湖南省张家界市桑植县2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

2026年下学期七年级期中教学质量检测 语文试卷 说明：1.范围：部编版七年级语文上册第一、二、三单元及《朝花夕拾》。 2.满分120分；时间120分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、忆·教材之美(20分) 班级开展“少年正是读书时”主题读书活动，你作为活动策划组成员，负责审校展板文字稿，请你认 真完成下面的任务。 任务一：“少年正是读书时”主题展板前言(6分) 请阅读下面文字稿，完成13题。 ①读书，是一场跨越时空的旅行。在书中，我们聆听先贤的教诲，感受智者的咄咄逼人，领略自然 的花枝招展。②我们读《春》，感受朱自清笔下酝酿()着生机的春天；读《济南的冬天》，品味老舍笔下 澄清()的河水与贮蓄()的温情；读《秋天的怀念》，体会史铁生对母亲翻来覆去的思念与絮絮叨叨 的叮咛。③通过读书，使我们开阔了视野，增长了见识，陶冶了情操。④让我们在阅读中各得其所，在 思考中恍然大悟，在成长中披荆斩棘。 1.文段中加点字的注音和加点词语的书写，完全正确的一项是 )(2分) A.酝酿(liàng) 澄清(cheng) 贮蓄(zhù) 絮絮叨叨 B.酝酿(niàng) 澄清(cheng) 贮蓄(zhù) 絮絮叨叨 C.酝酿(niàng) 澄清(dèng) 心蓄(chǔ) 絮絮叨叨 D.酝酿(Iiàng) 澄清(deng) 贮蓄(ch) 絮絮叨叨 2.加横线的词语使用正确的一项是 )(2分) A.咄咄逼人 B.花枝招展 C.翻来覆去 D.各得其所 3.文段中第③句有语病，请提出修改意见。（2分) 任务二：充实“经典诗文”专栏(6分) 4.专栏需要引用古诗文名句，请你根据提示补全下列内容。（每空1分，共6分） (1)《观沧海》中描写大海雄伟壮阔、山岛高耸挺拔的句子是：“ (2)《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：“ (3)《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“ 七年级语文第1页（共6页） 任务三：策划“有朋自远方来”专题活动(4分) 5.读书活动期间，班级将开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)下列句子中，表达得体的一项是 ()(2分) A.我明天去你家拜访，请你在家恭候。 B.这是家父特意为我买的礼物，我很喜欢。 C.令郎在这次比赛中获得了第一名，真是可喜可贺。 D.你的拙作我已经拜读了，写得真好。 (2)请你为本次活动设计一条宣传标语，要求使用对偶或比喻的修辞手法。(2分) 任务四：布置“走进名著”展区(4分) 6.展区需要介绍《朝花夕拾》的阅读方法，请你完成以下任务。 (1)下列说法不正确的一项是 )(2分) A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集，共10篇。 B.精读可以深入理解文章的细节、语言和情感，适合理解《从百草园到三味书屋》中鲁迅童年的生 活细节。 C.略读可以快速了解文章大意，适合了解《朝花夕拾》中每篇文章的基本内容和主要人物。 D.浏览是最快的阅读方式，适合逐字逐句品味《阿长与山海经〉》中鲁迅对长妈妈的深情。 (2)如果要在展区中向同学们推荐一种阅读《朝花夕拾》的方法，你会推荐哪一种？请简要说明理由。 (2分) 二、展·阅读之思(50分) (一)现代文阅读I(15分)】 阅读下面的文章，完成7~10题。 窗外的梧桐 ①我的书房有一扇朝南的窗，窗外立著一棵梧桐。 ②春天，梧桐抽出嫩芽，浅浅的绿，像刚睡醒的眼晴。一场春雨过后，叶片舒展开来，在风中轻轻摇 摆，仿佛在向路人招手。夏天，梧桐撑开巨大的绿伞，把阳光筛成细碎的光斑，洒在地上，斑斑驳驳，像 一地碎金。秋天，梧桐叶渐渐变黄，一阵风吹过，叶子打着旋儿飘落，像一只只金色的蝴蝶。冬天，梧桐 只剩下光秃秃的枝干，在寒风中挺立，像一位沉默的老人。 ③我常常坐在窗前，看这棵梧桐。它不说话，却仿佛在告诉我：生命是一场轮回，每个季节都有它 的美。 ④如今，我已搬离那个书房，但窗外的梧桐，依然长在我的记忆里。 七年级语文第2页（共6页） 7.文章按什么顺序描写梧桐？请简要概括梧桐在四季中的特点。(3分) 8.请从修辞角度赏析文中画线句子“夏天，梧桐撑开巨大的绿伞，把阳光筛成细碎的光斑，洒在地上，斑 斑驳驳，像一地碎金”。(4分) 9.如果要在朗读比赛中朗读第③段，你会对“它不说话，却仿佛在告诉我：生命是一场轮回，每个季节都 有它的美”中的哪些词语标注重音？请说明理由。(4分) 10.文章表达了作者怎样的情感？请结合全文简要分析。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(12分) 阅读下面的文章，完成11~14题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合 欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶 奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓 向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭莱举过头顶，我 两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂 面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我 唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过 你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是 不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着 老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见 我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把 七年级语文第3页（共6页） 乎里的活儿推开，一边重新洗菜-一边说：“我就一隼子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是 我不再吭市。 ⊙有年秋天，老海棠树照旧果实累界，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶 已经腰鸾背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“啊啦啊啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您 欧着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息春吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根。奶奶常常在灯下学习。她憎 经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心 地漆到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩 意儿有用吗？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知 已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶一”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。 ⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之飘然而去，跟随养奶奶，陪 伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望养我，或不时地要我给她说说：“这一段到 底是什么意思？”一这形象，遂年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 11.文章围绕“老海棠树”叙写了奶奶四季的生活片段。请根据提示，补全下面的表格。(3分) 时节 奶奶的行为 “我”的袁现 春 树下糊纸袋 ① 夏 树下补花、洗莱 ② 秋 ③ “我”想帮忙，奶奶不让 冬 灯下学习，问“我”报纸上的字 敷衍作答，事后痛悔 12.请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。(3分) 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己 的工作？” 13.第③段用大量笔墨写“我”在老海棠树上的活动，这样安排有什么作用？请结合全文简要分析。(3分) 14.文章结尾写道“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”。请结合全文，谈谈你对“思念”和 “痛悔”这两个词语的理解。(3分) 七年级语文第4页（共6页） (三)古诗文阅读(15分) 阅读下面的古诗，完成15~16题。(5分) 娥眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A.首句“半轮秋”写峨眉山头高悬的半轮秋月，营造出清朗幽美的意境。 B.第二句“影人平羌江水流”写月彩映人江水，随波流动，画面富有动感。 C.第三句“夜发清溪向三峡”中“夜发”表明诗人是在清晨从清溪出发。 D.全诗连用五个地名，却不觉重复，反而营造出空间转换的流畅感。 16.诗中“思君不见下渝州”的“思君”表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。(3分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。(10分) 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 《论语》十二章（节选） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 17.解释下列加点词的意思。(2分) (1)陈太丘与友期行 期： (2)与朋友交而不信乎 信： 18.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) (1)日中不至，则是无信。 (2)择其善者而从之，其不善者而改之。 19.甲文中元方反驳友人的话，体现了他怎样的品质？(3分) 七年级语文第5页（共6页） 20.甲文和乙文都谈到了“信”，请结合两文内容，谈谈你对“信”的理解。(3分) (四)整本书阅读(8分) 21.阅读《朝花夕拾》相关材料，完成题目。(8分) (1)《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了多位对他产生过影响的人物、请从下列人物中任选一位，结合具 体篇目，简要分析其形象特点。(4分) A.长妈妈(《阿长与山海经)》) B.藤野先生(《藤野先生》) C.范爱农(《范爱农》) 我选( ), (2)《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判。请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容，谈 谈你对这句话的理解。(4分) A.《从百草园到三味书屋》 阁 B.《五猖会》 不 C.《二十四孝图》 我选( ), 三、抒·生活之悟(50分) 都 22.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 进入初中以来，你一定经历了许多新鲜事，也一定有许多难忘的瞬间。或许是第一次离开父母 住校，或许是第一次参加社团活动，或许是第一次在课堂上大胆发言…这些经历让你不断成长， 也让你懂得了许多道理。 请以“那一次，我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。 要求： ①将题目补充完整（如“坚持”“感恩”“友谊”“贵任”等）。 ②写清楚事情的起因、经过、结果，有条理，有感情。 ③突出中心，不少于500字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 七年级语文第6页（共6页）