精品解析：黑龙江绥化市绥棱县克音河乡学校2026-2027学年六年级上学期11月期中道德与法治试题

黑龙江绥化市绥棱县克音河乡学校2026-2027学年六年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题，每小题只有一个选项。（本题共20个小题，每小题3分，共60分。） 1. 家意味着什么呢？你认为以下说法中正确的是（     ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家是代代相传、血脉相传的生活共同体 ④家庭是社会的基本细胞 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2. 我们的第一任老师是（     ） A. 父亲 B. 母亲 C. 父母 D. 祖父母 3. 老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，其原因是（     ） ①老师是我们锤炼品格的引路人 ②老师是我们学习知识的引路人 ③老师是我们创新思维的引路人 ④老师是我们奉献祖国的引路人 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 师生交往理想而美好的状态是（     ） ①彼此尊重②教学相长③携手共进④理解关心 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①②③ 5. 下面关于友谊的真谛正确的说法是（     ） ①友谊是一种亲密关系②友谊是一种心灵的相通 ③友谊是平等的、双向的④友谊是以自我为中心的 A. ①②④  B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 6. 交友的共同标准是（     ） A. 看是否学习好 B. 看是否家庭背景好 C. 看是否对自己好 D. 志趣相投 7. 集体生活成就我是因为（     ） ①集体是我们共同成长的园地 ②集体生活有助于我们学会与人交往 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活有助于我们发展个性 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 8. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做？（     ） A. 应以个人利益为第一 B. 应把集体利益放在个人利益之上 C. 把个人利益放在集体利益之上 9. 习近平主席强调：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”下列不属于优良家风的是（     ） A. 勤俭节约，不铺张浪费 B. 尊老爱幼，和睦相处 C. 诚实守信，不弄虚作假 D. 只考虑自己，不顾及他人 10. “无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。”为了构建和谐家庭，下列做法正确的有（ ） ①以良好的心态面对家庭发展中的问题 ②有效沟通和交流，化解矛盾和冲突 ③家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容 ④为了家庭的幸福，我们可以不讲原则，牺牲一切 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 11. “亦师亦友亦知己，半尊半慕半倾心”，这是和谐师生关系的理想状态。下列做法有助于构建良好师生关系的是（ ） ①遇事主动与老师沟通，消除误解 ②与老师交流讨论时，随意插话 ③经常与老师分享学习感受、学习成果 ④多关心老师，向老师表达问候与祝福 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 下列选项属于真正友谊的是（     ） A. 我想帮朋友教训与他发生矛盾的人 B. 我牺牲休息时间给同学讲题 C. 考试时我同意了好友的作弊要求 D. 我会无条件包容朋友的任何缺点 13. 要建设美好班集体，需要营造和谐有序的集体环境。作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，彼此关爱、传递温暖。下列做法正确的是（ ） A. 上自习课时小王自觉遵守纪律 B. 在自习课上小张大声喧哗 C. 班级组织大扫除，小赵逃避劳动 D. 全班同学去社区服务，小李故意请假 14. 小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并帮她温习功课，她们的友谊更加深厚了。由此可见（ ） A. 友谊不是一成不变的 B. 友谊不能没有原则 C. 呵护友谊，需要用心去关怀对方 D. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突 15. 社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 涵养正直的良好品格 C. 积极参与集体活动，完善自己的个性 D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 16. 我是一个怎样的人？我未来会成为一个怎样的人？周围的人会如何看待我？⋯⋯要解答这些疑问，必须学会自我认识。下列做法可取的是（     ） ①在不断的挑战中放飞自我②通过他人的评价来认识自己 ③在生活实践中认识自己④通过自我的全面分析来认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（ ） A. 每个人都是不完美的 B. 接纳自己，只需要接纳自己的优点 C. 接纳自己，需要乐观的心态 D. 要能欣赏自己的独特 18. 人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。激发自己的潜能，我们可以（ ） ①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域 ②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要 ③积极合作，与他人共同完成任务 ④做惊天动地的大事情，不考虑小事情 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 19. 芝芝性格开朗，学习认真，在课堂上能够积极举手发言，在寝室遵守相关规定，虽然长得不美，但是她脸上始终挂着甜美的笑容，得到大家的喜欢，班级同学向她讨要“秘籍”，芝芝会说（ ） ①接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②注重外表比内在更重要 ③只欣赏自己的努力和优点，在心态上有优越感 ④欣赏自己的独特，也为他人的优秀喝彩 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①③ 20. 某校组织同学们参观革命纪念馆。活动归来，同学们纷纷表达了自己的感受。 同学甲：参观纪念馆，我看到了很多展品，感受到革命先辈们的爱国情怀。 同学乙：今天去参观，走了很多路，很累，但是我坚持下来了。 同学丙：在纪念馆，听了先辈们的故事，我坚定了要传承革命精神的信念。 这三位同学的感受告诉我们（     ） ①梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习 ②只有去社会大课堂中的学习才是真正的学习 ③我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习 ④学习不仅仅局限在学校，参加实践活动也是一种学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题题（本题共3道题，21题22分；22题10分，23题8分，共40分。） 21. 简答题 （1）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，请回答我们应如何珍惜良好的师生关系？ （2）如何正确对待老师的表扬和批评？ （3）友谊让我们感受到生活的美好，获得友谊需要我们精心呵护，我们应该怎样交友呢？ （4）我们每个人的生活都离不开集体，集体生活成就你我他，我们在集体中成长，怎样才能建设一个美好的集体？ （5）当集体利益和个人利益发生矛盾时，我们应怎么做？ 22. 阅读材料，回答问题 云云有一个幸福的家庭，父母感情很好，从来没有因为家庭小事发生矛盾。家庭事务他们总是商量着解决，一家三口孝敬爷爷奶奶，共同承担家务。彼此间相互关爱、互敬互谅。云云从记事起，从来没有忘记过长辈的生日，总是在长辈生日那天送上自己的一份祝福。云云从小就积极参加家务劳动，平时写完作业后，总是抢着帮父母做家务，自己的房间也都自己收拾。云云被社区评为“敬老孝亲好少年”，她的家庭被选为“五好家庭”。 （1）作为同龄人，你从云云身上学到了什么？ （2）云云的家庭能被评为“五好家庭”，利用所学知识，回答建设美好家庭应怎样做？ （3）如果家庭成员之间发生矛盾或冲突，你有解决矛盾冲突的好建议吗？ 23. 【体验生活助力成长】 阅读小明的两则成长日记，请你探究并回答下列问题。 10月8日天气晴星期六 【日记一】进入青春期，我越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说我是负责任的班干部，同学却说我是爱打“小报告”的人；邻居说我是勤快的孩子，妈妈却认为我很懒。我觉得自己学习上很认真，性格上很乐观，容易和人相处。 （1）结合材料，说说小明是通过哪些途径来认识自己的？ 11月15日天气阴星期二 【日记二】作为班长，我具有较强的组织和协调能力，但我做事比较急躁，我的球技很好，但是同学们认为我在球场上缺少团队意识…… （2）根据日记二的内容，你觉得小明应该怎样看待大家的评价？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江绥化市绥棱县克音河乡学校2026-2027学年六年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题，每小题只有一个选项。（本题共20个小题，每小题3分，共60分。） 1. 家意味着什么呢？你认为以下说法中正确的是（     ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家是代代相传、血脉相传的生活共同体 ④家庭是社会的基本细胞 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：家是生命的居所，是心灵的港湾，体现了家为我们提供物质保障和情感支持，故①说法正确； ②：家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，家是修身之所，故②说法正确； ③：家是代代相传，血脉相传的生活共同体，体现了家庭的生命传承特征，故③说法正确； ④：家庭是社会的基本细胞，家庭的和谐关乎社会的稳定，故④说法正确； 2. 我们的第一任老师是（     ） A. 父亲 B. 母亲 C. 父母 D. 祖父母 【答案】C 【解析】 【详解】A：父亲是我们重要的亲人，但单独说父亲是第一任老师表述不全面，故 A 说法不符合题意； B：母亲是我们重要的亲人，但单独说母亲是第一任老师表述不全面，故 B 说法不符合题意； C：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，是我们的第一任老师，故 C 说法符合题意； D：祖父母也是家庭长辈，但通常称父母为孩子的第一任老师，故 D 说法不符合题意； 3. 老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，其原因是（     ） ①老师是我们锤炼品格的引路人 ②老师是我们学习知识的引路人 ③老师是我们创新思维的引路人 ④老师是我们奉献祖国的引路人 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：教师承担教书育人的使命，引导学生塑造良好品行，是我们锤炼品格的引路人，故①说法符合题意； ②：教师传授科学文化知识，帮助我们掌握学习技能，是我们学习知识的引路人，故②说法符合题意； ③：教师鼓励学生探索未知，培养批判性思维，是我们创新思维的引路人，故③说法符合题意； ④：教师引导学生树立家国情怀，立志报国，是我们奉献祖国的引路人，故④说法符合题意； 4. 师生交往理想而美好的状态是（     ） ①彼此尊重②教学相长③携手共进④理解关心 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：彼此尊重是师生交往理想而美好状态的基本前提，故①符合题意； ②：教学相长体现了教与学双方相互促进、共同成长，故②符合题意； ③：携手共进是师生交往理想而美好状态的具体表现，故③符合题意； ④：理解关心是建立良好师生关系的要求，但教材中师生交往理想状态特指彼此尊重、教学相长、携手共进，故④不符合题意； 5. 下面关于友谊的真谛正确的说法是（     ） ①友谊是一种亲密关系②友谊是一种心灵的相通 ③友谊是平等的、双向的④友谊是以自我为中心的 A. ①②④  B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①②③：根据所学，友谊是一种亲密关系，友谊是一种心灵的相通，友谊是平等的、双向的，故①②③符合题意； ④：以自我为中心只会一味索取、忽视对方的感受，不符合友谊的相处逻辑，会破坏友谊，故④说法错误； 6. 交友的共同标准是（     ） A. 看是否学习好 B. 看是否家庭背景好 C. 看是否对自己好 D. 志趣相投 【答案】D 【解析】 【详解】A：学习好坏不是交友的标准，友谊是一种心灵的相遇，超越功利，故 A 说法错误； B：家庭背景不是交友的标准，友谊是平等的、双向的，不应受物质条件限制，故 B 说法错误； C：只看重是否对自己好是功利性的表现，不是真正的友谊，友谊需要真诚付出，故 C 说法错误； D：志趣相投是交友的共同标准，志同道合的友谊更能经得住时间的考验，有利于共同进步，故 D 符合题意； 7. 集体生活成就我是因为（     ） ①集体是我们共同成长的园地 ②集体生活有助于我们学会与人交往 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活有助于我们发展个性 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：集体是我们共同成长的园地，为我们提供发展的平台，故①说法符合题意； ②：集体生活人际交往频繁，有助于我们学会与人交往，故②说法符合题意； ③：在集体中承担角色和职责，有助于培养我们的责任感，故③说法符合题意； ④：集体生活为展示和发展个性提供平台，有助于我们发展个性，故④说法符合题意； 8. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做？（     ） A. 应以个人利益为第一 B. 应把集体利益放在个人利益之上 C. 把个人利益放在集体利益之上 【答案】B 【解析】 【详解】A：坚持集体主义并不意味着忽视个人利益，但当二者冲突时，个人利益应服从集体利益，而非以个人利益为第一，故 A 说法错误； B：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故 B 说法符合题意； C：把个人利益放在集体利益之上是个人主义的表现，违背了集体主义原则，故 C 说法错误； 9. 习近平主席强调：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”下列不属于优良家风的是（     ） A. 勤俭节约，不铺张浪费 B. 尊老爱幼，和睦相处 C. 诚实守信，不弄虚作假 D. 只考虑自己，不顾及他人 【答案】D 【解析】 【详解】A：勤俭节约是中华民族的传统美德，有利于家庭幸福和社会进步，属于优良家风，故 A 说法正确； B：尊老爱幼、和睦相处是家庭和谐的重要体现，属于优良家风，故 B 说法正确； C：诚实守信是做人之本，也是家庭传承的重要价值观，属于优良家风，故 C 说法正确； D：只考虑自己、不顾及他人是自私自利的表现，违背了优良家风的要求，故 D 说法错误； 10. “无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。”为了构建和谐家庭，下列做法正确的有（ ） ①以良好的心态面对家庭发展中的问题 ②有效沟通和交流，化解矛盾和冲突 ③家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容 ④为了家庭的幸福，我们可以不讲原则，牺牲一切 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①②③：要想构建和谐家庭，家庭成员就要相互理解、信任、体谅和包容；认识到家庭成员之间的差异，沟通交流化解矛盾和冲突；认识到家庭是发生着变化的，要以良好的心态面对家庭的变化，故①②③说法正确； ④：为了家庭的幸福，我们也要讲原则，不能牺牲一切，故④说法错误； 故本题选C。 11. “亦师亦友亦知己，半尊半慕半倾心”，这是和谐师生关系的理想状态。下列做法有助于构建良好师生关系的是（ ） ①遇事主动与老师沟通，消除误解 ②与老师交流讨论时，随意插话 ③经常与老师分享学习感受、学习成果 ④多关心老师，向老师表达问候与祝福 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 ①③④：建立良好的师生关系，需要师生之间积极沟通交流，遇事主动与老师沟通，消除误解；经常与老师分享学习感受、学习成果；多关心老师，向老师表达问候与祝福等，故①③④符合题意； ②：与老师交流讨论时，随意插话是不尊重老师的表现，故②说法错误； 故本题选B。 12. 下列选项属于真正友谊的是（     ） A. 我想帮朋友教训与他发生矛盾的人 B. 我牺牲休息时间给同学讲题 C. 考试时我同意了好友的作弊要求 D. 我会无条件包容朋友的任何缺点 【答案】B 【解析】 【详解】A：帮朋友教训与他人发生矛盾的人属于哥们儿义气，违反校规校纪甚至法律，不是真正友谊，故 A 说法不符合题意； B：牺牲休息时间给同学讲题，体现了朋友间的互助与关怀，有利于共同进步，属于真正友谊，故 B 说法符合题意； C：考试作弊违反诚信原则和考试纪律，友谊不能没有原则，故 C 说法不符合题意； D：友谊需要原则，包容缺点不能无条件，应帮助朋友改正缺点，故 D 说法不符合题意。 13. 要建设美好班集体，需要营造和谐有序的集体环境。作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，彼此关爱、传递温暖。下列做法正确的是（ ） A. 上自习课时小王自觉遵守纪律 B. 在自习课上小张大声喧哗 C. 班级组织大扫除，小赵逃避劳动 D. 全班同学去社区服务，小李故意请假 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体的相关知识。 A：自习课自觉遵守纪律，维护班级秩序，体现了个人对集体的责任，故A符合题意； B：自习课大声喧哗破坏班级秩序，违背和谐有序的要求，故B说法错误； C：逃避班级劳动是缺乏集体责任感的表现，故C说法错误； D：故意请假逃避集体活动，未承担集体义务，故D说法错误； 故本题选A。 14. 小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并帮她温习功课，她们的友谊更加深厚了。由此可见（ ） A. 友谊不是一成不变的 B. 友谊不能没有原则 C. 呵护友谊，需要用心去关怀对方 D. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的呵护的相关知识。 A：题干未体现友谊的变化性，而是强调通过行动加深友谊，故A不符合题意； B：题干未涉及友谊的原则问题（如违背道德或法律），故B不符合题意； C：小美主动关怀和帮助生病的小慧，体现了用心呵护友谊，故C符合题意； D：题干未提及两人存在冲突，故D不符合题意。 故本题选C。 15. 社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 涵养正直的良好品格 C. 积极参与集体活动，完善自己的个性 D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干强调小德通过参与集体活动获得成长，未涉及尊重不同风格老师的内容，故A不符合题意； B：题干体现小德在集体中提升自信，未直接关联正直品格的培养，故B不符合题意； C：小德通过参与社团活动，在集体中学习、实践，完善了自身个性（如自信），与题意直接契合，故C符合题意； D：题干未涉及自我保护或交友问题，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 我是一个怎样的人？我未来会成为一个怎样的人？周围的人会如何看待我？⋯⋯要解答这些疑问，必须学会自我认识。下列做法可取的是（     ） ①在不断的挑战中放飞自我②通过他人的评价来认识自己 ③在生活实践中认识自己④通过自我的全面分析来认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：认识自己需要客观、全面、理性，“放飞自我”往往意味着缺乏约束，不利于正确认知自我，故①说法错误； ②：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于形成更为客观、完整的自我认识，故②说法符合题意； ③：我们可以在生活实践中认识自己，通过实践检验和发展自己，故③说法符合题意； ④：我们可以通过自我观察和分析来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，故④说法符合题意； 17. 关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（ ） A. 每个人都是不完美的 B. 接纳自己，只需要接纳自己的优点 C. 接纳自己，需要乐观的心态 D. 要能欣赏自己的独特 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查欣赏和接纳自己。 ACD：题干中的话要求学会欣赏和接纳自己，每个人都是不完美的；接纳自己，需要乐观的心态；要能欣赏自己的独特，故ACD说法正确； B：接纳自己，不仅接纳自己的优点，还需要接纳自己的缺点，故B说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选B。 18. 人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。激发自己的潜能，我们可以（ ） ①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域 ②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要 ③积极合作，与他人共同完成任务 ④做惊天动地的大事情，不考虑小事情 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查激发自己的潜能。 ①②③：激发自己的潜能，我们可以珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；积极合作，与他人共同完成任务，故①②③符合题意； ④：要考虑小事情，从小事做起，故④说法错误； 故本题选A。 19. 芝芝性格开朗，学习认真，在课堂上能够积极举手发言，在寝室遵守相关规定，虽然长得不美，但是她脸上始终挂着甜美的笑容，得到大家的喜欢，班级同学向她讨要“秘籍”，芝芝会说（ ） ①接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②注重外表比内在更重要 ③只欣赏自己的努力和优点，在心态上有优越感 ④欣赏自己的独特，也为他人的优秀喝彩 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：悦纳自己要求我们全面认识自我，既要肯定自己的长处，也要接纳自己的不完美，故①说法符合题意； ②：人的美在于内在修养，内在品质比外表更重要，故②说法错误； ③：欣赏自己并不是骄傲自大，心态上有优越感容易导致自负，不利于个人成长，故③说法错误； ④：我们要学会欣赏自己的独特性，同时也要学会欣赏他人的优点，为他人喝彩，故④说法符合题意； 20. 某校组织同学们参观革命纪念馆。活动归来，同学们纷纷表达了自己的感受。 同学甲：参观纪念馆，我看到了很多展品，感受到革命先辈们的爱国情怀。 同学乙：今天去参观，走了很多路，很累，但是我坚持下来了。 同学丙：在纪念馆，听了先辈们的故事，我坚定了要传承革命精神的信念。 这三位同学的感受告诉我们（     ） ①梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习 ②只有去社会大课堂中的学习才是真正的学习 ③我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习 ④学习不仅仅局限在学校，参加实践活动也是一种学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：说法本身正确，但题干强调的是参观纪念馆带来的感悟，体现的是学习的场所和形式，未涉及如何实现梦想及学习方法，故①不符合题意； ②：学习不仅仅局限在社会大课堂，学校学习也是重要的学习途径，“只有……才……"说法太绝对，故②说法错误； ③：同学们通过看展品、走路、听故事获得感悟，说明我们所看、所听、所触、所做都可以是学习，故③符合题意； ④：参观纪念馆属于社会实践活动，说明学习不仅仅局限在学校，参加实践活动也是一种学习，故④符合题意； 二、非选择题题（本题共3道题，21题22分；22题10分，23题8分，共40分。） 