湖南湘西土家族苗族自治州溶江中学2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷
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内容正文:
湘西州溶江中学2026一2027学年第一学期期中考试
初一语文试卷
命题人:刘庆
审题人:彭剑沈俊
满分:120分
时量:120分钟
一,积累与运用(20分)
踏入中学的大门,同学们都认识了许多新的朋友,朋友交往需要真诚与爱心。光明中学七年级(一)
班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,请根据要求完成各题。
朋友是一道靓丽的风景,是甘甜的清泉,是静①谧()的星空,是掌控绚丽航程的舵手,是②yùn
碟()心灵共鸣的乐师、是哪怕存在分③如1()也能彼此包容的人。《礼记·学记》中说:“独学
而无友,则孤陋寡闻。”交个好朋友不仅可以共同成长还可以相互帮助。那我们该怎样与朋友相处,
才能让友谊万古长青呢?
让我们带着真诚与爱心,以“交友之道”为主题,一起来参加我们今天的实践活动吧。
1.以上是活动的导语,请根据汉字写出拼音或根据拼音写出汉字。(3分)
①静谧
②yin酿
③分qí
2.针对这段导语,同学们有不同观点,请你选出正确的一项()(3分)
A.这段导语语言优美,让人联想到现代著名散文家朱自清的《春》,《春》主题明朗,语言生动,人
们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。
B.开头的“朋友是一道靓丽的风景”这句话把“朋友”当作“风景”来写,用了比拟的修辞手法。
C.导语中的“掌控”“星空”“帮助”,这三个词的词性各不相同。
D.导语最后一句在朗诵时要声音低沉,语气柔和,语调平缓。
3.老师发现导语中画波浪线的句子有语病,请修改后写出正确的句子。(2分)
4.为了使活动更有趣,同学们将搜集的有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事,整理成下面的“交友
知识卡片”请你把横线处内容补充完整。(3分)
交友知识卡片
古代诗文
①
名言警句
君子之交淡如水,小人之交甘若醴
交友故事
管鲍之交
②
③
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5.小语为宣传这次班级实践活动设计了两幅画。请你从下面图片中选择一幅作为本次活动的宣传画,并阑
述理由。(4分)
有娴自远市来
难得一知己,推杯话古今
图A
图B
6.默写(5分)
(1)王湾在《次北固山下》中用“
”向我们揭示新旧更替乃自然规律。
(2)李益在《夜上受降城闻笛》中用“
,一夜征人尽望乡”让我们听见了战争的回响。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写下“我寄愁心与明月,
”的千古名句,
将对老友的牵挂与惦念融入皎洁的月色之中。
(4)《天净沙·秋思》中点明主旨,直接抒发游子思乡悲情的句子:
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读I(10分)
阅读下面的文字,完成79题
盲盒消费
①盲盒,最初源自日本,里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶,或者是由设计师独立造型的
玩偶。之所以叫盲盒,是因为盒子上并没有标注款式,买到哪一款、会不会买到同款都是随机的。一般盲
盒都会成系列售卖,每个盲盒内装一款,款式之间的动作、表情、服装都有细微变动,以便提升产品复购
率。盲盒的单价不算高,一般在39至69元之间。盲盒的系列多,新品不断:且每个系列中有“隐藏款”
和“限量版”,很多时侯,你即使一次性买了一大箱,也不一定能买到心仪款。
②在一份《95后玩家消费榜单》中显示,有近25万消费者每年花费4万元收集盲盒。另外,据报
道,一对夫妇,4个月花了20万元在盲盒上;一位60岁玩家,一年买盲盒花了70多万。而一个正常售卖
的盲盒价格并不贵,关键在于消费者购买的数量相当庞大。对此,旁观者纷纷表示困惑。到底盲盒有何吸
引力,为什么盲盒玩家对盒子里的玩偶如此上瘾?从网络论坛调查,得知可能影响盲盒玩家消费的因素有:
③网友:“我购买盲盒主要是为了盒子里的玩偶,外表可爱,做工优良很吸引我,单纯沉迷于收
集各式各样玩偶。”
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④网友2:“抽盲盒感觉就像是抽奖,这种不确定性带给我极大的刺激。有时我为了享受抽到隐藏
款时的惊喜和满足感而大量购买盲盒。”
⑤网友3:“我喜好给玩偶改装,在多次购买之后,会将手中不喜欢或重复的款式与其他玩家交换。
形成了一条新型社交链条,也成为我难以抗拒的原因之一。”
⑥有人高呼人生就像一个盲盒,你永远不知道下一个会是什么惊喜,但不能无视盲盒营销的副作用。
盲盒消费浪潮之下,存在涉嫌虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题。有地方消保委
委托专业检测机构对10件不同品牌的玩具盲盒产品进行检测,结果发现其中8件有安全隐患,存在造成
儿童呼吸道堵塞进而导致室息的风险。打着“拆开有惊喜”的幌子,实际却可能收获无法预见的惊恐。
⑦盲盒主要的消费者群体是未成年人和年轻人,他们容易被诱导非理性消费。在曝光的不少案例中,
一些未成年人瞒着家长,甚至花费数万元购买盲盒。为追逐一时体验,无上限地盲目消费,甚至导致追逐
攀比,无意间会助长青少年群体的奢靡之风。这对中小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。甚
至为了迎合“流行趋势”跟风购买,让青少年群体不由得深陷其中,还有商家故意降低产品抽中概率,不
断刺激过度消费…这样的盲盒营销方式击中了猎奇心态、攀比心理等人之“软肋”。
⑧未成年人在进行盲盒消费时,很多时候不是“真需要”,只是“超想要”。连一些成年人都无法
基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等,作出理智消费选择,更何况未成年人涉世未深、懵懂无知,
根本无法抵挡盲盒之诱惑。盲盒营销不能“玩无止境”,更不能“盲无下限”。
⑨清理盲盒消费乱象,法治手段不可或缺。上海曾发布《上海市育盒经营活动合规指引》,明确未
成年人保护机制,要求盲盒经营者不得向8周岁以下的未成年人销售盲盒,向8周岁以上未成年人销售盲
