6.2碳的氧化物(第二课时)课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册
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内容正文:
九年级上册 人教化学 配套26秋季新教材 全新备课理念
第六单元 >>>碳和碳的氧化物
课题二:碳的氧化物(第二课时:一氧化碳)
课堂坐标-学习全览
1
1
01
1.一氧化碳性质
02
2.防治一氧化碳
03
3.课后练习
开启学习
01.一氧化碳的性质
碳的氧化物
一氧化碳的性质
冬天的一个傍晚,小宇写完作业觉得屋里冷,爸妈把炭火盆搬到房间取暖,关上门窗防风。屋里暖烘烘的,小宇裹着毯子刷着题,没过一会儿,他觉得脑袋昏沉沉的,以为只是写作业累了,趴在桌上想歇几分钟。
迷迷糊糊间,他做了个奇怪的梦:有个看不见的 “隐身小偷” 悄悄溜进房间,它无色、无味,安静得一点动静都没有。它不偷钱、不偷玩具,专门抢血液里运输氧气的 “小快递员”。氧气没法送到大脑和心脏,小宇浑身发软,想喊人却发不出声音,想站起来却抬不起腿……
就在快要失去意识的时候,爸爸推门进来,一眼发现不对劲,赶紧开窗通风,把小宇抱到屋外新鲜空气的地方。
情景导入:
你知道这个“隐身的小偷”是谁吗?
没错,就是本节课的主角:一氧化碳(CO)
一氧化碳的性质
一氧化碳
1.物理性质:无色、无臭的气体,难溶于水。(有毒)
2.能够燃烧,(可燃性)燃烧时放出大量的热,火焰呈蓝色。一氧化碳是水煤气等气体燃料的主要成分。
3.与木炭一样,一氧化碳也能使氧化铜还原成铜,同时生成二氧化碳。
4.一氧化碳与某些氧化物的反应可用于冶金工业。例如,可利用一氧化碳来炼铁。
一氧化碳的性质
1.物理性质:无色、无臭的气体,难溶于水。(有毒)
观看视频-一氧化碳中毒实验
一氧化碳的性质
2.能够燃烧,燃烧时放出大量的热,火焰呈蓝色。一氧化碳是水煤气等气体燃料的主要成分。
观看视频-一氧化碳的燃烧
一氧化碳的性质
一氧化碳的性质
成分:混合物,主要是H2 和 CO(氢气、一氧化碳)
扩展补充:水煤气
常出情景题
02.防治一氧化碳质
碳的氧化物
防治一氧化碳
1.一氧化碳中毒原理:一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合,使血红蛋白不能再与氧气结合,造成人体缺氧
2.预防:冬天用煤火取暖时,一定要装烟囱,并且注意室内通风,防止一氧化碳中毒。
3.处理:如果发生一氧化碳中毒,轻度的应呼吸大量新鲜空气,严重的要立即送到医院进行治疗。
防治一氧化碳
观看视频-一氧化碳中毒原理
防治一氧化碳
一氧化碳本身是无色、无味的气体,泄漏后不易被察觉,容易造成中毒、爆炸危险。加入有臭味的气体(如乙硫醇),一旦煤气泄漏,我们可以通过气味及时发现,起到警示作用。
煤气泄漏的处理方法: ① 立即关闭煤气阀门; ② 打开门窗通风; ③ 严禁一切火源、严禁开关电器(电灯、排风扇、手机),防止电火花引燃煤气,发生爆炸; ④ 到室外安全位置联系工作人员检修。
防治一氧化碳
✅ 变化: 工业革命之前,大气中二氧化碳含量长期相对稳定;工业革命后,化石燃料(煤、石油、天然气)大量燃烧、森林被砍伐,二氧化碳含量持续逐年升高。
✅ 带来的影响: 二氧化碳是温室气体,含量升高会加剧温室效应,导致全球气温上升;引发冰川融化、海平面上升、极端天气增多,破坏生态平衡。
(1)查阅资料,了解历史上大气中二氧化碳含量的变化及其影响。
防治一氧化碳
防治一氧化碳
1.二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧;二氧化碳能与水反应。
2.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的反应可以用来检验二氧化碳,
3.二氧化碳在生产和生活中具有广泛的用途,这些用途是由其性质决定的。
4.二氧化碳是一种温室气体。低碳行动是防止温室效应进一步增强的重要
措施。
5.一氧化碳能够燃烧,能与某些氧化物反应,具有毒性。
课堂总结-重点记忆
03.课后练习
碳的氧化物
课后练习
1. 下列关于二氧化碳用途的叙述中,不正确的是()
A. 生产碳酸饮料 B. 用作气体肥料 C. 供给呼吸 D. 用于人工增雨
答案:C解析:二氧化碳不能供给呼吸,氧气才可以;二氧化碳可以制汽水、作为光合作用的气体肥料,干冰(固态CO2升华吸热,用于人工降雨。
课后练习
2. CO2和CO具有相同的()
A. 相对分子质量 B. 元素种类 C. 碳元素的质量分数 D. 分子种类
答案:B 解析:CO2、CO都是由碳元素、氧元素组成;二者分子构成不同,相对分子质量、碳元素质量分数都不相等。
课后练习
O2
CO2
CO2
O2
CO2
CO
CO2
CO2
课后练习
CO
CO2
CO
课后练习
课后练习
解析
石灰石主要成分CaCO3,高温煅烧生成生石灰CaO和CO2
生石灰CaO加水,发生化合反应生成氢氧化钙Ca(OH)2,得到石灰乳;
石灰乳Ca(OH)2通入CO2(气体 X),反应生成碳酸钙沉淀,也就是轻质碳酸钙。
本课结束,感谢观看
欲买桂花同载酒,终不似,少年游
课题一:碳的氧化物(第二课时)
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