①自选以上一种类别和文体；②不得套写、抄袭；不少于600字；③不得透露个人姓名、学校等真实信息。 20．阅读下面材料，按要求作文。 有小暑一定有大暑，有小寒一定有大寒，但是有小满却没有大满。因为大满不符合古人的智慧。小满的这一天，雨水开始增多，江河渐满，麦穗开始饱满但还未完全饱满，所以小满这种状态特别好。小满代表了一种人生态度，就是我们一直在追求完美的路上，但并不要求一定要十全十美。所以从这个角度，小满其实是一年中最好的一个节气。正所谓“花未全开月未圆，半山微醉尽余欢。何须多虑盈亏事，终归小满胜万全”。 请以“我的小满”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【写作要求】：①表达真情实感，不得套作、抄袭。②避开真实的人名、地名、校名。③书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $