内蒙古自治区赤峰第三中学2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

赤峰三中八年级上学期期中考试 语文试题 命题教师：曾然然裴亚楠 2026.11 (考试时间120分钟，满分100分) 温馨提示 1.在试卷和草稿纸上准确填写考场、姓名、班级、座位号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4.考试结束后，将答题卡及作文交回。 一、积累与运用(21分) 时光荏苒，岁月如歌。我们总会在某个屏息敛声的片刻，任由思绪沉人记 忆的深潭。我们总会想起革命先辈们用热血和生命捍卫祖国山河，我们总会想 起科技工作者薪火相传、攻坚克难的精神，我们总会想起生命中的“藤野先 生”，他们如悄然点亮的一盏灯，不仅照亮了知识的迷途，更在我们年轻的心 壁上juān刻下永恒的刻度。过往的一切，绝非过眼云烟，而是如长鸣警钟振聋 发kuì。我们要传承榜样身上闪闪发光的温暖。追忆过往，感恩前行！ 1.给加点字注音，根据拼音写出汉字。(4分) 悄然 屏息敛声 juān刻 振聋发ku 2.用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。(2分) 3.语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )2分) 读诗，是给忙碌生活按下的“暂停键”。 当生活的琐碎 让人疲惫时，那些背过的诗句会突然涌上心头，成为治愈我们的力量。 ①这些凝练的文字，像一把精巧的钥匙，能打开我们忽略的感知：让我们在快 节奏里慢品日常，在功利世界里不忘精神向往，在孤独时刻找到心灵慰藉 ②它不必追求标准答案，不必纠结深刻解读，而是在寥寥数语中让我们与藏在 日常里的情绪撞个满怀 ③读诗从不是为了附庸风雅，而是为自己保留一片柔软的精神角落 ④或许是“春风又绿江南岸”的温柔，或许是“路曼曼其修远兮”的壮阔，又 或许是“柴门闻犬吠”的安宁 A.③④①②B.②③④①C.③②④①D.②④①③ 5.综合性学习(5分) 为了弘扬社会主义核心价值观，学校举行以“人无信不立”为主题的学习活 动，请完成下面任务。 【探“诚信”之义】 (1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故 事，填在下表相应的空白处。(2分) 名 轻诺必寡信 言 ① 故 曾子烹彘 事 ② 【品“诚信”之魂】 (2)请介绍下图漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全、顺序合理） (3分) 一处失信 处处受服 !失信者 2 6.请根据语境提示默写。（请用正楷字书写）(6分) 一切景语皆情语。王绩站在东皋野望，写下“树树皆秋色，① ”,流露出孤独抑郁的心情；崔颢登上黄鹤楼，写下“② ?烟 波江上使人愁”，表现游子的悲苦心情。托物言志，是指作者通过描写的物来 表明心迹、人生态度和对人生的感悟。《与朱元思书》中的“③ ,望峰息心；④ 窥谷忘反”，寄寓了作者厌倦争名逐 利，留恋自然山水的情怀；《赠从弟》（其二）中的“⑤ ?⑥ 诗人借松柏之刚劲，表达了自己坚贞的志向和对堂弟寄寓的希望。 二、阅读(39分) (一)阅读下面文言文语段，完成7一10题(13分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道 土。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会①。而清风明 月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官 而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍②若于无人。乃知偶 来常胜于特来，前言可信。所有虽非己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以 新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 (欧阳修《西湖念语》③) 【注】①高会：盛大的宴会。②傍：同“旁”。③此文写于欧阳修辞官退 休流连颍州西湖山水之时。 7.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释（填文字） 但少闲人如吾两人者 成语关联法 但求无过 (1) 耳 相与步于中庭 语境推断法 (2) 查阅词典法：①至，到。②作，制 造门不问于主人 造，创建。③容纳，盛放。④并，并(3) 连。（摘自《古代汉语词典》） 8.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。 9.用“”给下面画波浪线的句子断句。（限断两处(2分） 安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏 10.两个文段中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。(4分) (二)阅读下面文章，完成11一14题。（共14分） 路是闯出来的，更是创出来的 记“最美新时代革命军人”马少利 ①海军资阳舰上，一级军士长马少利与同龄人相比长得有些“着急”，谁 见了他都会喊一声“老马！” ②其实“老马”不老，这位80后不只是资阳舰的老马，也是人民海军的老 马。有关舰炮精密仪器的维修，哪里需要，他就去哪里，人到不了，就把电话 打到那里，即便是熬一宿，也要帮助战友把问题解决。 ③“老马”平凡且普通，“没有什么天赋”，一路走来全凭毅力加持。逐 梦深蓝之路，他走得坚定且熠熠生辉。 ④身处护卫舰，守着高射机枪战位，惦记的却是3米开外的主炮。“一眼相 中”主炮，是他对“建功立业”四个字的朴素理解与炽热向往。 ⑤对主炮几近“痴迷”的马少利知道，要想早点驾驭主炮，就必须先把高 射机枪操作练到炉火纯青。每天苦练本职岗位技能后剩下的时间，他都用来缠 着主炮班的战友学操作、练技能。软磨硬泡“请”来一张主炮系统电气分布 图，他欣喜若狂，如获至宝，把图纸贴在目之所及之处，吃饭也要看几眼。练 专业技能练到深夜，手上没几天就磨出了水泡，很快变成老茧。 ⑥几个月后实弹考核，8发炮弹接连命中目标。终于站到主炮这个梦寐以求 的战位上，马少利只有一个想法：“干就要干好！” ⑦凡是和舰炮相关的事，他都抢着做，对装备更是如数家珍。 ⑧2012年，马少利终于获得参加海军比武考核的机会。但是，比武项目中 的舰炮型号从未见过，怎么办？ ⑨马少利的人生字典里，没有“放弃”这个词。他白天泡在厂家机房熟悉 装备、锤炼技能，晚上挑灯夜战学习原理、整理笔记。强大的肌肉记忆，让他 闭着眼睛都能摸准零件，拆解主炮的时间也由半小时缩短到4分30秒。 ⑩比武结束，考核组专家评价马少利：“你不是来参加比武的，你是来表 演的。” ①钻研、琢磨到极致，就会发生质的变化。从军27年来，马少利深耕舰炮 专业领域，提出的问题总是很深人、很犀利，让很多专家“又爱又怕”，不得 不互相提醒：“小心点，别被他问倒了！” ②“马少利的炮，和别人的不一样。”这是战友们的共同感觉。为什么会 “不一样”？因为马少利始终在努力锤炼自己，以期达到“人炮合一”的状 态；而且，在他所痴迷的专业里他总是不遗余力地“折腾”，只为做到拔尖。 ③面对新专业新事物，从“小马”到“老马”，马少利不服输的劲儿一直 没变过。有一次，他发现恶劣海况下海水会流人装备内腐蚀仪器，仔细分析原 因是系统设计有缺陷。他反复试验提出改进方案，厂方却不认可。他没有气 馁，干脆请假带着模型上门演示。最终，他提出的8项革新意见被采纳并定型 列装。 ④“这么较真、这么拼，有必要吗？”面对一些人的疑虑，马少利说： “未来战争瞬息万变，几分钟就可以结束一场战斗，比别人快一秒钟就是胜 利。在那一天真的来临之前，一秒钟都不能浪费。”他想把自己的肩膀练成大 山，让后来者攀得更高，“因为这里扛着的不仅是炮弹，更是使命、底气”。 ⑤“只有平时跟自己过不去，战时才能让敌人过不去。”马少利把15万字 的学习笔记重新整理，抓住每次实射机会，用几十万条射击数据，向着提升首 发命中率和射击效能不断发力。 ⑤青春的淬炼，在一个个方寸战位上。27年不放枪，他已经不是一个人 了，是一个集体，一种精神。陈明宽这样评价自己的师傅马少利。战士于珩也 说：“从前我们的装备不如敌人，但是先辈发挥聪明才智，让不可能成为可 能。这种精神靠老马的行动传递出来了，在极端环境下带来希望。” ⑦在马少利看来，即便是舰炮上的一枚螺丝也要时时“在状态”，朝着舰艏， 就意味着冲锋向前。 ⑧一次演习中，马少利所在舰艇突遭外舰强行穿越舰艏航线。“战斗警 报！”马少利冲向战位，10秒即锁定对方驾驶室。“供弹到位！”他向舰指挥 员请示。 ⑨咸湿的海风裹挟着惊涛，令人室息。铁灰色的云层低垂，似乎要触及汹 涌的浪尖，海天之间只剩下压抑的灰黑。对峙持续两个小时，外舰眼看占不到 便宜，最终悻悻离去。 ②四谈及此事，马少利说，面对外舰的滋扰挑衅，年轻的海军战士们“没有 时间考虑太多，我们不上，谁上？！”大家“拼的不光是舰船性能，更是这股子 敢硬碰硬的劲儿！” ②①不同的时空，相同的胜战内核，新一代“海上先锋艇”的水兵们，血管 里依旧奔涌着先辈“勇当先锋！敢于胜利！”的热血。 (选自中国军网，2025年8月29日，有删改) 11.本文选取了四个典型事例展示马少利从普通士兵到舰炮专家的成长历程，请 分别概括其他3件事。(3分) (1) (2)2012年参加海军比武，闭眼拆解陌生型号舰炮，时间缩短至4分30秒； (3)_ (4)_ 12.根据要求赏析句子。(4分) (1)软磨硬泡“请”来一张主炮系统电气分布图，他欣喜若狂，如获至宝，把图 纸贴在目之所及之处，吃饭也要看几眼。（从人物描写角度赏析） (2)咸湿的海风裹挟着惊涛，令人室息。铁灰色的云层低垂，似乎要触及汹涌的 浪尖，海天之间只剩下压抑的灰黑。（从环境描写角度赏析） 13.这篇传记多次引用马少利的原话，有什么表达效果？请简要概括。(4分) 14.战友评价马少利说：“他已经不是一个人了，是一个集体，一种精神。”这 种精神具体指什么？请结合文本分析。(3分) (三)阅读下面非连续性文本，回答15-17小题。(8分) 【材料一】 ①近年来，全国重点建设红色旅游经典景区达300个，历史类博物馆、纪 念馆1644家，历史类纪念馆累计推出主题展览1.5万个，红色旅游业规模持续 扩大。旅游产业形式不断创新，产品不断升级。 ②例如，江西省某地依托“红医”文化，打造“红色康养”小镇，实现人均增 收2.5万元。又如，重庆市融合3 DMapping技术、全息投影与真人演绎，推出 沉浸式史诗剧《红岩红》，创新红色文化表达方式，运用新理念、新内容、新 技术赋能红色旅游，推动红色精神人脑人心。 ③与此同时，我国在红色旅游发展方向、行业规范、功能作用等层面先后 出台一系列重大政策举措。 ④《“十四五”旅游业发展规划》提出，大力发展红色旅游，提升示范化 水平，广泛开展宣传推广活动积极发挥巩固拓展脱贫攻坚成果作用，推进人才 队伍建设。文化和旅游部、教育部等部门于2023年8月份印发的《用好红色资 源培育时代新人红色旅游助推俦魂育人行动计划(2023一2025年)》强调，到 2025年，红色旅游助推俦魂育人工作机制更加完善，教育功能更加凸显，青少 年思想政治素养和全面发展水平明显提升。 (刊载于2024年7月20日，有删改) 【材料二】 开发优质红色旅游商品 46.84% 深度挖掘革命先烈的故事 与相关文物资源 75.95% 增加理论知识的教育环节 44.30% 增加互动体验项目 73.42% 提升基础设施和交通便利性 ]41.77% 改善餐饮和住宿条件 ]39.24% 增强红色旅游的营销推广 35.44% 红色旅游景区哪些方面还需要改进和完善 (刊载于2024年3月28日，有删改) 【材料三】 ①红色旅游热潮涌动，实现了社会效益和经济效益“双向奔赴”。近年 来，红色旅游在中国旅游业中占据了日益重要的地位，获得了长足发展，结出 了丰硕成果。《中国红色旅游发展报告》显示，全国红色旅游接待人数突破20 亿人次，红色旅游市场规模接近万亿元。节假日期间，井冈山、延安、西柏坡 等红色景区游客量显著增长，部分景区甚至出现预约爆满的情况。伴随着更多 人感受红色文化魅力，红色旅游成为时尚，相关消费随之升温，产业经济越发 火热。 ②融合创新，红色旅游在新时代焕发蓬勃生机。眼下，不少地区推动“红 色+”融合发展，催生出许多红色旅游新业态、新产品、新场景，让红色旅游迸 发出别样活力。各地努力挖掘文化内涵、创新表达方式，实现红色旅游与乡村 全面振兴、数字科技、研学旅行、传统民俗等多业态融合发展，积极探索红色 资源活化利用新路径，为红色旅游注人了更多时代韵味。 (刊载于2025年2月23日，有删改) 【材料四】 ①今年正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，全国多地 掀起红色旅游新热潮。暑期以来，革命纪念馆、抗战旧址等红色景点游客显著 增长，其中80后、90后亲子家庭成为出游主力。 “红色旅游+”模式深化，沉浸式体验受青睐 ②红色旅游正从静态参观向深度互动体验升级。例如，贵州遵义《伟大转 折》实景演出暑期门票订量同比增长3倍；重庆红岩革命历史博物馆利用V/ AR、裸眼3D等技术打造数字展厅，让文物“活”起来。广之旅副总裁文爽指 出，红色旅游的组织性和教育目的性进一步增强，学校研学活动促其向深度体 验转变。 影视IP与多元创新助推热度攀升 ③热门影视作品成为红色旅游的“催化剂”。以《南京照相馆》为例，其 拍摄地上海影视乐园的搜索热度环比增长超80%。业内专家认为，优质影视内 容通过情感共鸣激发实地探访需求，旅行社可顺势开发同款线路，延长P价值 链。此外，浙大城市学院副教授林先平建议，可通过开发红色“剧本杀”、联 合短视频平台推广、打造文创P等方式，吸引年轻游客。 红色旅游彰显新时代教育功能 ④红色旅游不仅是一次出行，更是一堂生动的历史课。游客宋志奇表示， 互动体验项目让孩子更主动地感受历史，增强了教育的感染力。随着“红色旅 游+”模式的创新发展，红色景点正从参观打卡地转变为红色文化精神高地，在 新时代持续焕发活力。 (刊载于2025年8月18日《中国城市报》，有删改) 15.下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是( )(2分) A.《“十四五”旅游业发展规划》《用好红色资源培育时代新人红色旅游助 推俦魂育人行动计划(2023一2025年)》分别从发展方向和俦魂育人角度对 旅游业做出指引。 B.近年来，红色旅游获得了长足发展，在中国旅游业中占据了日益重要的地 位，实现社会效益和经济效益的双赢。 C.发展红色旅游，要积极推动“红色+”融合发展，创新表达方式、探索红 色资源活化利用新路径，让红色旅游充满活力。 D.根据红色旅游景区改进需求的调查结果，增加互动体验项目是受访者最希 望改进的方面。 16.请阅读材料四，为新闻拟个标题。（不超过15个字(2分） 17.近年来，越来越多的年轻人喜欢去红色景点旅游，这正是一种特殊的“追 光”行为。请结合上述材料，简要分析红色旅游为什么能深受年轻人的欢迎。 (4分) (四)名著阅读(4分) 18.腰封，也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印刷与该书相关的 宣传、推介性文字。你校要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，邀请同学 们设计“腰封”。请你仿照《朝花夕拾》的示例，设计一个《红星照耀中国》 的腰封。 示例：一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生 动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对 往昔亲友和师长的怀念之情及对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 三、写作 19.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务 (-) 鲁迅先生留学日本，遇到了一位治学严谨、热情诚恳，没有民族偏见的好 老师。鲁迅先生感激先生给他的鼓励，并将这种鼓励一直注人自己以文为友的 战斗中。在你的生活与学习中，你是否也遇到了这样的人？他们如同一束光， 照亮了你，引领着你前行。 请以“那束光照亮了我”为题目，写一篇写人的记叙文。 要求：①不少于600字；②不能涉及真实人名、校名、地名，③不得抄 袭。 (二) 蜗牛一寸寸爬，每一寸节皆是突破；雄鹰一里里飞，每一里都是奋进。做 人也要学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是 一次升华。 请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 一、积累与运用（21分） 1. 注音写字（4分） 悄然（qiǎo） 屏息敛声（bǐng） 镌刻 振聋发聩 2. 抄写：时光荏苒，岁月如歌。（2分，工整规范即可） 3. 病句修改（2分） 原句：我们要传承榜样身上闪闪发光的温暖。 修改：我们要传承榜样身上闪闪发光的精神。（搭配不当，“传承”不能搭配“温暖”） 4. 语句排序：C（③②④①）（2分） 5. 综合性学习（5分） (1) 示例： ①名言：言必信，行必果 / 人无信不立 / 一诺千金 ②故事：商鞅立木 / 季布一诺（2分） (2) 漫画解说（3分） 画面：画面中间是写着“失信者”的人物，上方有“一处失信，处处受限”的文字，多只大手将他困住。 寓意：告诫人们失信会处处受到限制，我们要坚守诚信。 6. 默写（6分） ① 山山唯落晖 ② 日暮乡关何处是 ③ 鸢飞戾天者 ④ 经纶世务者 ⑤ 岂不罹凝寒 ⑥ 松柏有本性 二、阅读（39分） （一）文言文【甲】【乙】（13分） 7. 解释加点词（3分） (1) 但：只是 (2) 相与：共同，一起 (3) 造：至，到 8. 翻译句子（4分） ① 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 ② 虽然美好的景色、美好的时辰，大多在盛大的宴会上，可是清风明月，只留给清闲的人享受。 9. 断句（2分） 安问属官而属私 / 曲水临流 / 自可一觞而一咏 10. “闲人”内涵（4分） 甲文苏轼：一是清闲之人，有闲暇赏月；二是被贬后内心苦闷、随缘自适、乐观旷达的人。 乙文欧阳修：辞官退休，摆脱官场束缚，自在欣赏山水、享受自然的人。 共同点：都指有空闲、能欣赏山水美景，心境淡泊超脱世俗的人。 （二）记叙文《路是闯出来的，更是创出来的》（14分） 11. 概括事例（3分） (1) 苦练技能，熟练掌握主炮操作，实弹考核8发炮弹全部命中目标，站上梦寐以求的主炮战位； (3) 发现装备缺陷，反复试验提出8项革新意见，方案被采纳定型； (4) 演习遭遇外舰滋扰挑衅，快速锁定对方，对峙逼退外舰。 12. 句子赏析（4分） (1) 人物描写：运用动作、神态描写，“软磨硬泡”“欣喜若狂”等词，生动写出马少利渴望学习主炮知识，痴迷钻研专业、勤学上进的形象。 (2) 环境描写：渲染紧张压抑、危机四伏的氛围，烘托对峙时剑拔弩张的气氛，反衬马少利临危不惧、勇敢担当的品质。 13. 引用原话的作用（4分） ① 直接展现人物内心想法，凸显马少利坚守使命、较真拼搏的精神； ② 增强文章真实性、感染力； ③ 丰富人物形象，让人物语言真实鲜活； ④ 点明主旨，赞美新时代军人担当。 14. “一种精神”的内涵（3分） 是刻苦钻研、永不言弃、精益求精的工匠精神；是忠于使命、敢于硬碰硬、奋勇当先的军人担当精神；是甘于奉献、薪火相传，带动后辈成长的传承精神。 （三）非连续性文本·红色旅游（8分） 15. D（2分） 解析：图表中占比最高是75.95%“深度挖掘革命先烈的故事与相关文物资源”，不是增加互动体验项目。 16. 标题示例（2分）：红色旅游受热捧，沉浸式体验走红（≤15字） 17. 红色旅游受年轻人欢迎的原因（4分） ① 形式创新：VR、实景演出、红色剧本杀等沉浸式互动项目，告别枯燥参观，趣味性强； ② 影视IP带动，激发年轻人探访打卡的兴趣； ③ 有教育意义，感悟革命精神，是有温度的历史课堂； ④ “红色+”多元融合，和研学、文旅结合，符合年轻人的需求。 （四）名著阅读（4分） 18. 《红星照耀中国》腰封示例： 这是埃德加·斯诺的纪实作品，作者深入红色革命根据地，真实记录共产党、红军的战斗与生活，客观展现中国共产党人的理想信念与精神风貌，向世界传播红色真相的不朽经典。 三、写作 19. 二选一 （一）《那束光照亮了我》写人记叙文，写一位给自己鼓励、指引方向的人。 （二）话题作文“超越”，可以写超越困难、超越自我、突破成长。 学科网（北京）股份有限公司 $