盒商品应征得监护人同意。育盒不是监管盲区,随着未成年人保护机制从设立到逐渐完善,必将为进一步
跟进执法、加强整治提供重要依据。以严格监管为加持,盲盒营销才能步入健康发展的轨道。
⑩人为稀缺和抽奖模式带火了盲盒。但,盲盒营销作为一种创意商业模式,要获得持续成长,最重
要的是信守诚信商道。除了经济利益,更不可缺少社会关怀。努力实现经济效益和社会效益的双赢,才是
盲盒经济健康发展的阳关大道。
【注释】①摘编自“人民网”等媒体资料,有删改。
7.下图是对文章写作思路的概括,最适合填入①处的是(
)(3分)
什么是盲盒
盲盒有何吸引力
①
盲盒营销实现“双赢”
清理盲盒消费乱象
A.盲盒营销有哪些副作用
B.盲盒最主要的消费群体
C.盲盒营销能够直击人心
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D.人们无法抵挡盲盒诱惑
8.下列选项中,消费者最有可能产生盲盒消费行为的因素是()(3分)
A,盲盒不算贵,每次都能抽中一样的玩偶
B.无法抗拒盲盒玩偶可爱与极低的抽中率
C.享受抽到“隐藏款”时的惊喜与满足感
D.期待把改装玩偶拿到学校与同学攀比
9.文中提到“未成年人在进行盲盒消费时,很多时候不是‘真需要’,只是‘超想要’”,为什么盲盒
消费时会产生“超想要”的心理?请结合文章内容简要分析。((4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(14分)
阅读下面的文字,完成10~13题。
“高贵”的举动
①散步的时候,我在地上发现一部手机。没等我反应过来,儿子已经蹦过去一把检起来。是款崭新
的黑色手机,很漂亮。四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕:
“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机,儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”似乎猜到他的心思,我给他三条提议:
第一,通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二,次日把手机交给老师,由学校处理。第三,如果确实
没人来找,这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋,说:“我有点想不通。第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他
妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过来,硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后,还要人
家写感谢信。开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条…”
他没继续说,我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了五部手机,都没能找回来。最可
气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼物,喜欢得不行。用了还没半个月,落在出租车里,
发现时那车都没走远,打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那香评论,出乎我预料。很惊讶,也
很欣慰。
④果然,儿子说:“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别人?”我想都没想:
“我也想不通。我只是相信,人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次,
打过去听到关机,气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。做过亏
心事,就算别人不知道,还有天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼镜的小伙子急匆
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勿地从远处奔过来,估计是附近院校的学生。看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手
机递给他时,可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神,只知道
冲着我们不停地说:“谢谢这位叔叔,谢谢这位阿姨,谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走
远,他还呆呆地站在那里。儿子心情很好,拉着我们有说有笑,还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的
样子。
⑥快到家时,儿子忽然不好意恩地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没人打电话过
来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码,你不仅
善良而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。
(有删改)
10.阅读选文,完成表格。(3分)
主要情节
儿子的态度或感情
捡到手机
惊喜
谈论处置的方案
(1)
(2)
心情很好
回顾还手机的事情
(3)
11.对文章内容分析不正确的一项是()(3分)
A.第①段运用了环境描写,交代了事件发生的地点和时间,烘托出“我”和儿子捡到手机时的意外之
感,为情节的发展作铺垫。
B.第③段运用插叙的手法,补充交代了儿子对于第三点不表态的原因,为后文儿子说明理由埋下伏笔,
使文章内容更完整
C.第⑥段点明中心,升华主题,体现了只要想法真实,并最终选择正确,就可能会给他人带来帮助。
D.文章中的家长,在面对儿子的犹豫不决时,没有直接教导儿子如何做,而是让儿子自己做选择,体
现了家长的教子有方。
12.联系上下文,从人物描写的角度赏析第⑤段划线句。(4分)
他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说:“谢谢这位叔叔,谢谢这位阿
姨,谢谢这位小弟弟。”
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13.请结合文章,谈谈你对文章标题“‘高贵’的举动”的理解,并结合自身生活经历,谈谈你的感悟。
(4分)
(三)古诗文阅读(18分)
阅读下面的古诗文,完成14~18题。
【甲】
春雪
(唐)韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
【乙】
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
【丙】
谢虎子尝上屋熏鼠
谢虎子①尝上屋熏鼠。胡儿既无由©知父为此事,闻人道痴人有作此者,戏笑之。时道此非复一过。
太傅既了己之不知,因其言次,语胡儿曰:“世人以此读中郎@亦言我共作此。”胡儿懊恼,一月闭斋
不出。太傅虚托引已之过以相开悟可谓德教。
(选自《世说新语·纰漏》)
【注释】①谢虎子:谢据,小名虎子。②胡儿:谢朗,谢据之子。③无由:无从,没有办法。④一过:一
次。⑤次:时候。⑥中郎:指谢据,他在兄弟中排行第二。⑦虚托:假托。
14.阅读【甲】诗、【乙】文。同样写雪,【乙】文将雪比作“盐”“柳絮”,而【甲】诗也于常景中翻
出新意,请作赏析。(4分)
15.下列对【乙】【丙】两文内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.【乙】文通过“内集”“欣然”“大笑乐”等词,表现谢氏其乐融融的家庭氛围。
B.【乙】文中,谢朗以撒盐喻雪,谢道韫以柳絮喻雪,两个比喻都体现雪花的轻盈飘飞。
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C.【丙】文“因其言次”的“因”与“未若柳絮因风起”的“因”都是“因为”的意思。
D.【丙】文谢朗“一月闭斋不出”,可见他意识到自己的错误,心存愧疚。
16.下列对【丙】文中划波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.太傅虚托引/已之过以相/开悟可谓德教
B.太傅虚托引己之过/以相开悟/可谓德教
C.太傅/虚托引己之过以相开悟/可谓德教
D.太傅虚托引已/之过以相开悟/可谓德教
17.请将【丙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
世人以此谤中郎,亦言我共作此。
18.无论是“寒雪内集”,还是“力行德教”,都体现了谢太傅“重视引导”的教育理念。请你结合【乙】
【丙】两文,分别谈谈这一教育理念是如何体现的。(5分)
(四)整本书阅读(8分)
19.班级举行《朝花夕拾》读书汇报会,下面是你们小组准备的提纲,请你结合原著内容,将其补充完整。
(4分)
《朝花夕拾》的那些人·那些事·那些情
那些人
那些事
那些情
给“我”吃“福橘”
①
尊敬与感激
②】
怂恿“我”吃冰
③
厌恶与鄙视
教唆“我”偷母亲首饰
与“我”在同乡会上发生争执
⑧
同情与悼念
穷困潦倒,借酒浇愁,最终溺死
20.鲁迅在书中记录了自己生命中出现的两位老师,哪位老师更符合你心目中良师的形象?请结合书中内
容,谈谈你对他的看法。(4分)
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三、写作(50分)
21.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分)
初中生活是人生中最美好的一段时光,进入初中两个多月来,我们在课堂上获得知识,在跑道上迎风
奔跑,在篮球场上挥洒汗水…这一切,都让我们品味到初中生活中幸福和快乐的滋味;但是,在初中生
活中,我们有时也会品尝到失落、忧伤的滋味。
请以“的滋味”为题,写一篇不少于500字的文章。
【写作提示与要求】(1)除诗歌外,文体不限;(2)避开真实的姓名、班级;(3)书写规范,卷面整
洁;(4)请勿仿作、套作。
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溶江中学2026一2027学年第一学期期中考试初一语文答题卡
姓名:
准考证号:☐☐☐☐☐0
1.答题前,
考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚,并认真核对条形码上
注
的姓
名、准考证
号和科目:
正确
2.选择题部分请按题号用28铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不留痕迹:
填涂
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答无效:
贴条形码区
事
4.在草稿纸、试题卷上答题无效:
5.请勿折叠答题卡。保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
示例
(正面朝上,切勿贴出虚线方框)
☐此方框为缺考学生标记,由监考员用2B铅笔填涂
国
☐此方框为缺考学生标记,由监考员用2B铅笔填涂
、
选择题(每小题各3分,共18分)
2 CAJ CB]CC3 CD]
11 CAJ CB]CCJ CD]
15 CAJ CB]CC]C0J
16 CAJ C8]C0]CDJ
一、
积累与运用(1题,3-6题,共17分)
1.(3分)①
②
③」
3.(2分)
4.(3分)①
②
③
5.(4分)
6.(5分)(1)
(2)
(3)
(4)
二、阅读与理解(35分)
(一)现代文阅读I(9题,4分)
9.(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(10题,12-13题,共11分)
10.(3分)(1)
(2)
(3)
第1
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12.(4分)
13.(4分)
(三)古诗文阅读(14题,17一18题,共12分)
14.(4分)
17.(3分)
18.(5分)
(四)整本书阅读(19-20题,8分)
19.(4分)①
②」
③
④
20.(4分)
置
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21.作文(50分)请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。
题目
100
200
300
400
500
函
第2页
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600
Z00
800
900
国
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