21. 简答题 （1）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，请回答我们应如何珍惜良好的师生关系？ （2）如何正确对待老师的表扬和批评？ （3）友谊让我们感受到生活的美好，获得友谊需要我们精心呵护，我们应该怎样交友呢？ （4）我们每个人的生活都离不开集体，集体生活成就你我他，我们在集体中成长，怎样才能建设一个美好的集体？ （5）当集体利益和个人利益发生矛盾时，我们应怎么做？ 【答案】（1）尊重老师，尊重老师的人格、劳动和意见；主动关心老师，理解老师的辛苦；勤学好问,真诚与老师交流,做到教学相长；正确对待老师的表扬和批评；与老师平等相待、相互促进、携手共进。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对于老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）开放自己，主动交往；真诚待人，用心关怀对方；尊重对方,把握彼此的界限和分寸；正确处理冲突,相互理解包容；正确对待交友中的伤害，学会宽容或理性结束。 （4）确立共同的愿景和目标；树立主人翁意识,主动参与集体建设；自觉遵守集体规则；成员之间团结协作、互相帮助；坚持集体主义，共同营造良好的集体氛围。 （5）个人利益服从集体利益,把集体利益放在个人利益之上；坚持集体主义，反对只顾自己的极端个人主义； 同时尊重和保障个人的正当利益，促进二者协调统一。 22. 阅读材料，回答问题 云云有一个幸福的家庭，父母感情很好，从来没有因为家庭小事发生矛盾。家庭事务他们总是商量着解决，一家三口孝敬爷爷奶奶，共同承担家务。彼此间相互关爱、互敬互谅。云云从记事起，从来没有忘记过长辈的生日，总是在长辈生日那天送上自己的一份祝福。云云从小就积极参加家务劳动，平时写完作业后，总是抢着帮父母做家务，自己的房间也都自己收拾。云云被社区评为“敬老孝亲好少年”，她的家庭被选为“五好家庭”。 （1）作为同龄人，你从云云身上学到了什么？ （2）云云的家庭能被评为“五好家庭”，利用所学知识，回答建设美好家庭应怎样做？ （3）如果家庭成员之间发生矛盾或冲突，你有解决矛盾冲突的好建议吗？ 【答案】（1）孝亲敬长，关心、感恩长辈；主动承担家务，增强家庭责任感；自己的事情自己做，自立自强；尊重、关爱家人，用行动为家庭作贡献。 （2）①家庭成员之间相互关爱、互敬互谅；②孝敬父母长辈,传承中华传统家庭美德；③民主平等，家庭事务共同商量；④共同承担责任，一起分担家务；⑤弘扬优良家风，营造和谐温馨的家庭氛围。 （3）冷静沟通，换位思考，理解家人的想法；主动道歉、包容退让，不激化矛盾；充当"黏合剂"，帮助双方缓和关系；求同存异，通过商量找到双方都能接受的办法。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查孝敬父母长辈、建设美好家庭，需要对材料进行关键词提炼： 一家三口孝敬爷爷奶奶，共同承担家务，可联系孝敬父母长辈、主动承担家务； 彼此间相互关爱、互敬互谅，可联系尊重、关爱家人； 云云从小就积极参加家务劳动，总是抢着帮父母做家务，可联系自立自强。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好家庭，需要对材料进行关键词提炼： 彼此间相互关爱、互敬互谅，可联系家庭成员之间相互关爱、互敬互谅； 一家三口孝敬爷爷奶奶，共同承担家务，可联系孝敬父母长辈,传承中华传统家庭美德；共同承担责任，一起分担家务； 家庭事务他们总是商量着解决，可联系民主平等，家庭事务共同商量；弘扬优良家风，营造和谐温馨的家庭氛围。 【小问3详解】 略。 23. 【体验生活助力成长】 阅读小明的两则成长日记，请你探究并回答下列问题。 10月8日天气晴星期六 【日记一】进入青春期，我越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说我是负责任的班干部，同学却说我是爱打“小报告”的人；邻居说我是勤快的孩子，妈妈却认为我很懒。我觉得自己学习上很认真，性格上很乐观，容易和人相处。 （1）结合材料，说说小明是通过哪些途径来认识自己的？ 11月15日天气阴星期二 【日记二】作为班长，我具有较强的组织和协调能力，但我做事比较急躁，我的球技很好，但是同学们认为我在球场上缺少团队意识…… （2）根据日记二的内容，你觉得小明应该怎样看待大家的评价？ 【答案】（1）他人评价、自我评价。 （2）小明应该重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任老师说我是负责任的班干部，同学却说我是爱打“小报告”的人；邻居说我是勤快的孩子，妈妈却认为我很懒→可链接他人评价。 关键词②：我觉得自己学习上很认真，性格上很乐观，容易和人相处→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们认为我在球场上缺少团队意识→可链接正确对待他人评价的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $